新课标高中地理必修1 第二章教案.docx
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新课标高中地理必修1第二章教案
《第一节 冷热不均引起大气运动》教学设计(第一课时)
学习目标:
1.能够运用示意图说明大气的受热过程和保温作用的基本原理。
2.学会运用示意图理解大气热力环流的过程,并能运用其原理解释海陆风、城市热岛效应等地理现象。
教学重点、难点:
1.大气的受热过程
2.热力环流中大气的运动过程
第一课时【板书】第二章地球上的大气
为什么会出现“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这种现象呢?
(学生讨论)山顶上的气温比山麓低。
【板书】第一节:
冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程
低层大气是由干洁空气、水汽和固体杂质三部分组成的。
其中干洁空气是由多种气体混合组成的,主要成分是氮和氧,其次是氩、二氧化碳和臭氧等。
大气对太阳辐射具有吸收、反射和散射作用,这与大气成分、波段、作用特点各不相同有关,具体如下
所示:
【读图指导】大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换,请阅读大气的受热过程图及教材“大气的受热过程”部分,思考:
1.地球大气最重要的能量来源是太阳辐射能。
2.投射到地球上的太阳辐射能,要穿过厚厚的大气,才能到达地球表面。
太阳辐射能在传播过程中,少量部分被大气吸收或反射,大部分到达地面,并被地面反射和吸收,使地面增温。
这一过程我们称之为“太阳暖地面”。
3.近地面大气主要、直接的热源是地面。
从大气的受热过程来看,地球大气对太阳短波辐射吸收得较少,大部分太阳短波辐射能够透过大气射到地面;而大气对地面长波辐射吸收得却比较多,地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留下来,地面吸收太阳辐射能而增温,同时又以长波辐射的形式把热量传递给大气。
这种辐射热交换是大气增温的最重要方式。
所以,地面是近地面大气主要、直接的热源。
因此这个过程我们称之为“地面暖大气”。
4.大气在增温的同时,也向外辐射热量。
大气辐射的方向既有向上的,也有向下的。
大气辐射中向下的部分,因为与地面辐射方向相反,称为大气逆辐射。
地面辐射绝大部分热量通过大气逆辐射还给了地面,起到了保温作用。
这个过程我们称之为”大气还大地”。
【教师总结】大气的受热过程具体图解如下:
根据同学们读图学习及老师的总结可知,大气对地面保温作用的过程可归纳如下表:
【提问】冬天,晴朗的夜晚为什么比阴天(多云)的夜晚冷?
因为阴天(多云)的夜晚大气保温作用强,较温暖。
【提问】青藏高原号称世界屋脊,太阳辐射强,而为什么气温低?
青藏高原大气稀薄,虽然地面获得太阳辐射多,但是大气对地面辐射的吸收能力弱,大气保温性差。
【归纳】晴天:
大气保温作用弱;阴天(多云):
大气保温作用强。
空气越稠密,大气保温作用越强。
【学以致用】
通过学习大气受热过程原理,人们可以解释地球上的许多现象,并将大气受热过程原理,运用到农业生产活动,降低自然条件和自然灾害对农业生产的影响,提高农业生产产量。
【教师指导】
(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响
(2)在农业中的应用:
利用温室大棚生产反季节蔬菜;利用烟雾防霜冻;果园中铺沙或鹅卵石,不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。
【承转】大气的直接热源是地面,不同性质的地面温度是不同的,这会对大气产生怎样的影响呢?
我们下节课再研究这个问题。
【总结】【板书】
《第一节 冷热不均引起大气运动》教学设计(第二课时)
第二课时
【板书】二、热力环流
(1)气压的概念
所谓某地的气压,就是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。
(2)等压面的概念
空间气压相等的各点所组成的面。
【归纳总结】热力环流的形成过程关联图并总结规律:
【板书】1.冷热不均引起的热力环流
太阳辐射能的纬度分布不均,造成高低纬度间的温度差异,这是引起大气运动的根本原因。
由于地面的冷热不均而形成的空气环流,我们称之为热力环流。
它是大气运动最简单的形式。
【板书】2.气压、气温、高度三者之间的关系。
【过渡】热力环流是一种常见的自然现象。
在一定的条件下,地表的冷、热差异会产生环流。
例如,在陆地与海洋之间就可能形成热力环流。
教师总结:
白天山坡的升温速度快于山谷中,因此在山坡上空气膨胀上升,形成谷风;夜晚,山坡的降温速度快于山谷中,空气沿山坡冷却下沉,形成山风。
【承转】我们生活的地方并不在海边,也不是山谷中,对海陆风和山谷风没有直接的感受。
但对于生活在城市的我们却有这样的感受,市区的气温一般比郊区高。
这是为什么呢?
