高二下终结性检测语文试题及答案.docx
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高二下终结性检测语文试题及答案
第二学期
高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》模块学习终结性检测试卷
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成l~3题。
互融:
中西园林的趋势
王向荣
东方园林和西方园林是世界园林体系中最重要的两大瑰宝,它们在形成与发展过程中曾各自独立,后来又相互影响,到了现在更是互相融合。
中国是东方园林的发源地和发展中心。
中国地处欧亚大陆的东方,幅员辽阔,自然环境优越,历史文明悠久,人们对美丽神秘的自然充满了热爱与崇拜。
中国传统园林一方面源于古老传说中神仙们居住的乐土,另一方面源于古代人对于自然的理解。
根据古代传说,在昆仑之巅,有西王母的花园,有皇帝的悬圃;在遥远的东海,有蓬莱、瀛洲、方丈三座海岛,找到这三座岛屿,就能从神仙的手中获得长生不老药,这些神话中展示的神秘山岳和美丽岛屿就成为中国园林的一种雏形。
另一方面,中国大地秀美山川的景色无疑是中国人心中最美的自然,并成为中国园林模仿的对象,这种风景也被称为“山水”,中国园林试图以象征的手法展示这种自然的本质,即“虽由人作,宛自天开”,追求“小中见大”,将大千世界的宏观景物微缩到小巧玲珑的壶中天地,这也是先秦以来中华民族“天人合一”人文精神与历史观念发展的结果。
中国传统园林从商周的“囿”、秦汉的宫苑,经过魏晋南北朝的发展,在隋唐时期进入盛期,并在宋朝发展成熟,一直到明清,其造园思想始终一脉相承,在园林创作过程中强调“意境”,追求诗情画意,寓情于景,寓意于物,以物比德,园林经常作为隐逸文化的载体,反映园主的情操和思想,展现心中的世外桃源。
西方园林起源于古埃及和两河流域,那里干旱少雨,只有沿河的谷地是绿色丰饶的,农业生产必须依赖于灌溉,国土的风景也没有中国优美多样。
在这样一种环境里,有着充分水源和灌溉系统的田园成为园林的蓝本,表达了“人间天堂”的理想。
这些园林也多为实用性的园圃,如果树园、蔬菜园和葡萄园等,形式也是几何式的。
随着古埃及和两河流域的文明经由地中海传到欧洲大陆,西方园林历经古希腊、古罗马的发展,到文艺复兴时期走向成熟。
但在几千年的发展中,西方园林与农业景观一直有着密切的联系,形式上也都是规则式的。
只是到了18世纪,英国的园林才开始由规则式转变为自然风景的形式,后来英国的自然风景园林又影响到欧洲大陆和世界各地的园林艺术。
以中国园林为代表的东方园林多追求意境美,不追求逼真的重现自然山水的形象,而是用写意的手法来模写和提炼自然,即“源于自然又高于自然”;西方造园艺术则多致力于对自然的改造和加工。
但是东西方园林艺术也存在着深层次的同一性:
无论东方还是西方,建造园林就是实现人们心中的理想,两种园林也都体现了对自然的热爱和模仿。
所不同的是,东方园林所模仿的自然是天然的自然,是秀丽的山川,而西方园林所模仿的自然是农业景观,是经过人类耕作的田野和牧场。
18世纪开始,东西方园林有了非常广泛的交流。
18世纪英国风景园产生的一个主要原因就是受到中国哲学、文化特别是中国园林的影响。
那时几乎欧洲所有重要的园林中都有中国园林的景致,一座塔、一座桥、一个亭或一组山石,在欧洲的园林中建造中国园林的片段曾是一种时尚。
而在中国也出现了西方园林艺术的影子,圆明园中有西洋楼、颐和园中有石舫,广东的许多园林更是东西合璧的产物。
今天,在全球经济一体化的背景中,每个国家的思想和技术都进一步融合,东西方园林文化的交流也更加密切。
但是,中国园林的发展必须要扎根于中国的土地和文化,传承优秀的园林传统,保持自己独特的鲜明个性和特征。
(《人民日报》2013年11月17日12版,有删改)
1.下列关于“中国园林”的表述,不正确的一项是
A.中国园林一方面起源于古代传说中神仙们居住的乐土,另一方面起源于人们对于秀美山川的景色的理解。
