初一说明文作文.docx
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初一说明文作文
初一说明文作文
初一说明文作文
篇一:
初一说明文汉文化与筷子杜宣
①重阳这天,大家都在吃重阳糕。
有的用手拿着吃;有的用力切开,用叉子叉着吃;有的则用筷子吃。
看到大家不同的进食方式,想起汉文化和筷子的关系问题。
因此写下这点文字。
②人类社会,共有三种进食方式。
其一是用手。
这是自然的进食方式,例如婴儿,不须母亲教导,自然地会用手抓东西吃。
其二是用刀叉。
这当然是在人类发明火和冶铁之后,才会有的工具。
人用刀叉获得区猎物之后,在火上烤熟,然后用叉叉着,用刀割来吃,这比用手抓已经大大进了一步。
其三是用筷子进食。
这种进食用具是如何进化得来的,尚待考证。
筷子用手操作,手与大脑相连;有人说孩子学习使用筷子,可以促使脑的发育。
筷子是汉文化的特征,只有受汉文化影响的国家,才用筷子。
③当今世界分布上,在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外,其余均是用手进食的。
中国还有部分兄弟民族,如维吾尔等也是用手进食的,非洲多是用手进食的,欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食,只有当地土著民族用手进食。
④筷子,原名“箸”。
我的故乡江西,现在还有地方将筷子仍叫箸。
我们的祖先究竟从什么时代开始,放弃了用手和用刀叉进食,我不知道。
从书中查到,“纣为象箸,而箕子唏”此话意思是说纣王用象牙做箸,箕子感到很忧虑难过。
本意是批判纣五的奢侈。
因此,我们从这话中得知在商代已经使用箸了。
但在这之前,究竟哪个年代开始使用箸,则尚待考证。
⑤既然称箸,那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢?
据说,这是由船民开始的。
过去的船都是木料做的。
在长江大河中行驶,不仅很慢而且危险,小时候常听人说:
“行船走马三分险。
”船民迷信,所以产生了一些忌讳。
在行船时,如姓陈的,只许说耳东,不许说陈,因“陈”与“沉”同音,又在船上不能说翻身,只能说转身,因船上忌“翻”字。
“箸”与“住”同音,船行要快,不能“住”,因此忌用“箸”。
住的反义为快,船上就将“箸”改称为快,但快是形容词,因此造了一个“筷”字。
为什么用竹字头,因筷子是竹子做的。
⑥今日西餐桌上的刀叉,是过去刀叉的缩短。
虽然在一些富豪餐桌上的刀叉,用金子或银子,甚至镶上宝石,经过有名的艺匠精心做出来的,放在洁白的桌布上,熠熠发光,但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。
而筷子则是手的延长,早从原始的野性中异化出来了。
.第
②段中,“有人说孩子学习使用筷子,可以促使脑的发育”,这句中“有人说”三字去掉行不行?
为什么?
(3分)20.写出主要运用的三种说明方法。
(3分)2
1.根据第
④段文意能否理解为“中国使用筷子的历史已有3000多年了”。
请说明理由。
(2分)2
用筷子与用刀叉,哪一种进食方式更为文明?
