科技文化节策划.docx
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科技文化节策划
物理科学与技术学院电子信息工程学院
“崇尚科学,追求真知
勤奋学习,锐意创新”
物理科学与技术学院
电子信息工程学院
团委学生会学习部
一、活动背景:
展望当今,实践技能和创新精神成了新的社会形势对当代大学生的时代号召,让我们倾听当代大学生唱响技能把握明天、科技创造未来的青春之歌!
二、活动目的:
通过开展学术讲座、学术论文大赛、电子设计大赛、实验拓展大赛、师范生素质展示平台等形式的科技活动,以培养学生的创新精神,提高学生的科研实践能力,并在此基础上促进我院学生课外学术科技活动的蓬勃开展,营造良好的学习环境和浓厚的学术氛围,发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才;同时也为即将举行的“含弘杯”、“挑战杯”作充分准备。
三、活动宗旨:
崇尚科学,追求真知,勤奋学习,锐意创新
四、活动对象:
物理科学与技术学院、电子信息工程学院全体学生
五、活动时间:
2009年12月—2010年6月
六、组织机构:
成立由院党政领导担任组长的第二届科技文化节活动领导小组,成员由各年级专兼职辅导员组成。
领导小组下设办公室,负责竞赛的组织协调工作,成员为学院团委学生会干部。
成立评审委员会,由学院相关教师组成。
七、活动内容:
学术讲座;
学术论文大赛;
电子设计大赛;
实验拓展大赛:
(教具设计,小发明制作,趣味实验竞赛)
八、活动的基本方式:
组织本科生以个人或组队报名参赛;
聘请专家评定出各项比赛中的优秀选手和优秀作品;
组织优秀作品的展览、交流活动;
鼓励作品发表,作品出版。
九、参赛作品要求:
(一)学术论文要求:
1.申报参赛作品须是2008年7月至竞赛开始前完成的相关学科前沿发展知识的综述以及科研论文。
毕业设计和课程设计(论文),学年论文和学位论文以及曾获省、市级以上各类奖励成果作品不在申报范围之列;
2.具有较高学术理论水平、实际应用价值、创新意义;
3.每篇论文要尊重知识产权,文责自负。
(二)实验拓展大赛要求:
1.教具、小发明制作基本集中自己创造思想,独自创作。
2.参加趣味实验要具有自己创意想法,利用身边资源,把团队的优势充分利用。
一十、参赛形式:
参加学术论文大赛选手需准备书面材料。
将其论文、实验设计详细方案订于申报书之后上交。
以上比赛的参赛作品分为个人和团体作品。
团体作品即由整个团队一起分工完成,每组人数不能超过5人,参赛作品申报时需指定队长。
一十一、大赛流程:
(一)组织发动阶段(2009年12月—2010年3月底)
启动仪式(动员大会):
时间:
2009-12-11(星期五)中午2:
00
地点:
学院大阶
参与对象:
各班班委(包括寝室长)、学生会干部干事以及其他同学
开幕式流程:
1:
主持人介绍领导
2:
院领导致开幕词并宣布开幕
3:
特约嘉宾讲话
4:
学生会介绍科技文化节的具体安排
3月中旬,活动办公室将大赛方案、申请表及有关要求通知各班学习委员,并在学院网上和bbs上宣传。
各班学习委员向同学传达相关事宜,并鼓励学生参与。
1)3月中旬,参赛选手根据自己情况自选项目进行筹备,参加学术论文大赛选手完成书面材料。
各班学习委员到活动办公室领取报名表,组织各班参赛选手填写报名表。
2)4月1日为书面材料上交的截止日期,各班学习委员将本班参赛同学的作品申报书以两种形式上交:
电子版交到邮箱wlxxsh@;打印版(一式三份)交到科技文化节活动领导小组办公室。
没有上交申报书的选手视为放弃比赛资格。
3)4月初,举办讲座,进行科技论文写作培训,并对学生申报参赛事宜进行指导。
4)4月末,在物理大楼门口进行学术论文作品展览。