【教师归纳】城市人口集中,居民生活、工业生产消耗大量煤、石油、天然气等燃料,排放出大量的废热,城市的气温一般高于郊区。
由此可见城市和郊区之间也存在热力环流。
展示城市风的形成示意图。
1.城市风对城市大气环境有什么不良的影响?
由于城市风的出现,城区工厂排出的污染物随上升气流而上升,笼罩在城市上空,并从高空流向郊区,到达郊区后下沉。
下沉气流又从近地面流回市中心,并将郊区工厂排出的污染物也带回了城市,致使城市的空气污染更加严重。
2.为了减轻城市的空气污染,我们在城市建设中应该采取什么样的对策?
为了减轻城市的空气污染,在城市规划中,一定要研究城市上空的风到郊区下沉的距离。
一方面将污染严重的工厂布局在城市风的下沉距离之外,避免这些工厂排出的污染物从近地面流向城区。
另一方面,应将卫星城建在城市风环流之外,避免相互污染。
通过上节课的学习已经知道,大气运动有两种基本形式;水平运动和垂直运动,其中对我们影响最大的是大气的水平运动,也就是风。
今天我们专门来学习它。
【板书】三、大气的水平运动──风
【总结讲解】
【板书】
(一)作用力
1.水平气压梯度力──形成风的直接原因
(1)气压梯度:
单位距离间的气压差。
(2)水平气压梯度力:
促使大气由高气压区流向低气压区的力。
方向:
垂直于等压线,由高压指向低压;
大小:
与气压梯度成正比;
【板书】2.水平地转偏向力──只改变风向,不改变风速
(1)方向:
北半球右偏、南半球左偏;
(2)判定:
(北半球)背风而立,高压在右,低压在左。
(南半球)背风
而立,高压在左,低压在右。
【板书】3.摩擦力──既改变风向,又改变风速
(1)方向:
与运动方向相反
(2)可以减小风速
【小结】三个力与风向的关系
作用在大气上的力
力的方向
风向
水平气压梯度力
垂直于等压线,由高压指向低压
一个力作用时,垂直于等压线,由高压指向低压
水平地转偏向力
垂直于风向,北半球右偏,南半球左偏
二个力平衡时,平等于等压线,(北半球)背风而立,高压在右,低压在左
摩擦力
与风向相反
三个力共同作用时,与等压线斜交,(北半球)背风而立,高压在右,低压在左
【讨论】我们刚才介绍了影响大气的水平运动──风的三种作用力,请大家思考是否所有位置的风都受到这三种力的影响呢?
【总结过渡】刚才同学们回答的很好,在不同的部位影响大气运动的作用力有差别,从而形成了各个不同部位的风向,这就是我们下面重点介绍的不同部位的风。
【板书】
(二)不同部位的风
【板书】1.高空大气中的风向
【讲解】在理想状态下,空气质点只受一个力即水平气压梯度力的作用时,水平气压梯度力垂直于等压线,并由高压指向低压。
如果没有其他外力的影响,风向应该与气压梯度力的方向一致,即风向垂直于等压线。
【讨论】在实际生活中,空气质点还受地转偏向力因素的影响,在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下的风向又如何呢?
