免费初一科学下册第6节摩擦力综合测验浙教版.docx
- 文档编号:14230974
- 上传时间:2023-06-21
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:193.27KB
免费初一科学下册第6节摩擦力综合测验浙教版.docx
《免费初一科学下册第6节摩擦力综合测验浙教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《免费初一科学下册第6节摩擦力综合测验浙教版.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
免费初一科学下册第6节摩擦力综合测验浙教版
第6节摩擦力
1.(2018福建漳州模拟)摩擦与我们的生活息息相关。
假如没有摩擦,下列现象可能发生的是()
A.人可以正常走路
B.老师能用粉笔在黑板上写字
C.火柴头可以划燃
D.自行车刹车失灵
2.(2017江苏徐州中考)如图3-6-1所示,穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害,原因是鞋底受到()
图3-6-1
A.重力
B.摩擦力
C.压力
D.支持力
3.(2018湖南怀化中考)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,小吴有如下猜想:
A.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
B.滑动摩擦力大小与压力大小有关
为此,小吴进行了如图3-6-2所示实验。
图3-6-2
(1)在实验过程中,需用弹簧测力计拉动木块做_____运动,根据二力平衡的知识可知,滑动摩擦力大小________(选填“>”“=”或“<”)拉力大小。
(2)由图甲和图乙比较,可验证猜想_____(选填“A”或“B”)正确。
并可得到结论:
__________
(3)由图乙和图丙比较,可得到结论:
__________,在该实验中,采用的实验方法是__________。
4.(2017浙江杭州萧山高桥中学检测)静止在水平面上的物体,受水平拉力F作用如图3-6-3甲所示:
F随时间t的变化关系如图乙所示;从t=0开始,小兵每隔2秒记录的物体位置和时刻如图丙所示。
则物体在第3秒受到摩擦力为_____牛:
第9秒受到的摩擦为_____牛:
第18秒末撤去力F,物体的运动状态将如何改变?
甲乙丙
图3-6-3
5.(2018浙江衢州期末)如图3-6-4所示是“筷子提米”的实验,往纸杯中加米,米内插有筷子;一边加米一边将米压紧,等米加到一定程度后再加入少许水,等会儿竖直向上慢慢提筷子,你可以看到筷子把米和杯子都提起来了。
请你用学过的科学知识解释这个现象。
图3-6-4
6.(2018湖北武汉中考】在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。
要做这项研究,可选取如图3-6-5中的两个实验是()
甲乙
丙丁
图3-6-5
A.甲与乙B.甲与丁C.乙与丙D.丙与丁
7.(2018四川眉山中考)小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时,用同一木块和同一砝码等器材,做了如图3-6-6a、b、c所示三次实验,他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动,则三次实验中木块受到的滑动摩擦力()
图3-6-6
A.a图中木块受到的滑动摩擦力最大
B.b图中木块受到的滑动摩擦力最大
C.c图中木块受到的滑动摩擦力最大
D.b、c图中木块受到的滑动摩擦力大小相等
8.(2018江苏无锡中考)下列做法是为了增大摩擦的是()
A.乘车时系好安全带
B.在自行车转轴处加润滑油
C.运动鞋底部有凹凸不平的槽纹
D.列车的钢轨要铺设在枕木上
9.(2018吉林长春中考)下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是()
A.举重运动员手涂防滑粉
B.足球守门员戴防滑手套
C.长跑运动员的鞋底有花纹
D.自行车运动员捏闸刹车
10.(2018湖南湘西中考)如图3-6-7所示,许多书重叠在一起,越在下层的书被压得越紧,想把它抽出来越费力,这是为什么?
图3-6-7
1.(2018山东菏泽中考)下列实例中,属于减小摩擦的是()
A.汽车轮胎刻有B.轴承中装C.运动鞋底上的D.用力紧握球拍
花纹有滚珠鞋钉
2.(2017浙江杭州城区五校质量检测)竖直握在手中的瓶子没有滑落下来,这是因为()
A.手的握力等于瓶子所受的重力
B.手的握力大于瓶子所受的重力
C.手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力
D.手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力
3.(2018四川攀枝花中考)如图3-6-8所示,A、B两个物体叠放在水平面上,同时有F=2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上,使A、B两个物体处于静止状态,下列分析正确的是()
图3-6-8
A.A和B之间摩擦力为0
B.地面对B的摩擦力为0
C.地面对B的摩擦力为2N.方向水平向左
D.地面对B的摩擦力为2N,方向水平向右
4.(2018广东广州中考)如图3-6-9所示,水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态,G甲>C乙。
甲受到的摩擦力
A.大于5N
B.等于5N
C.大于乙受到的摩擦力
D.等于乙受到的摩擦力
图3-6-9
5.(2018贵州安顺中考)如图3-6-10所示,物体重5N,一人用20N的力将它压在竖直墙上,物体处于静止状态。
这时物体受到的摩擦力大小是___________N,方向是_______.