(二)评审阶段(5月初—6月初)
5)5月初,评审委员会对参加论文大赛作品初审,选拔作品进入决赛(进入决赛作品数量依参赛作品具体情况而定)。
6)5月初,学术论文大赛决赛。
评审委员会对进入决赛的作品进行终审答辩,决出优胜作品。
(获奖作品由学院推荐并参加学校第二届“含弘杯”学生课外学术科技作品竞赛)
7)6月初,获奖选手制作展板,工作人员安排展览相关事宜。
获奖作品展览(获奖作品参加展览)。
8)6月初,闭幕式暨颁奖典礼(具体方案见附件一)。
时间
项目
2009年12月11日
启动仪式。
2010年4月初
组织动员报名
2010年4月中旬
作品收集,参赛作品展示,作品初审
2010年5月初
实验拓展大赛决赛
2010年6月初
学术论文大赛决赛
2010年6月初
获奖作品展览
2010年6月初
闭幕式暨颁奖典礼
一十二、宣传工作:
(一)横幅。
活动期间,在物理大楼正门上方悬挂科技文化节横幅,内容为“预祝物理科学与技术学院电子信息工程学院第二届学生科技文化节圆满成功”(具体内容视情况而定),由宣传部负责制作。
(二)活动简报。
学生科技文化节启动后,网编部对学院的“含弘杯”工作进程及学生的参与情况进行跟踪采访,记录有关的各项工作。
并定期将其以简报的形式在各网站和论坛上进行宣传。
(三)海报。
每场决赛前,由宣传部绘制海报,并张贴于各主要地点。
(四)新闻稿。
活动期间,网编部及时采稿,向校团委、学生会、学通社等部门投递。
(五)活动总结。
活动结束后,由活动领导小组办公室整理资料,联合新闻部完成活动总结,并交于校团委“含弘杯”领导小组办公室。
一十三、评审方式:
参赛的项目等级评定采取初审与复审相结合的办法进行评定,由大赛评审委员会组织专家客观、公正的进行评审。
具体步骤如下:
1、项目在规定时间内由各班报送活动领导小组办公室(含纸质申报和电子档);
2、初赛由评审委员会专家分组进行,进行初步审查和筛选;
3、决赛。
在初赛的基础上评审委员会对参赛项目(课题、论文、作品等)进行进一步答辩。
确定获奖作品等次。
获奖作品将优先推荐参加学校“含弘杯”学生课外学术科技作品竞赛。
一十四、奖项设置:
(一)集体奖
根据各班活动的重视程度、推进力度、申报作品的数量、获奖作品情况等指标,分别评出一、二、三等奖,颁发奖状,以奖励在竞赛组织工作中表现突出的班级。
(二)单项奖
按学术论文大赛、电子设计大赛、实验拓展大赛评奖(奖励视具体情况而定),
一十五、附则:
1.如发生特殊情况,由院活动领导小组决定。
2.本办法自下发之日起执行,由院活动领导小组办公室负责解释。
附录一:
物理科学与技术学院电子信息工程学院
第二届学生科技文化节之
实验拓展大赛方案
一、比赛目的
为了进一步促进我院学生实验质量的提高,激发学生对实验学习的兴趣。
二、参赛对象
物理科学与技术学院电子信息工程学院全体本科生
三、大赛内容:
1.教具设计、小发明制作(附件一)
2.趣味实验竞赛(附件二)
附件一:
教具设计、小发明制作
一、活动背景:
为进一步丰富同学们的业余生活;提高我院师范生的创新精神和实践能力、创新教学方法、丰富教学手段、普及科学知识、激发他们对科技与文化的探索;同时增强我院同学的创造动手能力、提高学生的综合能力、宣传普及合理开发利用资源和能源、保护生态、改善环境等方面知识。
我院特别举办了此次教具设计及生活中的发明创造的比赛,其内容主要包括:
教具设计和生活中的小发明这两项大的活动。
二、活动主题:
教具制作和生活中的发明创造
三、活动宗旨:
1.积极响应科技文化节的号召,进一步理解和学习科学发展观。
2.激发当代大学生的创新思维和实践能力。
3.锻炼大学生的动手能力。
4.增强同学们在今后的教学当中钻研教学技巧、技能的信心。
5.更激励了同学之间相互你追我赶的学习热情!
