秋七年级语文上册练习题1春.docx
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秋七年级语文上册练习题1春
第一单元
1.春
A组
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.朗润(rùn) 稀疏(shū) 水涨船高(zhàng)
B.抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng)
C.应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì)
D.撑伞(zhǎng) 酝酿(niàng) 欣欣然(xīn)
2.指出下列句子使用的修辞手法。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
( )
(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
( )
(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
( )
3.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“________”字,写了“________”“________”“________”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
开头部分是春天在盼望中到来;中间部分是描写美好的春景画面;最后以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“________”“________”“________”,深化了主旨。
B组
4.体会下列句子中加点词的表达效果。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.学完《春》这篇课文,班级拟开展“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动,请你参加,并完成下列任务。
春天是一年中最惹人情思的季节。
古往今来,有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。
在桃红柳绿、春暖花开的季节,当你走向户外,看到路边的野花一夜间开了,行人的衣衫一天比一天薄了,天空不时飞过一只又一只小鸟,你的心中是否会涌动着这样一种渴望:
让我们去寻春,去捕捉春的踪迹,谱写春的赞歌吧!
(1)人们对春天的称呼特别多,根据你的积累,请写出几个。
________________________________________________________________________
(2)古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过和积累的诗句中写出两句吧。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)班级拟组织同学们进行一次野外踏青活动,打算邀请语文学科的宋老师一同参加,如果派你去请宋老师,你该怎么说?
请写下来吧。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)假如以“寻觅春天的踪迹”为题办一期手抄报,请你为这期手抄报设计两个富有创意的栏目。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
6.下列对文章的理解与分析有误的一项是( )
A.作者写初春的山、水和太阳,是从大处落笔,勾勒出了一个总的轮廓,为下文细致的描绘张本。
B.作者在描写春花时,运用了虚实结合的写作手法。
C.本文语言朴实、隽永,善用多种修辞手法,节奏明快,有浓厚的抒情味。
D.本文先总写春天,接着分几个方面细描细绘,最后又总写,以收束全文。
起于比喻,结于比喻,构思精巧,结构严谨。
享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着,沉默着。
一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵,恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。
春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草,令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的佳句。
一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。
此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
我记得在老家院中赏雨的情景。
雨点噼里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。
我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。
院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,瞥一眼外面新奇的风景,又叽叽喳喳地把头缩回去。
树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。
那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……
④春雨贵如油,老天爷也十分小气。
雨刚下了一会儿,就停了。
雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍,传承,轮回。
前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿,真可谓“淡妆浓抹总相宜”。
大地是藏梦、长梦的地方!
萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!
每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。
春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵,或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。
A组
7.选文是以_________________________________________________________________为线索来组织材料的。
8.请根据示例分析春雨的其他特点。
示例:
第②段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。
第③段让我们感受到________________________________________________________。
第④段让我们感受到________________________________________________________。
9.请结合选文内容或个人生活体验,说说对“春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐”的理解。
________________________________________________________________________
B组
10.选文中的“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花针,像细丝”相比,你更喜欢哪一句?
请说明理由。
________________________________________________________________________
11.选文表达了作者对春雨的感受,请结合自己的生活体验,运用排比的修辞手法写一段话,表达你对“夏雨”的感受。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
A组
杨修啖(dàn)酪
人饷魏武①一杯酪②。
魏武啖少许,盖头上题“合”字,以示众。
众莫之解。
次至杨修③,修便啖,曰:
“公教人啖一口也,复何疑?
”
【注释】①魏武:
指魏武帝曹操。
②酪:
牛、羊等的乳制品。
③杨修:
曹操的谋士。
12.解释下列句中加点的字词。
(1)人饷魏武一杯酪( )
(2)魏武啖少许( )
(3)盖头上题“合”字( ) (4)次至杨修 ( )( )
13.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以示众。
________________________________________________________________________
(2)众莫之解。
________________________________________________________________________
(3)复何疑?
________________________________________________________________________
14.杨修为什么敢吃?
