美德少年活动总结.docx
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美德少年活动总结.docx
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美德少年活动总结
美德少年活动总结
篇一:
美德少年活动总结
玉门三中XX——XX学年
“十佳美德少年”开展活动总结
为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设,结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“提升文明·微笑三中”等活动,我校决定联合开展“美德少年”评选活动。
集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果,充分发挥道德模范的示范引领作用,现将我校XX---XX学年上学期开展的“美德少年”评选活动做如下总结:
一、高度重视,加强领导
为确保本次评选活动的公开、公平、公正,我校成立了“美德少年”评选活动领导小组,名单如下:
组长:
刘汉锋
副组长:
李楠裴亮
成员:
黄智德焦爱龙赵静
二、认真组织,层层把关
为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来,充分体现公开、公平、公正的评选原则,本次评选活动按照以下三个步骤进行:
1、宣传发动。
在教职工大会和学校校会上,学校将团区委下发的《玉门市第三初级中学关于开展“美德少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传,鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生,积极参与到评选活动中来,展示新时代青少年的风采。
2、审查推荐。
我校严格按照推荐标准,精心组织,按照优中选优的原则,每个班级积极推荐4名美德少年人选,并认真填写推荐表,撰写候选人事迹材料。
材料要求事迹真实可靠,表述准确贴切,条理清晰分明,具有少年儿童特点和时代气息。
3、公示阶段。
评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示,同时对候选人先进事迹进行宣传。
评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中,反复审定,根据推荐和社会公示情况,最终确定以下同学为本学期“美德少年”
七年级:
杨晨王淑晓王一静李芳芳
八年级:
韦世龙李霄云王凡张悦
九年级:
朱龙超朱淑婉杨囡囡廉铮铮
三、树立典型,引导健康成长
本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与,思想认识得到提高,进一步树立了崇高的理想追求。
在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型,使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高,对学生的健康成长具有良好的示导作用。
通过对美德少年的大力宣传,努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围,在学生中掀起讲美德,争当“美德少年”的争先热潮。
共青团玉门三中团委
XX年4月30日
篇二:
学习和争做美德少年活动小结
“学习和争做美德少年”活动小结
为广泛开展“我的中国梦”主题教育,推动学雷锋活动常态化,根据上级组织要求,今年“六一”期间,我校认真组织学生开展了“学习和争做美德少年”活动,现就活动作此小结。
一、及时安排,广泛动员。
为使活动得到时间保障,接教育局相关活动通知后,我校立即对此活动进行了安排部署,并在5月30日的学校美德少年表彰会上,对全校学生进行了广泛宣传和动员,确保了学生以积极的态度参与到活动中来。
二、认真组织开展上签名寄语及投票活动。
活动期间,我校充分利用信息技术课,组织中高年级学生登录中国文明、央视开展上签名寄语活动。
全校中高年级学生积极参与了签名寄语及投票活动,低年级学生也在家长的辅导下,利用家庭电脑进行了签名寄语及投票活动。