四、活动对象:
物理科学与技术学院电子信息工程学院全体本科学生。
五、活动目的:
通过此次活动丰富同学们的业余生活,展现当代大学生的风采,放飞同学们的激情和梦想,培养多才多艺的个人创造能力,促进同学之间的交流与学习,使我院学生的大学生活更加充实、丰富、多彩;并且通过实践教育与思想教育相结合的方式提高同学们的节能环保意识。
六、活动时间及地点:
时间:
2010年4月18日——19日
地点:
物理大楼大阶梯教室内
七、活动开展:
1.活动准备:
1)宣传工作:
活动前由团委学生会宣传部负责活动的宣传,让更多的同学了解并参与进来。
2)活动准备:
由组织部和生活部分共准备大赛当天需要用到的所有物品、场地等。
3)评委嘉宾的邀请:
由办公室负责邀请我院的老师、高年级的同学以及其他学院有经验的学长学姐做嘉宾评委。
2.活动开展:
1)4月6日-4月12日由各个班级组织报名,一周后进行评比。
(报名表见附录)
2)由师范生或发明者对自己的设计或发明作现场阐述、展示、讲解。
3)由评委点评,指出作品中的优缺点,现场观众对设计提出问题、意见,最后由现场的嘉宾评委为作品给出建议、改进方案及其发展方向等。
4)进行评优评奖。
5)对作品进行编排、分类、保存,为科技文化节结束以后的展示做好准备。
八、活动内容:
1.教具设计
1)对教学中所需要的器材的改进。
2)自制教具辅导教学。
参赛要求:
a)教具制作内容必须符合大中小学课程领域的学习主题
b)教具制作范围以实体为主(不包含多媒体软件)
c)教具材料不限、大小尺寸要适当,不能太大也不能太小(方便教学过程中使用就行)。
d)教具能充分体现实用性和科学性。
e)必须亲手制作,买来的成品或仿制品不能参加比赛(一经发现将立即取消比赛资格)。
f)每一件教具都要说明教具名称、设计意图、材料来源、制作方法及其适用学科和使用说明。
g)作品数量每人最多三件。
2.生活中的发明创造:
1)绿色环保我最行:
利用身边的废物制作实用器件。
参赛要求:
a)作品原创。
b)必须以生活中的废弃物或者工业废料等作为材料。
c)作品数量每人最多两件。
2)创意生活:
纯手工制作的有创意且实用的物品,如:
小饰品、小装饰品、实用的小发明等。
参赛要求:
a)作品原创。
b)物品美观、实用;小发明立意新、构思巧、实用性强。
c)作品数量每人最多两件。
九、奖项设置:
1.教具设计:
设一、二、三等奖各一名并颁发证书;另设单项奖:
优秀创意奖、优秀设计奖、优秀作品奖各一名颁发奖状并赠送小礼品。
2.生活中的发明创造:
“环保我最行”和”“创意生活”:
分别设一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名颁发奖状和小礼品。
表1:
教具设计评分标准:
1.科学性:
选题与成果的科学技术意义,技术方案的合理性,发明创造过程的科学性。
评价指标
指标含义
15-10分
10-5分
5-0分
科学性
程度
指该项发明在技术思路、创造过程中的科学程度。
设计意图科学、合理设计过程中运用了独特的科学方法。
科学性较强。
科学性一般。
2.先进性:
发明的新颖程度,先进程度,技术水平与难易程度。
评价指标
指标含义
15-10分
10-5分
5-0分
新颖性
程度
指该项发明在申报本奖项参评之前,没有相同或类似的发明创造在国内外公开或使用过。
与现有技术差别较大。
即:
原始创新
与现有技术差别一般。
即:
集成创新。
与现有技术差别较小。
3.实用性:
发明的社会效益、经济效益或效果,适用范围与推广前景,是否便于使用。
评价指标
指标含义
15-10分
10-5分
5-0分
推广应用
程度
指该项发明的实用性、适用性和有无推广应用的价值。
实用性很强,有广泛的应用前景。
实用性较强。
实用性一般。
4.创造性:
与已有同类技术相比,有突出的实质性特点,有明显的发明点和创造点。
评价指标
指标含义
15-10分
10-5分
5-0分
创造性
程度
指该项发明在技术思路、原理、方法上的创新程度。
设计、构思独特,有突出的实质性特点和显著的进步。
创造性明显。
创造性一般。
5.表达性:
参赛者的语言、文字或视频演示能完整、形象、清楚地展示和表述其发明意图、制作方法、使用方法等特点。
评价指标
指标含义
40-0分
表达性
程度
指该作品的照片、文字和视频演示均能清楚、形象地展示其发明特点。
能生动形象、真实地反映作品的创新意图与价值。
表2:
教具设计及生活中的发明创造制作大赛报名表
作品名称
类别
姓名
联系方式
备注
备注:
类别在以下四项中选填:
教学中所需教材的改进、自制辅助教学教具、环保我最行、创意生活。
附件二:
西南大学
物理科学与技术学院电子信息工程学院
学生科技文化节之趣味实验竞赛
一、活动背景
为丰富我院学生生的精神文化生活,激发我院学生的思考能力,拓展想象能力,锻炼动手能力,同时也是以比赛的形式鼓励同学们学会对学过的专业知识的灵活运用,将理论贯穿于现实生活中巧妙地解决一些看似困难的问题,或者以更加简便的方式解决某些比较复杂的问题,真正的做到学以致用学以巧用。
同时,本次比赛也是为广大爱好实验的同学提供展现兴趣的平台,也希望为以后将要走向教师岗位的师范生在演示实验方面有所启发。
二、活动目的
●通过实验,提高动手能力,把基础知识融会贯通,让思考和动手结合起来;
●学会互助合作,学会从探讨中发现问题,提出问题并解决问题;
●培养同学们对于物理原理的实验展示方法,提高师范生的综合素质。
三、活动对象
物理科学与技术学院电子信息工程学院全院在校本科生
四、活动时间及地点
时间:
2010年3月20日——4月10日
地点:
物理学院内小广场及大阶梯教室
五、活动安排
●宣传工作:
学生会由宣传部负责赛事宣传制作海报,各班级由班长团支书鼓励各班同学积极参加。
●准备工作:
由生活部和办公室共同负责采购比赛所需物品,并在比赛中负责比赛场地的准备与打扫。
●评委邀请:
由办公室负责邀请我院老师,高年级同学或其他学院有经验的高年级同学进行比赛评比工作。
●参赛队伍:
以一个行政班为参赛单位,各单位自行组队1—2个,每组队伍的组员为3—6人,各组选取组长一名。
五、活动内容
1.报名:
3月19日---22日由各班级组织各班队伍进行报名。
2.比赛分三阶段:
初赛,复赛以及决赛。
1)初赛:
3月22日——3月29日,在此比赛环节中,各组自行对某一命题的实验进行前期准备,此环节所使用的材料及工具由各参赛组自备。
设计过程可自行搜集材料途径不限,3月29日,参赛各组统一在比赛场地进行实验展示,各组有10分钟操作以及分钟自我阐述时间(主要包括实验方案的构思,方案涉及的实验原理等)。
本环节将有50%晋级下一环节的比赛。
2)复赛:
3月30日——4月4日。
在此比赛环节中,各组将对同一命题的实验进行前期准备,在规定使用的材料,工具内自行设计方案(此环节所使用的材料及工具由院学生会准备)。
设计过程可自行搜集材料途径不限,4月4日,参赛各组统一在比赛场地进行实验展示,各组有10分钟操作及自我阐述时间(主要包括实验方案的构思,方案涉及的实验原理等)。
