小学英语《How can we keep healthy1》优质教案教学设计.docx
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小学英语《Howcanwekeephealthy1》优质教案教学设计
Howcanwekeephealthy?
教学设计单元整体教学设计课时划分
(一)分课时话题
第一课时:
词汇新授:
Ihaveacold.
第二课时:
巩固复习课:
Ihaveacold.
第三课时:
句型新授:
Ifeelmuchbetter.
第四课时:
巩固复习课:
Ifeelmuchbetter.
第五课时:
词汇新授:
Howcanwekeephealthy?
第六课时:
巩固拓展:
Howcanwekeephealthy?
第七课时:
综合语用:
Health
第八课时:
练习课
1
(二)分课时教学目标
课时
语言运用
语言知识和技能
表达结构
可能形成的能力
第一课时
(词汇新授):
Ihaveacold.
1.新单词:
wrong,feel,bad,cold,
fever,cough,h
eadache,medicine
;
2.依附句型:
What's
wrongwithyou?
Icoughandfeelcold.Takesomemedicine.You’llbeallright.
1.80%的学生能听懂、会说、认读单词:
cold,fever,cough,headache,medicine,wrong,feel,bad;
2.80%的学生能听懂、会
说、认读句型:
“What's
wrongwithyou?
”“Icoughandfeelcold.”
Ihaveacold.Icough.Ifeelcold.Ihaveafever.Ihavea
headache.(备用句型:
Ishouldgoandseethedoctor.)Ishouldtakesomemedicine.I’llbeallright.
C等级的学生可以掌握八成以上的单词,能正确运用重点句型;B等级的学生可以在适当的场景灵活运用单词和句型;A等级的学生可以正确地描述有关自
己身体不适的话题I
haveacold.
第二课时
(巩固复习课):
Ihaveacold.
1.巩固单词:
wrong,feel,b
1.80%的学生能听懂、会说、认读、规范书写单词:
Ihaveabadcold.Icoughandfeelcold.Ihaveafever.Ihaveaheadache.Ishouldgo
andseethedoctor.I
C等级的学生可以掌握九成以上的单词,能正
ad,cold,
fever,cough,headache,medicine
,
2.添加单词:
should;
3.巩固句型:
What's
wrongwithyou?
Icoughandfeelcold.Takesomemedicine.You’llbeallright.
4.添加句型:
I
shoulddosportseveryday.
wrong,feel,bad;2.90%的学生能听懂、会说、认读单词:
cold,fever,cough,head
ache,medicine,should;
3.90%的学生能听懂、会
说、认读句型:
“What's
wrongwithyou?
”“Icoughandfeelcold.”
shouldtakesomemedicine.I’llbeall
right.(备用句型:
I
shoulddosportseveryday.)
确朗读课文;B等级的学生可以描述有关自己身体不适的话题Ihaveabadcold.A等级的学生可以自信大方地表演课文和展示话题。
第三课时
(句型新授):
Ifeelmuchbetter.
1.新句型:
Howareyoufeelingtoday?
Muchbetter.
Takethemedicineon
1.70%的学生能听懂、会
说、认读、规范书写单词:
lesson;
-Hello,I’mDoctor...Howareyoufeelingtoday?
-Muchbetter.
-Youshouldtakeagoodrest.Youshould
takethemedicineon
C等级的学生可以掌握八成以上的句型,能正
确朗读课文;B等级的
timeanddrinksomewater.
Takeagoodrest.You’llgetwellsoon.
2.填充新词汇:
on
time,much,better,rest,
get
well,soon,keep…away
2.80%的学生能听懂、会说、认读单词:
ontime,much,
better,rest,get
well,soon,keep…away;
3.80%的学生能听懂、会
说、认读句型:
“Howare
youfeelingtoday?
”“Muchbetter.”
timeYoushoulddrinksomewater.Youshouldeatsomefruit.
(备用句型:
Anapple
adaykeepsthedoctoraway.)You’llgetwellsoon.–Thankyou,Doctor.
学生可以自信大方地朗读课文;A等级的学生可以以医生身份提出有利于身体康复的建议.
第四课时
(巩固复习课):
Ifeelmuchbetter.
1.巩固句型:
How
areyoufeelingtoday?
Muchbetter.
Takethemedicineontimeanddrinksomewater.
1.80%的学生能听懂、会
说、认读、规范书写单词:
lesson;
2.90%的学生能听懂、会
说、认读单词:
on
-Hello,I’mDoctor...Howareyoufeelingtoday?
-Muchbetter.