结合文意,谈谈你的理解。
(3分)参考答案:
.(3分)不行。
(1分)“有人说”表明只是一种说法,尚未得到证实。
去掉三字,变成肯定说法。
说明不准确。
(2分)20.(3分,每空1分)分类别举例子作比较2
1.(2分)不能。
(1分)从古书知道商代已使用筷子,但始于何年,尚待考证。
(1分)2
(3分)用筷子更文明(1分)。
今日西餐上的刀叉,是过去刀叉的缩短,仍摆脱不了它原始、野性的痕迹。
而筷子是手的延长,早从原始的野性是异化出来了。
(2分)(三十四)(201X永州)人们把南极叫做“暴风雪之家”。
大风的直接后果是导致了极度的寒冷。
1960年8月24日,前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里,观测到了—88.3C的极低温度。
而在1983年7月21日,在东方站又记录到了—89.6C的低温;同年7月,新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。
这还不是最低温度。
据说,1967年初,挪威人在极点站曾经记录到—9
4.5C的最低温度。
在这样的气温之中,一块钢板掉在地上就会摔得粉碎,一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。
在这种条件之下,人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常出人意料,防不胜防。
例如,1970年,有六架美国海军的运输机,满载着准备越冬的人员和物资,从新西兰飞往麦克默多基地。
前面五架飞机都平安地抵达机场。
而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时,突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆。
结果,巨大的C—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架,值得庆幸的是,八名人员全部脱险。
在南极的活动中,像这样的例子是很多的。
对于一般人来说,南极的气候确实令人谈虎色变。
然而气象学家们却是喜出望外。
因为他们终于找到了一个最理想的实验室,并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。
(选自位梦华《气候的威力》)
9、从选段看,南极气候的特点是___________。
(2分)
10、选段中运用的说明方法主要有____、_____(2分)1
1、选段说明的中心是_______________________________________(2分)参考答案:
9、(2分)狂风和严寒,变幻莫测。
10、(2分)举例子,列数字。
1
1、(2分)气象学家研究南极气候的特点,希望能从中找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。
(三十五)(201X湛江)
①飘色,这种造型艺术在雷州半岛是绝无仅有的,在全国也不多见。
据《梅菉志》记载,吴川的飘色起源于清代。
相传沙岗居民陈亚海到番禺沙湾经商,看到沙湾的飘色,造型优美,很有韵味,受到启发,回来亲手制作,经过多次琢磨、探索、实践,最后获得成功。
他把此技艺传给儿子陈寿全。
陈寿全一番磨练,青出于蓝胜于蓝,并招徒授艺,飘色这种艺术因此得以在吴川境内传播。
②对“飘色”一词的来由,有各种解释。
有的说,飘色的得名,是由于最初设计、制作出来的哪吒出世》中的小哪吒在莲花上迎风飞飘,故称“飘色”;有的说,飘色有一个从初级到高级的演变过程,即“转色——板色——妖色——飘色”,飘色,是指屏上的人物。
这些说法都见仁见智。
概括起来,就是在色板答:
9.为什么说现在的飘色市“集戏剧、美术、魔术、杂技等技艺之大战的综合性的‘空飘造型’”?
(4分)答:
10.请根据文章内容,用下定义的方法解释飘色。
答:
参考答案:
8、飘色的起源、得名、制作、人物挑选、发展。
9、因为
①飘色取材于剧目或故事,具有戏剧色彩;
②美术性表现在注重色彩和造型;
⑧观众不明其中的奥妙
10、飘色是在色板(三十六)(201X百色)银河系的巨星银河系中比太阳大几千倍的星球是稀有的。
201X年1月,亚利桑那洛惠尔天文台宣称,他们探测到四个最大的星球1
3.下面对文段内容的理解错误的一项是A.银河系中比太阳大几千倍的星球有KW人马座、V354仙王座、KY天鹅座、MA仙王座和Eta船底座。
B.银河系的巨星都是短命的。
C.巨星的质量皆比太阳重,银河系的巨星中最重的星球是太阳的150倍。
D.l9世纪Eta曾爆炸过,但不知什么原因它仍活着。
不过也许在10万年内,它将炸得粉身碎骨。
1
4.段所采用的说明方法有:
、、。
1
5.文段划线句子中的“也许”一词是否可以删除?
为什么?