三、多形式引导学生争做美德少年。
在活动中,我们以上签名寄语投票活动为抓手,认真组织学生学习美德少年事迹,充分利用国旗下讲话、主题队会等契机,宣传美德少年事迹和弘扬雷锋精神,使学生们了解中华美德,感受中华文明,表达对美德少年的敬仰之情和争做美德少年的决心,引导学生崇德向善、见贤思齐,从日常生活做起,从一点一滴做起,做一个有道德的人。
通过本次活动的开展,更加拓宽了中华传统美德在校园的传播,并使中华美德在同学们心中深深扎下了根,为建设和谐文明校园起
到了积极的推动作用,使学生真切地体会到学习中华美德要从自己做起,从身边的小事做起,关心每个人,关心每件事,同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱,让生活处处都洋溢着和谐融洽的气息。
安东卫街道中心小学
XX年6月5日
篇三:
美德少年活动小结
“学雷锋精神,做美德少年”活动总结为深化“做一个有道德的人”主题实践活动,全面展示我校孩子的优秀品德,提高未成年人思想道德素质,根据旗文明委《关于印发达拉特旗第二届“美德少年”评选表彰活动实施方案》的文件精神和我校德育工作的实际情况,组织开展了“向雷锋学习,做美德少年”活动。
我校以“六一”国际儿童节为契机,以上签名寄语活动为载体,在学校大力弘扬雷锋精神,引导他们认真学习美德少年事迹,积极参加道德实践活动,身体力行,爱劳动、有礼貌的价值追求,增强道德意识,养成文明习惯,做有道德的人,现就对活动情况作如下总结:
一、领导重视,统一部置
本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。
学校对本次活动进行统一布置,设计了一套可行有效的方案,确定活动主题为“向雷锋学习,做美德少年”,使每个学生都处在学雷锋的浓浓氛围之中。
二、形式新颖,内容丰富
这次活动最大的一个特点就是把络引入活动中,富有一定的新意。
学生们可以接触到大量的信息,活动内容丰富多彩。
1.上搜集信息,宣传雷锋事迹。
班主任组织学生上查找雷锋的相关信息,利用所得信息开展了一系列的活动:
(1)学校要
求每个班出一期黑板报:
(2)各班利用班会时间举行以“向雷锋学习,做美德少年”为主题的演讲比赛:
(3)在学生中开展“向雷锋学习,做美德少年”的手抄报活动,全校评出吴秋浩、乔科嘉等9名学生。
在国旗下讲话时受到表扬。
在大量的络信息面前,学生们对雷锋了解得更深更具体了。
2.进行上寄语活动。
我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上的同学可以在家里在留言栏上留言,表达自己的如何向雷锋学习,怎样做美德少年,学生家里没上的由班主任把学生的留言替学生提交到上。
我校有60名学生,都在上留了言。
三、效果明显,意义深远
引导学生积极参加“向雷锋学习,做美德少年”活动,在活动中,同学们进一步了解了雷锋的感人事迹,更深刻地体会到了他助人为乐的高贵品质。
学生们纷纷表示要向雷锋学习,从自己做起、从身边做起、从日常小事做起,把学雷锋活动落实到学习生活之中,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。
本次活动是一次震撼学生心灵的教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻而又长久。
达旗第七小学
二0一二年六月三日
篇四:
美德少年星级评选活动总结
厂北小学“美德少年星级评选活动”总结
一、领导重视,精心组织
2月初,我校校就“争做美德少年”活动做出了详实的安排,部署评选评选活动的开展方式与要求。
各班组织开展形式多样的争创活动,宣传发动鼓励同学积极争做“美德少年”。
通过晨会课、主题班会等形式,广泛开展“美德少年”标准大讨论,同时引导同学们通过推荐、自荐等方式发现身边美德典型,学习身边美德典型。
二、强化宣传,形成氛围
1、利用升旗仪式,国旗下的讲话,对这项活动做了宣传弘扬与总动员。
2、各班分别都举行了主题班会,全校各班出版专题黑板报、墙报,进一步提高了学生对美德少年标准的统一认识。
3、把“美德少年”评选活动和学生的养成教育相结合,认真搞好文明礼仪教育,在校内积极开展了“五个一”活动,使学生自觉的行动起来,升好每一次旗,做好每一次操,唱好每一首歌,打扫好每一次卫生,保持好每一天的卫生。
