六年级品德与社会第五单元教案.docx
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六年级品德与社会第五单元教案.docx
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六年级品德与社会第五单元教案
第五单元
单元
教材
分析
本组教材是以“起来,不愿做奴隶的人们”为专题编写的,选编的5篇课文,以详实的材料展示了中国共产党领导人民为新中国的建立浴血奋战的英勇事例;红军为了保存革命力量进行长征的经过;“西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件;中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月;同时也让学生知道“没有共产党就没有新中国”的道理。
让学生了解上述的史料的同时,进行热爱解放军的教育。
单元
教学
目标
一、知识与技能
掌握本单元典型的历史事件,包括历史背景、经过和历史意义。
二、过程与方法
通过搜集梳理历史材料了解典型历史事件,培养学生搜集、梳理历史材料的习惯。
三、情感、态度、价值观
通过学习本单元教材激发学生热爱党和祖国的情感。
单元训练重难点
重点
难点
了解中国共产党领导人民为新中国的建立浴血奋战的英勇事例,感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概;知道发动南昌起义的历史背景,创建红军、建立了革命根据地的经过;红军为了保存革命力量进行长征;让学生了解革命战争年代的艰苦生活;了解“西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件,使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月;知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。
让学生知道“没有共产党就没有新中国”的道理;进行热爱解放军的教育;了解中国革命。
单元
课时
安排
《中国共产党诞生》1课时
《军旗升起的地方》2课时
《二万五千里长征》2课时
《延安窑洞的灯火》2课时
《新中国的成立》2课时
课题
11、中国共产党的诞生
主备人
王晓玲
授课班级
六年级
授课人
王晓玲
授课时间
教学目标
一、知识与技能
知道中国共产党成立的时间和地点,了解党成立的经过及其伟大的意义。
二、过程与方法
通过学习本课,培养学生热爱中国共产党的情感。
三、情感、态度、价值观
培养学生热爱祖国,热爱中国共产党的情感。
。
教学重点
知道中国共产党成立的时间和地点,了解党成立的经过及其伟大的意义。
教学难点
学会唱《没有共产党就没有新中国》。
教学准备
相关图片,课件
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、组织教学
今天我们就一起来学习《中国共产党的诞生》
学生齐读课题。
二、新授
1、学生阅读课文。
2、教师提供问题,
(1)共产主义小组是在什么指导下建立起来的?
(2)第一个共产主义小组是在什么时间什么地点建立起来的?
(3)全国先后在哪些地方由谁建立起了共产主义小组?
(4)这些共产主义小组的建立有什么意义?
(5)各地共产主义小组建立后做了哪些工作?
(6)共产主义小组所做的工作有什么积极意义?
3、教师在学生回答的基础上进行补充小结。
教师再次提出问题:
(1)中国共产党第一次全国代表大会地点在哪里?
(2)会议代表有那些?
(3)会议通过了什么?
确立了什么目标?
选谁为中央局书记?
大会还通过了什么决议?
4、中国共产党成立的意义。
(1)学生阅读课文最后一个自然段。
(2) 教师提问:
党的成立为什么使中国革命的面貌焕然一新了?
1、学生先在小组内讨论并在书中中找出相关答案。
2、指名回答相关问题,对表现好的学生及时表扬。
三、欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》
播放课件,师生共同欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》。
学识细细听音乐,感受乐曲。
四、学唱歌曲
教师可以逐句教学生学唱此曲,也可以让学生跟随课件学唱。
学生认真学唱,争取学会。
五、作业
学会唱《没有共产党就没有新中国》
教学反思
课题
12、军旗升起的地方
主备人
王晓玲
授课班级
六年级
授课人
王晓玲
授课时间
教学目标
一、知识与技能
感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。
二、过程与方法
知道中国人民解放军的前身是中国工农红军,进行热爱解放军的教育。
三、情感、态度、价值观
知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争、创建革命武装的过程。
教学重点
感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。
进行热爱解放军的教育。
教学难点
感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。
进行热爱解放军的教育。
教学准备
收集有关军旗的资料和八一”南昌起义的资料。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
一、知识与技能:
了解“八一”南昌起义的背景和经过。
二、过程与方法
讲述“八一”南昌起义的经过。
三、情感、态度、价值观
知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争、创建革命武装的过程。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
导入新课
指着军旗图片问:
你认识这面红旗吗?
你知道这面红旗的来历吗?