________________________________________________________________________
B组
一贫亲赴富亲之席①,冬日无裘②而服葛③,恐人见笑,故意挥一扇对众宾曰:
“某性④畏热,虽冬月亦好取凉。
”酒散,主人觉其伪,故作逢迎之意,单衾⑤凉枕,延⑥宿池亭之上。
夜半不胜寒,乃负床芘体⑦而走,失脚堕池中。
主人环视之,惊问其故,贫亲曰:
“只缘僻性畏热之甚,虽冬月宿凉亭,还欲洗一水浴耳。
”
(选自[明]冯梦龙《广笑府》)
【注释】①席:
宴席。
②裘:
毛皮制成的衣服。
③葛:
葛麻制成的单衣。
④性:
生性。
⑤单衾(qīn):
薄被。
⑥延:
请。
⑦芘体:
遮住身体。
芘,同“庇”。
15.解释下列句中加点的字词。
(1)虽冬月亦好取凉( )
(2)主人觉其伪 ( )
(3)故作逢迎之意 ( ) (4)只缘僻性畏热之甚( )
16.用现代汉语翻译下面的句子。
乃负床芘体而走。
________________________________________________________________________
17.本文情节生动离奇,令人发笑,但笑的背后却能给人以无尽的启迪,试用自己的话说说。
________________________________________________________________________
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18.朱自清在《春》中运用了大量的比喻,使文章语言无比精彩,提升了文章的感染力。
请仿照文中的语句,运用比喻的修辞手法写一段文字。
(100字左右)
【课文片段在线】①野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
【写法分析】明喻的比喻词一般有:
像、仿佛、像……似的、像……一般、好比。
暗喻的比喻词一般为:
是、变成、成了、变为。
例句:
理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。
借喻是本体和比喻词都不出现,而是借用喻体直接代替本体。
例句:
风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:
“一群黄蝴蝶飞起来了!
”使用比喻修辞时,要注意找到本体和喻体之间的共同特征,使用的喻体要通俗易懂,切忌采用生僻的喻体。
【例文】又是一个春天来临了,三角梅的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。
太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕。
风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。
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参考答案
1.B(解析:
A项,“涨”读音应为“zhǎng”;C项,“和”读音应为“hè”;D项,“撑”读音应为“chēng”。
) 2.
(1)拟人
(2)比喻、排比 (3)引用、比喻[解析:
(1)“你不让我,我不让你”用拟人的修辞手法,写出了桃树、杏树、梨树争奇斗艳的景象。
(2)“红的像火,粉的像霞,白的像雪”中,三个“像”属于比喻的修辞,同时句式一致又构成了排比。
(3)“吹面不寒杨柳风”引用了南宋诗人释志南《绝句》中的诗句,“像母亲的手抚摸着你”则属于比喻。
] 3.春 盼春 绘春 颂春 新 美 力[解析:
《春》是一篇散文(体裁),全文围绕一个“春”字展开,着力描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象地展现在我们的面前。
] 4.
(1)这里运用了拟人的修辞手法,一个“闹”字既写出了声音,又写出了气势。
(2)这里运用拟人的修辞手法,“卖弄”在这里有炫耀的意思,是贬词褒用,强烈地表现出了鸟儿活泼、可爱的特点。
(解析:
此题考查的知识点是句段的分析。
解答此题要善于抓住句中的关键词语,结合上下文段,挖掘出它们的语境意义。
) 5.
(1)三春、芳春、阳春。
(2)①不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(贺知章《咏柳》) ②春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁《游园不值》) (3)宋老师,您好!
我们打算组织同学们进行一次野外踏青活动,想邀请您参加,请问您有时间吗?