答:
。
参考答案:
1
3.A1
4.举例子、作比较、列数字、作诠释(能列出3种即可)。
1
5.不可以删去。
因为它表示的不是确切的时间,而只是一种推测。
要是删去了就与事实不合。
(三十七)(201X邯郸)“情绪污染也是病所谓“情绪污染”,是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。
其实,家庭中的“情绪污染’’尤其值得注意。
其明显特征,一是“患病的多”:
因孩子生气,因家务生气,因性格不合生气,因在外面不顺心生气,回家拿老婆孩子生气等等。
总之,鸡毛蒜皮的小事都可以生气。
有人研究认为,家庭气氛如果长期压抑、沉闷,很容易使人神经系统紊乱,免疫能力下降,患病机率升高。
正户斤谓“情绪致病”。
“现代医学研究证明,凡患情感失调的人,发病的风险是正常人的2倍。
因而发出了‘生气等于自杀’的警告。
”防止“情绪污染”,主要还是加.强品格和心情修养。
人心情愉悦,就能分泌更多的内啡肽,使人精神快乐,健康长寿。
反之,则会减少这种物质的分泌,使人抑郁寡欢.加速老化。
某刊曾登载如下相处金言:
“为小事争吵是愚蠢,为大事争吵是无能。
做你该干的事,不做无谓的精神消耗。
”其次,要善于克制与忍让。
不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”,要“骤然临之而不惊,无故加之而不怒”。
作为普通百姓,更应该“有话好好说”,有事商量着办,切不可动辄争吵、斗气、自家相残。
再次,要审视自己,多加交流。
人无完人,谁都有毛病。
家庭成员之间特别是夫妻之间,多交流,多沟通,及时了解对方的意见、看法和心理需求。
寻找共同点,扩大共同点,共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
此外,还有扩大宽容,多点幽默。
所谓宽容,即互谅互让。
幽默不仅体现宽容,而且富有趣味和启示,能调节情绪,宽松气氛,使人步入和谐,感受更为从容乐观的思想境界。
有所悟之人曾造出如下箴言:
“要努力把自己培养成一个性情乐观的人,记住.自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。
”
10、”情绪污染’’的危害较多,除了文章列举的“患病的多”外,你还能列举一个吗?
1
1、既然情绪污染的危害大,那么我们应当如何防治情绪污染?
1
4、“情绪,’与人体生理紧密相关,其中——的多少决定人的情绪变化。
1
5、短文三处引用格言,你知道每一处引用的作用吗?
①
②
③参考答案:
10、示例:
人际危机、亲友、同事等相处不和谐,易产生矛盾。
1
1、
①加强品格和心情修养;
②善于克制和忍让。
③审视自己,多加交流
④扩大宽容,多点幽默1
2、示例:
①下定义:
所谓情绪污染”是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。
②引用:
生气等于自杀。
③作比较:
人心情愉快,就能分泌更多的内啡肽,使人精神快乐,健康长寿。
反之,则会减少这种物质的分泌,使人忧郁寡欢,加速老化。
1
3、不能。
防止“隋绪污染”的方法较多,加强品德和心情修养是最主要的方法,去掉“主要”一词就变成了唯一的方法1
4、内啡肽。
1
5、
①说明生气的危害性。
②说明情绪的作用
③呼吁乐观情绪。
篇二:
初中说明文作文
一、什么是说明文?
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
二、说明文分类按照不同的标准,说明文可分不同的类别:
依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
事物说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物,例如:
《中国石拱桥》、《苏州园林》等。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的,例如《大自然的语言》、《奇妙的克隆》等。
根据说明语言的不同特色,把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
根据说明文的体系不同,还可以分为自然科学类和社会科学类。
三、说明文的特点以说明为主的表达方式是说明文与其他文体的主要区别。
在各种文章样式中,说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。
说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。
这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。
说明文的语言特点准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。
当然,说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。
以此为据,可概括为平实说明和生动说明两种方式。
一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地加以说明。
而科学小品,讲究趣味性、文艺性,须要作必要的生动、形象的说明。
四、说明文的顺序