5、学校组织了感恩教育活动,主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动,增强了同学们孝道、感恩意识。
通过宣传“美德少年”先进事迹,宣传评选活动的进展情况和产生效果,努力在全区学生中形成学习先进、追赶先进的热烈气氛。
三、积极实践,落实行动
在广泛动员的基础上,各校评选活动充分体现了群众性,先由三到六年级各班评选出通过各种班会推选出班级美德少年申报校级美德少年,再
从校级美德少年中推选区级美德少年,在评选过程中,结合近年来已经形成一定基础的“四好少年”和“十佳小公民”等先进典型评选活动,遵循未成年人身心特点和成长规律,贴近未成年人思想实际和生活实际,确保评选出的“美德少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学,确保广大同学在参与评选中受到教育、得到提高。
在此次活动中,涌现出一批家庭美德、学生道德和社会公德等各方面表现突出的学生代表,同学们纷纷表示,学生不仅要在学习上努力下功夫,最重要的是要为今后的人生发展奠定良好的人格基础,只有从点滴做起,从身边实践美德,才能使自己的未来更有一片广阔的发展天地。
从各班上报的美德少年候选人中,学校认真组织评选,评选出10名美德标兵,号召大家向身边的美德少年学习,以此为动力,让艰苦朴素的作风,忘我工作的情操,刻苦钻研的精神,助人为乐的品格,在我校全体师生的身上闪耀出金色的光芒。
厂北小学大队部
XX年6月
篇五:
美德少年活动总结
开展“学习美德少年、争做有德之人”
思想道德教育实践活动小结
为进一步落实上级关于实施“学习美德少年争做有德之人”主题教育活动要求,学校开展了以“学习美德少年,争做有德之人”为主题的系列教育实践活动,全体学生积极行动,掀起了一股学习争做美德少年之风。
现将活动开展情况总结如下:
一、高度重视,精心组织
为了使本次活动开展得高效、实效,我们建立健全组织机构。
黄坚校长亲自主抓少先队大队辅导员工作,高小红主任主抓各班班主任具体执行情况。
其他部门配合齐抓共管,策划、实施系列活动,并将此项活动贯穿于教育教学中,让全校学生浸润在浓烈的氛围中,受到熏陶感染。
二、加强宣传,营造气氛
结合上级部署,我校制定了活动的具体方案。
通过升旗仪式、班队会,利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体,介绍这活动的方式、目的、意义以等,营造了良好的教育氛围。
三、开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动
1、利用升旗仪式,我校拉开了“学习美德少年,争做有德之人”热潮,号召全体同学积极行动起来,了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。
大队辅导员温英兰老师借国旗下讲话向全体队员发出“学习美德少年,争做有德之人”的倡议。
2、布置专题板报。
为了掀起“学习美德少年,争做有德之人”的热潮,各班布置了专题黑板报,对学生进行近距离的宣传教育,从而使学习氛围更加浓厚。
3、上学习模范先进事迹。
我校少先队部和微机老师相配合,利用信息技术课,组织三至六年级的同学登陆“中国文明”,浏览学习先进人物的事迹。
模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质,深深打动了学生。
4、学校组织各班开展了“争做美德少年”的主题班会课,各班通过讲美德少年的故事,看美德少年的影片,结合身边以及班级中一些好人好事等行为教育同学们要争做“知书达礼、团结互助、文明守纪、克己谦虚、德才兼备、尊老爱幼、自尊自强、勤俭爱校、体魄强健、诚实守信”美德少年。
5、学校组织开展了“争做美德少年”手抄报展览,形成浓厚的学习氛围。
6、评选校级“美德少年”活动和参与花都区“十佳美德少年”上投票活动。
各班评选出了班级“美德少年”1名,以此作为学生学习的榜样和动力。
通过“美德少年”的评选表彰活动,树立了学生身边的典型形象,让我校学生学有榜样、赶有目标。
激励每一位学生积极争做“美德少年”,进一步加强小学生的思想道德建设。
篇六:
学习和争做美德少年活动总结
学习和争做美德少年总结
