新版部编四年级下册语文课外阅读练习题精选含答案.docx
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新版部编四年级下册语文课外阅读练习题精选含答案
新版部编四年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
1.阅读文章,回答问题。
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但科学家却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢?
原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。
因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
(《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期)
(1)解释词语。
声名狼藉:
________
别具匠心:
________
(2).画线的句子中,“鼻子”一词加引号是因为________。
这和文章前面一句________相呼应。
(3)下列说法中,正确的是( )。
A. 苍蝇是非常脏的动物,所以它一无是处。
B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
(4)你还知道哪些模仿生物的发明呢?
给大家简单介绍一下吧。
【答案】
(1)形容一个人的名誉坏到极点。
;在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
(2)这里说的鼻子并不是真正的鼻子;但是苍蝇并没有“鼻子”
(3)B
(4)科学家模仿鱼鳔的原理,发明了潜水艇。
【解析】【分析】
(1)声名狼藉:
形容一个人的名誉坏到极点。
别具匠心:
在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
(2)引号的主要作用有:
表示引用。
表示特定称谓。
表示特殊含义。
表示讽刺和嘲笑。
突出强调。
做题时要结合具体语境进行理解。
(3)本题可以根据第三自然段的内容进行判断。
(4)本题属于积累拓展,根据自己的实际进行解答。
故答案为:
⑴形容一个人的名誉坏到极点。
在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子;但是苍蝇并没有“鼻子”;⑶B;⑷示例:
科学家模仿鱼鳔的原理,发明了潜水艇。
【点评】
(1)本题主要考查的是对词语的理解能力。
因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同,做题时一定要结合具体的语境进行理解。
(2)本题主要考查的引号的作用,不同的语境作用也不相同,做题时要结合语境解答。
(3)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
(4)根据自己的积累进行解答。
2.阅读短文,回答问题。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒天,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天,漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。
江面上漂着红色的小船、颜色各异的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景象倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
(1)用横线画出文中的比喻句,用波浪线画出文中的拟人句。
(2)短文按________顺序描写了漓江的景色。
(3)漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
【答案】
(1)比喻句:
漓江就像一条翠绿的带子。
拟人句:
春天,漓江岸边的树木换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒天,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
(2)季节
(3)春:
生机勃勃;夏:
热闹非凡;秋:
丰硕诱人;冬:
安静、纯洁。
【解析】【分析】
(1)比喻句是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。
也叫"譬喻"、"打比方",而拟人句是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子,再结合课文即可得出。
(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语。
每段的开头是春夏秋冬,所以短文是按照季节的顺序去描写漓江的景色的.
(3)本题考验的是在句子中提炼关键词,根据“冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。
”这句话就可得出本题的答案了。
故答案为:
(1)比喻句:
漓江就像一条翠绿的带子。
拟人句:
春天,漓江岸边的树木换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒天,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
(2)季节
(3)春:
生机勃勃;夏:
热闹非凡;秋:
丰硕诱人;冬:
安静、纯洁。
【点评】
(1)考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
(3)本题考查的是在句子中提炼关键词的能力。
3.阅读下文,回答问题。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那儿聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
船两头都系(xì jì)着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
眼前(昏 晕)暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似(shì sì)乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头(稍 捎)微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水得程吧,就登陆了,这就到了内洞。
(1)在括号内选择正确的读音或字。
系________(xì jì)着 (昏 晕)________暗
似________(shì sì)乎 (稍 捎)________微
(2)文中怎样描写小船的小?
用波浪线划出。
(3)文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受?
(4)解释划线的字。
颜色各异________ 变化多端________ 或浓或谈________
(5)读句子完成填空。
①怎样小的小船呢?
两个人并排仰,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
这话采用了________的修辞方法。
②无论花朵的叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。
这句话采用了________的修辞方法。
③洞口像桥洞似的,很宽。
这句采用________的说明方法。
④在那里聚集一千或是八百人开会,一定不觉得拥挤。
这话采用了________的说明方法。
(6)写四个描写大海的四字词。
________、________、________、________
(7)假如你是双龙洞的小导游,请你根据短文的描述,展开合理的想象,设计“外洞”或“孔隙”的解说词。
【答案】
(1)jì;昏;sì;稍
(2)两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
(3)可是还能感觉左右和上方的山石似(shì sì)乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头(稍 捎)微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
(4)不同;头绪;有的
(5)设问;拟人;打比方;列数字
(6)汹涌澎湃;大浪滔天;滔滔不绝;波涛汹涌(无边无际、奔腾不息)
(7)亲爱的游客同志,大家好!
