一年级综合实践主题34.docx
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一年级综合实践主题34.docx
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一年级综合实践主题34
小学综合实践活动学科教案
一年级上课人:
课题
主题3劳动技术.百变纸杯1.搜集纸杯
课时
1
主备人
教学内容教材分析
本课为自主寻找,是综合材料运用方面的学习活动。
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料,‘变废为宝”,来提高学生的造型设计创新能力和动手能力,培养学生的环保意识。
教学目标
充分认识纸杯,并去不同的地方寻找纸杯。
教学重点
充分认识纸杯。
教学难点
去不同的地方寻找各式各样的纸杯。
教学准备
多媒体课件
教学过程
教学过程
一次备课
二次备课
教师活动
学生活动
一、激情导入
教师谈话:
同学们,今天老师要给大家变一个魔术,想不想看啊。
(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊?
是--个纸杯,现在再看,它变成什么了?
变成--只小企鹅了。
今天的课就和纸杯有关,纸杯是我们生活中常用的生活物品,下面我们一块认识它一下吧。
二.了解纸杯
多媒体出示大小形状各不相同的纸杯或纸筒。
1.“杯子展览馆”。
引导学生搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关杯子的知识。
2.设置“杯子创意吧”,展示学生设计的各种杯子的创意绘画作品。
家校共育
1与学生共同搜集各种杯子的实物或图片,帮助学生了解各种造型的杯子。
②亲子活动:
带学生逛一逛附近的礼品店,引导学生观察各种奇特造型的杯子。
③引导学生在生活中寻找各种有脚的器皿,观察其形态,激发学生的联想创造。
小结
其实生活中,我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再朔造的条件,只要通过大家的慧思巧手,他们都可以化腐朽为神奇。
板书
设计
教学
反思
小学综合实践活动学科教案
一年级上课人:
课题
主题3劳动技术.百变纸杯2.设计造型
课时
1
主备人
教学内容教材分析
本主题活动通过利用废纸杯制作各种各样的纸杯玩具,不但使学生体验变废为宝的乐趣,而且培养学生的创新意识和环保意识。
教学目标
1、了解制作纸杯玩具的方法,设计和制作纸杯玩具。
2、通过探究制作纸杯玩具,归纳出运用纸杯制作玩具的方法,形成合作意识,提升动手能力和创新能力。
教学重点
了解制作纸杯玩具的方法,设计和制作纸杯玩具
教学难点
设计和制作纸杯玩具。
教学准备
课件、颜色和大小不同的纸杯若千个、双面胶、透明胶带、彩笔、剪刀、铅笔、毛线、收集到的各种装饰材料等。
教学过程
教学过程
一次备课
二次备课
教师活动
学生活动
一、讨论交流,掌握方法
1.讨论交流,掌握方法
师:
用废纸杯能做成哪些玩具呢?
在老师的百宝箱里,有许多的纸杯玩具,大家想看吗?
(想)那好,让我们一起观看视频吧。
2.提问:
说一说你看到了哪些纸杯玩具?
(3-4人回答。
3.你是怎样理解百变的纸杯这个课题的呢?
指名回答:
因为老师百宝箱里的东西都是用费旧纸杯做成的,所以我们说,这是百变的纸杯。
)
师:
欣赏了百宝箱里的纸杯玩具,你一定从中学到了--些制作纸杯玩具的方法。
纸林玩具如何制作呢?
第--步第二步该怎样做呢?
请小组成员讨论、交流。
小组成员讨论交流后并纷纷发言。
师总结漂亮的纸杯玩具就是通过折、画、贴、剪、插等方法制作成的。
生讨论制作时应该注意什么。
师总结注意事项:
注意安全,保持环境卫生。
师:
同学们现在-定按耐不住了吧,还等什么呢,赶快动手制作吧以小组为单位,合作完成作品。
二、.快乐实践,动手制作
学生按自已总结出来的制作方法进行设计、制作。
师放音乐,生伴乐曲制作
师巡视、指导。
三、展示评价,分享成果
下面是成果展示时间,让我们一起来分享成功的乐趣。
哪个小组愿意先汇报呢?
学生上台在投影仪上摆放作品,-介绍。
小结
同学们,看到你们能在这么短的时间内制作出这些漂亮的作品,老师真替你们高兴。
这是你们团结合作的成果,希望大家以后能继续保持互帮互助的优良作风,去挖掘制作一些更精美的纸杯玩具,变废为宝。
你也可以把白己的作品送给他人,与他人一-同分享快乐。
同时体会送人玫瑰,手留余香的喜悦。
在本节课即将结束的时候,老师送给你们一句话:
“走进制作大世界,增长知识又快乐"。
板书
设计
教学
反思
小学综合实践活动学科教案
一年级上课人:
课题
主题3劳动技术.百变纸杯3.纸杯故事会
课时
3
主备人
教学内容教材分析
用纸杯制作好小动物,可以在用纸杯制作一些小花小草小栅栏等,把它们组合在一起,就是一个热闹的纸杯乐园了。
教学目标
尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高创造力和动手能力。
2、并根据自己的创作编纂故事,进而提高想象力。
教学重点
在纸杯上制作小动物。
教学难点
可以利用自己的创作编纂故事。
教学准备
剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩等
教学过程
教学过程
一次备课
二次备课
教师活动
学生活动
一、激趣导入。
1、请学生欣赏作品。
.
同学们,看看老师把谁请来啦?
(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)学生说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说:
小朋友们好!
很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?
(学生回答:
纸杯。
同时渗透环保教育)
3.你们喜欢什么小动物呢?