B.中国园林在创作过程中强调“意境”,追求诗情画意,以写意的手法来模写自然,即“源于自然又高于自然”。
C.自中国园林形成以来,尽管朝代几经更迭,但是造园思想始终一脉相承,园林经常作为隐逸文化的载体。
D.中国传统园林经过魏晋南北朝的发展,在隋唐时期进入盛期,在宋朝进入成熟期,到明清进入没落期。
2.下列理解,不符合原文意思的一项是
A.起源时期的西方园林,多为有着充分水源和灌溉系统的果树园、蔬菜园等实用性的园圃。
B.西方园林起源于古埃及和两河流域,历经古希腊、古罗马的发展,到文艺复兴时期走向成熟。
C.西方园林与农业景观一直有着密切的联系,形式上也都是规则式的,十分稳定,一直没有发生变化。
D.无论是东方还是西方,建造园林都是为实现人们心中的理想,两种园林都体现了人们对自然的热爱。
3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是
A.18世纪,欧洲的园林中,一座塔、一座桥、一个亭或一组山石等中国园林的片段随处可见。
B.圆明园中的西洋楼、颐和园中的石舫说明中国园林出现了西方园林艺术的影子,受到了西方园林的影响。
C.东方园林和西方园林从它们的形成之日起就相互影响,到了现在更是相互融合,你中有我,我中有你。
D.中西园林在创作过程中,追求“小中见大”,寓情于景,寓意于物,以物比德,展现心中的世外桃源。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
高俭字士廉,渤海人。
俭少有器局,颇涉文史。
隋军伐辽,时兵部尚书亡奔高丽,俭坐与交游,谪为朱鸢①主簿。
事母以孝闻,岭南瘴疠,不可同行,留妻侍养,供给不足。
又念妹无所庇,乃卖大宅,买小宅以处之,分其余资,轻装而去。
寻属天下大乱,王命阻绝。
俭久在南方,不知母问,北顾弥切。
趾太守丘和署为司法书佐。
时钦州宁长真率众攻和,和欲出门迎之,俭进说曰:
“长真兵势虽多,悬军远至,内离外蹙,不能持久。
且城中胜兵足以当之,奈何而欲受人所制?
”和从之,因命俭为行军司马,水陆俱进,逆击破之。
及萧铣败,高祖使徇岭南武德五年,俭与和上表归国,累迁雍州治中。
时太宗为雍州牧,以俭是文德皇后之舅,素有才望,甚亲敬之。
俭明辩善容止,凡有献纳,搢绅之士莫不属目。
时黄门侍郎王珪有密表附俭以闻,俭寝而不言,坐是出为安州都督,转益州大都督府长史。
蜀土俗薄,畏鬼而恶疾,父母病有危殆者,多不亲扶侍,杖头挂食,遥以哺之。
俭随方训诱,风俗顿改。
秦时李冰守蜀,导引汶江,创浸灌之利,至今地居水侧者,顷直千金,富强之家,多相侵夺。
俭乃于故渠外别更疏决,蜀中大获其利。
又因暇日汲引辞人,以为文会,兼命儒生讲论经史,勉励后进。
蜀中学校粲然复兴。
五年,入为吏部尚书,进封许国公。
奖鉴人伦,雅谙姓氏。
高祖崩,摄司空,营山陵制度。
是时,朝议以山东人士好自矜夸,虽复累叶陵迟②,犹恃其旧地,女适他族,必多求聘财。
太宗恶之,以为甚伤教义,乃诏俭与御史大夫韦挺等刊正姓氏。
于是普责天下谱谍,仍凭据史传,考其真伪,忠贤者褒进,悖逆者贬黜,撰为《氏族志》。
二十年,遇疾,太宗幸其第问之。
二十一年正月薨,时年七十二。
(节选自《旧唐书•列传第十五》,有删改)
注①朱鸢:
隋朝交趾(今越南)郡下辖九县之一。
②陵迟:
衰败。
4.对下列句子中词的解释,不正确的一项是(3分)
A.俭坐与交游坐:
停留。
B.内离外蹙蹙:
窘迫。
C.俭寝而不言寝:
扣压。
D.雅谙姓氏雅:
非常。
5.以下各组句子中,全都表明高俭受到皇上重用的一组是(3分)
①及萧铣败,高祖使徇岭南②素有才望,甚亲敬之
③凡有献纳,搢绅之士莫不属目④摄司空,营山陵制度
⑤乃诏俭与御史大夫韦挺等刊正姓氏⑥遇疾,太宗幸其第问之
A.②③⑥B.①④⑤C.②④⑤D.①⑤⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.高俭重视亲情。
高俭被贬到岭南,岭南有瘴疠,母亲不能同行,于是他留下妻子侍奉老母;又顾念妹妹无所依靠,卖掉大宅安置妹妹,并分掉余财。
B.高俭遇事能正确决断。