古人云“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源上小船”,游了外洞,我们就要坐船经过孔隙进入内洞。
请各位游客格外小心,因为孔隙十分窄,船很小,每次只能并排躺两个人。
人一定要仰卧在船里,身子要紧贴着船身。
千万别抬头看,如果把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来,你可以闭上眼睛。
你躺好以后,说一声“行了”,管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子,船就会进到内洞。
要出内洞时,在外洞的工作人员就在洞外拉绳子,船就出来。
双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色,下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧,你一定会有独特的感受。
【解析】【分析】
(1)字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。
多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。
(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)要求学生结合词语理解字义。
颜色各异:
形容颜色各不相同,颜色繁多。
异:
不同。
变化多端:
形容变化极多。
也指变化很大。
端:
头绪。
或浓或谈:
有的是淡的,有的是浓的或:
有的。
(5)①现提出问题(怎样小的小船呢?
)然后紧接着回答(两个人并排仰,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
)这话采用了设问的修辞方法。
②把“花朵的叶子”当作人来写,赋予它以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化,语言生动形象。
这句话采用了拟人的修辞方法。
③把“洞口”比作“桥洞”,这句采用打比方的说明方法。
④“一千或是八百人”。
这话采用了列数字的说明方法。
(6)本题考查分类掌握成语的能力。
只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
(7)解说词是口头解释、说明事物的文体。
往往事先拟好文稿,通过对事物的准确描述、渲染,感染观众或听众,使其了解事物的实情、状态和意义,力争收到宣传效果。
解说词帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受,发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。
解说词是视觉感受的补充。
故答案为:
(1)jì、昏、sì、稍
(2)两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
(3)可是还能感觉左右和上方的山石似(shì sì)乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头(稍 捎)微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
(4)不同、头绪、有的(5)①设问、②拟人、③打比方、④列数字(6)汹涌澎湃、大浪滔天、滔滔不绝、波涛汹涌(无边无际、奔腾不息)(7)亲爱的游客同志,大家好!
古人云“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源上小船”,游了外洞,我们就要坐船经过孔隙进入内洞。
请各位游客格外小心,因为孔隙十分窄,船很小,每次只能并排躺两个人。
人一定要仰卧在船里,身子要紧贴着船身。
千万别抬头看,如果把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来,你可以闭上眼睛。
你躺好以后,说一声“行了”,管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子,船就会进到内洞。
要出内洞时,在外洞的工作人员就在洞外拉绳子,船就出来。
双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色,下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧,你一定会有独特的感受。
【点评】
(1)这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)本题考查学生结合词语理解字义的能力。
(5)①、②考查学生对设问、拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
③、④此题考查说明方法,抓住标志性词语,判断说明方法。
(6)本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。
(7)此题主要考查学生拟写解说词的能力。
4.阅读文章,回答问题。
你不能施舍给我翅膀(节选)
在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。
当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼门关”。
那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。
太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
有人怀了悲悯恻隐之心,企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。
他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大。
这样一来,茧中的幼虫不必费多大的力气,轻易就从那个牢笼里钻了出来。
但是,所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来,只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!
原来,那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在,穿越的时候,通过用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;唯有两翼充血,帝王蛾才能振翅飞翔。
人为地将茧洞剪大,蛾子的翼翅就失去充血的机会,生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。
(选自《蝴蝶的一个吻触》,作家出版社)
(1)从文中找出下列词语的反义词。
宽大—________ 困难—________ 灵巧—________
(2)破折号的作用有:
①表示解释说明;②表示意思的递进;③表示意思的转换、跳跃或转折;④表示语音的延长;⑤表分项列举。
画横线的句子中应该是________的用法。
(3)“鬼门关”一词的意思是________,这里把狭小的通道比喻成“鬼门关”,表示________。
画波浪线的句子在文中的作用是________。
(4)读了这篇文章,你得到了什么启示呢?
