人教版初一生物七年级上册知识点生物圈中的绿色植物.docx
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人教版初一生物七年级上册知识点生物圈中的绿色植物
人教版初一生物七年级上册知识点
生物圈中的绿色植物
第一章、生物圈中有哪些绿色植物
1、绿色植物可以分为四大类群:
藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、藻类植物:
没有根、茎、叶的分化,没有输导组织,如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
3、苔藓植物:
有茎和叶,没有根,没有输导组织,如:
墙藓、葫芦藓。
4、蕨类植物:
有根、茎、叶的分化,有输导组织,如:
卷柏、贯众、满江红等。
5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子(一种生殖细胞)繁殖后代的。
6、种子的大小和形状千差万别,但基本结构都是相同的,都有种皮和胚,胚实际上那个就是幼小的生命体。
7、种子植物以种子繁殖后代,可以分为裸子植物和被子植物。
8、种子裸露的植物是裸子植物,如:
油松、侧柏、苏铁、银杏等。
9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物,如:
豌豆、荔枝、木瓜等。
第二章、被子植物的一生
1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
2、种子的萌发既需要环境条件,又需要自身条件。
缺少任何一种条件,种子都不能萌发。
环境条件:
适宜的温度、一定的水分和充足的空气
自身条件:
胚是完整的,胚是活的,且种子度过休眠期。
3、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100%
4、种子萌发的过程:
当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后,胚根发育,突破种皮形成根。
胚轴伸长成为根和茎的连接部位,胚芽发育成茎和叶。
5、根尖分四个部分,是:
根冠,有保护作用;分生区,有很强的分裂能力;伸长区,细胞迅速伸长;成熟区,有根毛,是根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长(根能长长)靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
植物根尖结构示意图
6、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要考伸长区细胞体积的增大。
7、枝条是由芽发育而成的,按照着生位置,可分为顶芽和侧芽。
在芽的顶端有分生组织,可以分裂分化形成新的枝条。
8、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。
年轮的形成则是因为形成层细胞四季生长速度不均匀所致。
9、植物的生长需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。
10、植物需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
11、植物花的结构
12、传粉:
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
(1)传粉的类型:
自花传粉、异花传粉(它分为虫媒花和风媒花)、人工传粉。
(2)受精:
精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。
花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。
花粉管中精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。
13、果实与种子的形成(P106)
(1)植物完成受精作用之后,花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢,而雌蕊的子房却继续发育。
(2)子房:
发育成果实;子房壁:
发育成果皮;胚珠:
发育成种子;珠被:
发育成种皮;受精卵:
发育成胚。
第三章、绿色植物与生物圈的水循环
1、水是植物体的重要组成成分。
2、水对植物体有着重要的作用。
(1)植物体内水分充足,植株才能硬挺,保持直立的姿态;
(2)叶片舒展,有利于光合作用,水还是光合作用的原料之一;
(3)无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官。
3、导管:
可以由下向上运输水和无机盐,位于木质部内,由长形、管状的细胞组成。
筛管:
可以由上向下运输有机物,位于韧皮部内。
木本植物的茎中,在木质部和韧皮部之间有形成层,使得茎不断长粗。
4、蒸腾作用:
植物体体内的水分以气体的形式散失到体外的过程,叫做蒸腾作用。
(1)蒸腾作用发生的部位:
主要是通过叶片上的气孔来完成的。
(2)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔,是植物水分散失的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
(3)蒸腾作用的意义:
促进水、无机盐的吸收和运输;降低叶面温度,防止灼伤;提高大气湿度,增加降水等。
5、叶片的结构
第四章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、通过实验验证绿叶在光下合成淀粉可以得出两个结论:
(1)叶片植物光合作用产生的有机物是淀粉(碘液遇淀粉变蓝);
(2)光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
2、实验中采用了设计对照实验的方法。
实验前进行暗处理的目的是将叶片中原有的有机物运走耗尽。
3、光合作用:
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体合成了淀粉等有机物,并且把光能转换成化学能,储存在有机物中。
4、光合作用的意义:
(1)植物通过光合作用制造的有机物满足了自身生长、发育、繁殖的需要;
(2)而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源;