这是一面中国人民解放军军旗,要知道她的来历,还要从“八一”南昌起义说起。
学习新课
1、军旗的来历
出示中国人民解放军军旗的图片,引导学生思考这面红旗的来历引发学生探究兴趣,引入“‘八一’南昌起义”的学习。
2、“八一”南昌起义纪念馆
(1)出示搜集的“八一”南昌起义纪念馆的图片,再现历史情景。
(2)学生阅读课文,结合图片了解“八一”南昌起义中军旗的来历。
3、了解“八一”南昌起义的背景。
(1)引领学生分析“八一”南昌起义的背景,包括从1921年中国共产党成立以后,第一次国共合作、北伐战争、蒋介石叛变革命、“八一”南昌起义等历史事件的简要介绍。
(2)让学生试着讲述一下自己搜集的有关的革命故事。
教师小结
“八一”南昌起义的背景。
教学反思
第二课时
课时目标
一、知识与技能
感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。
二、过程与方法
知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争、创建革命武装的过程。
三、情感、态度、价值观
对学生进行热爱解放军的教育。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
上节课我们了解了军旗的来历和八一”南昌起义纪念馆。
这节课我们重点学习“八一”南昌起义的经过和意义。
学生思考回答。
了解“八一”南昌起义的经过。
让学生根据自己的了解讲述“八一”南昌起义的经过。
让学生对“八一”南昌起义等历史事件的简要介绍。
1、学生讲述并交流。
2、小组合作学习。
3、汇报学习所得。
小组讨论
1指导学生分析小组交流讨论“为什么中国共产党要建立自己的军队呢?
”
2、学生以教材中男孩和女孩的观点为范例进行讨论。
3、你对南昌起义还有那些了解?
一起交流交流吧!
学生讨论
教师小结
引导学生深入认识“八一”南昌起义对中国革命的胜利和今天的幸福生活的重要意义。
作业设计
收集有关井冈山起义的有关资料
板书设计
12、军旗升起的地方
“八一”南昌起义
背景
经过
历史意义
教学反思
课题
13二万五千里长征
主备人
王晓玲
授课班级
六年级
授课人
王晓玲
授课时间
教学目标
一、知识与技能
知道蒋介石背叛革命后,中国共产党为了挽救革命,发动南昌起义,创建了红军,建立了革命根据地。
红军为了保存革命力量进行长征。
知道遵义会议确定了毛泽东的领导地位,在毛泽东率领下,红军克服重重困难,胜利完成了长征。
二、过程与方法
通过各种渠道收集有关长征的资料,感受红军在长征中克服困难、不怕牺牲的大无畏精神。
三、情感、态度、价值观
激发学生继承革命传统,弘扬民族精神,珍惜今天幸福生活的情感,以及对毛泽东等老一辈革命家表示崇敬、敬佩和赞扬红军不怕牺牲,勇往直前的英雄气概。
教学重点
知道蒋介石背叛革命后,中国共产党为了挽救革命,发动南昌起义,创建了红军,建立了革命根据地。
红军为了保存革命力量进行长征。
教学难点
知道遵义会议确定了毛泽东的领导地位,在毛泽东率领下,红军克服重重困难,胜利完成了长征。
教学准备
收集有关长征的资料。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
一、知识与技能:
知道蒋介石背叛革命后,中国共产党为了挽救革命,发动南昌起义,创建了红军,建立了革命根据地。
红军为了保存革命力量进行长征。
二、过程与方法
通过各种渠道收集有关长征的资料,感受红军在长征中克服困难、不怕牺牲的大无畏精神。
三、情感、态度、价值观
激发学生继承革命传统,弘扬民族精神,珍惜今天幸福生活的情感,以及对毛泽东等老一辈革命家表示崇敬、敬佩和赞扬红军不怕牺牲,勇往直前的英雄气概。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
播放歌曲,导入新课
1、欣赏《七律长征》诗歌后谈感想。
2、揭示课题。
3、关于二万五千里长征,你想到了解什么?