【答案】
(1)狭小;轻易;笨拙
(2)①
(3)迷信传说中的阴阳交界的关口,比喻凶险的地方;帝王蛾破茧成蛾的危险;进一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险,与“鬼门关”一词相互呼应
(4)我们不能强行干涉自然的法则,帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。
【解析】【分析】
(1)先理解词语的意思,再从文章中找出和它意思相同的词语。
(2)本题给出了破折号的作用,做题时结合句意进行理解。
(3)理解词语要结合具体的语境,理解句子的作用时要结合上下文。
(4)解答本题要结合文章的主要内容和主旨。
故答案为:
⑴狭小;轻易;笨拙;⑵①;⑶迷信传说中的阴阳交界的关口,比喻凶险的地方;帝王蛾破茧成蛾的危险;进一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险,与“鬼门关”一词相互呼应;⑷我们不能强行干涉自然的法则,帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。
【点评】
(1)本题主要考查反义词的理解能力。
做题时要先理解所给词语的意思,然后找出和它意思相反的词语。
(2)本题主要考查的破折号的作用,不同的语境作用也不相同,做题时要结合语境解答。
(3)本题主要考查的是句子作用的理解能力。
做题时要先理解文章的主要内容,再结合文章的主旨进行理解。
(4)本题主要考查阅读感悟能力。
做题时一定要结合文章的主旨。
5.阅读文段,回答问题。
父亲与世长辞后,我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。
温迪告诉我:
“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗?
”我问。
“当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!
我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人,让他们重见天日。
”在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!
我紧紧地搂住温迪,激动的泪水夺眶而出。
这次,我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲!
(1)写出下列词语的近义词。
遵从——________ 骄傲——________ 领悟——________
(2)温迪告诉我:
“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
”
①这句话中“骄傲”意思是________。
②温迪为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲,为什么也为妈妈感到骄傲呢?
________
(3)在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!
你认为“父亲”留下的更重要的东西是什么?
【答案】
(1)听从;自豪;领会
(2)自豪,引以为荣;因为“我”遵从了父亲的遗愿
(3)乐于为他人着想的心。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
如:
遵从:
遵照并依从;遵照正式或官方的规定。
根据其意思,遵从的近义词可以是“依据,按照,根据,遵从,遵守,遵循,遵照”中其中之一。
其他依次类推。
骄傲:
自豪,成就感值得自豪的人或做事傲慢,自以为了不起。
领悟:
体会,解悟。
(2)①这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
②考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(3)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
故答案为:
(1)听从、自豪、领会
(2)①自豪,引以为荣②因为“我”遵从了父亲的遗愿
(3)乐于为他人着想的心。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)①一词多义是一种语言现象,正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺即可。
6.阅读下面的文字,按要求作文。
有人说:
“人生就像一次旅行。
人们总是忙于奔赴目的地,却往往忽略了路边的风景。
”你是否注意到深秋的长沙有怎样的变化?
前几日的连绵秋雨又营造了怎样的美景?
请你以“长沙的秋雨”为题,写一段景物描写。
要求:
(1)点明长沙秋雨的特点,后面所写内容均要围绕这一个特点;
(2)至少使用一种修辞;(3)字数150~200字。
【答案】示例:
秋雨绵绵,一直在下着,没有丝毫放晴的意思。
望着窗外的杨树,泛黄的叶子飘然落下,“一叶知秋”。
凉风从门外吹进来,不觉让人打了个寒噤,既然这样,不如索性依着它,去欣赏这雨中景吧。
走到门外,看到天空低沉着,往日的秋高气爽已不在。
“一蓑秋雨任生平,也无风雨也无晴”,万事由着他去,处处都有景致,且是美景。
想着昨日的春华,已经变成年前真实存在的“秋实”,心中不觉平添了风分的暖意。
【解析】
【详解】
本题考查的是景物描写能力。
作答时注意抓住景物的特征(如缠绵、忧伤、凄冷、愁意、冰冷、萧瑟、温柔等)来写,语言流畅,描写要具体生动,同时注意字数的要求。
首先确定自己要写的秋雨的特点,然后仔细观察,分析其美在何处;可以运用比喻、排比等修辞手法,增强感染力。
最后在描写过程中适当抒情议论,自然流露情感。
【点睛】
景物描写要做到景中有物:
写什么景物,将特征写具体,有所侧重,不可面面俱到。
景中有序:
如时间顺序、移步换景、由总到分,由面到点,由物到人,由实到虚。
景中有变:
山水结合、动静结合、人物结合,花草结合。
景中有情:
在描写过程中适当抒情议论,自然流露对自然的热爱之情。
7.读下面文字,按要求作文。
倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取。
一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听。
倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是净化心灵的艺术……
倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。
请以“倾听”为题目,写一篇记叙文。
要求:
(1)书写清楚工整;
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭;(3)不少于600字;(4)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】倾听
常常坐在黛色屋檐边晃荡着两条细细长长的腿,有时候会听到石瓦相碰清脆的声响,注视那铺满青色石瓦的屋顶。
“丫头,上面好玩呢吧?