现在你们就是小小设计师,好好设计一下你们喜欢的小动物吧。
二、我的纸杯变变变。
1、操作前,教师讲清制作要求:
使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组,每人-份制作材料,分组进行制作活动。
3、学生动手操作,教师巡回指导。
三、作品展示与评价。
学生完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说--说小朋友的作品,你最喜欢谁的?
为什么喜欢?
教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
四、故事会。
将制作好的玩具投放到语言区,供学生进行创编故事、角色表演。
请学生以小组为单位上讲台展示讲故事。
小结
同学们今天表现得特别棒,回家之后讲给爸爸妈妈听一听吧。
板书
设计
教学
反思
小学综合实践活动学科教案
一年级上课人:
课题
主题4考察探究.叶子的世界1.观察叶子
课时
1
主备人
教学内容教材分析
植物的叶是多种多样的,每-种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
教学目标
在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
教学重点
植物的叶是多种多样的,每-种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
教学难点
利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
教学准备
课件
教学过程
教学过程
一次备课
二次备课
教师活动
学生活动
一、聚焦
1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片,让学生说说图上是什么叶,学生能说出最好,说不出时可直接告诉学生。
2.提问‘“这些叶是什么样的?
都有什么特点?
有没有相同的地方?
”学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。
,具体名称不作要求。
3.提问,“是不是只是一片叶是这样的呢?
你们有没有在其他叶上见过这些部分?
”进一-步引导学生认识到叶具有相同的结构,为后面的“画一片叶”打基础。
二、观察各种各样的叶
1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。
2.接着出示各种叶,让学生说说它们的名字,和图片做比较判断这些是什么叶。
知道了叶的名称后,让学生观察、
4.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结。
交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?
”“叶的形状是什么样的?
”等问题进行。
5.教师组织“猜叶子”的游戏。
教师或者学生描述叶的特点,让其他同学猜一猜这是什么叶。
比如描述“这个叶的形状是椭圆形的,轮廓像锯一样,这是什么叶呢?
”
三、画一片叶,活动手册,
1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。
2.画法需要教师指导,先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。
教师在示范时,可以手持一片叶,边观察边画,学生跟随模仿。
学生画完后,教师可以组织学生交流,让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。
小结
做叶画。
在课堂.上展示几幅叶画图片,最好是实物作品。
让学生在课后进行。
作品可做展示。
板书
设计
教学
反思
小学综合实践活动学科教案
一年级上课人:
课题
主题4考察探究.叶子的世界2.搜集叶子
课时
2
主备人
教学内容教材分析
被成人忽略的树叶,在孩子们的世界中却映出了情趣,也映出了一些困惑。
以“叶趣”为题的综合实践活动,让孩子有充分的机会亲近自然,触摸自然,享受快乐,获得知识。
教学目标
通过收集树叶,认识日常生活中树叶的形状,了解树叶的作用,能区分常绿树和落叶树的不同点。
教学重点
去大自然搜集一些自己喜欢的叶子。
教学难点
培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。
教学准备
自己搜集的叶子
教学过程
教学过程
一次备课
二次备课
教师活动
学生活动
一、谈话导入
发动家长与其利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。
老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理。
二、认识各种叶子
1、出示各种叶子,说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。
2、互相欣赏各自带来的叶子
3、说一说:
(1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗?
有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,
三、画一画
(1)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。
四、展示交流
展示画好的树叶。
小结
同学们,通过搜集树叶我们学习了哪些呢,回家跟爸爸妈妈分享一下吧。
板书
设计
教学
反思
小学综合实践活动学科教案
一年级上课人:
课题
主题4考察探究.叶子的世界3.制作叶子书签
课时
3
主备人
教学内容教材分析
当叶子变作一枚小小的书签时,它便拥有了第二次生命。
让我们把搜集起来的叶子制作成书签,为阅读增添一份乐趣吧。
教学目标
初步了解树叶书签的制作过程。
教学重点
亲自动手制作书签,体验动手操作的快乐。
教学难点
激发学生对探索自然的兴趣,提高学生的动手能力
教学准备
树叶、彩纸、剪刀、胶水
教学过程
教学过程
一次备课
二次备课
教师活动
学生活动
一、提问导入
师:
我们平时看书的时候,如果还没看完,那要怎么样才能记得看到哪一页呢?
(学生通过想象看书的样子,想到可以用书签。
)
师:
那同学们们平时见到的书签都是用什么做的呢?
长什么样?
(学生通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。
)
师:
那同学们见过树叶书签吗?
想不想自己试一-试呢?
二、制作树叶书签
师:
请同学们观察下这两片树叶,看看它们有什么不同的地方。
师:
同学们观察的可真仔细,那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢?
(学生通过生生讨论,研究出做书签要用比较硬树叶装饰书签)
师:
树叶已经准备好要做书签啦,但是就这么光光的一片树叶,做了书签能好看吗?
(学生通过思考以及借鉴生活中所见过的书签,想到要对树叶进行装饰,才能成为一片真正的树叶书签。
)
三、书签装饰
师:
现在就请同学们互相讨论一下,你准备怎么样来设计装饰你的书签呢?
师:
现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。
(学生边做边思考,通过自己努力以及与小伙伴们合作,做出了自己满意的书签。
)
师:
小朋友们,你们的书签都做好了吗?
展示给大家看一看吧样做起来更有型。
小结
今天,同学们通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得漂亮吗,其实,美就在身边。
生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
板书
设计
教学
反思
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- 一年级 综合 实践 主题 34