度学校治安综治平安创建责 任 书.docx
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度学校治安综治平安创建责任书
2011年度学校治安综治平安创建责任书
为认真贯彻落实中央、省、市关于进一步加强学校治安综合治理和平安创建工作的意见精神,紧紧围绕“平安校园”创建目标,严格落实工作责任,努力压降越级上访、集体上访和重复上访,依法规范信访秩序,全力维护社会稳定,推进学校治安综合治理和平安创建活动的深入开展,根据中央、省、市、县关于实行社会治安综合治理领导责任制的有关规定和《信访条例》,特制定本责任书。
一、保证实现下列责任目标:
1.把创建“平安校园”、学校治安综合治理和社会稳定工作纳入学校发展和精神文明建设的总体规划和年度工作计划,制定年度工作要点以及推进学校“平安创建”工作的实施意见,层层签订目标管理责任书,综治和平安创建以及社会稳定工作责任得到有效落实。
2.学校治安综合治理和平安创建工作的领导机构、办事机构健全,主要领导负总责,分管领导具体抓,班子成员配合抓,明确专门处、室和专人负责,工作制度完善,台帐资料完备,各项工作规范化、制度化、经常化。
充分发挥治安班委的作用,适时掌控重点学生的动态信息。
3.维护学校稳定措施落实,切实做好初信、初访处理和信访老户化解工作,信访总量比上年有所下降,坚决杜绝非正常进京赴省上访、重复上访、缠访和闹访。
严格执行信访工作一岗双责考核、矛盾纠纷调处、信息排查报送、责任包干、督查通报、一票否决、领导信访接待、规范处理等八项制度。
4.治安防范机构健全,重点部位管理制度完善,综治、保卫组织健全,技防设施建设得到进一步提升,运转正常,人防、技防、设施防范措施到位,不发生财物被盗、被抢案件。
5.认真组织开展矛盾纠纷化解活动,排查调处制度健全,化解责任落实,活动开展正常,工作制度化、规范化,不发生因矛盾纠纷激化而引发的民转刑案件,无非正常死亡,不发生围堵公路、罢课、罢教、罢餐、冲击党政机关、聚众扰乱社会治安秩序的重大群体性事件。
不发生影响社会稳定的重大问题。
“法轮功”等邪教人员管控措施落实,不发生外出以及赴省进京滋事事件。
6.法治建设工作深入推进,平安创建力度进一步增强。
“平安校园”、“无毒校园”、“无犯罪校园”等系列创建活动广泛开展,长效管理措施落实,创建成果得到巩固,创建质效明显提升。
7.安全工作监督管理措施到位,不发生在全县造成重大影响的恶性刑事、治安案件和火灾、交通、食物中毒等重大安全事故。
8.法制宣传教育工作扎实有效,通过多种形式积极开展学生喜闻乐见的法制宣传教育活动,切实加强珍惜生命、远离邪教、远离毒品和心理健康教育,教职工、学生的政治素质和法律意识明显增强,无教职工和在校学生犯罪。
“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则得到贯彻,刑释解教人员得到妥善安置,教育转化措施得到落实,无重新犯罪。
9.校园及周边地区治安和管理秩序稳定。
积极发挥法制副校长的重要作用,定期开展校园及周边地区治安秩序的集中排查整治行动,严厉打击侵害师生人身、财产安全的各类违法犯罪活动。
坚决取缔校园周边200米半径范围内的电子游戏室和网吧、歌舞厅以及音像书刊点、不洁饮食摊点。
坚持整治和巩固并重的思路,把集中整治与日常管理有机结合起来,深入研究新情况、新问题和新特点,努力提高整治工作的针对性和实效性。
10.建立请示报告制度。
确需学生参加的各类社会庆典和公益宣传活动,必须在得到当地政府安全保障承诺的前提下,书面报请局分管领导审批后方可实施。
发生在校内的刑事案件、意外事故、人员伤亡、财产损失和可能激化的矛盾纠纷,必须在两小时内报局分管领导和局综治办,不得瞒报、谎报、越级上报。
二、学校校长负责对学校治安综合治理和平安创建、社会稳定工作进行指导和督查,对重点部门和突出问题指派专人协助进行整治。
三、本责任书自签订之日起生效。
吉河中学校长;张道军分管校长:
常勇
吉河中学依法治理目标责任书