钦州宁长真率众攻打丘和,丘和想要投降,高俭却认为敌人不能持久,而城中守军足以抵挡他们,丘和接受他的建议,后来果然击败了敌军。
C.高俭治理地方兴利除弊。
他在蜀地任职时,能够根据当地的陋习加以训导,使当地的风俗得以改观;疏导水渠,使蜀中大获灌溉的便利;还重视文教,使学校得以复兴。
D.高俭力矫流弊。
当时家世已衰败的崤山以东人士,仍依仗旧门第,在女儿嫁给他族时索要丰厚聘礼,他建议皇上修正天下姓氏,并在研究史传的基础上撰成《氏族志》。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)寻属天下大乱,王命阻
绝。
俭久在南方,不知母问,北顾弥切。
(5分)
译文:
____________________________________________________________
(2)又因暇日汲引辞人,以为文会,兼命儒生讲论经史,勉励后进。
(5分)
译文:
___________________________________________________________
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,完成8~9题。
清平乐
朱淑真
风光紧急,三月俄三十。
拟欲留连计无及,绿野烟愁露泣。
倩谁寄语春宵?
城头画鼓轻敲。
缱绻临歧嘱咐,来年早到梅梢。
:
缱绻:
情意缠绵的样子。
8.词的上片用了哪些表达技巧?
请结合诗句作简要分析。
(6分)
9.这首词表达了作者怎样的思想感情?
,请作简析。
(5分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)《春江花月夜》中“江流宛转绕芳甸,________________。
_____________,汀上白沙看不见。
”
(2)杜牧《阿房宫赋》中“_____________________,______________________”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势,给人以雄伟壮观的印象。
(3)<<将进酒>>的主旨句是“_______________________,_____________________。
”
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
生命
曹德权
血色黄昏,硝烟滚滚。
日军56师团长驱直入,已彻底切断滇缅国际通道,进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队接火,中日双方几十万部队摆开了决战架势。
怒江不保。
昆明危在旦夕。
整个大后方已感触到战争的迫近。
距惠通桥不到50公里的泥泞公路上,开来5辆重型卡车。
第一辆车上,坐着一个穿着少校制服的大胡子。
两小时前,他接到集团军总部的命令:
不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地。
这里,国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步,一个师打到不到一个团的兵力了,全体官兵已有4天没进过一口食物,士兵们连枪都端不起来了,而他们接到的命令是必须再坚守24小时,不惜一兵一卒。
惠通桥不保,怒江防线必毁于一旦,后果将不堪设想。
卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。
大胡子少校手提一挺轻机枪,两眼血红。
作为带队长官,他明白迟到一个小时的后果是什么。
不该发生的事发生了,第一辆卡车扎进炮弹坑里,熄火了。
随后的4辆卡车也被迫停下来。
前面的路面都布满炮弹坑。
押车官兵全部下了车,奔跑着搬石头填炮弹坑,推车,累得气喘吁吁。
也就是在这个时候,四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民,怯生生地围着卡车转,也不知是谁喊了一声:
车里有白馍!
