高二英语选修7Unit5教案.docx
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高二英语选修7Unit5教案
高二英语选修7教案Unit 5 Traveling abroad<罗文君>
一、语言要点
I.单元教学目标
技能目标Goals:
Talkabouttravelorliveinanothercountry
Practiseexpressingandsupportinganopinion
RevisetheAttributiveClause
Writealettertoapenfriend
Ⅱ.目标语言
功能句式
Expressingandsupportinganopinion
Iliketodo...
Idon’tlikedoing...
Ipreferto…
Ienjoydoing...
Ihatedoing…
Discusswhichsituationcouldpossiblyhappenandwhichareveryunlikelytohappen.
It’s
It’sapossibility.
It’slikely/unlikelythat…
It’snotverylikely…Idoubtit.
Mostprobably,…
He/She/Theywillprobably…
词汇
部分
词语辨析
1.board/aboard/abroad/broad 2.getusedto/beusedto/usedto
词形
变化
1.qualificationn.资格,条件
qualifyv.<使>具有资格,
2.preparationn.准备,预备
preparev.准备,预备,
3.comfortableadj.舒适的
comfortn.安慰 v.安慰,使<痛苦等>缓和
4.requirev.需要,要求,命令
requirementn.需求,要求,必要条件
5.governv.统治,支配管理
governmentn.政府,
重点
单词
1.qualificationn.资格;证明2.preparationn.准备;预备
3.recommend vt.推荐;建议4fortn.舒适;安慰vt.安慰
5. substituten.代替者;代用品vt.用……代替……
6. acknowledgevt.承认;确认;答谢7. occupyvt.占有;占领;占据
8. govern vi.&vt.统治;支配;管
9. contradictvt.反驳;反对;否认;与...矛盾
10. abundantadj.丰富的,充裕的,
重点
词组
keepitup 保持优秀成绩;继续干下去 asfarasoneisconcerned 就…而言
settlein〔迁入新居;更换工作后〕安顿下来 outofthequestion不可能的
重点句型
1."It’snotjuststudythat’sdifficult.Youhavetogetusedtoawholenewwayoflife,whichcantakeupallyourconcentrationinthebeginning,〞explainedXieLei,whohadlivedallherlifeinthesamecityin China.
2.IhavebeensooccupiedwithworkthatIhaven’thadtimeforsocialactivities.
重点语法
被动语态〔II〕<见语法专题>
单元要点预览〔旨在让同学整体了解本单元要点〕
III.教材分析与教材重组
1.教材分析
本单元以travellingabroad为话题,旨在通过单元教学,使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题,并学会怎样去解决问题和避免这样问题的发生.学会表达和支持个人观点,能用所学的有关travellingabroad的词汇描述在国外居住生活的情况,在国外旅游时能根据所给的信息选择恰当的旅游线路,能推测什么事情可能会发生,哪种情况不会发生,会正确使用非限制性定于从句.
WARMINGUP提供了四个有关旅行的问题,让学生用已有的知识和经验讨论在国外居住或旅行会遇到什么问题,并且该如何来解决这些问题.
1.2PRE-READING是READING的热身活动.提供了两个问题,它要求采用与同学讨论交流的方式谈论在国外学习的利与弊,激发同学们的学习兴趣.
1.3READING是一篇介绍中国女孩谢蕾在伦敦学习的情况.使学生对比在国内学习与在国外学习的不同.TrytounderstandsomeofthebenefitsanddifficultiesshehasinLondon.
1.4COMPREHENDING
练习1通过四个问题来检查学生对课文的细节的理解.
练习2以图表的形式来分析在国外学习的利与弊.
练习3设置了五个讨论题,通过这些话题的谈论,挖掘文章的深层含义,激活学生自身的认知能力和思想认识能力.
练习4是概括能力训练题,在理解的基础上,重点训练学生的概括能力.
1.5LEARNINGABOUTLANGUAGE分词汇和语法两部分.其中,Discoveringusefulwordsandexpressions是训练学生在语境中掌握词汇的能力,帮助学生加强动词变化形式的意识.Revisingusefulstructures是关于非限制性定于从句,旨在训练学生对定语从句的理解、掌握和运用,并通过语法练习加以巩固.
