仁爱英语七年级下册Unit7重点词组句型语法.docx
- 文档编号:14332711
- 上传时间:2023-06-22
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:27.38KB
仁爱英语七年级下册Unit7重点词组句型语法.docx
《仁爱英语七年级下册Unit7重点词组句型语法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《仁爱英语七年级下册Unit7重点词组句型语法.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
仁爱英语七年级下册Unit7重点词组句型语法
Unit7TheBirthdayPartyTopic1Whenisyourbirthday?
一、重点词组
1.know/knowabout=knowof了解,知道
2..talkabout谈论
3.beborn(in/on)出生于(注:
be动词要用过去式was/were)
4.abigfanof………的超级粉丝MikeandTomarefootballfans
5.letsb.+动词原形(do)sth.让某人做某事
6.plan+动词不定式todosth.计划/打算/准备做某事
7.want/wouldliketodosth.想要做某事
8.haveabirthdayparty举行生日聚会
9.nextSaturday下个星期六nextyear明年nextmonth下个月nextweek下周注:
next前没有介词
andwhite黑白相间
afraid害怕,恐怕I’mafraidhecan’tcome恐怕他不会来
wide多宽howlong(问时间或物)多长howfar(问路程)多远
howoften(问频度、频率)多久一次howsoon多久之后
atsth.=havealookatsth.看一看某物
二、重点句型
1.Howdoyouplantocelebrateit?
你打算如何庆祝?
2.--Whenwereyouborn?
你什么时候出生?
--IwasborninJune,1970.我生于1970年6月。
3.WereyouborninHebei?
你出生于河北吗?
----Yes,Iwas.是的,我是。
4.Whenwasyourdaughterborn?
你的女儿什么时候出生?
5.--WassheborninHebei,too?
她也生于河北吗?
--No,shewasn’t.不,她不是。
6.--Wherewassheborn?
她出生于哪里?
--ShewasborninHenan.她出生于河南。
7.What’stheshapeof…?
=Whatshapeis…?
……形状是什么?
--What’stheshapeofyourpresent?
你的礼物的形状是什么?
--It’sround.它是圆形的。
8.Whatshapeisit?
它是什么形状?
--It’sarectangle.它是长方形的。
9.Whatdoweuseitfor?
我们用它来做什么?
--WeuseittostudyEnglish.我们用它来学习英语。
10.Howlong/wideisit?
它多长/宽?
--It’s60centimeterslong/wide.它60厘米长/宽。
11.ItmustbeanEnglishlearningmachine.(一定是)
12.Hereisapresentforyou.这儿有一个给你的礼物(for是介词表示对象,用途,意为“给,对,供”)
isitlike?
它像什么?
Itislikeadog.
Whatwasitlikebefore?
它之前像什么?
Itwaslikeahill.
三、交际用语
1.Wouldyouliketocome?
你想要来吗?
--Yes,I’dloveto.是的,我想要来。
2.Whatdayisit?
今天星期几?
--It’sThursday.星期四。
3.What’sthedatetoday?
今天几号?
--It’sMay8th.5月8号。
4.CanIhavealook(atsth)?
我可以看一下(…)吗?
--Sorry,Iamafraidyoucan’t.对不起,恐怕你不能。
四、重点讲解
1英语中日期可以有两种表达法:
(1)月日,年。
May1st,2008
(2)日月,年。
1stMay,2008
ShewasbornonOctober22nd,1996.
2plantodosth.计划/打算/准备做某事planforsth.某事订计划
3基数词变序数词的规律:
基变序,有规律,词尾加上th;
一、二、三,单独记,词尾字母t,d,d.