4、在学生质疑的基础上,老师提炼出需要解决的问题。
1、学生回答
2、学生质疑。
了解长征的历史背景
1、红军为什么要进行二万五千里长征。
2、归纳总结:
国民党反动派背叛革命镇压共产党人;中国共产党创建红军粉碎敌人多次围剿;共产党领导红军保存进行艰难长征。
学生小组讨论、交流红军长征的原因。
教师小结
红军为了保存革命力量进行长征。
课外延伸
寻找红军长征足迹。
教学反思
第二课时
课时目标
一、知识与技能
知道遵义会议确定了毛泽东的领导地位,在毛泽东率领下,红军克服重重困难,胜利完成了长征。
二、过程与方法
通过了解长征经过,感受红军在长征中克服困难、不怕牺牲的大无畏精神。
三、情感、态度、价值观
激发学生继承革命传统,弘扬民族精神,珍惜今天幸福生活的情感,以及对毛泽东等老一辈革命家表示崇敬、敬佩和赞扬红军不怕牺牲,勇往直前的英雄气概。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
我们在上节课学习了了解长征的历史背景,这节课,我们重点来学习红军长征的经过
1、学生自由读,史料。
2、讨论、交流。
了解红军二万五千里长征的经过
1、让学生查看“中央红军长征路线图”,数一数中央红军长征途中经过了哪些省。
学生可以尝试自己了解的有关长征的事迹的发生地点,在路线图上找到,并标出来。
2、红军是怎样一步一步走完二万五千里征途?
1、学生读图、回答。
2、小组合作学习。
3、汇报学习所得。
结合学生实际,畅谈感想
3、让学生思考:
红军在长征中都遇到了什么困难?
他们为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争?
教师出示“飞夺泸定桥”的图片,让学生思考:
假如你是一个飞夺泸定桥的勇士,在战斗中你应该注意些什么?
在这样危险的情况下,红军战士为什么还要勇往直前?
1、讨论交流。
2、先在小组里说,然后在班上发言。
讴歌长征
1让学生朗诵毛主席的《七律·长征》。
2、重温了语文书上学过的课文《金色的鱼钩》、《倔强的小红军》、《飞夺泸定桥》。
布置作业
以小组为单位收集有关长征的资料,办一份小报。
板书设计
二万五千里长征
长征原因:
保存革命力量
长征经过,克服重重困难不怕牺牲。
赞扬红军不怕牺牲的大无畏精神和勇往直前的英雄气概。
教学反思
课题
14延安窑洞的灯火
主备人
王晓玲
授课班级
六年级
授课人
王晓玲
授课时间
教学目标
一、知识与技能
让学生了解革命战争年代的艰苦生活,从而使他们更加珍惜今天的美好生活,更加热爱我们的祖国。
二、过程与方法
通过各种渠道收集有关资料,锻炼学生收集资料、处理资料的能力。
三、情感、态度、价值观
通过了解“西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件,使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月,了解中国革命。
教学重点
让学生了解革命战争年代的艰苦生活,了解““西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件。
教学难点
使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月,了解中国革命。
教学准备
有关西安事变的的资料。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
一、知识与技能:
了解“西安事变”和革命战争年代延安窑洞的作用。
二、过程与方法
通过各种渠道收集有关资料,锻炼学生收集资料、处理资料的能力。
三、情感、态度、价值观
通过了解“西安事变”,使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月,了解中国革命。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
导入新课
同学们,延安被称为革命圣地,那是因为,在这里党和国家第一代领导人运筹帷幄,作出了关系中国革命前途命运的一系列重大决策,指挥中国革命取得了一系列的伟大胜利。
当年,延安的窑洞,灯火总是彻夜不熄……
窑洞前面话革命
1、教师出示延安窑洞的图片,让学生观察并说出革命战争年代延安窑洞的作用。
2、教师引导学生分析在革命战争年代,延安窑洞发挥的作用。
学生结合查找的资料和已有生活经验分析。
1、学生也可以讲述革命战争年代里,党在延安的窑洞里指挥中国革命的历史故事,并引申到“西安事变”的学习中。
故事里论乾坤
1、教师利用音像或故事资料分析当时中国的形势:
共产党在革命圣地延安、国民党反对派在南京国民政府、日本发动“九一八”事变、中国东北三省沦陷、日本开始全面侵华战争。
面对日本的侵略,国民党提出“攘外必先安内”的政策,共产党提出“停止内战、一致对外”的主张。
在此背景下,发生了西安事变。
2、教师指导学生分小组整理自己了解的西安事变信息和资料,以小组为单位用讲故事的形式,介绍西安事变。
1、在学生基本了解西安事变的历史过程后,引导学生讨论:
西安事变时应该放走蒋介石,还是不应该放走蒋介石?
教师小结
“西安事变”和革命战争年代延安窑洞的作用
布置作业
整理西安事变的有关资料。
教学反思
第二课时
课时目标
一、知识与技能
“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件。
二、过程与方法
通过各种渠道收集有关资料,锻炼学生收集资料、处理资料的能力。
三、情感、态度、价值观
通过了解“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件,使学生进一步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月,了解中国革命。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
我们在上节课学习了“西安事变”和革命战争年代延安窑洞的作用。
这节课我们继续学习“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件。
1、学生讨论、交流。
2、小组合作学习。
大生产运动精神
1、教师引导学生分析我们今天的生活离不开工业、农业、商业,那么,在革命圣地延安,党领导的人民军队是怎样生活的呢?
