黄冈市高三语文质量检测题.docx
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黄冈市高三语文质量检测题
黄冈市2012年高三年级3月份质量检测
语文参考答案
A卷:
1.D(A:
jī/jǐ,chēn,quán/qián;B:
qūn/quān,1òu,hàng/xiàng;C:
yuè/1è,qī/xī,qiào;D:
lào/là,jiàn/jiān,lǜ/lù)
2.C(A“穿流不息”应为“川流不息”,“项庄舞箭”应为“项庄舞剑”;B“放浪行骸”应为“放浪形骸”,“正经危坐”应为“正襟危坐”;D“委屈求全”应为“委曲求全”,“百尺杆头”应为“百尺竿头”)
3.A(B方兴未艾:
指事物正在发展,尚未达到止境。
这里可用“如火如荼”;C特立独行:
形容人的志行高洁,不同流俗。
这里可用“独树一帜”;D不刊之论:
指正确的、不可修改的言论。
这里可用“奇谈怪论”)
4.A(B语序不当,“世界各国的愿望”和“双方的共同利益”语序对调;C歧义,“一半”是指“老师”还是指“老师和学生”;D介词搭配不当,“本着”应改为“以”,构成“以……为原则”,或将“为”改为“的”。
“建设”“发展大别山”也搭配不当)
5.C(A小说采用第一人称叙事;B《四世同堂》也是老舍的代表作,巴金的代表作是“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》,“激流三部曲”《家》《春》《秋》;“鲁郭茅,巴老曹”指鲁迅、郭沫若、茅盾,巴金、老舍、曹禺;D雨果是浪漫主义文学大师,巴尔扎克是现实主义文学大师)
6.C(不能作为证据)
7.C(A“要充分认识和正确对待宋代许多看似矛盾的现象”不是钱钟书的观点;B“无法将统治触角延升”太绝对,文中只说不容易;D“积贫积弱”是教科书的观点,不代表作者的观点。
)
8.A(强加因果,“赵宋王朝以对外军事作战不竞不振而著称”与“由职业军人出身的开国皇帝赵匡胤在朝廷事务中倾向于务实”没有因果关系)
9.B(廷:
名词用作状语,解释为“廷试时”)
10.A(
是“朝士的言论”;
表明张之洞的清廉刚正,而不是表现他“敢于大言”)
11.C(主张“科举取士”在原文中找不到依据,“思想保守”分析也不符合原文主旨,属于无中生有)
B卷:
1.C2.B3.D4.D5.B6.B7.B8.D9.A10.D11.B
12.
所录取的人士很多是杰出的人才,被他录取,成为他门生的人,都暗自高兴能够从他那儿获得做学问的途径。
(“取”“游”“途径”各1分,大意正确1分)
一旦黄河以北铁路建成,三晋的道路就可以和井陉连接,关中、甘肃的车马货物就可以聚集到洛口。
(“河北”“辙”“骖”各1分,大意正确1分)
13.之洞短身巨髯/风仪峻整/莅官所至/必有兴作/务宏大/不问费多寡(之洞短身巨髯,风仪峻整。
莅官所至,必有兴作。
务宏大,不问费多寡。
)(每正确断开一处给1分,共5分)
14.
描写了风雨、庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象(2分)。
渲染出凄冷、孤寂、伤感的氛围。
(2分)
示例一:
寓情于景,借景抒情。
(2分)全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象,寄寓了词人的孤独寂寞和忧苦心境。
(2分)(意思对即可)
示例二:
烘托。
(2分)词中描绘了气候的忽冷忽暖,风雨时至,侧面烘托了词人的心绪不安;通过描写隔墙的秋千之影,来烘托入夜后月明人静的凄清,进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。
(2分)(意思对即可)(若答“拟人”等其它答案,分析合理,也可酌情给分)
15.
