小学三年级写字课下册教案.docx
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小学三年级写字课下册教案
小学三年级写字课下册教案
(钢笔字部分)
第一课小横折钩、大横折钩
教学目标:
1.掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩,竖画左斜。
)
二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法
三、实践演练
1、临写、默写“而”、“物”、“钧”
2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔(大横折钩,竖画垂直。
)
五、学习“司”“句”的写法
1、“司”的写法:
第一笔行笔要直。
2、“句”的写法:
第二笔行笔要开阔。
六、实践演练
1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩
教学目标:
1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
3教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。
)
二、学习“九”和“势”的书写
1、“九”的写法:
第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。
2、“势”的写法:
右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练
1、临写、默写“染”、“九”、“旭”
2.自己找类似的字,练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔(小横折弯钩,折后行笔向右下弯。
)
五、学习“气”“筑”的写法
1、“气”的写法:
最后一笔,要右下弯,写舒展。
2、“筑”的写法:
最后一笔右下弯少收紧,写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”
2、自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀
教学目标:
1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左,耳朵要写得小,竖画要用垂露竖。
)
二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法:
左小右宽大。
2、“院”的写法:
左边窄小,右宽大,底部平齐。
三、实践演练
1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”
2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔(双耳刀在右,耳朵要大,竖画垂直用悬针竖。
)五、学习“邻”“郭”的写法
1、“邻”的写法:
左宽右窄,左边要舒展,右边稍长。
2、“郭”的写法:
左宽右窄,左边要紧凑,右边稍长。
六、实践演练
1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”
2、自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课女字旁和女字底
教学目标:
1掌握女字旁和女字底的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
1、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。
(女字旁,写得窄长。
)
2、学习“婵”和“如”的书写
1、“婵”的写法:
左边,紧靠竖中线,比右边窄小。
2、“如”的写法:
左边窄,比右边的“口”长。
左右写匀称。
三、实践演练
1.临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察女字底的占格、学习它的运笔(女字底,写得扁而宽。
)
五、学习“娄”“姿”的写法
1、“娄”的写法:
最后一笔最长,写舒展。
2、“姿”的写法:
最后一笔写长,托住上面的部分,写匀称。
6、实践演练
1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找类似的字,练习书写。
7、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课建字旁和走之儿
教学目标:
1掌握建字旁和走之儿的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
1、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。
(建字旁,注意撇与捺要交叉。
)
二、学习“延”“挺”的书写。
1、“延”的写法:
建字底要写的舒展,托住上面的部分。
2、“挺”的写法:
建字底在中间,要写小些。
三、实践演练
1.临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”
2、自己找类似的字,练习书写。
4、观察走之儿的运笔(走字底,点与第一折在一条竖线上,撇与捺不交叉。
)
五、学习“逢”“迫”的写法
1、“逢”的写法:
外边走之儿要舒展,里面写紧凑。
2.“迫”的写法:
外边走之儿要舒展,白不要写得太大。
六、实践演练
1.临写、默写“通、透、迫、逢、逼”
2、自己找类似的字,练习书写。
7、作业点评。
1.优秀作业展示。
2、问题点拨。
第六课是字旁和走字旁
教学目标:
1掌握是字旁和走字旁的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
1、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。
(是字旁,左伸右缩,捺画伸展。
)
2、学习“题”和“匙”的书写
1.“题”的写法:
是的捺画要伸展,页写得窄长。
2、“匙”的写法:
是的捺画要伸展,里面的写舒展。
三、实践演练
1.临写、默写“题”、“匙”
2.自己找类似的字,练习书写。
四、观察走字旁的占位、学习它的运笔(走字旁,也是左伸右缩,捺画伸展。
。
)
5、学习“起”“越”的写法
1.“起”的写法:
最长的捺,写舒展。
2.“越”的写法:
捺画舒展,里面的部分写得紧凑。
六、实践演练
1.临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”
2、自己找类似的字,练习书写。
7、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
(毛笔字部分)
第七课时:
毛笔书法教学准备课
教学目标:
1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点:
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具:
毛笔、墨汁。
教学过程:
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?
(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。
)
2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类
(1)硬膏笔:
弹性较好。
(2)软膏笔:
柔软,弹性不如硬笔。
(3)兼毫笔:
弹性适中。
2、选毛笔的标准
(1)笔锥圆;
(2)笔头尖;
(3)有弹性;(4)笔根牢;
(5)笔杆直。
3、用笔的方法
(1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。
(2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。
(3)写完字后,用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法
(1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。
(2)写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔:
虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿:
肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好,执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗?
第八课时:
横折竖折
教学内容:
横折、竖折。
教学目标:
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
横折、竖折的书写方法。
教学难点:
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课:
1、板书:
横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字,教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结:
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
第九课时竖钩弯钩
教学内容:
竖钩、弯钩。
教学目标:
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点:
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学
二、导入新课:
(挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。
三、讲授新课:
(1)、板书课题:
竖钩、弯钩
(2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。
(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。
(4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。
(5)、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。
(6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。
四、课堂小结:
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题,并提出修改的方法。
第十课时:
卧钩斜钩
教学内容:
毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标:
1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点:
描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻音乐,稳定学生情绪。
二、引入新课:
在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入。
三、学习新课:
1、板书课题。
2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写,师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的三个例字,师示范写,学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结:
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第十一课时:
竖弯竖弯钩
教学内容:
竖弯、竖弯钩。
教学目标:
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
竖弯、竖弯钩的书写方法。
教学难点:
描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学
二、导入新课:
(挂图出示)竖弯和竖弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。
三、讲授新课:
(1)、板书课题:
竖弯、竖弯钩
(2)、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。
(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。
(4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。
(5)、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。
(6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。
四、课堂小结:
组织学生回忆本课的重点。
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