新教材人教版高中地理选择性必修1 第一章地球的运动 教案教学设计.docx
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新教材人教版高中地理选择性必修1第一章地球的运动教案教学设计
第一章地球的运动教学设计
第一节地球的自转和公转
一、教学目标
1.地球自转的基本特征;
2.地球公转的基本特征;
3.黄赤交角及其影响。
二、教学重难点
1.教学重点:
地球自转和公转的基本特征;
2.教学难点:
黄赤交角及其影响。
三、教学方法
讲授法、启发式教学法、多媒体教学辅助法。
四、教学过程
[新课导入]:
很久以前,人们一度认为地球上之所以有白天和黑夜,是因为太阳围着地球转动,然而随着科学的发展,人们逐渐认识到这种说法是错误的,实际上,地球一直在自转才是造成日夜交替现象的真正原因。
于是人们开始探索由此引发的下一个问题,即:
地球已经自转了45亿年,它的初始动力来自于哪里?
对于这个问题,牛顿曾说地球自转是因为“被踢了一脚”,是谁“踢”的这一脚呢?
牛顿的答案是:
上帝。
大家都知道,虽然牛顿提出的这种观点,可以完美地解释宇宙万物为何可以如此有条不紊的运行,但是这种观点却是不可证伪的,因此不在现代科学的研究范围内。
那么从科学的角度来看,如果要说地球自转是因为“被踢了一脚”,那么是谁“踢”的这一脚呢?
由于现在还没有制造出时间机器,我们并不能回到45亿年前进行实地勘察,所以科学家只有根据之前总结出来的自然规律,以及观测到的各种现象来推测这个问题的答案。
就目前来看,在诸多理论中,“星云假说”在科学界得到的认同度是最高的。
[新课教学]:
一、地球的自转
1.概念:
地球绕其自转轴的旋转运动,叫作地球的自转。
地轴:
地球的自转轴叫地轴,它的北端始终指向北极星附近。
【思考】
如果从北极上空看地球,它是作顺时针方向旋转,还是作逆时针方向旋转?
如果从南极上空看,情况又是怎样呢?
学生:
从北极上空看:
逆时针方向旋转;从南极上空看:
顺时针方向旋转。
2.方向:
地球自西向东自转。
3.周期:
自转一周的时间是1日。
(1)以太阳为参照物,则1日的时间长度为24时,称为太阳日。
(2)以遥远的恒星为参照物,则1日的时间长度为23时56分4秒,称为恒星日。
恒星日是地球自转的真正周期。
4.速度:
(1)角速度:
根据自转周期,可以算出地球自转角速度约为15°每时。
地球表面除南北两极点外,任何地点的自转角速度都相等。
(2)线速度:
由于不同纬度的纬线圈长度不同,所以,不同纬度地区的自转线速度有差异。
【思考】
1.地球自转线速度由赤道至两极有什么变化规律?
2.南北两极点的角速度和线速度分别是多少?
学生:
地球自转线速度因纬度而异,自赤道向两极递减;赤道最大,极点为0;
极点
角速度
线速度
南极
无
0
北极
无
0
二、地球的公转
1.概念:
地球绕太阳的运动,叫作地球的公转。
2.方向:
同地球自转方向一致,地球公转的方向也是自西向东。
3.周期:
地球公转一周的时间是1年。
(1)以太阳作为参照物,1年的时间长度为365日5时48分46秒,称为回归年。
(2)以其他恒星作为参照物,1年的时间长度为365日6时9分10秒,称为恒星年,这是地球公转的真正周期。
4.轨道特点:
地球公转的轨迹叫作公转轨道,它是近似正圆的椭圆轨道,太阳位于椭圆的一个焦点上。
5.近日点与远日点:
(1)每年的1月初,地球距离太阳最近,这个位置叫近日点;
(2)每年的7月初,地球距离太阳最远,这个位置叫远日点。
6.速度:
随着地球的公转,日地距离不断地发生细微的变化,地球公转的速度也随之发生变化。
三、黄赤交角及其影响
1.黄赤交角:
地球自转的同时也在围绕太阳公转。
过地心并与地轴垂直的平面称为赤道平面,地球公转轨道平面称为黄道平面。
赤道平面与黄道平面之间存在一个交角,叫作黄赤交角。
目前的黄赤交角是23°26′。
2.黄赤交角的影响:
由于黄赤交角的存在,地球在公转轨道上的位置不同,地表接受太阳垂直照射的点(简称太阳直射点)是有变化的。