八去t,九去e,再加th,ve要用f替;
整十基数变序数,先把ty变为tie,最后th加上去。
要是遇到两位数,十位基数个位序。
(注:
序数词前一定要用定冠词the,但序数词前有限定词如this,that,my,our等,不用定冠词the)
4表示确切“几百”时,hundred后面不加“s”,但表示不确定数目的“数以百计”时,hundred后面应加“s”,用“hundredsof”表示。
注:
thousand与hundred用法一样
threehundredstudents三百名学生hundredsofstudents几百名学生
5英语中表达物体的长、宽、高,先说数字,再说单位,最后加上一个表示长、宽、高的形容词。
“.”读做“point”。
6.4米长sixpointfourmeterslong
sth.fordoingsth.用某物做某事.=usesth.todosth.
如:
Weuseaknifeforcuttingthings=Weuseaknifetocutthings.
sb.sth.=buysth.tosb.买某物给某人.
Myfatherwantstobuymeanewbike.
=Myfatherwantstobuyanewbikeforme.
五、语法讲解一般过去式
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常与aminuteago,twodays/months/yearsago,yesterday,lastyear,inthosedays,justnow,in1990等表示过去的时间状语连用;一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
(1)过去存在的状态。
Myfatherwasatworkyesterdayafternoon.
(2)过去某个时间发生的动作。
Igotupat6:
30yesterday.
(3)过去经常或反复发生的动作。
Healwayswenttoworkbybuslastyear.
2.Be动词在一般过去时中的变化:
⑴am和is在一般过去时中变为was。
(wasnot=wasn’t)⑵are在一般过去时中变为were。
(werenot=weren’t)⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is,am,are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。
WereyouborninJuly,1999?
—Yes,Iwas./No,Iwasn’t.
3.句中没有be动词的一般过去时的句子(行为动词一般过去时态) 否定句:
didn’t+动词原形,如:
Jimdidn’tgohomeyesterday. 一般疑问句:
在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。
如:
DidJimgohomeyesterday?
特殊疑问句:
⑴疑问词+did+主语+动词原形?
如:
WhatdidJimdoyesterday?
⑵疑问词当主语时:
疑问词+动词过去式?
如:
Whowenttohomeyesterday?
4.动词过去式变化规则:
(1).规则动词一般在动词末尾直接加-ed,如:
pull-pulled,cook-cookedplay-played
(2).结尾是e加d,如:
taste-tastedmove-moved(3).末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,
如:
stop-stoppedplan-plannedtrip-tripped(4).以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:
study-studied(5).不规则动词过去式:
am/is--was,are--were,do--did,see--saw,say--said,give-g-ave,
get--got,go--went,come--came,have--had,eat--ate,take--took,
run--ran,sing--sang,put--put,make--made,read--read,
write--wrote,draw--drew,drink--drank,fly--flew,ride--rode,
speak--spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat
5、其他用法
(1)在时间和条件状语从句中,用一般过去时表‘过去将来时’
Hesaidthathewouldtellusifheheardthenews.
(2)usedto+动词原型表过去经常做某事,现在不做了Heusedtosmoke.
(3)would表过去“经常”Themanwouldgothereonfoot.
usedto与woulddo均表示过去经常,但有区别
usedtodo既可表示动作又可表过去存在的状态,
而woulddo只能用于过去反复性的动作,如:
Sheusedtobeaquietchild.(√)就不能换为:
Shewouldbeaquietchild.(X)
Topic2CanyousinganEnglishsong?
一、重点词组:
thebirthdayparty在生日聚会上
ballet跳芭蕾舞
todisco跳迪斯科
theseflowersto把这些花带去…
outmathproblems解出数学题
books读书
akite/flykites放风筝
goodat/dowellindoing擅长做…
agoodtime/enjoyoneself玩得开心
one’shelp/withthehelpof在某人的帮下
也,放在句中Healsolikesinging.too也放在句末,Helikesinging,too..
activities户外活动
13.由or构成的选择疑问句,其结构是一般疑问句或特殊疑问句加选择部分,选择部分用or连接,回答时不能用yes或no,而是直接选择。
如:
youwanttoplaybasketballorsoccer?
.----Iwanttoplaysoccer.
subjectdoyoulikebest,Chinese,mathorEnglish?
