初中硬笔书法教学备课.docx
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初中硬笔书法教学备课
第八讲钢笔楷书左偏旁的写法(三)
——牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法
教学
内容
硬笔楷书的偏旁部首(三):
六个
牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法
重点难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写偏旁部首牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课
教学
目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写硬笔楷书的偏旁部首:
牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔,铅笔,练习本,A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入:
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分,写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书,但书写更为简便。
二、讲授牛字旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的牛字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔先写撇横,再翻笔写竖勾,然后顺势由左下向右上写挑画。
如“特”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生举出牛字旁的字例,创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、讲授竖心旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的竖心旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔写短竖,再折笔写短横,然后翻笔向左上,顺势写长竖。
有时横竖之间有牵丝相连,并形成一个针鼻孔似的小圈,就更显得玲珑剔透,生动活泼。
如“情”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出竖心旁的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
四、讲授左耳字旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔写短横,顺势用笔而下写弧,再顿笔勾出,接着写竖勾,竖勾要挺劲,带有一定的弯势。
如“陈”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出左耳旁的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
五、讲授反犬旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的反犬旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
侧锋落笔,随即向右下撇出,顺势另起笔写竖勾,再落笔写撇折挑。
反犬旁可以写成楷书似的勾挑,也可以回锋收笔无勾挑;有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑,无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑,用笔的笔势不同,因此字的体态也不同。
如“独”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出反犬旁的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
六、讲授马字旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的金字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔写出折勾,再回笔写竖横折勾,最后顺势写下横。
下横一般写成挑画,以便书写右面点画。
如“驰”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出马字旁的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
七、讲授足字旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔写左短竖,再提笔写横竖折,随即折笔写下横,接着转笔写竖横折,翻笔挑上,顺势写出两点,有时写得快写成一点上挑状也行。
如“路”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出足字旁的字例,自由创作书写
八、小结:
本节课的主要内容。
1.小结本次课所学内容
2.学生自由练习,教师巡视,个别辅导。
3.对于写的好的学生及时表扬鼓励,提高其书法的兴趣。
课后
作业
1、复习第八课内容牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法;2、练习“应用练习”内容。
第九讲钢笔楷书右偏旁的写法
————立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法
教学
内容
硬笔楷书的右边偏旁部首:
六个
——立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法
重点难点
3、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写偏旁部首立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写硬笔楷书的右偏旁部首:
立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔,铅笔,练习本,A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入:
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分,写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书,但书写更为简便。
二、讲授立刀旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的立刀旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
立刀旁:
内短竖与外竖钩宜一气呼成。
两竖基本平行。
短竖收笔;长竖钩要劲健,如刀矛矗立,宁折不弯(并不是象直线一样地竖直,这样反而不见得特别有力而且缺乏线条的美感)。
一般竖钩之竖画宜微向左陷,而一竖线上下部分因书写速度比中间部分略慢,所以,上下稍粗,中间稍细,使直线富含微妙的变化而美不胜收。
短竖在长竖钩的二分之一处,或略偏上。
有时,短竖也可写成点状。
5.教师在实物展台上示范写法,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生举出立刀旁的字例,创作书写。
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、讲右耳旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的右耳旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔由轻而重写横出折,再顺势写弯勾,然后翻笔而上写竖画,竖如悬针,上粗下细.一般来说,左耳收,右耳放;左耳流利,右耳工整;左耳竖有勾,右耳竖无勾;左耳占地小,右耳占地大。
如“都”“邮”字。
竖要写得直而有力,如“屋漏痕”。
末尾可收笔,亦可出锋。
耳偏旁关键还是要控制好上下两耳的大小比例。
上大下小、上小下大(有明显的较大差距)、上下相等都不好;应当把下部控制得略微比上部大一些。
自然,笔画所围成的空隙也会是下部略大于上部(切不可将某一部分空隙闭塞不现),如此则结构稳定,美观大方。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出右耳旁的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
四、讲授要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的鸟字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