图3-6-10
6.(2018山东泰安中考)如图3-6-11所示,在水平拉力F₁=10N作用下,木板甲在水平地面上匀速向右运动,同时物块乙相对于地面静止,已知此时墙壁对物块乙的拉力F₂=4N。
则木板甲与地面间的摩擦力是_______N。
图3-6-11
7.(2018黑龙江绥化中考)如图3-6-12所示,放在水平面上的小车在水平向右的拉力F作用下做加速直线运动,物体A处于静止状态。
拉力F的大小为6N,弹簧测力计(自重不计)的示数为4N.则物体A所受摩擦力的大小为_________N,方向是_________.
图3-6-12
8.(2018湖南娄底中考)小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的术块和铝块各一个,弹簧测力计一只。
如图3-6-13所示.4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块,使其在水平长木板上做匀速直线运动。
图3-6-13
(l)图丙中,弹簧测力计的示数为______N。
(2)分析_____两次实验,可得出:
在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力有关。
图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小_____(选填“相等”“不相等”或“不确定”)。
1.(2017浙江杭州萧山瓜沥模拟,18,★★☆)水平传送带装置如图3-6-14所示,传送带的速度保持不变,物体被轻轻地放在传送带上A端。
开始时物体在传送带上滑动,当它运动到C点时就不再相对滑动,而是随传送带一起匀速运动,直至传送到B端,在传送过程中,物体受到的摩擦力()
图3-6-14
A.在AC段为水平向左的滑动摩擦力
B.在CB段为水平向左的静摩擦力
C.在AC段为水平向右的滑动摩擦力
D.在CB段为水平向右的静摩擦力
2.(2016浙江杭州萧山临浦联考.11,★★☆)如图3-6-15所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉动木块,在木块加速运动的过程中,以下说法正确的是()
A.木块受到的摩擦力逐渐增大
B.木块受到的摩擦力逐渐减小
C.绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力
图3-6-15
3.(2018浙江衢州第二学期期末,14,★★☆)G20杭州峰会期间,很多地方设置了安检机(如图3-6-16),小科发现:
大件行李放到传送带上时,先在传送带上向左滑动,稍后与传送带一起向右匀速运动。
若小科的行李重200N.滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3。
下列说法正确的是()
图3-6-16
A.行李向左滑动时受到的摩擦力方向向左
B.行李随传送带一起向右匀速运动时不受摩擦力
C.行李随传送带一起向右匀速运动时受到的摩擦力方向向左
D.行李随传送带一起向右匀速运动时受到的摩擦力大小为60N
4.(2017浙江台州仙居模拟,10,★★☆)如图3-6-17所示为汽车刹车原理图,连着刹车踏板的金属杆是一根能绕O点转动的杠杆,当驾驶员踩下刹车踏板时,刹车油受到挤压从而推动活塞向左移,活塞挤压刹车卡钳夹紧刹车盘产生摩擦力使车辆减速。
图3-6-17
(1)当行驶中的汽车刹车时,刹车卡钳把刹车盘夹得越紧,刹车效果越好是因为____。
(2)现在的汽车大多装有ABS防抱死系统,能避免在紧急刹车时方向失控及车轮侧滑,不让轮胎在一个点上与地面摩擦。
没有装ABS的车,紧急刹车时车轮会被锁死不转动,这时轮胎与地面间的摩擦属于___________.