为了搞好“六五普法”工作,为学生提供一个良好的学习环境,让他们知法守法,学会用法律保护自己,特拟定本责任书。
一、认真参加学校组织的各项普法活动,积极投身到普法的行列中。
二、自觉遵守各种法律法规、遵守学校校规校纪,做一个合格的小学生。
三、敢于同违法犯罪分子作斗争,运用法律武器维护自己的合法利益,避免人身遭受侵害。
四、发现不法分子时,积极向学校老师汇报,或者打110报警。
五、认真协助学校搞好普法工作,在社会上要大力做好宣传工作,增加法律知识的普及面,提高广大人民群众的法律觉悟。
六、本责任书经签字后生效。
班主任(签字):
学生(签字):
校长(签字):
2011年3月1日
吉河中学双差生转化方案
双差生通常是指那些智力发育正常,品德不良或学习习惯较差的学生,这个群体往往易被教师忽视。
做好双差生的教育和转化,是教师高度责任感的具体体现,是大面积提高教育教学质量的保证,是对“要关注每一位学生”的新课程精神的贯彻落实。
针对双差生的转化特制定本方案。
一、转化思想全面贯彻党的教育方针,注重面向全体,全面育人,“没按照有差生,只有差异”原则,因材施教,因人施策,切实把新一轮课程改革理念落实到具体的教育、教学工作中。
进一步提高认识,转变观念,修正教学行为,深入实施素质教育,持之以恒,让每一位双差生在原来的基础上得到最大限度的转化和提高。
二、转化目标
1、管理上得到监控。
双差生虽然少,但对班级整体的影响管理上得到监控。
却不容忽视。
教师不能对这部分学生不闻不问,放任自流,而要从关心学生心理健康、学生成长和发展的高度充分认识双差生转化的重要性、必要性和紧迫性。
“不放弃任何一个差生”应该成为每一位教师的职业操守。
2、品德上得到提高。
真诚关爱双差生,注重情感的交流和品德上得到提高。
沟通,在关心全班学生的基础上,把更多的爱心倾注在双差生身上,做好差生的心理疏导,尊重差生的人格和权利,以教师的一颗平等的心唤起另一颗冷漠的心,以一个师长和朋友友善的心走入另一颗孤寂的心。
教师的投桃才能换来学生的报李,学生才能亲其师,信其道。
3、成绩上得到提升。
根据学生存在的知识方面的缺陷,采成绩上得到提升。
用多种行之有效的方式对他们进行辅导,辅导时要有足够的耐心和恒心,要讲究方法和策略,循循善诱,忌急躁和冒进,多让学生体验到成功的快乐,多进行鼓励和表扬,对学生进行赏识教育,看到学生的点滴进步。
4、习惯上得到改变。
教师要以辩证的思想,敏锐的眼光,习惯上得到改变。
深刻的洞察力去捕捉双差生的闪光点,多让班上优秀学生去与他们交友,运用优秀学生的形象去影响和感染他们,感受榜样的力量。
由于双差生意志薄弱的原因,双差生的不良习惯转变非一日之功,教师要正确对待习惯转变过程中的反复现象,绝不能因他们的故态重演而心灰意冷。
三、转化措施
1、建立差生档案。
建立差生档案。
语文、数学、自然、英语教师根据自己所教班学生学习成绩和行为习惯等情况,确定好双差生对象,各科教师确定好5—8名予以帮扶。
2、拟定转化计划。
拟定转化计划。
各任课教师对确定出来的双差生要有客观和实事求是的评价和分析,执照因材施教,因症施治的原则,针对存在的情况确立行之有效的转化方式。
3、实施过程监管。
实施过程监管。
(1)有转化记录根据辅导内容,设制《双差生转化记录表》。
对行为习惯差的学生有谈话记录,做到一周一次;对学习成绩不好的有辅导记录,做到一周一次。
每次记录有被谈话或被辅导学生签字,有班上学生证明人签名。
(2)有信息反馈2家校配合,形成教育合力。
编制《双差生转化信息反馈表》,一个月满,辅导教师对被辅导学生从思想品德、行为习惯、学习方法、学习兴趣、学习成绩等方面对学生进行小结,总结时多看到学生的成绩和进步,多以指明方向,明确目标为主。
同时要求学生对自己一个月来进行自我反思,家长对学生的表现进行评价。
一个月结束,《记录表》和《反馈表》交学校政教处存查。
(3)有表彰激励每期分两次(期中和期末)对双差生中确实进步明显的学生进行表彰奖励,表彰名单由辅导教师确定,从被辅导学生中限定为2名。
表彰方式为张榜公布。