咋这么野哈!
快下来,甭让你外婆瞅着了,我给你讲故事嘞!
”刚从田里干完活儿的拐子爷爷笑着说。
暖金色的阳光在他脸上跳舞,把他满脸的“沟壑”染成了漂亮的橘黄色,那双格外明亮的眼睛,总是堆满了盈盈的笑意。
“好嘞,爷爷,你今天讲什么呀?
”我像猴子一样,立刻跳了下来,拍拍屁股上的灰,一蹦一跳的拉着“拐子爷爷”到他家。
“拐子爷爷”同往常一样,拿出晾好的山芋干给我吃,我心里乐开了花,放在以前的话,小伙伴们早就抢光了。
“拐子爷爷”从皱皱的棉袄口袋里掏出一盒“大丰收”,用被烟熏黄的粗糙手指夹起一支烟,火柴哎盒子上“滋啦”划出火花。
烟点燃一星红色亮点,一缕青色烟圈,缓缓漾开,如同他迷离恍惚的眼。
转眼间,刮起了北风,冷得彻骨。
“这天气,唉!
永远都不会是好天气!
丫头,‘拐子爷爷’我也曾与你一样调皮、天真,觉得日子好好的,就快娶媳妇了,可偏偏碰上了打仗,你说国难当前,能不挺身而出么?
”停了一下,吸了一口烟,“打残了一条腿,原先说的媳妇娘家本来就嫌我穷,又残废了,更不愿意嫁了,我只能一个人过,不过,也挺了过来啊。
这人一生啊,哪能没有磕磕绊绊呀?
这一年四季的天儿啊,又哪能没有阴雨连绵?
可是,咱盼着,咱盼着!
”他的眼睛里似乎含着一团浑浊的液体。
尽管,这故事已经听过了若干遍,但总是忘不了那山芋干,那虽然干瘪瘪,但有嚼劲儿的干,总是甜甜的。
后来,才知道,那腿是抗美援朝那会儿被打残的,但总是改不了口儿的叫着“拐子爷爷”。
这些老人,经过年轮的辗转,岁月的沉淀,累积下的智慧比霸气的秦,大气的汉,英气的唐更令人震撼!
多少年过去了,在倾听“拐子爷爷”的故事中长大,那不再清澈的双眸中装着历史的长河,战争的悔悟。
“谁祝福,谁念咒,谁挽起了袖口,青冥剑向左,悲伤向右;谁挽弓,谁舞剑,谁摊开了港口,握亮剑向前,年华向后……”
【解析】
【详解】
作文标题“倾听”。
“倾听”是一种亲和的态度,它的对象可以是人,如长者的教诲,他人的牢骚等;也可以是自然,如莺歌燕语、山风松涛等。
倾听春天的莺歌燕语,我们感受到生命的活力,意境的优美;倾听大海的潮起潮落,我们感受到激越的乐章和壮美的境界,倾听长者的教诲,我们如沐春风;倾听朋友的诉说,我们感受到友谊的可贵,我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手,写一篇叙事类散文。
也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历,表现倾听的重要性。
还可以采用片断的形式,由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。
如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫;我们可以听到耶路撒冷的枪声,不同宗教的人因信仰而战,受苦的只是百姓;我们可以听到怒吼的洪水声,它冲毁房屋,卷走百姓,给国家和人民造成巨大损失。
这些都可以成为文章的写作内容。
可见作文的选材范围极广。
特别注意题干“写一篇记叙文”的要求。
【点睛】
所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。
作为命题的词语,可以是动词、名词、形容词,也可以是其他词性的词语。
这些词语的共同点是内涵丰富,词义往往既有本义、引申义,又有比喻义、象征义。
在写作过程中我们要注意明确词语的内涵,即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么,然后确定该词义的重点
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