一、指导思想:
按照县文明办、教育局工作部署,我校将积极拓展和延伸“学习和争做美德少年”活动,决定在全校范围内组织开展“学习美德少年,争做美德少年”主题教育活动。
通过活动推进新时期少年儿童传承中华美德,提升道德情操,培养高尚人格。
在学生中营造了崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围,进一步加强未成年人思想道德建设。
二、活动主题:
学习美德少年,人人争做美德少年
三、活动原则:
主题性——作为本学期学校德育工作的一项主题教育活动,将学习美德少年事迹,讲演美德少年故事,感悟美德少年美德,立下争做美德少年目标。
2趣味性——以少年儿童喜闻乐见的形式,运用讲故事的新颖方式主学生了解美德少年,走进感动的人物和事件,并从身边进一步寻访感动故事。
结合儿童的生活、学习和身心特点开展教育活动,营造教育氛围,强化体验和实践,实现教育的分层目标。
时代性——美德少年是拥有崇高品德的楷模,引导儿童追求精神世界的美好,净化心灵的家园,让美德少年成为儿童人生的明灯,指引他们焕发生命的力量,全面发展,健康成长,成为建设国家的有用之才。
针对性——针对现代儿童生活中出现的冷漠、自私、软弱、责任心缺失、意志薄弱等性格缺陷,通过主题教育树立儿童学习的楷模,同时美德少年的故事又为儿童具体的道德学习提供丰富详实的事迹,使儿童学有榜样,学有目标。
实效性——将主题教育的终极目标定位为每人的实际行动,人人能为集体,为他人,为社会做一件有益的事,对自己的成长进行反思,改正一个缺点,努力克服一个困难,完善自己的品德,人人争做一个有爱心,有信心,有责任心,有上进心的美德少年。
四、活动过程:
(一)环境渲染,氛围营造。
运用“国旗下的讲话”围绕主题教育进行发动倡议。
利用宣传板鲜明地展示“学习美德少年,人人争当美德少年”的主题教育内容,将美德少年的感人事迹张贴在宣传板上,在全校范围内展示美德少年的事迹,营造浓郁的活动氛围。
(二)宣传演讲,感悟美德。
各班利用班会课开展“评选美德少年,争做美德少年”主题中队活动,形式主要以“讲故事,谈感受,表决心”来展开。
活动中,在学生们绘声绘色讲述感人故事的基础上,老师要充分引导学生讨论向美德少年学什么,感悟美德少年的美好品质,抒发学习事迹的感受,表达学习楷模的决心。
并组织学生在在全校范围内宣讲美德少年的先进故事。
(三)分层践行,突出实效。
在实践中内化美德,在体验中陶冶情操。
根据学生身心特点,对不同年龄段的学生提出分层要求。
低年级:
(1)学习模范,努力克服一个困难。
(2)为他人做一件有益的事。
高年级:
(1)人人会讲一个美德少年的故事,并谈谈自己的感想。
(2)学习模范,改正一个缺点,为他人、为集体做一件有益的事。
(3)每班举行演讲活动,人人宣讲最感动的人和事。
中学生:
(1)了解每一个美德少年的事迹,人人会讲2—3个美德少年的故事。
(2)学习模范,改正自身的缺点,为集体,为他人,为社会做一件有益的事。
(3)每班举行演讲活动,人人宣讲最感动的人和事,并推举代表参加学校的演讲比赛。
(4)写一篇日记,谈谈自己的活动收获,表达自己的敬意和学习的愿望。
与美德少年进行心灵的交流,让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。
五、活动评价:
期末设“助人为乐”、“诚实守信”、“勤奋学习”、“孝老爱亲”和“阳光运动”五个单项评比本次主题教育活动中进步显著、表现突出的同学,载入素质发展报告书中,作为儿童成长的记录并激励不断进步。
小城子九年一贯制学校
篇七:
美德少年总结
学校“美德少年”评选活动总结
近年来,我校大力推进未成年人思想道德建设,积极推进社会主义核心价值体系建设,深入开展社会主义荣辱观教育,以“做一个有道德的人”主题实践活动为载体,大力弘扬中华民族传统美德和优秀文化,促进了广大未成年人综合素质不断提高,涌现出了一大批学习成绩好、思想品德好的学生。
主要工作如下:
1、加强领导,精心组织。
校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设,深化“做一个有道德的人”主题活动的重要抓手,指定专人负责此次评选活动,确保此次评选表彰活动顺利进行。
2、周密安排,抓好落实。