(3)绿色植物的光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(碳—氧平衡)
5、光合作用的实质:
一是物质转变,即二氧化碳和水等简单的无机物转变成储存能量的有机物;二是能量转变,将光能转变成化学能。
6、凡是植物的绿色部分,细胞中含有叶绿体就都能够制造有机物。
叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
7、呼吸作用:
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且把储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要。
8、呼吸作用的意义:
生物体通过呼吸作用释放的能量,一部分用于各种生命活动,一部分以热能的形式散失。
呼吸作用为生物的生命活动提供了动力。
第五章、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
1、普利斯特利实验得出的结论:
植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气
2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤:
暗处理、把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去,编号A、B组,放在日光下、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。
3、光合作用表达式:
原料二氧化碳水条件光场所叶绿体产物有机物和氧气
4、光合作用原理在农业生产上的应用:
(1)合理密植,让作物的叶片充分地接受光照。
(2)增加二氧化碳的浓度,给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧化碳,以增加农作物的产量,这种方法称为气肥法,二氧化碳被称为“空中肥料”。
5、卧室里摆放多盆绿色植物是不科学的原因是:
有光照时,绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用,可以更新居室的空气。
在黑暗中,绿色植物的光合作用停止,呼吸作用仍在进行,会消耗居室内的氧气,将二氧化碳排放到居室中,影响居室内的空气质量。
6、呼吸作用(概念)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。
其实质是分解有机物,释放能量。
任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。
7、呼吸作用的表达式
原料场所产物
线粒体
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
▲光合作用和呼吸作用的区别和联系
区别
光合作用
呼吸作用
场所
含叶绿体的细胞
所有活细胞
条件
在光下才能进行
有光无光都能进行
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
物质转化
将二氧化碳和水合成为有机物
将有机物分解成二氧化碳和水
能量转化
将光能转化成储存在有机物中的能量
将有机物中的能量释放出来
联系
光合作用为呼吸作用提供物质基础
呼吸作用为光合作用提供能量
▲(理解)呼吸作用与生产生活的关系:
中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系:
要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。
合理密植。
使作物的叶片充分地接受光照。
8、呼吸作用在生产生活中的运用:
(1)对于活细胞而言,增强呼吸作用,保证正常生命活动的能量供应(农田适时松土,遇到涝害时排水)
(2)对于死细胞而言,降低呼吸作用强度,减少有机物消耗。
(食物储存过程中保持干燥,降低温度,减少氧气浓度)。
呼吸作用是生物的共同特征。
9、绿色植物进行光合作用,产生由于生物呼吸作用或者燃料燃烧消耗的氧气,吸收其释放出的二氧化碳,对于碳--氧平衡有非常重大的意义。
10、栽花或种庄稼需要松土,是为了使植物的根得到充分的氧气,保证呼吸作用的正常进行。
储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔,是因为甘薯、白菜进行呼吸作用产生了热量,会导致窖内温度升高,而温度升高又会导致呼吸作用加强,消耗农作物的营养,使农作物的品质下降。
若浇花过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是水分过多,根无法呼吸。
在昼夜温差较大的地区,粮食作物饱满,果树和瓜类果实较甜,这是因为白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱。
第六章、爱护植被,绿化祖国
1、植被:
一个地区内生长的所有植物。
2、我国主要的植被类型(六种):
草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。
4、我国植被面临的主要问题
①人均森林面积减少。
②森林生态系统呈现衰退趋势。
③草原退化、沙化严重。
5、从我做起,保护植被我国相继颁布防止我们生存环境恶化的法律:
1984年《中华人民共和国森林法》1985年《中华人民共和国草原法》2003年《退耕还林条例》开展了开展了植树、种草等活动,确定每年的3月12日为植树节。
▲我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
▲我国植被面临的主要问题植被覆盖率低,森林资源和草原资源破坏严重。
▲我国森林覆盖率16.55%。
▲我国每年3月12日为植树节。
▲热带雨林-----地球的肺。
▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”,它的机器是叶绿体,动力是光,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光和叶绿体。
场所是叶绿体,具体部位是叶绿体的细胞。
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