4、注重结果导向辅导过程中态度认真,效果明显,班级整体水平上升显著的教师,在学校“双差生转化交流会上”作经验介绍,并进行嘉奖表彰。
被辅导学生在期末检测中进步快,效果好,得到辅导教师和全班学生公认,由学校进行表彰。
双差生的转化道理非常简单,但真正实践起来却十分复杂。
我们只要用“爱心”去温暖,用“诚心”去感化,用“耐心”去开导,用“信心”来支撑,用“细心”来辅导,用“恒心”来坚持,守教师之本分,尽教师之职责,施教师之行动,承认每一位学生都同等享有发展的权利,那么,我们一定会倾力描绘出教育的和谐景观。
吉河中学双差生转化工作总结
面向全体学生,全面提高全体学生的学习质量,很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。
为此,我校根据后进生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采取措施提高他们的学习成绩,在这方面做了大量工作,也取得了一定的成绩。
为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本期工作总结如下:
剖析差生工思想特点,以爱心来做好思想鼓动工作。
后进生,无论是思想品德上的后进,还是学业成绩上的后进,都不是一朝一夕形成的,而是长期发展的结果。
教育后进生的时候,要善于观察、分析后生的心理状态,掌握他们心理上的特殊矛盾,才能采取正确的方法,有针对性地进行工作,才能收到良好的教育效果。
一、后进生的心理主要有以下三个特点:
(一)自尊和得不到尊重的矛盾。
(二)好胜而不能取胜的矛盾。
(三)上进心与意志薄弱的矛盾。
后进生有他们的共性,也有个性,我们要从每个后进生的实出发,采取生动活泼、灵活多样的教育方法,因材施教,引导他们健康成长。
首先,关心和爱护后进的学生。
这是做好后进生思想工作的一个重要的前提条件,爱护后进生是打开后生的心扉的金钥匙。
后进生更需要温暖、信任和热爱,所以教育要讲究艺术,做到爱中有严,严中有爱,耐心帮助他们提高思想认识,不能把他们当作后进生看待,任何一个后进身上都可以找到闪光点,对他们的缺点要树立本性可移的信念,,用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火—自信心、自尊心、上进心。
第二、对待双差生要满腔热情又要讲究教育艺术。
班级中的后进生特别是一部分双差生,往往是游离于集体之外的分子,他们以对抗教师为目的,有约定束成的行为准则,校内成群,校外结伙。
对待这些后进生,一是在他们还没有形成气候的之前,注意启蒙,培养辨别是非曲直能力,在集体中反复制造否定的劣行的后果,使他们体验到这些错误的危害性。
二要利用他们重感情的特点,不要和他们造成情感上的对立,让他们体会到善意和温暧,以消去他们疑虑感心理和对立情绪。
同时注意挖掘这些学生进步的开端,让他们感到在班中有一席之地,努
力创造条件使他们挺起胸膛走路。
第三、培养和激发后进生对学习的兴趣后进生都有一个共性,就是不仅思想品德上后进,而且普遍对学习没有兴趣,学业成绩比较差,这就是所谓的双差生。
培养和启发后进生的学习兴趣,要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来,热情地鼓动他们,从每个学生的实际出发,因材施教,加强辅导,帮助他们解决学习上的具体的问题,提高学习成,增强他们的自信心,进而培养学习兴趣。
但是,学习是艰苦而复杂的脑力劳动,具体内不可能都是生动有趣的,所以同时要加强学习目的的教育,激发他们的社会责任感,从根本上诱发他们的内动力。
第四、抓反复,反复抓。
后进生的思想转化过程是新旧矛盾的过程,也是一个个长期过程,要改变也非一日可成,一般都会出现重复,要掌握思想反复的规律,出现反复要正确对待,要有耐心,反复教育,要求他们逐渐提高,一步一个脚印,使他们看到希望,看到进步,从而增强自信心。
吉河中学“法制大讲堂“工作方案