(4)①春之声 ②春之韵[解析:
第
(1)题考查文化常识的积累。
古人对于春的称呼有很多,比如三春、芳春、阳春等。
第
(2)题考查古诗名句的积累。
写春天的诗句有很多:
①好雨知时节,当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》) ②野火烧不尽,春风吹又生。
(白居易《赋得古原草送别》) ③春种一粒粟,秋收万颗子。
(李绅《悯农》) ④谁言寸草心,报得三春晖。
(孟郊《游子吟》) ⑤春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(孟浩然《春晓》) ⑥红豆生南国,春来发几枝。
愿君多采撷,此物最相思。
(王维《相思》) ⑦国破山河在,城春草木深。
(杜甫《春望》) ⑧落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》) ⑨不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(贺知章《咏柳》) ⑩春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁《游园不值》)第(3)题考查语言表达。
作答本题时,先是称呼和问候语,然后详细介绍活动的时间和地点,最后表示希望对方同意的想法即可。
语意清晰,语言要委婉有礼,便于对方接受。
第(4)题考查栏目设计的能力。
由题意可知,本期板报的主题是“寻觅春天的踪迹”,所设栏目内容一定要与这一主题相关,要有可行性,栏目名称要简洁明了,富于文采,易于识记。
据此可设计为“春之声”和“春之韵”。
]
6.D(解析:
D项,文章开头是一个拟人句,所以应是“起于拟人”。
) 7.“享受春雨”(解析:
本题考查线索。
细读文本可知,题目就是本文的线索。
) 8.与春雨亲密接触的惬意与舒畅 春雨的宝贵,对乡间万物的滋润,生命的律动(解析:
本题考查筛选信息。
根据第③段中的“此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅”和第④段中的“春雨贵如油”“却滋润着乡间万物”“点燃了生命的期待与呼唤”可提炼作答。
) 9.春雨随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者的心情演绎不同的内涵;它滋润了万物,点燃生命的期待与呼唤;它萌生了绿色,舒展了生命,让万物充满生机。
10.示例一:
我更喜欢选文中的句子,它不仅形象地写出了春雨的轻、柔、细,还给人朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣。
示例二:
我更喜欢《春》中的句子,因为它用比喻的手法生动形象地表现了春雨的“轻柔、闪亮、细密”的特点。
11.示例:
激越的夏雨,让我感受到生命的力量;激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快;激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦。
[解析:
本题考查语言表达。
由题意可知,本题要求用排比的修辞来表达自己对“夏雨”的感受,所谓排比,就是用一组(至少是三句)句式工整,语义相关的句子来增强气氛或感情。
不设统一答案,运用指定修辞,表达内心感受即可。
] 12.
(1)用食物赠送
(2)吃 (3)写 (4)依次 轮到 13.
(1)(曹操)把(字)给众人看。
(2)众人没人能理解写这个字(的原因)。
(3)又有什么可以怀疑的?
14.“合”字可以分解为“一人一口”。
【参考译文】有人进贡给魏武帝曹操一杯乳制品,曹操喝了一点,在杯盖上写了一个“合”字,把(字)给众人看,众人没人能理解写这个字(的原因)。
轮到杨修时,他便喝了一口,说:
“主公叫我们每人吃一口,又有什么可以怀疑的?
”
15.
(1)即使
(2)虚假、故意做作 (3)故意 (4)因为
16.(他)就背着床,(用被子)裹紧身子跑动。
17.贫亲戚与富亲戚在财产上的悬殊自不必说,但贫亲戚却不敢正视现实,死要面子,这正是他可悲的实质所在。
【参考译文】一位穷亲戚赴一位富亲戚的宴席,冬天里(他)没有毛皮衣服穿,只好穿葛布单衣,恐怕被别人取笑,就故意摇着一把扇子对众宾客说:
“我生性怕热,即使冬天也喜欢乘凉。
”酒席散后,主人觉得他太虚假,就故意迎合他的意思,(取来)薄被凉枕,请(他)在池塘边的亭子里过夜。
半夜里,(他)实在受不住寒冷,就背着床,(用被子)裹紧身子跑动,失足掉入池中。
主人绕着池边看他,惊奇地问他原因,他(却)说:
“只因为生性太怕热,即使冬天在凉亭睡觉,也还是想洗一个冷水澡罢了。
”
18.略。
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