偭规矩而改错竞周容以为度;
户庭无杂尘虚室有余闲;
孤舟一系故园心;
未成曲调先有情;
庄生晓梦迷蝴蝶;
多情自古伤离别;
一蓑烟雨任平生;
无人会,登临意(任选四小题作答,每小题1分。
多选多做者按所答的前四句评分。
评卷须注意答案与题号的对应)
16.CE(A“立人”重要,须放在首位,并不代表“物质”、“武事”就不要,所以“坚决摒弃”表述不当,“希望自己成精神界之战士”也不合文意;B“而后”不妥,其小说照样有巨大的精神力量;D“不善与人交往,乐于孤军奋战”错,原文是“只得孤军奋战”,迫不得已;鲁迅是敢爱敢恨的人,并非不善与人交往;“处处树敌”也不妥)
17.
忧国忧民;
思想深刻,具有极强的洞察力;
敢爱敢恨,不怕树敌;
甘于反抗黑暗,革除时弊;
棱角分明,个性奇崛,语言尖刻泼辣。
(答对一点给1分,答对其中四点即可给4分)
18.作用:
比喻形象,收到生动传神的效果;
更能突出鲁迅敢爱敢恨、棱角分明的性格特点;
出自文章开头的环境描写,入题显得自然。
(答对一点,给2分,共6分)
19.作者写这篇文章是为了纪念鲁迅,因为鲁迅毕生所批判的时弊尚在,中国需要鲁迅这样的“精神界之战士”。
(2分)看法略。
(4分)
20.答案略。
两题任选一题,想象要丰富,描写的内容要与原文基本一致,且有一定的文采,字数在100字左右即可。
(4分)
21.不言放弃是愚者,懂得如何放弃是智者。
(4分)
22.答案示例一:
现在的穿越剧毫无历史观可言,只是好玩好看、新异奇怪,人物设置更是天马行空,这类穿越题材的影视剧是对历史文化的不尊重。
答案示例二:
一个现代人带着现代思想穿越到古代,参与我们熟悉的历史,让观众看到现代思想和古代思想的碰撞,确实充满了矛盾和戏剧效果。
(赞成与反对均可,需言之成理。
4分)
23.说明:
材料意蕴丰富,但结尾处已限定在“学会弯腰”“弯腰也是一种走向成功的品质”方面,阅卷时须认真分析是否切题。
评分标准参照2011年湖北高考作文评分标准:
①基础等级评分(50分,其中内容25分,表达25分),以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分(10分),依据“①深刻透彻,②生动形象,③有文采,④有创新”4个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。
③依文论文,沿波溯源,顺着学生的思路找分。
若是诗歌文体,按等级标准评分,主要看立意、看内容、看情感,不看字数。
④缺题目扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计,最多扣3分。
⑤不足字数,每少50个字扣1分;最多扣5分。
⑥切入分为43分。
附文言文参考译文:
张之洞,字香涛,是直隶南皮人。
年轻时就有远大的谋略,努力博览群书,写文章,记忆背诵的本领超出其他人。
十六岁时,考中乡试第一名。
同治二年,考取进士,廷试时回答皇帝的策问不遵循常规。
同治六年,任浙江乡试的副考官,不久任湖北提督学政。
所录取的人士很多是杰出的人才,被他录取,成为他的门生的人,都暗自高兴能够从他那儿获得做学问的途径。
张之洞以一个文士儒生而得任职务清贵、掌管重要机务的官职,遇事敢于发表别人所不敢说的见解。
俄国人提出就伊利问题进行谈判,与出使俄国的大臣崇厚签订了新十八条。
张之洞上奏抨击条约的错误,请求斩崇厚,毁弃与俄国签订的条约。
奏疏上达,朝廷于是革了崇厚的职并将他治罪。
张之洞对言和感到羞耻,就暗自努力谋求国家的强盛,设立广东水陆学师堂,创建枪炮厂,开办矿务局。
上疏请求大规模训练水师,每年提拨专款购买军舰。
又成立广雅书院,军备防务和文教事业同时展开。