太阳直射的范围,最北到达北纬23°26′,最南到达南纬23°26′。
3.太阳直射点的回归运动:
北半球夏至日(6月22日前后),太阳直射北纬23°26′。
之后,太阳直射点逐渐南移,到了秋分日(9月23日前后),太阳直射赤道,至冬至日(12月22日前后),太阳直射南纬23°26′。
之后,太阳直射点逐渐北返,春分日(3月21日前后),太阳直射赤道,到了夏至日,太阳再次直射北纬23°26′。
[课堂小结]
本节课我们一共讲了三个部分:
地球自转的基本特征,地球公转的基本特征和黄赤交角及其影响。
让我们对地球的运动有了一个基本的认识。
[板书设计]
一、地球的自转
1.概念
2.方向
3.周期
4.速度
二、地球的公转
1.概念
2.方向
3.周期
4.轨道特点
5.近日点与远日点
6.速度
三、黄赤交角及其影响
1.黄赤交角
2.黄赤交角的影响
3.太阳直射点的回归运动
第二节地球运动的地理意义
一、教学目标
1.地理自转的地理意义;
2.地理公转的地理意义。
二、教学重难点
1.教学重点:
昼夜长短和时差,昼夜长短的变化;
2.教学难点:
正午太阳高度的变化。
三、教学方法
讲授法、多媒体教学辅导法。
四、教学过程
[新课导入]:
《村居》
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
《不第后赋菊》
待到秋来九月八,我花开后百花杀。
冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
《问刘十九》
绿蚁新酷酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无?
上述图片显示着四季的变化,那么为什么地球会有四季的变化呢?
让我们怀着这个问题进行今天的学习。
[新课教学]:
【师】我们在上节课学习了地球自转和公转的基本特征,这节课我们来学习一下它们的地理意义。
请同学们把书翻到第7页,看一下第一部分——昼夜交替和时差(地球自转的地理意义)。
1、昼夜交替
(1)昼半球与夜半球:
向着太阳的半球是白昼,称为昼半球;背着太阳的半球是黑夜,称为夜半球。
(2)晨昏圈:
昼半球和夜半球的分界线(圈)。
(3)周期:
1个太阳日。
这样的周期长短适宜,使得地面白昼不会过于炎热,黑夜不会过于寒冷,有利于生命有机体的生存和发展。
2、时差
【师】地球自西向东自转,在同一纬度地区,东边的地点比西边的地点先看到日出。
这样,时间就有了早迟之分:
东边的地点比西边的地点时间要早。
而且地球为360°,自转一周为24小时,所以经度每隔多少度,地方时相差一小时呢?
板书:
(1)地方时
【生】经度每隔15°,地方时相差1小时。
经度每隔1°,地方时相差4分钟。
【师】但是使用地方时很不方便。
因为每一个地区都有各自的地方时。
所以在1884年,国际经度会议决定按统一标准划分全球时区,实行分区计时的办法。
(2)时区与区时(人为规定)
①全球共分为24个时区,每个时区跨经度15°。
②以本初子午线为基准,从西经7.5°至东经7.5°,划为中时区,或叫零时区。
③在中时区以东,依次划分为东一区至东十二区;在中时区以西,依次划分为西一区至西十二区。
东十二区和西十二区各跨经度7.5°,合为一个时区。
④各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时。
相邻两个时区的区时相差1小时。
如图,东八区的区时为120°E的地方时。
(3)国际日界线(人为规定)
为了避免日期的紊乱,1884年的国际经度会议,还规定了原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线,并把这条分界线叫作“国际日期变更线”,现改称“国际日界线”。
地球上新的一天就从这里开始。
东十二区和西十二区的区时相同,但是日期相差一天,即东十二区比西十二区早一天。
西比东大一天。
(4)实际上,在分区计时的基础上,世界各国根据本国的具体情况,采用了一些特别的计时方法。