---IlikeEnglishbest.
用于疑问词或不定代词之后,意为“别的,另外的”
----Whatelsecanyousay?
----Nothingelse.
表示“深信的,确信的”,为表语形容词,主语必须的人,结构为“sb.+besure+(that)从句”。
Iamsure(that)Iamright.
agoodtime=enjoyoneself玩得愉快这是个固定词组,a不能省略,同义的短语还有haveagreat/nice/wonderfultime.
19.重点词组:
(1)弹吉它playtheguitar
(2)跳迪斯科dancetodisco
(3)跳巴蕾舞performballet(4)照像takephotos
(5)画图画drawpictures(6)打篮球playbasketball
(7)踢足球playfootball/soccer(8)作飞机模型makemodelplanes
(9)唱英语歌singanEnglishsong(10)讲日语speakJapanese
(11)弹钢琴playthepiano(12)看英语书readEnglishbooks
20.aresosmart!
=Youaresogreat!
你太棒了!
’dliketotaketheseflowerstotheparty.
=Iwanttotaketheseflowerstotheparty.
我想把这些花带到聚会上去。
take…to…把……送到/带到……(从近到远)
Theytaketheoldmantoahospital.
many+可数名词复数(如:
cars/books)
somuch+不可数名词(如:
milk/juice)
…atall一点也不,根本不,全然不
Hecan’tplaythepianoatall.
24..alittle一点verywell非常好
Hecanplaysocceralittle/verywell.
代词,意为“两个,两者都”,通常用于be动词后,实义动词之前。
如:
•TomandMikearebothstudents.
•LilyandLucybothlikesinging.
all代词,意为“三者或三者以上都”,通常用于be动词后,实义动词之前。
如:
•Tom,JohnandMikeareallstudents.
•Wealllikeswimming.
alittle仅仅一点inthepast在过去
27.lastyear去年thisyear今年
momentago=justnow刚才
yearsago两年前
’stimeforsth.该某事的时候了。
It’stimetodosth.该做某事的时候了。
It’stimeforsb.todosth.该某人做某事的时候了。
31..age名词,意为“年龄”
Howoldareyou?
=What’syourage?
attheageof在……岁时,常可以和“when+sb.+be+年龄”互换。
wrong有些毛病,形容词修饰不定代词,放在不定代词之后(后置定语)。
Thereisn’tanythinginterestingintoday’snewspaper.
形容词修饰名词放在名词前面作定语。
如:
agoodboy
…anymore=nomore不再
Jennycouldnotseeanythinganymore.=Jennycouldnomoreseeanything.
one’shelp=withthehelpofsb.在某人的帮助下
tobe想成为。
Hewantstobeasinger.
issomethingwrongwith…=Somethingiswrongwith………有(出了)毛病
二、重点句型
1.Can/Couldyoudance?
—Yes,Ican/could.No,Ican’t/couldn’t.
2.Whatcanyoudo?
—IcanspeakEnglish.Hecan’tsingEnglishsongs.
3.DoyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs?
--Chinesesongs.
4.Oneyearago,shecouldn’tdoitatall.一年前她根本不会做这件事。
5.Theycoulddoitbefore,butnotverywell.他们一年前会做这件事,但是做得不是很好。
6.ZhangJuncanrideabikethisyear,buthecouldn’tdoitayearago.
张军今年会骑自行车,但是他一年前并不会。
7.Michaelcan’tcometoschooltodaybecausehehurthisrightleg.
8.Michael今天不能来上学了,因为他伤到了他的右腿。
9.Icouldn’tplaythepianowhenIwasfourandIstillcan’tnow.
我四岁时不会弹钢琴而且我现在仍然不会。
10.Kangkangisgoodatplayingsoccer,whileMichaeldoeswellinbasketball.