为认真贯彻落实依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略,加快推进依法治区进程,促进“三个文明”的协调发展,不断提高市政系统党员干部依法决策和依法行政的能力和水平,根据普法《规划》)的文件精神,结合我校实际,现就我校贯彻落实区“五五”普法规划提出如下实施意见:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大和十六届五中、六中全会精神,全面贯彻落实科学发展观,坚持法制教育与法治实践相结合,坚持法制教育与道德教育相结合,坚持法制教育与党员干部政治思想教育相结合,深入开展法制宣传教育,有计划、分层次地组织党员干部、职工学习法律知识,努力提高市政系统党员干部依法决策、依法行政、依法管理水平和驾驭全局工作的能力,大力推进依法治理,努力促进社会和谐稳定,为建设富裕文明和谐的现代化新永川营造良好的法制环境。
二、主要任务
1.深入学习宣传宪法,努力提高学校党员干部特别是领导干部的宪法意识。
要进一步掀起学习贯彻宪法的热潮,使党员干部熟悉并掌握宪法的主要内容和基本精神,增强广大党员干部遵守宪法、维护宪法的自觉性。
同时,要进一步学习宣传党和国家关于社会主义民主法制建设的理论、方针和政策,促进党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
要进一步学习宣传国家基本法律制度,培育民主法制观念、爱国意识和国家安全统一意识。
2.深入学习宣传《公务员法》和与经济社会发展相关的法律法规。
深入开展学习《公务员法》的学习活动,着力培养公务员有权必有责、用权受监督、违法要追究的观念。
开展契约自由、公平竞争、诚实信用等市场经济基本法律原则和制度的宣传教育,促进经济主体依法生产经营和管理。
要大力提倡和学习宣传通过法律途径、运用法律手段进行社会管理和公共服务,促进社会事业进步。
要积极开展人口、资源、环境等方面的法律法规宣传教育,推进资源节约型和环境友好型社会建设。
开展文化、体育和公共卫生相关法律法规的宣传教育,为文化、体育和公共卫生事业发展服务。
要加强重庆市各类城市管理的地方法规的宣传教育力度,提高法制宣传的针对性。
3.深入学习宣传整顿和规范市场经济秩序的法律法规。
围绕群众关切、反映强烈和社会危害严重的问题,深入开展以城市管理综合治理为重点的法制宣传教育。
4.开展以建设“和谐校园”为中心的法制宣传教育工作。
深入学习宣传维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规。
深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育,促进依法行使权利、履行义务,自觉用法律规范行为,形成遵守法纪、崇尚法律、依法办事的社会风尚。
要加强机关党员干部守法观念的培养,要加强依法维权、依法信访宣传教育。
开展治安和刑事法律法规宣传教育,预防和减少违法犯罪。
要加强法律权威和司法公正教育,促进社会公平正义。
三、有关要求
1.要大力强化领导机制。
市政系统各单位要普遍建立普法领导小组及办公室,单位主要领导要作为第一责任人,认真落实普法工作责任制。
要把普法工作纳入机关党建工作和创建“五型”机关考核的重要内容。
要进一步加大投入,各部门要安排相应的法制教育专项经费,保证法制宣传教育工作的正常开展。
2.要大力加强制度建设。
要把普法学习作为机关党员干部理论学习、党课教育的重要内容,做到有计划、有安排、有落实、有检查。
每年要确定3——5个法律法规重点宣传普及内容。
要健全行政执法责任制度,把依法行政水平和效果作为工作考核内容。
要积极开展面向社会的法制宣传教育,把法制宣传教育融入管理和服务全过程。
3.要大力营造学法用法的氛围。
深入开展“法律八进”活动,把法律学习作为创建“学习型”机关活动的重要内容,广泛开展机关党员干部、职工喜闻乐见的宣传教育活动。
“五五”普法期间,将适时开展法律大讲堂、法律知识竞赛、学法读书年、法制宣传月、学法经验交流会、普法园地竞赛等系列活动。