XX—XX年度,我校围绕“做一个有道德的人”开展了一系列的“美德少年”评比活动,广大学生在争做美德少年的过程中,都是自觉参与、自我教育的过程。
3、深入宣传,形成氛围。
利用各种途径广泛开展宣传,形成氛围,使每位学生参加此次评选活动中,对评选出的“美德少年”的优秀事迹进行广泛宣传,宣传感人事迹和可贵精神。
受到表彰的这些同学,有的在家庭主动分担家务,帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花,培养自理、自立能力;他们孝顺父母、尊敬长辈、理解父母、感谢父母,有孝心,会感恩;并养成了艰苦朴素、勤俭节约的好习惯;有的在学校尊敬师长,推行校园文明礼貌用语,做到知礼仪、重礼节;同学之间结对互助,互学互爱,养成关爱他人、乐于助人的品德;有的在社会,积极开展“爱心奉献”活动。
他们有的走进敬老院、福利院、老龄家庭,为孤寡患病老人、残疾人提供服务,帮助他
们洗衣做饭、打扫卫生,陪他们聊天谈心、读书读报,解决实际生活中的困难,做爱心小天使;有的积极投身社区建设,参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动,做社区小义工;有的文明出行,文明上,礼貌待人接物,做文明小使者。
让同学们学有榜样,赶有目标,见贤思齐,推进了我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。
XX年9月份以来,我校开展了“美德少年”系列评选活动。
首先在各班开展“美德少年”评选活动,然后在各班推选的基础上,学校进行“美德少年”颁奖活动,掀起了学习、争当“美德少年”的热潮。
通过开展这次活动,我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人,有了更深刻的认识;学会了感恩父母、感恩他人、感恩社会;培养了学生的社会责任感,树立正确的人生价值观!
总之,本次活动促进了学生身心健康发展,在学生身心产生了深刻的影响,使学生思想道德品质有了很大的提升。
XX年元月11日
篇八:
贵门乡中心学校学习美德少年总结
贵门乡中心学校“学习与争做美德少年”活动总结
一、指导思想
为进一步广泛开展“学习与争做美德少年”活动,根据文件《关于六一期间开展“学习与争做美德少年”活动的通知》的精神。
以“六一”国际儿童节为契机,以络学习美德少年先进事迹为载体,充分发挥丁泽等同学的示范引领作用,引导学生认真学习全国与本地美德少年事迹。
积极参加学习实践活动,从自己做起,从小做起,从身边做起,健康成长,全面发展。
二、广泛宣传,组织到位
1、我们结合学校开展的主题活动进行了广泛宣传发动,倡议全校学生登录中国文明等学习百名美德少年先进事迹的活动中来;同时依托国旗下演讲、主题班会、广播站等宣传阵地,对活动的目的、要求、意义进行了宣传。
2、进行一句话学习心得交流。
我校鼓励全体同学利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,与身边的人交流看过美德少牛事迹后的心得,可以表达自己想如何向美德少年学习,怎样争做美德少年。
全校学生积极参与心得交流活动,句句心得表达了同学们对美德少年的敬佩,激起了学生争做美德少年的决心。
精彩心得交流:
1.我们要从小事做起,磨砺自己,培养不怕困难,勇于拼搏的精神。
2.提倡艰苦朴素的好品质,关爱身边的环境,珍惜一滴水,节约一度电,尽量不浪费各种资源。
3.每一个都要珍惜学习机会,认真学习,刻苦钻研,做一个会学习,爱学习的人。
4.父母无法选择,但我们都可以孝顺父母,继承中华民族的传统美德。
5.我们不必以伟人来唯一的榜样来激励自己,擦亮眼睛,身边就有无数的学习榜样,我们以这些美德少年为荣。
6.让我们伸出双手,弘扬中华美德,共同营建一个文明的家园,在中华大地上撑起一片蔚蓝的天空。
7.学习了全国百名美德少年丁泽同学的事迹,再看自己健全的身体,觉得很惭愧,我缺乏丁泽同学的拼搏精神,通过班队课,我暗暗告诫自己:
一定要活出自己的精彩。
8.世界因为有爱才美丽,让我们传承美德少年的好品质,让世界充满爱,让爱洒遍人间。
学习美德少年勤俭节约的优良作风。
从我做起,从身边做起,传播文明习惯,用我们的行动,做一个爱护环境、乐于助人的好少年。
三、活动意义