【总结讲解】大气是在自转的地球上作水平运动的,所以当大气一开始运动,马上就受到地转偏向力的影响,使风向逐渐偏离了气压梯度力的方向,北半球向右偏,南半球向左偏。
这样在水平气压梯度力和水平地转偏向力作用下形成的风,请同学们读P34图2.6。
图上表示了北半球平直等压线的情况。
初始状态时,空气质点垂直等压线运动(按水平气压梯度力的方向)。
最终状态时,风向平行于等压线。
这个过程是水平气压梯度力和水平地转偏向力逐步建立平衡的过程,在这个过程中,空气质点始终是按两个力的合力方向运动,而水平地转偏向力始终是垂直于运动方向的右侧,所以使得风向不断地右偏。
最后,风向平行于等压线,此时,水平气压梯度力与水平地转偏向力大小相等,方向相反,其合力为零,达到平衡状态,空气运动不再偏转而作惯性运动,形成了平行于等压线吹的稳定的风。
通常把这种稳定的风叫地转风,因为它只考虑了气压梯度力和地球自转的影响,所以叫地转风。
地转风是大气运动最简单的情况,它在高空平直等压线的情况下是实际存在的。
依此原理,可以推导出风与气压场之间的关系:
人背风而立,低压在左,高压在右,通常称之为风压定律。
所以,高空大气中的风向,是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果,风向与等压线平行。
在这个形成过程中,地转偏向力只改变风的风向,不能改变风的速度。
【转折】实际在近地面还存在摩擦力,这种再加上摩擦力的作用下,风向又表现为一种新的情形。
我们已经介绍了摩擦力是指地面与空气之间,以及运动状况不同的空气之间互相作用而产生的阻力。
近地面的大气层里平直等压线的情况下,当水平气压梯度力与地转偏向力和摩擦力两种力的合力达到平衡时,形成斜穿等压线吹的风,这便是近地面风的情况。
【板书】2、近地面的风
请同学们在教材P32图2.7上画出地转偏向力和摩擦力的合力。
从图中可以看出,因为摩擦力永远和运动方向相反,即与风向相反,而水平地转偏向力又在运动方向右侧90°,即与风向垂直,所以,摩擦力与水平地转偏向力的合力和水平气压梯度力达到平衡时,风是斜穿等压线吹的。
即风向与等压线之间成一夹角。
摩擦力对风有阻碍作用,可以减小风速。
所以,摩擦力既影响风向,又影响风速。
【总结】高空风与近地面风的差异比较如下表:
类型
高空风
近地面风
图示
受力
F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响
F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响
风向
与等压线平行;北半球右偏90°,南半球左偏90°。
与等压线呈一定角度;北半球右偏,南半球左偏。
这节课我们大量运用了图表,这也是学习地理的最基本的方法之一,希望同学们能重视图表的观察、比较与分析,这是学好地理的最重要的手段之一。
《第二节 气压带和风带》教学设计(第一课时)
学习目标:
1.知道三圈环流的形成原理,掌握大气环流运动的规律。
2.理解气压带、风带的分布和季节移动规律,并据此解释相关的气候特征的形成原因。
3.能够运用1月、7月海平面等压线图,分析北半球海陆气压形势,理解海陆分布对大气环流的影响。
4.根据相关图表准确判断世界主要的气候类型,并能正确分析其成因。
教学重点、难点:
1.近地面气压带和风带的名称、成因及对气候的影响。
2.亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因及冬夏季风的关系。
3.判断世界主要的气候类型,并能正确分析其成因。
第一课时 气压带和风带的形成
第一课时 气压带和风带的形成
1.大气运动是怎样形成的?
有什么意义?
2.什么是大气环流?
【板书】一、大气环流
由于不同纬度地区所得到的太阳辐射的差异,导致高低纬度间产生热量的差异,会驱使大气不断地运动。
全球性的有规律的大气运动,通称为大气环流。
“大气环流是怎样形成的呢?
”这就是我们要解决的下一个问题。
【板书】二、三圈环流
【板书】1.冷热不均使其动,形成单圈环流
由于不同纬度太阳辐射能多少不均,高纬地区获得的太阳辐射能少,而低纬地区获得的太阳辐射能多,这样高低纬度间产生了温度差异,形成了一个赤道与极地之间的热力环流
【学生回答】不能,因为地球实际是在不停的运动的。
【教师总结,继续启发】请同学们想一想,在运动的地球上大气受几个力的作用?