吉河中学2011年法制大讲堂工作总结
2011年以来,我校以依法治校方略为指导,以深化教育改革,推进依法治教为中心,密切结合教育系统和我校的实际,广泛开展普法教育工作,积极而又稳妥地推进依法治教进程,把课程改革和教育发展的各项工作纳入法制化轨道,促进了我校教育的健康、协调、持续地发展。
具体总结如下:
一、思想重视,认识到位。
2011年以来,我校落实“五五”普法教育工作,把市、区普法会议精神传达到每位教师和每名学生;做好五年整体规划,以指导我校的“五五”普法工作顺利进行。
由于学校和教师的高度重视,形成了很浓郁的普法学习氛围。
二、建立健全领导组织,加大学习宣传力度。
我校始终把普法工作作为一项长期而艰巨的重要任务,坚持长抓不懈。
努力按照“五五”普法规划的要求,实现由提高师生的法律意识向提高师生的法律素质的转变,学校管理实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段治校的转变,为此,我校除了思想上高度重视外,还把“五五”普照法教育工作落到实处,做到措施具体、层层落实、形式多样、结合实际,为普法工作富有成效打下了坚实基础。
首先,我校成立了普法工作领导组,组长:
张道军(学校校长),副组长:
葛金涛(学校副校长)、常勇(学校副校长),成员:
肖玉龙(安卫办主任)、郑永胜、胡伟。
保证了“五五”普法工作的顺利开展。
其次,学校领导班子成员自觉坚持学好法、用好法,发挥表率和带头作用。
在党员会、教代会和校委会上经常安排一些法律法规的学习,不断提高领导成员的法律素质。
第三,我校定期组织宣传教育活动,并把法律教育内容纳入教师政治学习范围。
这样就形成了自上而下的领导机构,有效地组织普法工作,使“五五”普法工作得以有条不紊地有效进行。
三、落实措施,收效显著根据我校在“五五”普法工作中的一些成功经验,在“五五”普法工作中我校高度重视普法宣传员的培训,以推动校普法工作的全面发展。
普法宣传员以少先大队辅导员,优秀班主任为主,对他们除了固定培训外,还组织看录像、外出学习等,并要求他们阅读一些法律方面的书刊,如:
《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《教师法》等,、、以提高普法宣传员的法律素质,除了培训和利用普法宣传员对师生的宣传教育外,我校还聘请了法制副校长(鹿头派出所所长)到学校作法制讲座。
结合我校的实际情况,我们以不同的形式对师生员工进行普法宣传教育,使全体师生的法律素质有了较大幅度的提高,使我校的普法工作上了一个新台阶。
1、学校领导带头学法,率先提高。
首先,学校班子成员严格要求自己,自觉阅读学习相关法律书刊、了解法律动向,学习法律知识,运用法律依法治校,给教师起到了好的带头作用;其次,我校校委会研究通过任何大事,都会选派教师代表参与讨论决定,并设立了领导意见籍,谁都可以监督学校领导和学校工作的进展,实行了校务公开、财务公开,便于全体教师参与学校管理,这是依法治校的一个新举措,受到了师生的好评,同时也推动了我校法制建设的进程。
2、教师学法是关键,承前启后效果显。
在教师中通过开办讲座,研讨交流等多种形式宣传法律知识,几年来,我校制定各自的普法教育计划,并落实到每学期的政治理论学习中。
3、面向学生宣传,是学校普法工作的重点。
学生是学校中的主体,学校的普法工作必须以学生为重点,大力向学生宣传法律知识,才能在真正意义上完成学校的普法工作任务。
除了领导带头学法,教师自觉普法外,更重视学生法律素质的提高,并采用不同的形式和途径给予提高。
首先,我校利用课堂主阵地,以不同方式渗透于各科教学,特别是《品德》类教学中,对学生进行相关法律知识的宣传及教育,让学生在潜移默化中受到法律的熏陶。
其次,我们以讲座、咨询的形式对学生进行普法专项教育。
第三,组织学生认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》、,教育学生遵纪守法。