3.逻辑顺序。
逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明。
逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。
不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜。
五、说明文的结构
六、说明文常用的说明方法作比较。
就是通过比较说明事物和事理。
例如《苏州园林》中,用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较,突出苏州园林的自然之美。
打比方。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
形象准确地说明了石拱桥的外形特征,这句话就用了打比方的说明方法。
画图表。
为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观,一目了然地了解事物的特征。
引资料。
资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
摹状貌。
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。
(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。
)作诠释。
从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。
七、简单说明文的写作方法
1、必须抓住特征。
所谓特征,就是指事物所具有的独特的地方。
任何事物都有各自的特征,这也是它区别于其它事物的主要标志《活板》介绍我国古代的印刷术,就当时说:
活板这种印刷术的主要特征是活。
因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征,把活板的印刷历史、制作方法和使用方法,介绍得十分清楚,使读者有了确切的了解。
能不能抓住事物的特征,主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。
2、合理安排顺序。
事物大多是具有复杂性的,必须从多方面去介绍,才能讲清楚它的特征。
依据事物本身固有的条理,是将说明文写得条理清楚的根本保证。
事物本身固有的条理顺序,一般说来,有以下几种:
空间顺序。
是指按照物品的空间方位进行说明。
或由远及近,由近及远;或由内到外,由外到内;或由上到下,由下到上;或由前到后,由后到前等等。
说明物品的形状、构造,一般采用这种顺序。
时间顺序。
是指按照时间发展的先后进行说明,先发生的先说,后发生的后说。
说明事物发展变化的过程,往往采用这种顺序。
如《看云识天气》中有一段描写天气的变化,由晴转阴,由阴转雨有时间先后的顺序,天空的云随着这个时间的推移,也变化着不同的形态:
卷云--卷层云--雨层云。
就是按时间先后的顺序写的。
逻辑顺序。
是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。
由整体到部分,由主要到次要,由浅入深,由简到繁,由具体到抽象,由现象到本质等,因此,说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律,才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程,同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。
如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素,共写了三段:
第一段说,首先是纬度,第二段指出,经度的差异是影响物候第二个因素,第三段指出,影响物候的第三个因素是高下的差异。
这个层次顺序的安排,就是由主次决定的。
3、选择说明方法。
说明事物的方法很多,我们选择什么样的说明方法要根据自己的文章而定,因为运用一些说明方法的目的,是为了更正确地说明事物。
4、语言描述准确。
说明文的语言,和其它文体一样,都讲究用词准确,表述明白,这是写好各类文体章的基本要求。
但是,说明文作为一种独立的文体,对文章的语言又有自己的特殊要求。
说明文是以介绍知识为主的一种文体,无论是解说事物,还是阐明事理,都必须讲究科学性,按照客观事物的本来面目,老老实实地说清它们各自的特点和本质,既不允许虚构夸大,哗众取宠,也不允许艰深晦涩,佶屈聱牙。
这样,说明文的语言就应该简洁明了,质朴无华,也就是语言要平实。
附送:
初一过渡教育教师心得体会
初一过渡教育教师心得体会
初一过渡教育教师心得体会初
一是整个中学时代的起始阶段,也是由小学教育到中学教育的过渡时期。
学生感到既好奇又迷茫,很多家长也为孩子能否适应这仪特殊时期的教育而有些担忧。
如何帮助初一学生渡过这一教育时期,顺利进入中学阶段,这里就个人工作经验谈几点看法:
一、正确认识自己,树立自信心。
一个人只有能正确地认识自我,才能更好地完善自我,提高自我。
教学生学会正确认识自己,树立自信心。
这是跨入中学的必修课,是走向成功的第一步。
1、抓住入学教育的契机,向同学们介绍自己的优缺点。
自个儿的爱好是什么?
最擅长做什么?