【教师讲解】下面我们仍然假设地表均匀,来研究在地转偏向力、水平气压梯度力的影响下,大气环流的变化。
以北半球为例,请看PPT。
第二步假设:
①地表均一;②太阳直射点赤道(不移动)。
【讲解】首先,讲解低纬环流的形成:
赤道地区空气因受热而上升,致使赤道上空形成高气压,近地面形成低气压(可引导学生分析得出)称为赤道气压带。
而极地地区空气因冷却而下沉,致使极地上空形成低气压,地面形成高气压。
这样,高空的水平气压气压梯度力就是由赤道指向极地(启发学生思考得出)。
设计如下的师生问答。
【启发提问】空气由赤道流向北极,将形成什么风向的风?
【学生回答】南风。
【启发提问】风能一直向北吹吗?
【学生回答】要受到地转偏力的影响。
【启发提问】风向要怎样?
向哪偏转?
偏转为什么风?
【学生回答】向右偏转,形成西南风。
(备注:
教师用手势或身体表示)
【启发提问】高空的磨擦力大小?
【学生回答】小。
(备注:
教师进一步指出:
可忽略为零)。
【启发提问】因此,南风最终会偏成什么风?
【学生回答】西风。
【启发提问】回答得很好。
正是因受地转偏向力的影响,在北纬30°附近西风偏转为北风。
这样,赤道流向极地的气流还能北上吗?
【学生回答】不能。
【启发提问】那会怎样呢?
(要启发学生讨论)
【学生回答】下沉。
【启发提问】对。
气流最终在北纬30°附近下沉。
那么,30°附近的近地面的气压将会怎样?
【学生回答】升高。
【启发提问】形成高气压,称为副热带高气压带。
这样,大气就要由副热带高气压带向南北流出。
能沿直线运动吗?
为什么?
【学生回答】不能。
要受地转偏向力的影响。
【启发提问】非常正确。
(演示并引导学生画出东北信风、东南信风)东北信风与东南信风在赤道附近辐合上升。
这样在赤道与副热带地区之间就形成了低纬度环流圈。
【启发提问】通过以上的分析,思考地球上共形成了几个环流圈呢?
分别是什么?
【学生回答】有三个,即:
A.低纬环流圈B.中纬环流圈C.高纬环流圈。
【板书】2.地球自转使其偏,形成三圈环流
【总结概括】由于大气环流,在全球近地面形成了七个气压带,它们的名称从北往南依次是(指挂图):
极地高气压带、副极地低气压带、副热带高气压带、赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带。
【启发提问】在高低气压带之间有水平气压梯度力存在,于是在全球近地面形成了六个风带,你能否根据高低气压状况,画出风向?
如果在南半球风向如何?
找一同学将风向画到示意图上。
【总结】它们的名称从北往南分别是(指挂图):
极地东风带、中纬西风带、低纬(东北)信风带、低纬(东南)信风带、中纬西风带、极地东风带。
【板书】七个气压带、六个风带
【总结】通过前面的学习,我们掌握了这节课的重点:
如果只考虑冷热不均造成地球上高低纬度间的热量差异,应该形成单圈环流的大气运动;但是地球自转产生的地转偏向力使大气的水平运动发生偏转,形成三圈环流。
在近地面对地理环境影响较大的是7个气压带和6个风带。
下面我们列表比较这7个气压带和6个风带的分布、成因、特征等
(1)全球的气压带
气压带
分布
成因
特征
气流
性质
赤道低气压带
赤道(0°)附近
热力原因:
终年受热,气流上升
热低压
上升
湿热
副热带高气压带
南北纬30°附近
动力原因:
高空气流聚集,被迫下沉
热高压
下沉
干热
副极地低气压带
南北纬60°附近
动力原因:
冷暖气流相遇,暖空气爬升
冷低压
上升
温湿
极地高气压带
两极(南北纬90°)附近
热力原因:
终年寒冷,气流下沉
冷高压
下沉
冷干
(2)全球的风带
风带
分布
风向
性质
北半球
南半球
低纬信风带
赤道低气压带和副热带高气压带之间
东北风
东南风
干燥
中纬西风带
副热带高气压带和副极地低气压带之间
西南风
西北风
温湿
极地东风带
副极地低气压带和极地高气压带之间
东北风
东南风
冷干
【板书】3.地球公转使其移
由于太阳直射点位置有季节移动,使气压带和风带也产生了移动,在北半球一般是夏季北移冬季南移。
【课堂小结】这节课我们学习了大气环流的形成过程及气压带风带的分布、移动规律,我们这节课的研究前提是地球表面均匀,但是地表是不均匀的,所以实际上的大气环流是复杂的多,下节课我们再继续学习。
《第二节 气压带和风带》教学设计(第二课时)
第二课时 海陆分布对大气环流的影响
【引入新课】上一节课我们学习了有关大气环流的理论知识,通过上节课的学习我们知道,三圈环流的形成是假设大气在均匀的地球表面上运动,而实际上地球表面是存在海洋、陆地分布和地形起伏等不均匀的表面,那么在不同的陆地表面会出现什么样的现象呢?