第一笔斜撇比较短;第二笔横折钩在撇尖处起笔,笔画较小;在钩的上方写第三笔点;第四笔竖折折钩在第一笔撇尖处起笔,第一个折笔在右边钩略下一点的位置,第二个折笔在钩的右下位置,折后向下要写短一些并略向左下后再起钩。
最后一笔写横,横的起笔可往左一些。
如:
鸭、鸥、鹃、鹊、鸽、鹅。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出鸟字旁的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
五、讲授反文旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的反文旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔三弯折,再顺势连笔或起笔写反捺。
如“故”“教”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出反文旁的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
六、讲授斤字旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的斤字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
斤作右边旁使用时,与独体字的“斤”写法一样,只是字形变窄一些。
长撇要写成竖撇,最后的竖要写成悬针竖,要直。
如:
所、断、斩、新、斯。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出斤字旁的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
七、讲授力字旁的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的力字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
第一笔横折钩的横,不能太短,也不能太长,向下折后要稍微往左斜一点。
第二笔斜撇在横折钩的横的中间部位上方下笔,撇尖要比横折钩的钩稍长一点。
如:
助、励、功、劲、劫、幼。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出力字旁的字例,自由创作书写。
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
八、小结:
本节课的主要内容。
1.小结本次课所学内容
2.学生自由练习,教师巡视,个别辅导。
3.对于写的好的学生及时表扬鼓励,提高其书法的兴趣。
课后
作业
1、复习第九课内容立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法;2、练习“应用练习”内容。
第十讲钢笔楷书字头写法
——人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法
教学
内容
硬笔楷书字头的写法:
六个
人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法
重点难点
5、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写字头人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法的写法。
6、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课
教学
目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写硬笔楷书的字头:
人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔,铅笔,练习本,A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入:
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分,写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书,但书写更为简便。
字头也是属于偏旁部首的范围内。
二、讲授人字头的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的人字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
第一笔写斜撇,大约在撇画的起笔稍下一点的位置起笔写捺。
注意撇、捺的角度,做到左右对称。
如:
含、企、舍、余、拿、仑。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生举出人字头的字例,创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、讲授春字头的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的春字头有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
写法和人字头相似,注意撇和捺向左和右伸展的角度要大一些。
三横长短不应一样。
中间横稍短于其他两横,第三横最长,略微向右上斜。
撇从中竖线起笔,向左下伸展,捺从第三横与撇的交点略微往右处起笔,撇和捺左右伸展长度差不多。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出春字头的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
四、讲授宝盖头的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的宝盖头有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
轻落笔重按笔写点,然后勾出,顺势写左竖点,再连着折笔写横,末了折笔用力向左下勾出.整个宝盖头点画呼应,成上包下之势,字头宽敞,能包括或容纳下面部分。
如“宣”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出宝盖头的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
五、讲授草字头的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的草字头有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
先写横,再写竖,横长一些,左竖与右竖底部要向内收,两竖露在横的下面部分要短一些,太长则不好看。
字头一般覆盖以下部件。
当字头下面的壁画遇到撇、捺、斜钩、长横等需要伸展时候,字头的宽度要小一些。
邪行书的时候,落笔写左右两点,两点要呼应,而且要有姿有态;再顺着右点的撇势写下横画。
如“花”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出草字头的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
六、讲授竹字头的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的竹字头有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔较重,随即撇下,接着折笔向右下写短斜竖,再翻笔向右上挑,提笔连写三曲弯。
转折时速度宜慢,用力宜重,要交待清楚,同时两“个”字,要左低右高,有势有态。
如“等”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出竹字头的字例,自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
七、讲授广字头的写法要领:
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
先写上面侧点,接着提笔就势写横,再折笔写撇。
广字旁的字是半包围结构的字,往往由左上包右下,因此要注意空间。
如“店”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。
6.学生自由练习,教师巡视,指导。
7.学生根据举出广字头的字例,自由创作书写。
八、小结:
本节课的主要内容。
1.小结本次课所学内容
2.学生自由练习,教师巡视,个别辅导。
3.对于写的好的学生及时表扬鼓励,提高其书法的兴趣。
课后
作业
1、复习第十课内容人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法;
2、练习“应用练习”内容。
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