1.8USINGLANGUAGE中的第一部分Listening要求学生先根据秘鲁的地图谈论有关秘鲁这个国家的一些情况,然后完成三个相应的任务型练习.首先是要求学生在听第一遍时能完成听力练习1的任务,即:
选择那些是Lia喜欢做的事;听第二遍是要求学生回答五个问题;练习3是填空题.通过这些题,培养学生学会获取听力材料中的具体用词和细节要点,同时让学生了解有关Peru这个国家的一些情况,为下面的readingandspeaking作铺垫.
第二部分Readingandspeaking作为一个整体教学材料.阅读部分主要依据地图对秘鲁这个国家进行介绍,要求学生skim
1.9WRITING要求学生给一位即将到中国来学习的美国笔友写一封信,在信中向他介绍中国的一些情况,在中国的学习、生活中可能会遇到的问题与解决问题的办法,告诉他怎样更好的学习中国的文化以与你将提供给他的帮助.
2.课型设计与课时分配〔经教材分析,根据学情,本单元可以用六课时教完〕
1stperiodSpeaking
2ndperiodReading
3rdperiodListeningandSpeaking
4thperiodGrammar
5thperiodIntegratingskills
6thperiodWriting
Ⅳ.分课时教案
TheFirstPeriodSpeaking
Teachinggoals教学目标
1.Targetlanguage目标语言:
a.重点词汇和短语adjustto,advantage,findout,youthhostels,community
b.交际用语expressingandsupportinganopinion
Youmight…
It’sapossibility...
Probably…
It’s
Itcouldhappen.
Mostprobably...
It’snotverylikely…Idoubtit.
He/She/Theywillprobably...
2.Abilitygoals能力目标
Enablethestudentstodiscusswhattheywouldlearnwhentravelingorlivinginanothercountry.Andhowtodealwiththeproblemsanddangersthatcouldhappenwhiletravelinginaforeigncountry.
3.Learningabilitygoals学能目标
Helpthestudentslearnhowtodealwiththeproblemthattheycouldmeetwhiletraveling..
Teachingimportantpoints教学重点
Letstudentslearntousethestructuresofexpressingandsolvetheproblems.
Teachingdifficultpoints教学难点
Howtodealwiththeproblemsthatarelikelytohappenwhentravelingandhowtopreventthem.
Teachingmethods教学方法
1.Lookingatthequestions.
2.Pairsworktodiscussandworkingroupsoffour.
Teachingaids教具准备
1.Acomputer2.Aprojector
Teachingprocedures&ways教学过程与方法
StepIGreetingandRevision
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls!
First,let’scheckthehomework.
1.Checkwhethertheyhaverememberedthetenimportantsentences.
2.Checkwhethertheyhavepreviewedthenewwordsandexpressionsinthisunit.
StepIIWarmingup
*Talkabouttheproblemswiththeteacher’shelp.
T:
Ifyouhadchancetogoabroadintheworld,whichcountrywouldyouliketovisitandwhy?
andwhatkindofthingswouldyoumeetorlearnbest?
LookattheproblemsonPage37.Youcandiscussthefollowingquestionswithyourpartner.
Qs:
1.Ifyoucouldgoanywhereintheworld,whichcountrywouldyouliketovisitandwhy?
2.Whatkindofthingswouldyoulearnbestbybeingatouristinacountryandwhatwouldyoulearnbestbyworkingorstudyingthere?
3.Howdifferencesoreasydoyouthinkitistoadjusttolivingortravelinginanothercountry?
Whatkindofdifferencesmightyouexperience?
4.Haveyoutalkedtoanyonewhohasspentsometimeinanothercountry?
Whatdidtheyfindunusualordifficultaboutit?
Ⅴ词语辨析<旨在提供完形填空所需材料>
1>.board/aboard/abroad/broad
[解释]
boardn.<木,纸>板;滑水板vt.用板铺;用板盖;上<船、车、飞机>船舷;甲板;
aboardadv.&prep.在船<飞机、车>上,上船<飞机、车>
abroadadv.往国外,海外,
broadadj.宽的,阔的,广泛的adv.宽阔地
[练习]选择board/aboard/abroad或broad并用其适当的形式填空
1>Sometimeswhendecorating,weneedtosawa______inhalf.
2>Shesaidgood-byetoherfriendsand_______aplaneforNewYork.
3>Shewent_______theplane.
4>DuringtheSpringFestival,manypeoplechoosetotravel_______
5>Liuxiangisfamousforhisspeedinhurdleathomeand_______.
6>Thegymnasticcoachhas_______shoulders.
7>Therobberwhorobbedthebankofcash________daylightwassentencedtodeathatlast.