下面我们就海陆分布对大气环流的影响进行分析。
【板书】三、海陆分布对大气环流的影响
1.海陆热力性
质差异(热容量)
【结论】随着季节变化在大陆上不同性质气压系统的交替出现和大洋上气压系统强弱的变化,显著地影响气压带和风带有规律的带状分布,特别是在北半球,气压系统呈块状相间分布。
【思考】结合1月、7月海平面等压线分布图思考:
1.南、北半球气压带的实际分布有何不同?
为什么?
2.北半球冬、夏季的气压中心是如何形成的?
、
【教师总结】
1.南半球气压带基本上呈带状,因为南半球海洋面积占绝对优势,海陆热力性质差异不明显;北半球气压带断裂,呈块状分布,因为北半球陆地面积大,海陆相间分布。
2.冬季,大陆上气温低,形成高气压,在北纬60°附近亚欧大陆上的蒙古—西伯利亚高压(亚洲高压)切断了随太阳直射点南移而来的副极地低气压带,使副极地低气压带的残余部分退到海洋上,在太平洋上的叫阿留申低压。
夏季,大陆上气温高,形成低气压,在北纬30°附近,亚欧大陆上的印度低压(亚洲低压)切断了随太阳直射点北移而来的副热带高气压带,使副热带高气压带的残余部分退到海洋上,在太平洋上的叫北太平洋高压(夏威夷高压),在大西洋上的叫亚速尔高压。
【板书】2.海陆分布对大气环流的影响
以北半球为例:
夏季:
大陆上形成的低压,切断了副热带高气压带。
冬季:
大陆上形成的高压,切断了副极地低气压带。
总结:
亚洲大陆
太平洋
北美大陆
大西洋
一月
亚洲高压(又称蒙古西伯利亚高压)
阿留申低压
高压
冰岛低压
七月
亚洲低压(又称印度低压)
夏威夷高压
低压
亚速尔高压
【转折讲解】
【板书】3.季风环流
受海陆热力性质差异和气压带、风带季节移动的影响,亚洲出现了典型的季风环流,具体如下图所示:
【教师分析】
东南亚在大气环流示意图中吹东北信风,而在7月份季风图中吹东南风,1月份吹西北风,打乱了原来的风带格局。
南亚在大气环流示意图中吹东北信风,而在1月份季风图中吹东北季风,在7月份季风图中吹西南季风。
东亚在大气环流示意图中吹东北信风,而在1月份季风图中吹西北季风,在7月份季风图中吹东南季风。
在东亚,由于海陆热力性质的差异,导致冬夏间海陆上气压中心的季节变化,引起了一年中盛行风向随季节有规律地向相反或者接近相反的方向变换,形成近地面的季风环流。
由于亚欧大陆是世界上最大的大洲,太平洋又是世界上最大的大洋,海陆之间的热力差异最显著,因而东亚的季风环流最典型。
冬季,在强大的亚洲高压与赤道低压、太平洋低压之间,形成了势力强大、干燥寒冷的偏北风,即冬季风。
夏季,北太平洋高压势力增强,亚洲大陆上形成印度低压,太平洋暖湿气流就沿着北太平洋高压的西部边缘,以东南风吹到亚洲东南岸,即东亚的东风季风。
阅读P38图2.15“东亚季风图”,回答:
(1)东亚冬季和夏季各盛行什么风?