本次活动大大加强了美德少年事迹在校园的传播,并使坚强、勇敢、乐于助人等精神在同学们心中深深扎下了根,为建设和谐文明校园起了积极推动作用。
通过活动,大家体会到学习美德少年要从自己做起,从身边的小事做起,关心每个人,关心每件事,同学有困难要像兄弟姐妹般帮助他,生活才会处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
但这并不意味着学美德少年活动就此结束,我们应该在日常的生活当中继续传播美德少年的事迹,使其成为我们生活的一部分,使各位美德少年的好品质成为我们的一盏指明灯。
我相信,只要学生心中有爱,奉献精神永随,刻苦学习,勤于钻研,美德少年必将在我们身边不断涌现。
贵门乡中心学校
XX年6月13日
篇九:
美德少年评选活动总结
宣和中学
过
程
材
料
宣和中学开展“美德少年”评选活动总结
为积极落实县文明办[XX]12号精神,结合我校未成年人思想道德建设活动,树立一批未成年人的学习榜样,并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长,全面推动和提升未成年人思想道德建设工作,开展了“美德少年”星级推荐、评选活动,通过树立广大未成年学生的典型,积极推进了“做一个有道德的人”实践活动,推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。
一、高度重视,加强领导
为确保本次评选活动的公开、公平、公正,我校成立了“美德少年”评选活动领导小组,名单如下:
组长:
罗积才
副组长:
罗谋寿、曹小健
组员:
傅环叶、曾灶培、傅健文、黄啟明、罗灵辉、邹富庆、各年段长、班主任
二、认真组织,层层把关
为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来,充分体现公开、公平、公正的评选原则,本次评选活动按照以下三个步骤进行:
1、宣传发动。
在教职工大会和学校校会上,学校将评选美德少年的基本精神和要求向师生作了宣传,鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生,积极参与到评选活动中来,展示新时代青少年的风采。
2、审查推荐。
我校严格按照推荐标准,精心组织,按照优中选优的原则,每个班级积极推荐1-2名美德少年人选,并认真填写推荐表,撰写候选人事迹材料。
材料要求事迹真实可靠,表述准确贴切,条理清晰分明,具有时代气息。
3、公示阶段。
评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示,同时对候选人先进事迹进行宣传。
评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中,反复审定,根据推荐和社会公示情况,最终确定推荐6名同学为美德少年如下:
七
(1)班:
曹晓倩(自强自立美德少年)
吴晓涌(诚实守信美德少年)
七
(2)班:
吴娟华(勤劳节俭美德少年)
巫小燕(诚实守信美德少年)
八
(1)班:
傅俊榕(助人为乐美德少年)
八
(2)班:
曹卉(尽责奉献美德少年)
三、树立典型,引导健康成长
本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与,思想认识得到提高,进
一步树立了崇高的理想追求。
在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型,使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高,对学生的健康成长具有良好的示导作用。
通过对美德少年的大力宣传,努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围,在学生中掀起讲美德,争当“美德少年”的争先热潮。
宣和中学
篇十:
学习雷锋做美德少年活动总结
“学习雷锋、做美德少年”活动总结
以雷锋月为契机,以上签名寄语活动为载体,在学校大力弘扬雷锋精神,引导他们认真学习美德少年事迹,积极参加道德实践活动,身体力行,爱劳动、有礼貌的价值追
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