Keys:
1>board2>boarded3>aboard4>abroad5>abroad6>broad7>broad
2>.getusedto/beusedto/usedto
[解释]
getusedto+sth./doingsth.习惯于……<侧重于动作>
beusedto+sth./doingsht.习惯于……<侧重于状态>
beusedtodo被用做……<被动语态>
usedto过去常常<强调现在不再存在>
[练习]选择getusedto/beusedto或usedto,并用其适当的形式填空
1>We________sendcardstoeachotherbypost.Nowwesendelectroniccardsinstead.
2>I’msurethathewillsoon__________countrylife.
3>Nowpeopleincity_________shoppingontheinternet.
4>Mostofthewoodthere________makefurniture.
Keys:
1>usedto2>getusedto3>areusedto4>isusedto
Ⅵ词性变化〔旨在提供语法填空所需材料〕
1.qualificationn.资格,条件qualifyv.<使>具有资格,
2.preparationn.准备,预备preparev.准备,预备,
3.comfortableadj.舒适的comfortn.安慰v.安慰,使<痛苦等>缓和
4.requirev.需要,要求,命令requirementn.需求,要求,必要条件
5.governv.统治,支配管理governmentn.政府,
[练习]根据句子结构,用括号内所提供词的适当形式填空
1>---Areyousureheis________todriveacar?
---Yes.Hegothisdriving_______beforehe______asateacher.
2>Everyfamilyisbusy______fortheSpringFestivalfortherearelotsof_______todo.
3>Anyonewholaunchesawaris______andis_______bypeoplewholovepeaceallaroundtheworld.
4>The_______ofenergywillhelpusresearchthewaytosaveand_______theenergy.
5>Thoughthesoupis_______,I’velostmysenseof______andit____justlike______water.
keys:
1>qualified;qualification;qualified2>preparing;preparation3>awesome;awed4>conservation;conserve5>tasty;taste;tastes;tasteless
VII重点词汇〔旨在提供综合运用所需材料〕
1.qualificationn.资格;证明
[重点用法]
qualifyv.<使>具有资格,证明合格
qualificationas当任<职务等>的资格
qualificationfor在<某方面>具有资格取得资格,合格
qualifyas取得……资格
qualifyfor有……资格,有……权;应得;使合格,使能担任,使适合于
qualifysb.todosth.使某人有资格做某事
[典例]
1>What’sthequalificationasadoctor?
取得当一名医生的资格是什么?
2>Whatqualificationshaveyougottohaveforthisjob?
申请这个工作你得要具有的条件是什么?
3>Doyouqualifyforthevote?
你有投票资格吗?
4>Ihopetoqualifyasateacher.我希望取得教师资格.
5>AdegreeinEnglishdoesnotqualifyyoutoteachEnglish.你的英语程度教书不够资格.
[练习]汉译英
1>经过大学四年的学习,他终于取得了当律师的资格.
_______________________________________________________________________________
2>一纸大学文凭并不意味着能让你有获得这份工作的资格.
______________________________________________________________________________
Keys:
1>Afterfouryears’studyingincollege,hemanagedtogetthequalificationasalawyer.2>A
collegediplomadoesn’tmeanthatitcanqualifyyoutotakeupthejob.
2.preparationn.准备;预备
[重点用法]
preparevt.&vi.预[准,筹]备,布置,为…铺路;配制;调制;使作准备;温习
beinpreparation
makepreparationsagainst为对付……做准备
makepreparationsfor为……做准备
be
preparesth.against准备<…>应付…
preparesb.for让……为了…作准备
preparethegroundfor为…铺平路;为…打下基础
[典例]
1>Motherisnowpreparingfoodfordinner.妈妈正在为晚餐准备食物.
2>Thestudentsarenowpreparingfortheexams.学生们正为考试做准备.
3>Theteachersarenowpreparingtheirlessons.老师们在备课.
[练习]根据括号里的汉语补全句子.
1>Thechemist______________thediseasecase.<这药剂师正为这病例配制药.>
2>Whatweareengagedin_________________________________________.
<我们现在所从事的就是为这目标铺平道路.>
Keys:
1>ispreparingmedicinefor2>istopreparethegroundforthisaim
3.recommendvt.推荐;建议
[重点用法]
recommendationn.推荐,介绍<信>,劝告,建议
onone'srecommendation经某人介绍
followsb.’srecommendations听从某人的劝告
recommendationfor.……的推荐
write/givesb.arecommendation为某人写推荐信/介绍信
提示:
1>该词意为"建
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