例如,有的国家根据领土跨越经度广的实际,不同的时区分别采用不同的区时作为标准时间;有的国家为了国内各地联系方便,统一采用首都所在地的区时。
二、沿地表水平运动物体的运动方向的偏转——地球自转的地理意义
1、方向:
在北半球向右偏转;在南半球向左偏转;在赤道上没有偏转。
2、地转偏向力:
这种现象在大规模气流和水流的水平运动中表现得最为明显。
我们把促使物体水平运动方向产生偏转的力,称为地转偏向力。
地转偏向力只改变水平运动物体的运动方向,不影响其速度。
三、昼夜长短和正午太阳高度的变化——地球公转的地理意义
太阳直射点的移动,使太阳辐射在地表的分布因时因地而变化。
这种变化可以用昼夜长短和正午太阳高度的变化来描述。
昼夜长短反映日照时间的长短;正午太阳高度是一日内最大的太阳高度,反映太阳辐射的强弱。
1、昼夜长短的变化
(1)昼弧和夜弧
晨昏线把所经过的纬线分割成昼弧和夜弧。
由于黄赤交角的存在,除了在赤道上和春、秋分日外,各地的昼弧和夜弧不等长。
如果昼弧比夜弧长,则白昼长、黑夜短;反之,则黑夜长、白昼短。
(2)北半球的下半年(春分日至秋分日):
太阳直射北半球,北半球各纬度昼弧大于夜弧,昼长大于夜长。
纬度越高,昼越长,夜越短,至北极四周为极昼。
其中,夏至日太阳直射北回归线,北半球昼最长、夜最短,北极圈及其以北地区皆为极昼。
南半球则反之。
(3)北半球的冬半年(秋分日至次年春分日):
太阳直射南半球,北半球各纬度昼短夜长。
纬度越高,昼越短,夜越长,至北极四周有极夜现象。
其中,冬至日太阳直射南回归线,北半球昼最短,夜最长,北极圈及其以北地区到处出现极夜现象。
南半球则反之。
(4)春分日和秋分日,太阳直射赤道,全球各地昼夜等长,均为12时。
2、正午太阳高度的变化
(1)太阳高度:
太阳光线与地平面的交角(即太阳在当地的仰角),叫作太阳高度角,简称太阳高度。
在太阳直射点上,太阳高度是90°;在晨昏线上,太阳高度是0°。
(2)正午太阳高度:
正午太阳高度就是一日内最大的太阳高度。
(3)正午太阳高度随纬度不同的变化:
春分日和秋分日,由赤道向南北两方降低;夏至日,由北回归线向南北两方降低;冬至日,由南回归线向南北两方降低。
(4)正午太阳高度随季节不同的变化:
在北回归线及其以北的纬度带,正午太阳高度夏至日达最大值,冬至日达最小值;在南回归线及其以南的纬度带,情况正好相反。
在南北回归线之间各地,每年受到太阳直射两次。
四、四季更替和五带划分——地球公转的地理意义
由于昼夜长短和正午太阳高度的时空变化,太阳辐射在一年中呈现有规律的变化,形成四季;太阳辐射从低纬度向高纬度呈有规律递减,据此可划分为五带。
1、四季更替
从天文含义看四季,夏季就是一年内白昼最长、正午太阳高度最高的季节;冬季就是一年内白昼最短、正午太阳高度最低的季节;春季和秋季是冬、夏季节的过渡季节。
为了使季节划分与气温年内变化相符合,北温带的许多国家在气候统计上把3、4、5三个月划分为春季,6、7、8三个月划分为夏季,9、10、11三个月划分为秋季,12、1、2三个月划分为冬季。
南半球与北半球的季节正好相反。
2、五带划分
以南北回归线和南北极圈为界,可以把地球表面粗略地划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
[课堂小结]:
本节课我们学习了大量的知识,有昼夜交替、时差、地转偏向力,这些都是地球自转的地理意义,还学了昼夜长短、正午太阳高度变化、四节更替和五带划分,这是地球公转的地理意义,这些都是需要我们认真记忆的。
[板书设计]:
一、昼夜交替和时差
1、昼夜交替
2、时差
(1)地方时
(2)时区与区时(3)国际日界线
二、沿地表水平运动物体的运动方向的偏转
1、方向
2、地转偏向力
三、昼夜长短和正午太阳高度的变化
1、昼夜长短的变化
2、正午太阳高度的变化
(1)太阳高度
(2)正午太阳高度
(3)正午太阳高度随纬度不同的变化
(4)正午太阳高度随季节不同的变化
四、四季更替和五带划分
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