人教版小学数学四年级下册三维教学.docx
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人教版小学数学四年级下册三维教学
三维教育目标
〔四年级下〕
加、减法的意义和各部分间的关系〔四则运算〕
1、知识与技术:
使学生认识加、减法的意义及各部分之间的关系;培育学生列加、减算式解决实质问题的本事
2、过程与形式:
经过情境创建、教师解说及小组合作学习等形式,使学生可以自己提出并解决近似的问题,学会运用加、减法解决生活中的数学问题。
3、感情态度与价值观:
使学生在解决实质问题的过程中,养成仔细审题、
独立思虑等优异的学习习惯;使学生领会四则运算与事实生活的亲近联系,产生自主研究的欲念,提升对数学的学习热忱,
4、要点:
掌握加、减法的意义及各部分间的关系
5、难点:
学会并娴熟运用加、减法各部分的关系来达成算式以解决实质问
题。
6、教育准备:
多媒体课件
乘、除法的意义及各部分间的关系〔四则运算〕
1、知识与技术:
经过应用乘、除法的知识解决实质问题,认识乘、除法的意义和各部分间的关系;理解0为何不可以为除数,掌握0在四则运算中的特征;提升计算本事和归纳本事,感觉数学与生活的亲近联系;
2、过程与形式:
经过教师指导并解说及小组合作学习等形式,让学生清楚解题思路,并学会运用乘、除法解决生活中的数学问题;经过归纳、分析、总
结0在四则运算中的特征,使学生进一步理解0的有关性质。
3、感情态度与价值观:
从四则运算出发,使学生感觉数学与生活的亲近联系,引起学生的学习兴趣,体验学习的快乐。
1/9
4、要点:
学会经过应用一步乘、除法计算解决有关的实质问题;掌握
0在
四则运算中的特征
5、难点:
学会并娴熟运用乘、除法各部分间的关系来解决实质问题;理解
为何不可以为除数
6、教育准备:
多媒体课件
加法运算定律〔运算定律〕
1、知识与技术:
经过观察发现,掌握加法互换律的意义,会用自己喜爱的
形式表达加法互换律,并会运用加法互换律考证加法;经过演算比较、理解并掌握加法联合律的意义,学会用符号或字母表示加法联合律;
2、过程与形式:
经历加法互换律和联合律的发现过程,体验观察比较、举例论证、总结归纳的学习形式,体验数学知识之间的联系和它的遍布应用性。
3、感情态度与价值观:
让学生感觉发现知识的快乐,引起学习的兴趣,感觉数学与生活的联系,培育学生学数学、用数学的乐趣。
4、要点难点:
理解并掌握加法互换律和加法联合律。
5、教育准备:
多媒体课件
乘法运算定律〔乘法互换律、联合律〕
1、知识与技术:
理解并掌握乘法互换律和联合律的意义;学会用字母表示乘法互换律和联合律;
2、过程与形式:
经历乘法互换律和联合律的发现过程,体验类推的学习形式;3、感情态度与价值观:
感觉数学知识之间的内在联系,体验发现新知识的乐趣,培育学习数学知识的兴趣。
4、重难点:
理解并掌握乘法互换律和联合律;
5、教育准备:
多媒体课件;
乘法运算定律〔乘法分派律〕
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1、知识与技术:
理解和掌握乘法分派律的意义,培育学生分析归纳的能
力;学会用字母表示乘法分派律;掌握乘法分派律的特征,差别乘法分派律与联合律的不一样点;2、过程与形式:
经历乘法分派律的推到、发现过程,体验比较分析、归纳发现的学习形式;3、感情态度与价值观:
感觉数学知识之间的逻辑之美,提升学生的审美本事,培育学生独立思虑的优异学习习惯。
4、要点:
理解并掌握乘法分派律;
5、难点:
差别乘法分派律与联合律。
6、教育准备:
多媒体课件
小数的意义〔小数的意义和性质〕
1、知识与技术:
理解和掌握小数的意义;理解整数、小数、分数之间的联系,掌握小数计算单位间的进率。
2、过程与形式:
经历小数的发现、认识过程,体验研究发现和迁移推理的学习形式。
3、感情态度与价值观:
认识数学知识的产生过程,引起学习兴趣,培育着手实践、合作研究的学习习惯。
4、要点:
理解和掌握小数的意义。
5、难点:
认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率。