2、学生以小组为单位调查并探究当年党领导人民军队在延安的生活情况,每个小组选择一个方面,例如:
粮食来源、衣服来源、领导人在生活中的行为等。
4教师对学生的汇报给予评价和总结。
重点引导学生感悟在革命圣地延安人们的艰苦奋斗和乐观主义精神。
1、汇报学习所得。
2、小组内交流自己的想法
3、小组合作,在小组内交流。
4、学生结合大生产运动,以小组为单位分别发表各自的研究成果。
战役中谈解放
1、教师引导学生分析,自主学习战役时要探究的问题。
师生共同分析整理:
时间、战场、交战双方、战役经过、战略战术、战役结局、歼敌数量等。
2、学生以小组为单位选择三大战役之一,按照上述主要问题结合相关资料进行自主学习,或选择某一个或几个问题将三大战役进行对比探究。
3、小组汇报学习成果,即主要围绕问题介绍三大战役,形成表格,进一步了解三大战役对解放全中国的作用意义。
4、教师要适时帮助学生把握汇报的准确才性和知识性,同时控制知识的难度。
5、教师引导学生谈感想。
讨论、交流、整理笔记。
教师总结
我们了解了革命战争年代的艰苦生活我们要更加珍惜今天的美好生活,更加热爱我们的祖国。
布置作业
思考:
为什么中国共主党会由小变大,由弱变强呢?
教学反思
课题
15新中国的成立
主备人
王晓玲
授课班级
六年级
授课人
王晓玲
授课时间
教学目标
一、知识与技能
知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。
二、过程与方法
通过搜集相关的资料知道国旗和国歌的内涵。
三、情感、态度、价值观
进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义,激发学生热爱党和祖国的情感。
教学重点
知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。
教学难点
进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义。
教学准备
有关开国大典的相关资料。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
一、知识与技能:
了解第一届政治协商会议的内容及国旗和国歌的相关材料
二、过程与方法
通过搜集相关的资料知道国旗和国歌的内涵
三、情感、态度、价值观
理解“没有共产党就没有新中国”的含义,激发学生热爱党和祖国的情感。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
导入新课
中国共产党经过多年艰苦卓越的斗争,赶走了日本帝国主义,推翻了蒋家王朝,中国人民终于可以扬眉吐气了,终于可以当家作主了,那是因为“新中国成立了”。
了解第一届政治协商会议
1、出示第一届政治协商会议的相关人物和图片,激发学生学习兴趣,并引入课题。
2、教师追问过渡:
第一届政治协商会议召开的时间和主要内容。
3、展示学生收集的有关第一届政治协商会议的资料。
学生阅读课本后讨论交流:
1、先在小组内交流并进行整理。
2、小组派代表把整理好的资料讲给大家。
总结学习情况,布置实践活动
把了解到的有关国旗、国歌、国徽的资料介绍给家人和同学,让他们更加尊敬我们的国旗、国徽、国歌,更加热爱我们的祖国。
教学反思
第二课时
课时目标
一、知识与技能
知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。
二、过程与方法
通过搜集相关的资料知道国旗和国歌的内涵。
三、情感、态度、价值观
进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义,激发学生热爱党和祖国的情感。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
我们在上节课了解了第一届政治协商会议的有关情况,这节课,我们重点来学习“难忘开国大典”。
学生讨论、交流复习。
了解“开国大典”,激发爱国情感
1、出示天安门广场图片,激发学生学习兴趣,并引入课题。
2、播放《义勇军进行曲》。
3、播放国歌伴奏音乐,引导学生:
每周一的升旗仪式上,我们都在雄壮的国歌声中注视着五星红旗冉冉上升,你以后会怎么做呢?
1、学生自由读,体会异同,并交流。
2、学生肃立,齐唱《义勇军进行曲》。
3、交流自己的想法
教师总结
今天这节课,我们一起领略了开国大典的盛况,了解了祖国的标志-----国旗、国徽、国歌的资料,希望大家永远记住那庄严的时刻,永远记住我们是新中国的下一代,要为祖国的繁荣、腾飞作出我们应有的贡献。
布置作业
把了解到的有关开国大典的资料介绍给家人和同学,让他们更加热爱我们的祖国。
板书设计
15新中国的成立
中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。
国旗和国歌的内涵。
没有共产党就没有新中国。
教学反思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 六年级 品德 社会 第五 单元 教案