本环节的前4名晋级决赛。
3)决赛:
4月11日。
前期不予公布命题,各队在比赛当日于决赛场地领取相同命题以及比赛所需的材料与工具。
各队均有40时分钟方案设计时间,然后各队有15分钟进行实验演示及阐述。
六、奖项设置
设一、二、三等奖各一名颁发奖状并赠送小礼品
物理科学与技术学院电子信息工程学院
科技文化节之
趣味实验竞赛报名表
队伍名称:
班级:
队伍口号:
队长:
联系方式:
队伍成员
队伍简介
备注
附录二:
西南大学
物理科学与技术学院电子信息工程学院
学生科技文化节之学术论文大赛
作品申报书填写说明
1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。
3.表内项目填写时一律用钢笔或打印,字迹要端正、清楚,此申报书可复制。
4.学术论文必须是中文(若是外文,请附中文本),请以4号仿宋体打印在A4纸上,附于申报书后。
5.作品申报书须按要求由各班学习委员统一报送。
6.其他参赛事宜请向学院活动领导小组办公室咨询。
西南大学
物理科学与技术学院电子信息工程学院
学生科技文化节之学术论文大赛
作品申报书
作品名称:
所在年级:
申报者姓名
(团队成员姓名):
A1.申报者情况(个人项目)
申报者情况
姓名
性别
出生年月
年级
专业
手机
寝室电话
电子信箱
作品全称
合作者情况
姓名
性别
所在班级
联系方式
资格认定
学院负责人
或导师意见
本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果
□是□否负责人签名:
年月日
A2申报者情况(团体项目)
申报者代表情况
姓名
性别
出生年月
年级
专业
手机
寝室电话
电子信箱
作品名称
其他作者情况
姓名
性别
所在班级
联系电话
资格认定
学院负责人
或导师意见
本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果
□是□否负责人签名:
年月日
B.申报作品情况
作品全称
作品分类
A、自然科学类学术论文
B、其他
作品的目的
和基本思路
作品的科学性、先进性
及独特之处
作品的实际
应用价值和
现实意义
学
术
论
文
摘
要
作品在何时、何地、何种机构举行的会议上或报刊上发表及所获奖励
指导教师意见
C.当前国内外同类课题研究水平概述
说明:
1.申报者可根据作品类别和情况填写;
2.填写此栏有助于评审。
附录三:
物理科学与技术学院电子信息工程学院
科技文化节、师范生素质展示平台
闭幕式暨颁奖典礼活动方案
物理科学与技术学院电子信息工程学院科技文化节、师范生素质展示平台闭幕式暨颁奖典礼于2010年5月30日在物理大阶举行,为了保证活动的完美落幕,现将相关事项安排如下:
时间:
2010年5月30日晚(暂定)
地点:
物理大阶
参加人员:
科技文化节活动领导小组成员代表
科技文化节、师范生素质展示平台获奖选手
学生会全体干部及各班学生代表
活动流程:
1.宣布闭幕式暨颁奖典礼正式开始并介绍到场的领导及嘉宾;
2.院领导代表对活动进行总结(介绍本届活动中涌现的优秀作品);
3.对本届活动的获将选手及集体奖获奖班级进行颁奖(证书、奖状);
4.学院领导致辞,提出本届活动的不足及期望,宣布这两次活动正式结束。
5.嘉宾及获奖选手合影
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