当时海军衙门奏请修筑京通铁路,台谏官员纷纷陈述铁路之害,请求停办。
翁同龢请求在边远地区试着修筑,以便于用兵;徐会沣请求改修德州至济宁之路,以利漕运。
张之洞建议说:
“修路之利,应以疏通各地物产、造福百姓生活为最重要,征兵运饷次之。
现在应该从京城外的卢沟桥开始,经河南到达湖北汉口镇。
这是干线枢纽,中国大利聚集之地。
一旦黄河以北铁路建成,三晋的道路就可以和井陉联接,关中甘肃的车马货物就可以聚集到洛口。
自黄河以南,向东联接安徽、江苏,向南接通湖北、四川,万里之外的音讯消息,短时间内便可通达。
其利之处有几个方面:
铁路处于腹心内地,不担心会引敌而入,是第一利;铁路所经之处原野广阔,容易避开坟地房屋,是第二利;铁路沿线工厂多车站多,做工和经商的人可以舍弃旧行当,得到新生计,这是第三利;以一条铁路带动八九个省份的交通主道,商人货物集中,足可以充裕粮饷的来源,这是第四利;京师附近有意外事变,安徽、湖北精兵一个早晨便可聚集,这是第五利;太原富产铁煤,如果运输便利,则开采必然就多,这是第六利;如果海上有战争,向京城运粮的依然可畅通无阻,这是第七利。
有这七利,分段分年来修筑便可建成。
”得到皇帝圣旨批复同意,于是有了把张之洞调往湖北的任命。
大冶出产铁,江西萍乡出产煤,张之洞就奏请在汉阳大别山下开设炼铁厂,资助修建铁路的费用,同时创办枪炮和火药厂。
从此湖北财务赋税称得上富饶,土木工程也一天天兴旺起来了。
当时国威刚刚受挫,朝中之士每日商议变法,废除八股文,改试策论。
张之洞提出:
“废除八股文,并非废除‘四书’‘五经’,因此,问题仍然必须端正,命题之意必须严格。
否则,国家重视教化的宗旨便显不出来,必定导致不读经文,背离正道忘却根本的后果,这并不是小事啊。
现在应该首场考试史论及本朝政法,第二场考试当前国家大事,第三场以考试经书要义结束。
分别随场决定去留,层层顺次录取,这样便可减少流弊。
”
光绪二十八年,张之洞出任督办商务大臣,再次代理两江总督。
有一个道员偷偷地代替商人送二十万两银子给张之洞祝寿,请求在海州开矿,张之洞立刻上疏弹劾罢免了这个道员。
他考察盐法的利弊,设置兵船缉拿私自贩盐的商人,每年征收盐税都有盈余。
德宗皇帝与慈禧太后相继驾崩,醇亲王载沣代理国政,讨论建立海军,张之洞说设立海军经费不足,可延缓建立,经过努力后,他的意见仍未被采纳。
他称病辞职,不仅就去世了,享年七十三岁。
在朝和在野的人都震惊悲恸。
被赐予太保衔,谥号文襄。
张之洞身材矮小,胡须浓密,风度仪表严峻整洁。
任官所到之处,一定有工程兴建。
务必使规模宏大,而不管费用多少。
爱护人才并好客,当时社会上的知名人士和文人学士都争先恐后地和他交往。
担任地方高级官员几十年,到逝世时,家中却没有增加一亩田产。
命题人:
高永平罗田县教研室
(说明:
本次试卷结构仍然没作调整,湖北卷《考试说明》已发布,但对此没作说明。
武汉等地调考试题将两篇现代文阅读放在一起,即第二大题为“现代文阅读”,第三大题为“古诗文阅读”,全卷为五个大题,这种模式并不排除,湖北省考试院曾就此征询过意见,只是没有定论。
将两篇现代文阅读合起来成为第二大题的做法弊大于利:
一是选择题与主观题混杂,不便于阅卷;二是学生涂答案时可能造成失误;三是将“大阅读”这种能力要求高的题目,放在单项选择题之间,打乱了学生做题的思维;四是有违第一年新课程高考“无缝对接”的原则。
所以三月题试卷结构暂时不变。
建议各学校有备无患,在平时检测中关注武汉调考模式,比较分析外地调考题与我市调考题不同的题型及赋分变化,训练到位。
)
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