新人教版地理必修第二册教案 中国国家发展战略举例 3.docx
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新人教版地理必修第二册教案 中国国家发展战略举例 3.docx
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新人教版地理必修第二册教案中国国家发展战略举例3
第五章环境与发展
第三节中国国家发展战略举例(第一课时)
本节分成两部分,一、建设主体功能区:
先从主体功能区概念开始,然后解释规划主体功能区的作用,之后是主体功能区的因素、分类,最后梳理了主体功能区之间的关系;二、推动区域协调发展:
先讲解制定区域发展战略的目的,然后以长江经济地为例进行分析。
1.区域认知:
结合区域图文材料,理解不同主体功能区在可持续发展中应承担的责任和义务。
2.综合思维:
结合图文材料,综合分析不同主体功能区的发展条件,并提出切实可行的发展措施。
3.地理实践力:
运用所学知识和搜集资料,以及切身的考察,发现、总结区域发展中的问题。
4.人地协调观:
结合具体问题,探寻不同主体功能区发展措施,促进可持续发展观的形成。
1.主体功能区的概念、作用和类型。
(重点)
2.制定区域发展战略的目的。
(难点)
教师准备:
课件、教材、PPT翻页笔、粉笔等;发学案。
学生准备:
结合学案进行课前预习。
主要环节与时间
教师(讲解、提问、演示)活动
学生活动
新课导入
时间:
3分钟左右
(教师播放视频,并提出问题)
为了达成生态文明建设的美好愿景,我国制定了若干项国家发展战略,你能说出一两项吗?
板书:
第二节工业区位因素及其变化
观看、思考、积极回答
展示学习目标
时间:
2分钟左右
(学习目标展示)
1.区域认知:
结合区域图文材料,理解不同主体功能区在可持续发展中应承担的责任和义务。
2.综合思维:
结合图文材料,综合分析不同主体功能区的发展条件,并提出切实可行的发展措施。
3.地理实践力:
运用所学知识和搜集资料,以及切身的考察,发现、总结区域发展中的问题。
4.人地协调观:
结合具体问题,探寻不同主体功能区发展措施,促进可持续发展观的形成。
听讲、对重点内容做笔记
新课展示
一、建设主体功能区
板书:
一、建设主体功能区
1.概念
2.规划主体功能区的作用
3.影响主体功能区规划的因素
引导学生预习p109教材内容,结合幻灯片:
(提出问题)
⏹什么是主体功能区?
⏹规划主体功能区有什么作用?
⏹规划主体功能区需要考虑哪些因素?
(请同学用语言表达)
教师展示幻灯片:
总结:
一个区域可以同时具有多种功能,其中最主要、最核心的功能被称为主体功能。
主体功能区规划促使区域发展由盲目追求经济增长,转向依据主体功能因地制宜、有序开发。
一般来说,在确定区域的主体功能时,会综合考虑土地适宜开发的程度、自然资源的丰富度、生态环境的脆弱度和经济发展水平等地理背景。
思考、回答、认真听讲。
过渡
我们了解了主体功能区的概念、作用和影响因素,接下来,我们一起来评价我国的主体功能区划分的影响因素?
认真观看,思考问题。
建设主体功能区
时间:
15分钟左右
4.因素的评价
(PPT展示图片)
教师分别进行讲解、评价。
(1)适宜开发的土地少
(2)自然资源分布不均
(3)生态环境比较脆弱
(4)区域经济发展不平衡
5.我国主体功能区的类型
(教师提出问题)
⏹我国的主体功能区有哪几种类型?
⏹它们的特点及发展方向又是怎样的呢?
(请同学们结合问题和导学案响应内容进行预习)
学生预习和讲解之后
(教师结合课件进行小结分析)
6.主体功能区的相互关系
(教师提出问题)
⏹主体功能区之间的关系是怎样的?
(学生回答后,教师结合幻灯片总结)
认真观察、思考、回答所提问题
【活动】:
“了解学校所在省级行政区的主体功能区的划分”
时间:
15分钟左右
教材P112“了解学校所在省级行政区的主体功能区的划分”的活动。
2010年国务院颁布了《全国主体功能区规划》,目前各省级行政区的主体功能区规划已全部编制完成,并在国家发展和改革委员会官方网站上公布。
运用网络等手段,获取学校所在省级行政区的主体功能区规划图及相关资料。
1.找出各类主体功能区及分布。
2.就某优化开发区域或重点开发区域,谈谈其经济开发的优势和潜力
3.就某限制性开发区域或禁止开发区域,说明这里限制开发或禁止开发的原因
4.综合上述活动的结果,谈谈你对“绿水青山就是金山银山”的理解。
合作讨论、思考、回答问题
二、推动区域协调发展
时间:
15分钟左右
板书:
二、推动区域协调发展
1.制定区域发展战略的目的
2.长江经济带分析
(1)长江经济带概况
(2)长江经济带优势条件
(3)长江经济带整体规划
(4)长江经济带取得的成效
过渡:
为逐步缩小我国区域发展差距,近年来,国家制定了各有侧重的区域发展战略,如长江经济带发展战略、京津冀协同发展战略等。
接下来,我们以长江经济带为例进行分析,主要从长江经济带概况、优势条件、如何规划及取得成效几方面进行了解。
(PPT展示材料,结合图文内容,进行分析)
【问题】1.说出长江经济带的位置和范围?