5.(2018山东潍坊一模,21,★★☆)为了研究“影响滑动摩擦力大小的因素”,小刚做了如图3-6-18所示的实验。
甲乙①平放②侧放③垫铅笔
丙
图3-6-18
(1)实验中,用力F拉动木板B在水平桌面上运动,物块A相对桌面保持静止时,绳对A的拉力与A受到的滑动摩擦力是一对_________力。
(2)实验中发现,图甲、乙中的弹簧测力计示数不同。
由此可知:
滑动摩擦力与_____的大小有关。
(3)为了进一步深入研究有关问题,小刚又用一块各侧面粗糙程度完全相同的物块C替代物块A,按照如图丙所示的三种方式,将物块C放在木板B上进行三次实验。
当木板B在水平桌面上运动,且物块C相对桌面保持静止时,弹簧测力计三次示数分别为F₁、F₂、F₃,则F₁_____F₂____F₃(均选填“>”“=”或“<”)。
6.(2017江苏苏州检测.18,★★☆)小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时,用如图3-6-19所示的方式测量滑动摩擦力大小,这样操作的错误是_____,纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做__________运动。
若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将__________(选填“变大”或“不变”)。
图3-6-19
7.(2016浙江杭州萧山临浦联考,36,★★☆)如图3-6-20,六一儿童节期间,小明进火车站时看到,所有行李都要进行“安检”。
他仔细观察发现,传送带是由右边转轴处的电动机带动的,特别是大件行李放到传送带上时,先在传送带上向左滑动,稍后与传送带一起向右匀速运动。
小明的行李重300N,滑动时受到摩擦力的大小是重力的0.4。
图3-6-20
(1)行李滑动时受到的摩擦力方向向_________(选填“左”或“右”),后来行李随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为_____N。
(2)传送带上P点受摩擦力的方向_____(选填“向上”或“向下”):
1.(2018浙江衢州中考,11,★☆☆)如图3-6-21所示,手握着瓶子处于竖直静止状态,下列叙述正确的是()
图3-6-21
A.瓶子处于静止状态,不具有惯性
B.手的握力越大,瓶子所受的摩擦力就越大
C.瓶子受到竖直向上的摩擦力
D.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力
2.(2016浙江衢州中考,2,★☆☆)自行车的结构及使用涉及不少科学知识,自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了()
A.增大压力B.增大摩擦
C.减小压力D.减小摩擦
3.(2017浙江衢州中考.7.★★☆)骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式,下列说法正确的是()
A.自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦
B.用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度
C.下坡时以自行车为参照物,车的坐垫是运动的
D.停在路边的自行车,它对地面的压力和所受的重力是一对平衡力
4.(2016浙江杭州中考,18,★★☆)(多选)如图3-6-22所示,第一次甲单独用50N的力推墙,第二次甲推墙的力不变,乙用30N的力向左推甲,前后两次,人均未运动,则下列说法错误的是()
图3-6-22
A.在两幅图中,墙壁都受到50N的推力
B.乙受到地面30N的摩擦力,方向向左
C.第二次推时,甲受到地面20N的摩擦力,方向向左
D.第二次推时,墙壁受到80N的推力
5.(2015浙江丽水中考.3,★☆☆)下列措施中,能增大摩擦的是()
A.鞋底有花纹
B.溜冰鞋鞋底装有滚轮
C.用光滑材料做滑梯
D.在机器的转轴处加润滑油
6.(2015浙江杭州中考,18.★☆☆)如图3-6-23所示,一个木块在光滑水平面上以V₀的速度做匀速直线运动,冲上粗糙斜面后最终静止在A点。
以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是()
图3-6-23
A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变
B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力
C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变
7.(2015浙江衢州中考,13,★☆☆)考试时,许多同学有一个不良习惯,将笔放在手指上不停地转圈,笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声。
下列说法正确的是()
A.笔在下落过程中不受力的作用
B.笔停在静止的手指上时受到平衡力作用
C.笔在手指拨动时才会连续转圈,说明力是维持物体运动的原因
D.手指不拨动笔,笔也会在手指上继续转动一段时间,说明笔与手指间不存在摩擦力
8.(2018浙江杭州中考,14,★★★)如图3-6-24,粗糙程度相同的水平地面上,重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用,向右做匀速直线运动,到B点时撤去水平拉力,物块仍继续运动,到C处静止。
下列说法正确的是()
图3-6-24
A.在AB段物块受到水平向右的摩擦力,大小为10牛
B.在AB段物块受到水平向左的摩擦力,大小为20牛
C.在BC段物块受到水平向左的摩擦力,大小为10牛
D.在C点物块受到水平向右的摩擦力,大小为30牛
9.[2018陕西中考,30
(1).★★☆]如图3-6-25的甲、乙两次实验中,分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块,使其在同一水平木板上做匀速直线运动,这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的________的关系,甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是_____N。
甲乙
图3-6-25
10.(2018江苏盐城中考,24,★★☆)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,小明用完全相同的木块分别做了如图3-6-26所示的甲、乙、丙三个实验。
图3-6-26
(1)将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使木块做__________运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_______有关;____两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
(3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关,于是他在上述实验的基础上,将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验,将测得的数据记录在表格中,由表中数据验证了自己的猜想,这种做法____(选填“正确”或“错误”),理由是______________.