顿时,四野里的饥民打了强心针般振奋起来,呼啦啦冲上去钻进车厢,抢吃起馒头来!
大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前,嘴角抽搐着,两眼滴血,一咬牙将枪端起来对准饥民,只听一片哗啦啦的枪栓声,全体押车官兵持枪围住了饥民。
就在这时,大胡子少校的双眼直直盯着车尾,然后痛苦地闭上了双眼。
在车尾,一个十二三岁的小女孩,饿得双眼深陷,浑身瘦骨骇人地撑着肉皮,一双脏兮兮的手抓住馒头,嘴里还咬着一只馒头,遮住了半张瘦脸,双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。
大胡子少校浑身战栗着,两幅画面在眼前交替晃过:
一边,是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟;一边,是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩!
他丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上:
“乡亲们哪,前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了,他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!
你们……”
四野霎时一片寂静:
所有人如石雕一般。
小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前,将手里的馒头递到大胡子少校手上,然后取下嘴里的馒头也递上去:
“叔叔,我不知道这些馍馍是送到前线去的,这个馍馍我咬了一口,请他们别嫌弃,请他们吃饱了多杀鬼子……好吗?
”
大胡子一下抱起小女孩,只一个劲点头。
他将脸贴着小女孩的脸:
“你叫什么名字?
”小女孩有气无力地答道:
“我叫尤小翠
。
”大胡子颤声说道:
“好妹妹,等我们打败了鬼子,我一定要让你吃上白馍。
一定让你吃饱好吗?
”小女孩吃力地点点头,脸上露出稚气的笑。
所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。
然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……。
车队终于怒吼着向怒江方向冲去……。
一周后,大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方,大胡子少校手里提着一小袋馒头,耿师长手里也有一个馒头,一个发黄的有一个缺口的白馍。
他们找一个叫尤小翠的小女孩。
一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前,老大娘说:
“她家7口人,她是最后一个死去的,她在3天前饿死了!
”大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。
凄厉的枪声伴着一声嚎叫:
“小翠妹,所有的中国军人会为你报仇!
——小日本,中国人是不会死绝的!
”
34年后,一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。
说:
“把这馒头的故事……讲给……小青年们……听。
”
(选自《微型小说三百篇》)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的
两项是(5分)
A.“田野里聚来不少饿得皮包骨的饥民”,说他们“皮包骨”是为下面他们抢馒头做铺垫,因为饿所以才抢,这是很正常的。
B.大胡子少校见到百姓抢馒头,“嘴里抽搐着,双眼滴血,一咬牙将机关枪用手端起来对准饥民”,这里运用了肖像、动作、心理描写。
C.大胡子少校“丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上”这些举动表明他认为自己无能,让百姓挨饿,从而深感内疚。
D.当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时,小女孩吃力地点点头,露出稚气的笑。
说明小女孩还小,并不知道大胡子是在骗她。
E.当大胡子少校与耿师长拿着那个缺口的馒头来找小翠时,我们可以推想,大胡子少校肯定跟前线战士们讲过这个故事。
(2)文章前四段的叙述和描写有什么作用?
(6分)
(3)文章结尾:
“34年后,一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。
说:
“把这馒头的故事……讲给……小青年们……听。
”这个结尾有什么深意?