2.长江经济带有哪些优势条件
(PPT展示材料,结合问题进行分析)
(1)长江经济带概况
(PPT展示图片)
学生回答后,教师总结。
长江经济带横跨我国东中西三大区域,覆盖11个省级行政区,面积占全国的21%,人口和经济总量均超过全国的40%。
(2)长江经济带优势条件
(PPT展示图片)
教师分别从交通、资源、工业基础、市场方面进行讲解、评价。
(3)长江经济带整体规划
(PPT展示图片)
教师分别进行讲解、评价。
长江经济带的发展规划提出要形成“一轴、两翼、三极、多点”的空间格局。
“一轴”是以长江黄金水道为依托,发挥上海、武汉、重庆的核心作用;
“两翼”分别指沪瑞和沪蓉南北两大运輸通道
“三极”指的是长江三角洲、长江中游和成渝三个城市群;
“多点”是指发挥三大城市群以外地级城市的支撑作用。
(4)长江经济带取得的成效
(PPT展示图片)
教师从建设沿江绿色生态廊道、建设综合立体交通走廊、推进新型城镇化几个方面分别进行讲解、评价。
思考、讨论、回答并做笔记
当堂检测
一、选择题
1.关于主体功能区,下列说法错误的是()
A.主体功能是指一个区域最主要、最核心的功能
B.我国国土辽阔,不同区域的主体功能可能差异很大
C.建设主体功能区是为了追求更大的经济效益
D.主体功能区规划促使区域发展转向依据区域主体功能因地制宜、有序开发
2.我国主体功能区建设的地理背景有()
①适宜开发的土地少②自然资源分布不均
③生态环境比较脆弱④区域经济发展不平衡
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①②③④
《全国主体功能区规划》是中华人民共和国成立以来我国第一个全国性国土空间开发规划。
结合下图,回答3-4题。
3.关于我国四类主体功能区的说法,错误的是()
A.优化开发区域需要优化产业结构、促进城镇群的协调发展
B.重点开发区域未来的开发潜力大,是支撑全国经济增长的重要增长极
C.重点生态功能区必须将保护和修复环境放在首位
D.禁止开发区域的分布相对集中
4.《全国主体功能区规划》体现了可持续发展中()
A.经济持续发展是条件B.生态持续发展是基础
C社会持续发展是目的D.政治英明是先决条件
5.2016年9月,《长江经济带发展规划纲要》正式印发,确立了长江经济带“一轴、两翼、三极、多点”的发展新格局,中共中央、国务院明确要求充分发挥长江经济带横跨东中西三大板块的区位优势,以共抓大保护、不搞大开发为导向,以生态优先、绿色发展为引领,依托长江黄金水道,推动长江上中下游地区协调发展和沿江地区高质量发展。
目前,长江经济带在哪些方面取得了积极成效()
①建设沿江绿色生态廊道
②建设综合立体交通走廊
③发挥黄金水道优势,打造沿江工业带
④推进新型城镇化,优化产业布局
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
6.阅读图文材料,回答问题。
材料一2016年2月,国家发改委发布消息称,2016年推动长江经济带发展,要坚持走生态优先、绿色发展之路,着力打造¨一道两廊三群”,即大力构建绿色生态廊道、建设综合立体交通走廊和现代产业走廊、发展沿江三大城市群(长江三角洲城市群、长江中游城市群和成渝城市群)。
下图为长江经济带示意图
材料二下图为近十年间江西省耕地减少比例统计图。
材料三城市群的竞争力包括先天竞争力、现实竞争力和成长竞争力。
先天竞争力主要指城市群的地理位置、发展空间、劳动力数量和移民规模等。
(1)分析江西省生态退耕比例大的原因。
(2)指出长江三大城市群中先天竞争力最强的城市群,并简要分析其原因。
(3)为遵循“生态优先”原则,建设绿色生态廊道,应采取哪些措施?
练习、回答
课堂小结
时间:
3分钟左右
回顾总结
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