次数
木块大小
接触面积S/cm²
摩擦力f/N
1
整块
150
1.5
2
三分之二块
100
1.0
3
三分之一块
50
0.6
11.(2017浙江台州中考,28,★★★)在学习影响滑动摩擦力大小的因素后,小柯还是认为:
重力越大,滑动摩擦力越大。
于是张老师用如图3-6-27装置与他一起实验。
图3-6-27
步骤一:
将铁块放在木板上,往沙桶中加入一定量细沙,使压力传感器的示数为5.00牛,水平向左拉动木板,读出拉力传感器的示数并记录。
步骤二:
换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块,重复步骤一,记录结果如表:
实验次数
质量不同的铁块
压力传感器示数(牛)
拉力传感器示数(牛)
1
小
5.00
2.10
2
中
5.00
2.11
3
大
5.00
2.11
请回答下列问题:
(1)第1次实验中铁块受到的摩擦力为___________牛。
(2)实验中能否用钩码代替细沙?
并说明理由_______.
(3)通过实验得出的结论是______________.
(4)小柯认为:
该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑,否则会使拉力传感器的读数偏大,你认为他的说法是否合理,为什么?
______________.
1.(2016浙江舟山中考)某同学利用如图3-6-28所示装置研究阻力对物体运动的影响,甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布,丙木板上不铺任何材料,让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下,观察现象。
试回答下列问题:
甲乙丙
图3-6-28
(1)科学实验需要控制变量,本实验中,影响小车在水平面上运动距离的因素,除了阻力外,还有_____________,该因素可以采用小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制。
(2)实验可得出“阻力越小,运动速度减小得越慢”的结论,支持该结论的证据是______________。
2.(2016宁夏中考)如图3-6-29(a)所示,小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动,通过改变放在木块上的砝码改变压力,分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力,并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图像。
(a)(b)
图3-6-29
(1)分析图像甲或乙可知,木块对木板的_______越大,木块所受的滑动摩擦力也就越大;比较图像可知,_____(选填“甲”或“乙”)木板更粗糙。
(2)小明在实验中发现,拉着木块运动时很难控制“匀速”,于是他设计了如图3-6-30所示的装置,将弹簧测力计固定,改为拉动平板小车,当他水平向左拉动平板小车时,木块所受到的摩擦力的方向____。
这样改进后的装置的优点是__________。
图3-6-30
3.(2018湖北荆门中考)利用如图3-6-31甲所示装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。
甲乙
图3-6-31
(1)实验研究用到的物理方法是_________________。
(2)王利在实验中发现要保持木块匀速运动很困难,改用如图乙所示装置,在用力将木板向左拉出的过程中,弹簧测力计______(选填“A”或“B”)的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。
(3)实验部分数据如表所示,要研究滑动摩擦力与接触面压力的关系,应选用第①组和第______组数据:
比较第①组和第④组数据,可以看出滑动摩擦力的大小与木板所受拉力的大小______。
实验序号
木块质量m(g)
接触面粗糙程度
弹簧测力计
的示数(N)
弹簧测力计
的示数(N)
①
200
较粗糙
2.00
0.40
②
200
粗糙
2.00
0.70
③
300
较粗糙
2.00
0.60
④
200
较粗糙
2.40
0.40
4.(2018山东聊城中考)如图3-6-32甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置,实验所用的长木板,一面比较光滑,另一面比较粗糙。
同学们根据猜想进行了实验,得出数据如下表所示:
甲乙
图3-6-32
实验序号
长木板表面
木块放置方式
拉动木块的个数
弹簧测力计示数/N
①
较粗糙
平放
1
1.5
②
较粗糙
平放
2
3.0
③
较光滑
平放
2
1.6
④
较光滑
竖放
2
1.6
(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据______的知识可知,弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。
(2)由实验序号____可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
(3)由实验序号②③可得到的结论是:
滑动摩擦力的大小和接触面的____有关。
(4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进,用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。
图乙实验中____(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
(5)根据你在本实验中的收获,请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法:
________.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 免费 初一 科学 下册 摩擦力 综合 测验 浙教版