(6分)
(4)文章标题是“生命”,但有人认为以“小翠”做文章标题更合适。
请就此问题进行探究。
(8分)
五、语言文字运用(20分)
12.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(3分)
①都说“三百六十行,行行出状元”,这话不假。
青年人经过专业化的学习,都会成为,所以不必鄙视职业技术学院的毕业生。
②三人当初合资创办企业的时候投入资金多少差异很大,所以在年终分红之时就有人提出来不能,要有所区别。
③清华大学偏工程性、技术性、应用性,所以清华大学工程院院士多;北京大学偏理论性、科学性、基础性,所以北大科学院院士多。
两所大学都是国内顶尖级的,。
A.春兰秋菊各有千秋平分秋色B.春兰秋菊平分秋色各有千秋
C.各有千秋平分秋色春兰秋菊D.各有千秋春兰秋菊平分秋色
13.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象,除了从语音的正误方面作出判断外,还注重对读错的原因进行分析。
B.依“天人相应”养生原则,春天宜多吃温性的食物,进食冬瓜、黄瓜、绿豆芽等寒性食品要少吃,以防阻碍阳气生发。
C.香港政府强调,“占中”只会影响社会秩序,破坏市民的生活甚至生计。
民主不只是制度,还是态度,不应让个人诉求凌驾于社会利益之上。
D.莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,建构了独特的主观感觉世界,带有明显的“先锋”色彩,被归类为“寻根文学”作家。
14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
其实,孔子对于读书有自己的看法。
。
。
。
。
,,类似于“不患莫己知,求为可知也”这样的话,《论语》中至少重复了四次。
①他说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”②他还主张读书是为完善自己,鄙夷那种沽名钓誉的文人③而无须在乎外在的名声和遭遇④他主张读书要从兴趣出发,不赞成为求知而求知的态度⑤他曾说:
“古之学者为己,今之学者为人。
”⑥他一再强调,一个人重要的是要有真才实学
A.④①②⑤⑥③B.⑥③⑤②④①C.④①⑥②⑤③D.⑥③⑤④②①
15.下面是家长对网络的态度和孩子上网相关行为的情况调查表,请结合具体项目和数据完成后面的问题。
(5分)
项目
赞成%
反对%
不置可否%
对子女上网
37
15.9
41.1
希望子女以后工作与网络有关
42.6
32
25.4
能使子女增长见识,掌握电脑技巧
90.3
8.6
1.1
网络能促进子女的学校学习的兴趣
29.5
11
59.5
孩子上网会浪费时间
,耽误学业
58.5
10.8
30
(1)通过图表可以看出,多数家长对于子女上网的内心矛盾在于:
。
(2)请综合学生、家长和学校的角度提出合理化建议。
(每一角度不超过12个字)
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)
在各种气象灾害中,台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注,相比之下,①。
其实,由于持续时间长,影响范围广,干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。
旱灾主要由气象因素造成,②:
比如温室气体排放、植被破坏
、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。
目前,人工影响天气效果有限,气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复,③,或将造成雪崩式的环境突变,后果不堪设想。
六、写作(60分)
17.阅读下面的材料,按要求作文。
大树上住了天鹅一家,有几根细藤正沿着大树向上生长。
老天鹅发现后,要孩子们赶快砍掉藤蔓,被孩子们拒绝了。
几年过后,藤蔓长粗了,也长高了,一个猎人便顺着藤蔓爬到了大树上,并在天鹅的落脚处放上套子,结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
第二学期
高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》模块学习终结性检测试卷答题卡
一、选择题.每小题3分,共27分。
(1、2、3、4、5、6、12、13、14)
题号
1
2
3
4
5
6
12
13
14
答案
二、
(一)文言文阅读
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)(5分)
(2)(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
8.(6分)答:
9.(5分)答:
(三)名句名篇默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)《春江花月夜》中“江流宛转绕芳甸,________________。
_____________,汀上白沙看不见。
”
(2)杜牧《阿房宫赋》中“_____________________,______________________”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势,给人以雄伟壮观的印象。
(3)<<将进酒>>的主旨句是“_______________________,_____________________。
”
三、文学类文本阅读(25分)
11.
(1)()()(5分)
(2)(6分)
(3)(6分)
(4)(8分)
15.(5分)
(1)通过图表可以看出,多数家长对于子女上网的内心矛盾在于:
(2)请综合学生、家长和学校的角度提出合理化建议。
(每一角度不超过12个字)
16.(6分)
①
②
③五、写作(60分)
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