形成原因是什么?
(2)东亚的冬季风和夏季风在冷暖、干湿性质上有什么不同?
判断理由是什么?
冬季,东亚盛行来自内蒙古—西伯利亚高压前缘的偏北风,低温干燥,风力强劲;夏季,东亚盛行来自太平洋副热带高压西北部的偏南风,高温、湿润和多雨。
判断理由:
海陆热力差异。
【教师总结】
形成原因
海陆热力性质差异
气候类型
温带季风、亚热带季风
夏季风
风向
东南季风
性质
暖湿
源地
太平洋为主
冬季风
风向
西北季风
性质
干冷
源地
蒙古、西伯利亚
分布地区
我国东部"朝鲜半岛"日本
【课堂小结】这节课我们学习了气压带和风带的有关知识,那么气压带和风带对气候有哪些影响呢?
这就是我们要讲的下一节要学习的问题。
《第二节 气压带和风带》教学设计(第三课时)
第三课时 气压带和风带对气候的影响
1.说出各气压带风带的干湿状况
提示:
根据热力环流原理,空气在垂直方向上以上升运动为主,近地面形成低气压;空气上升运动易形成降水,所以低压控制下天气特点以阴雨为主。
反之,高压控制地区盛行下沉气流,天气现象为晴朗干燥。
气压带风带名称
气压带风带性质
赤道低气压带
湿
信风带
干
副热带高气压带
干
西风带
湿
副极地低气压带
湿
极地东风带
干
极地高气压带
干
风带干湿状况的判断主要考虑两个方面:
1.是从海洋吹向陆地还是从陆地吹向海洋;2.从高纬吹向低纬还是从低纬吹向高纬。
如果风是从海洋吹向陆地、从低纬吹向高纬,易形成云雨。
2.运用“世界7月海平面等压线分布图”说出亚洲东部和南部夏季风的形成原因。
提示:
7月,大陆上升温速度快,北半球30°N附近的副热带高气压带被大陆上的热低压切断,使其仅保留在海洋上。
受海陆热力性质差异的影响,风从海洋吹向陆地,在东亚盛行东南季风。
同时南亚地区还受气压带风带季节移动的影响。
7月赤道低气压带北移,南半球的东南信风带随之北移,受亚洲低压的吸引,东南信风越过赤道,偏转为西南风,与当地的西南季风汇合,势力强大。
因此亚洲南部盛形西南季风。
【引入新课】前面我们分四步学习了大气环流的形成和海陆分布对大气环流的影响:
第一步:
冷热不均使其动;第二步:
地球自转使其偏;第三步:
地球公转使其移;第四步:
海陆分布使其断。
今天这节课,我们来探讨一下气压带和风带对气候的影响。
【板书】四、气压带和风带对气候的影响
大气环流的作用:
把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区,使高低纬度之间、海陆之间的热量和水分得到交换,是各地天气变化和气候形成的重要因素。
大气环流主要分为三圈环流和季风环流。
三圈环流主要影响和控制大陆的西岸和中部,季风环流则主要影响大陆的东部。
一般而言,不同的大气环流形式控制的地区会形成不同的气候类型。
例如,在大陆西岸,受单一的气压带风带的影响,气候特征终年差异不大。
【板书】1.单一气压带风带影响下的气候类型
教师总结】气候特征主要从气温和降水两方面来表述。
在赤道附近终年受赤道低气压带控制的地区,形成热带雨林气候,气候特征是终年高温多雨。
在南北纬40°──60°的地区,终年受西风带影响,气候上体现终年温和湿润的特征。
【板书】2.气压带风带交替影响下的气候类型
在南北纬10─20°的大陆西岸,受信风带与赤道低气压带的交替控制。
在北半球当太阳直射点北移,赤道低气压带控制该地区,形成当地的湿季,而当太阳直射点南移,信风带控制该地,形
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