6、教育准备:
多媒体课件,xx
小数的性质〔小数的意义和性质〕
1、知识与技术:
理解和掌握小数的性质;会应用小数的性质改写小数;
2、过程与形式:
经历小数的性质的发现和应用过程,体验比较、推理的学习形式。
3、感情态度与价值观目标:
感觉数学知识之间的内在联系,引起学生研究学习的兴趣,提升学生发现问题的本事。
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4、要点:
理解小数的性质
5、难点:
应用小数的性质改写小数
6、教育准备:
多媒体课件、
小数的大小比较
1、知识与技术:
掌握小数大小比较的形式,能正确地比较小数的大小;
2、过程与形式:
经历小数大小比较的过程,体验利用知识经验迁移学习的形式。
3、感情态度与价值观:
感觉数学与生活的亲近联系,引起学生学习的兴趣,培育学生分析、判定的本事。
4、重难点:
掌握小数大小比较的形式
5、教育准备:
多媒体课件
小数点挪动惹起小数大小的变化
1、知识与技术:
理解并掌握小数点挪动惹起小数大小变化的规律。
2、过程与形式:
经历小数点挪动惹起小数大小变化规律的发现和应用过程,领会观察比较、归纳应用的学习形式。
3、感情态度与价值观:
感觉数学知识中的逻辑之美,引起热爱数学、学习数学的感情,培育精密的逻辑思想。
4、要点:
掌握小数点挪动惹起小数大小变化的规律
5、难点:
理解当数位不够时如何用“0补”足
6、教育准备:
多媒体课件
三角形的特征
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1、知识与技术:
理解三角形的看法,认识三角形各部分的称号和三角形的高;认识三角形拥有坚固性的特征及其应用;
2、过程与形式:
经历三角形的认识过程,体验直观察看、实践操作等学习形式。
3、感情态度与价值观:
增强数学知识与平常生活的联系,引起学生的学习兴趣,培育学生的着手操作本事、改革意识和合作意识。
4、要点:
理解三角形的看法,认识三角形各部分的称号。
5、难点:
找出各种种类的三角形的高;
6、教育准备:
多媒体课件、直尺、三角尺
三角形的分类
1、知识与技术:
理解分类要按一致标准,会把三角形按角和边进行分类;
会用靠拢图表示不一样类三角形之间的关系,浸透靠拢思想;培育学生的分类本事;
2、过程与形式:
经历三角形按不一样标准分类的过程,体验整理分类的思想和形式。
3、感情态度与价值观:
在学习过程中,领会知识之间的联系,学会集作学
习。
4、要点:
认识各种三角形,知道这些三角形的特征并可以辨识和差别它
们。
5、难点:
理解等腰三角形与等边三角形之间的联系。
6、教育准备:
多媒体课件、各种形状的三角形卡片、直尺、量角器三角形的内角和〔1〕
1、知识与技术:
理解和掌握三角形的内角和是180°;运用三角形的内角和的知识解决实质问题;
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2、过程与形式:
经历三角形的内角和的研究过程,体验“发现-考证-应用”的学习形式;3、感情态度与价值观:
在学习活动中,浸透研究知识的形式,提
高学生学习的本事,培育学生的改革精神和实践本事。
4、要点:
理解和掌握三角形的内角和是180°
5、难点:
运用三角形的内角息争决实质问题。
6、教育准备:
多媒体课件,锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的硬纸片,多媒体课件
小数的加减法
1、知识与技术:
理解和掌握小数的加减法的计算规定,会正确进行小数部
分位数相同和小数部分位数不一样的加减法的计算;培育学生分析、比较、归纳的本事;
2、过程与形式:
经历小数的加减法计算以及规定的归纳过程,体验迁移、归纳的学习形式。
3、感情态度与价值观:
在学习活动中领会数学与生活的联系,引起学生的求知欲念,培育仔细、勤苦的学习习惯。
4、要点;理解并掌握小数加减法的计算规定;
5、难点:
理解小数点要对齐的意义。
6、教育准备:
多媒体课件
小数的加减混淆运算
1、知识与技术:
掌握小数加减混淆运算的运算次序,会正确地进行计算;会用不一样的形式解决一致问题,培育学生的发散思想;
2、过程与形式:
经历小数加减混淆运算的计算过程,体验迁移学习的方
法;
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3、感情态度与价值观:
在学习活动中领会数学与生活的亲近联系,引起学习兴趣,培育改革精神和求异意识,养成肯动脑的习惯。
4、要点:
掌握小数加减法混淆运算的次序,可以正确的进行计算;
5、难点:
xx思虑并解决问题
6、教育准备:
多媒体课件
整数加法运算定律推行到小数
1、知识与技术:
理解整数的运算定律在小数运算中相同合用;会运用加法运算定律进行简洁计算;
2、过程与形式:
经历小数加减法的简洁计算过程,体验迁移的学习形式。
3、感情态度与价值观:
在学习活动中,领会数学知识的内在联系,感知数学的优化思想,培育热爱学习、独立思虑的质量。
4、要点:
理解整数的运算定律在小数运算中相同合用。
5、难点:
会运用加法运算定律灵巧地进行简洁计算。
6、教育准备:
多媒体课件。
轴对称
1、知识与技术:
经过看一看、数一数,进一步认识轴对称图形,研究和发现轴对称图形的特征;可以在方格纸上画一个轴对称图形的另一半;
2、过程与形式:
经历轴对称图形的认识和研究过程,体验观察、想象、分析和推理的学习形式,培育和发展空间看法。
3、感情态度与价值观:
在学习活动中赏识图形的对称美,引起学习的兴趣,体验数学知识的应用价值,鼓舞学生认识美、成立美。
4、要点:
掌握轴对称图形的特征
5、难点:
学会画出轴对称图形的另一半
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6、教育准备:
多媒体课件
平移
1、知识与技术:
联合生活经验和实例,感知平移现象。
能直观地辩解常有的平移现象;会在方格纸画出一个简单图形沿水平目标、竖直目标平移后的图
形
2、过程与形式:
经历观察、操作等过程,感觉图形的美,发展空间想象本事,会判定图形平移的目标和间隔。
3、感情态度与价值观:
让学生在认识平移的过程中,产生对图形和运动的兴趣,感觉数学的魅力。
4、要点:
领会平移的实质特征和性质
5、难点:
在方格纸上画出一个简单图形沿水平目标、竖直目标平移后的图
形
6、教育准备:
多媒体课件
均匀数
1、知识与技术:
掌握均匀数的意义和求均匀数的形式;理解移多补少求均匀数的形式,能依据数据列出算式求均匀数。
2、过程与形式:
经过创建情境和学生自主研究,掌握求均匀数的形式;
3、感情态度与价值观:
能正确、全面地对待问题,同时学会与别人合作沟通,培育踊跃的数学学习感情。
4、要点:
掌握求均匀数的形式。
5、难点:
理解均匀数的意义。
6、教育准备:
多媒体课件
数学xx-鸡兔同笼
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1、知识与技术:
认识“鸡兔同笼”问题,感觉古代数学问题的兴趣性,提升学生学习数学的兴趣;实验用不一样的形式解决“鸡兔同笼”问题,并使学生领会假想办法的正常性;在解决问题的过程中培育学生的逻辑推理本事;
2、过程与形式:
经历解决问题的过程,领会经过分析解决问题的形式;
3、感情态度与价值观:
领会数学知识在平常生活中的遍布应用,培育学生研究的意识和本事,引起学生学数学、用数学的兴趣。
4、要点:
掌握解决“鸡兔同笼”问题的不一样解题思路和形式
5、难点:
理解“鸡兔同笼”问题的实质特征,能解决“鸡兔同笼”的变式问题
6、教育准备:
多媒体课件
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- 配套讲稿:
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- 人教版 小学 数学四 年级 下册 三维 教学
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