谈谈对将来的打算,确定人生奋斗的目标。
充分抓住学生对新环境的好奇,对新学校的热情,对新事物的美好期待,找到自信,以饱满的精神状态开始自己的中学生活。
教师也趁此机会深入实际了解学生,为以后展开教育教学工作,因材施教做好准备工作。
2、开展一些有意义的课外活动,为他们提供活动和表现能力的机会与条件。
让学生展示自己的才华,在活动中认识自己,感受成功,找到自信。
老师要善于发现他们的独特之处,放手培养,从而在活动中获得发展。
感到自己是有能力的,从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。
二、明确规章,养成习惯。
著名教育家曼恩说:
习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。
这个比喻非常形象、智慧。
它把习惯比喻为一根绳索,每次行为的重复,就相当于又为它缠上了一股绳索。
很显然,每天缠,不断缠,缆绳会越来越粗,终于有一天,会粗到牢不可破。
从这个意义上讲,坏习惯如果开了头,每做一次,缆绳就粗了一些,以后要去掉就困难了。
而好习惯一旦养成,也便会终身受益。
所以学生一进入中学,就要求他们养成良好的行为习惯。
1、学习规章,明确方向。
可以通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生十不准》《学校恔规》等,让学生明确自己该怎么做,平时要按照这些来约束自己的言行,并严格要求,可根据班级实际情况制定出班规,实行量化考核,建立学生个人挡案。
坚持每周进行总结。
并和家长随时保持联系,了解校外学生的表现,对他们一开始就要提出严格的要求。
2、注重养成,培养习惯。
教师在这方面要讲究耐心、细致,比如学习习惯的培养,要教给具体的一些方法,怎样预习、复习,上课怎样听讲、作业的完成等等,并且要监督督促到位、发现问题及时指出、纠正。
有利于缩短习惯养成的周期,可适当建立一些激励机制,让学生时时处处感受进步的快乐,成功的喜悦。
同时教师也为以后的工作打下了良好的基础。
达到事半功倍的效果。
因此,一开始就为学生指明方向,养成习惯这一环节显得尤其重要。
三、创设优良班级,增强凝聚力。
良好的班集体能帮助初一学生很快的适应初中生活,为学习、成长提供健康、向上的氛围,可以让优生更优秀,除尘滤布差生更努力,是由班体集每一个学生建立起来的成长家园。
1、成立班委会。
班委成员在确定以前,要先明确各成员的职责,再采取自我推荐,同学选举等方式确定,并要求班委成员要各施其责,一方面严格要求自己作好表率、另一方面还要当好老师的助手,为共同创造良好的班集体努力。
2、建立和谐的人际关系。
老师要做到放手让班干部去展开工作,不要包办代替;随时观察班干部的表现,有针对性的帮助他们,教给他们工作方法;对班干部既要热情鼓励,又要严格要求,帮助他们树立自己的威信。
针对班级中出现的问题,指导班委有计划地开展班会活动。
有利于实现教育目标,有利于全面发展,符合青少年特点,能够调动全班同学的积极性,增强学生的主体意识,建立和谐的人际关系。
四、培养学生的健康心理,保持良好的精神状态。
中学生的心理健康对他们将来是否成才起着至关重要的作用,让他们拥有健康的心理,保持良好的精神状态,应贯穿教育教学始终。
1、初一学生已开始步入青春期,身体发育处于人生第二高峰期。
老师和家长应多了解他们,多关心他们。
和他们交朋友,让他们随时保持健康的情绪。
学会及时调整心态,把主要的精力放在学习上,正确对看待身边的人和事。
敢于面对失败和挫折,学会从失败中吸取经验教训,争取同样的错误不犯第二次。
2、老师对学生犯的错误要正确的对待。
找到了每个学生身上的闪光点,往往也就是他们的转折点、孩子的成长需要欣赏、孩子所犯的错误都是成长过程中必不可少的可爱的错误、成功是孩子进步的阶梯这几句话要成为教师的教育格言。
作为教师要敢于和善于运用赞扬的方法,既要赞扬学生的优点,又要赞扬学生可爱的缺点,这样才能为学生的个性健康发展创造良好的教育环境和心理氛围。
学生是正在成长中的人,过去,大家总是以成人的眼光看待学生,以成人的标准要求学生。
总以为老师这样说了,压滤机滤布厂家学生就应该这样做好,不能容忍学生出现缺点、错误和问题。
人们片面地认为严师出高徒,把批评、惩罚当作与引导、鼓励同等重要的方法加以运用,导致强制教育方式的盛行,严重地影响了学生个性的健康发展。
当我们从学生生理、心理发展的角度出发,认识到学生是正在成长中的人,而不是一个成熟的人,学生在认识世界、探索生活、学习做人的过程中必然会出现这样那些样的缺点、错误和问题时,就会发现,这正是学生积极成长的个性特征的生动体现。
因此,学生身上的缺点、错误和问题,都可以称作是学生成长过程中必然会出现的可爱的缺点、错误和问题。
老师学会包容,给他们创造改错的机会。
初中一年级作为中学时代的起始阶段,将对学生的成长产生重要影响,只要我们这些教育工作者做好耐心细致的工作,奉献一片爱心,学生就一定能很快的适应中学生活,健康成长。
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