第四,要求每学期每班至少开展一次以普法为主题的班队会。
各班都搞得有声有色。
有以辩论为主,有以班报为形式,形式多样,内容丰富,普及率广。
学生从中受到了很深的教育。
由于我校对学生的普法工作,措施到位、形式多样,内容充实,学生的法律素质有了很大提高,无一例违法犯罪现象发生,学生自我维权意识强,方法得当。
四、普法工作成效显著,依法治校效果明显。
我校的普法工作与精神文明建设相结合,互相促进,收到了很好的成效。
根据我校的实际和“五五”普法工作的需要,并与精神文明建设相结合我们相继开展了“流动红旗”“文明队员”的评比活动,组织开展“为地震灾区捐款”《为西南旱区捐水》《节约一元钱,资助残疾小伙伴》等活动。
全校师生积极行动,人人奉献爱心,捐赠率达100℅。
总之,通过“五五”普法教育,增强了全校教职工的法律意识,增强了学校依法办学、依法治教的自觉性,在学校形成了一个学法、知法、守法、用法的良好风气,推动了我校精神文明建设,促进我校教育的发展。
今后我们将继续做好普法宣传教育工作,依法治校、依法治教,推动我校教育健康快速地发展。
吉河中学
2011年12月6日
2011年吉河中学学校综治平安创建工作总结
一年来,我校管理工作在上级有关部门的关心和支持下,以“健康第一,安全第一”为口号,以“预防为主,防治结合,加强教育,群防群治”为方针,形成了“人人都有责任去管,处处都有制度可循,时时都有载体可依托,事事都有记录可查”的内部治安保卫工作管理制度,切实开展一系列安全教育活动,增强了师生的安全意识和自我保护能力,营造了全校教职工关心和支持学校安全工作的局面,维护了学校正常的教育教学秩序,现将“综治”工作总结如下:
一、广泛宣传,统一认识,让创安工作人人都有责任去管。
为进一步做好综治工作,切实加强综治工作的领导,学校把工作综治列入重要议事日程,学校校长直接抓,副校长具体抓,学校办公室、教导处、总务处、教务处、各科室具体分工负责组织实施。
首先,成立了学校安全工作领导小组,以校长为组长,副校长为副组长,法制副校长与其他班子成员为成员,党政合力,分工负责,协调统一,专门成立了杨树民主中学安全保卫组织机构,以副校长为组长,以学校中年富力强、有高度责任心的青年骨干教师组建而成,做到有险必出,有难必上,能处理和解决学校的突发事件。
此外,召开了综治工作会议,校长向全校教职工提出了具体要求,把全校教职工的思想行动统一到综治工作中来,认识到“安全无小事”“学生的,健康和安全高于一切”,作为学校的一分子,创建“平安校园”,人人责无旁贷。
学校倡导“首问责任制”,并在工作中得以贯彻落实,每位教职工发现不安全隐患,能及时处置。
行政人员、党团员教师及名优教师更能率先垂范,带头做好,造就了创安工作人人都有责任去管的良好局面。
学校成立保卫组以来,利用会议、广播、黑板报、横幅等形式进行了广泛的宣传,并发动各班广泛开展知识讲座和竞赛,手抄报等活动,并以此为载体,全体动员,全员参与,不断地把综治工作引向深入,使广大学生在认识上达到一个新的高度。
二、齐抓共管,落实措施,让综治工作处处都有制度可循。
为使学校综治工作能够正常有序的开展,根据综治工作领导小组的统一安排,分解和落实了各科室的工作责任,使各线工作齐抓共管,形成了吉河中学安全工作管理网络图,制定了相应的安全管理制度:
如《师生突发事件报告制度》《财务室管理制度》《门卫管理制度》《24小时巡逻制度》《学生宿舍安全管理制度》《体育课、校外活动安全管理制度》《消防安全管理制度》《危险物品管理制度》《治安突发事件处理预案制度》《心理健康教育安全管理制度》等,分工到人,责任到人,签定安全责任书,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落,让创安工作处处都做到了有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
三、精心组织,群防
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