康康擅长踢足球,而Micheal篮球打得好。
(表示对比)
11.Sixyearsago,therewassomethingwrongwithhereyes.(therebe过去时)
六年前,她的眼睛出了毛病。
12.Shecouldn’tseeanything.=Shecouldseenothing.她什么都看不见了。
13.Lifewasveryhardforherwhenshewasyoung.当她年轻的时候,生活对她来讲是艰难的。
14.InEnglish,“hard”means“difficult”here.英语中,“hard”的意思是困难的。
15.Noway!
没门!
绝对不行!
三、重点讲解
1.DoyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs?
—Chinesesongs.
选择疑问句中,回答时只能选择一者作答,不能用“Yes”或“No”回答。
2.takesb./sth.to+地点.带某人/某物去某地I’dliketotaketheseflowerstotheparty.
巧辩异同Take,bring,fetch和carry
Bring“带来,拿来”表示“拿到靠近说话着的地方”(由别处带到说话人处);
take“拿走,带走”表示“拿到远离说话着的地方”(从说话人处带到别处)
carry“拉,搬”表示“用力移动,没有方向”;
fetch“去取,去拿”,表示“往返拿物”。
Pleasetakethebookstotheclassroom。
Remembertoyourhomeworktoschooltomorrow
Thebagistooheavy,pleaseittomyoffice。
Don’tworry,Icanthekey.
3.一段时间+ago是表示过去的时间状语。
twoyearsago
4.attheageof在……岁的时候
5.withone’shelp=withthehelpof…在……的帮助下
6.Canyoucountthephotosforme?
你能为我数数这些照片吗?
--Yes,Ican./No,Ican’t.好的,可以。
/不,不可以。
7.Whatelsecanyoudo?
你还能做其他什么吗?
--Icandanceandplaytheguitar.
(else为形容词,做后置定语。
一般放在不定代词和疑问词之后)
8.Icanonly/alsosingEnglishsongs.我只/也会唱英文歌。
(only/also一般放在be动词、情态动词之后,实义动词之前)
9.Icanswimalittle/verywell.(修饰动词不能用verygood)我会一点游泳/我游泳游得很好
Ican’tswimatall.我根本不会游泳。
10.I’msurewe’llhaveagoodtimeattheparty.我确信我们在晚会上一定会过得很愉快。
besureof…/besuretodo.besure(that)+句子
11.Happybirthdaytoyou!
生日快乐!
Bestwishestoyou!
衷心祝福你!
--Thankyou(verymuch)/Thanks(alot).(非常)谢谢!
12.Whenshewasfive,shecouldonlydancealittle.当她五岁时,她会跳一点儿舞。
(when在这里是连词,后跟句子。
也可做疑问词,引导提问日期的特殊疑问句)
重要语法
四、情态动词can/could的用法
1.情态动词本身有各种意义,但不能单独做谓语,只能和动词一起构成谓语,表示说话人的语气和情感。
没有人称和数的变化。
2.情态动词can的用法
1>(表示有能力做或能够发生)能\会Icouldn’trideabikeattheageof6
I’lldowhatIcantofinishitontime
2>(表示知道如何做)懂得,会ShecanspeakEnglish
3>(表示允许)可以Wecan’twearjeansatwork
4>(请求帮助)能CanyoufeedmycatwhileIamaway?
5>(请求允许)可以CanIreadyournewspaper?
6>表示可能性,用于否定句表示事实肯定不真实Thatcan’tbeMary.She’sinNewYork.
7>(表示常有的行为)有时会Itcanbequitecoldinwinter
8>can’thelpdoing情不自禁做某事,can’twaittodo迫不急待做某事
9>can和alittle,verywellnot……atall连用表示能会的程度
Canyoudance?
Yes,alittle/verywell.No,notatall
10>Can/Could/Will/wouldyouplease……?
你能……?
表示有礼貌的请求。
Excuseme,couldIborrowsomemoneyfromyou?
--Ofcourse,youcan.
3.can和could的使用------can/could
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 仁爱 英语 年级 下册 Unit7 重点 词组 句型 语法
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)