-Youshouldtakeagoodrest.Youshouldtakethemedicineontime.Youshoulddrinksomewaterandeat
somefruit.Anapplea
C等级的学生可以掌握九成以上的单词,能分角色朗读课文;B等级的学生可以以医生身份
Takeagoodrest.You’llgetwellsoon.
2.巩固词汇:
ontime,much,
better,rest,
get
well,soon,keep…away
time,much,
better,rest,get
well,soon,keep…away;
3.90%的学生能听懂、会
说、认读句型:
“Howare
youfeelingtoday?
”“Muchbetter.”
daykeepsthedoctoraway.You’llgetwellsoon.-Thankyou,Doctor.
提出有利于身体康复的建议。
A等级的学生可以自信大方地表演课文和展示话题。
第五课时
(词汇新授):
Howcanwekeephealthy?
1.新单词:
every,
sleep,healthy,enough
2.运用词组:
do
sports,everyday,haveenoughsleep,eatfruitand
vegetables(备用词
组:
fortoolong,too
1.80%的学生能听懂、会
说、认读单词:
every,sleep,healthy,enough
2.80%的学生能听懂、会
用词组:
dosports,
everyday,haveenoughsleep,eatfruitandvegetables
Howcanwekeephealthy?
Weshoulddosportseveryday.Weshouldhaveenoughsleep.Weshouldeatfruitandvegetables
everyday.(备用句型:
Weshouldn’tplaycomputergamesfortoolong.Weshouldn’teattoomuchjunkfood.)Anappleaday
C等级的学生可以掌握八成以上的单词,能正确朗读课文中的部分语句;B等级的学生可以自信大方地提出部分健康建议;A等级的学
muchjunkfood)
3.依附句型:
“We
shouldeatfruitandvegetableseveryday.”“Weshould…”
3.80%的学生能听懂、会
说、认读句型:
“We
shouldhaveenoughsleep.”“Weshould...”
keepsthedoctoraway.
生可以较流利地提出健康建议。
第六课时
(巩固拓展):
Howcanwekeephealthy?
1.巩固单词:
every,
sleep,healthy,enough
2.新单词:
junkfood,health,fat
3.巩固拓展:
“We
shouldhaveenoughsleep.”“Weshouldn’tplaycomputergamesfortoolong.”
1.80%的学生能听懂、会
说、认读、规范书写单词:
every,sleep,healthy;
2.90%的学生能听懂、会说、认读单词:
enough,junkfood,health,fat;
3.90%的学生能听懂、会
说、认读句型:
“We
shouldhaveenoughsleep.”“Weshouldn’t
Howcanwekeephealthy?
Weshoulddosportseveryday.Weshouldhaveenoughsleep.Weshouldeatfruitandvegetableseveryday.Weshouldn’tplaycomputergamesfortoolong.Weshouldn’teattoomuchjunkfood.Anappleadaykeepsthedoctoraway.
C等级的学生可以掌握九成以上的单词,能正确朗读课文;B等级的学生可以自信大方地朗读课文,给出部分健康建议;A等级的学生可以流利地朗读课文,并提出较全面的健康建议。
playcomputergames
fortoolong.”
第七课时
(综合语用):
Health
1.复习听写本单元四会单词。
2.单词认读过关检查。
3.完成重点句型认读及运用练习。
4.书面表达。
1.90%的学生能听懂、会说、认读、规范书写单词:
wrong,feel,bad
,lesson,every,sleep,healthy;
2.95%的学生能听懂、会说、认读单词:
cold,fever,cough,headache,medicine,should,ontime,much,better,rest,get
1.What’swrongwithyou?
Icoughandfeelcold.Takethemedicineontimeanddrinksomewater.
Weshouldhaveenoughsleep.
Weshouldn’tplaycomputergamesfortoolong.
2.Writesomehealthtipsforyourfriendorparents.
C等级的学生能用三句以上正确描述病情及谈论如何保持健康,并能参考课本写出所表达内容;B等级的学生能用六句以上正确描述病情及谈论如何保持健康书写正确率达到80%以上;A等级的学生能用九句以上正确描述病情及谈论如何保持健
康,书写正确率达到
,
well,soon,keep…away,enough,junkfood,health,fat;
3.95%的学生能听懂、会
说、认读句型:
“What's
wrongwithyou?
”“Icoughandfeelcold.”“Howareyoufeelingtoday?
”“Muchbetter.”“Weshouldhaveenoughsleep.”“Weshouldn’tplaycomputergamestoolong.”
90%以上。
第八课时
(练习课)
1.完成作业本的听力、书写练习
2.完成教材第四课练习
1.95%以上的学生能正确完成听力书写练习。
2.90%的学生能正确完成
全体学生可以完成检测
优秀率达到90%;95%的学生能正确朗
,
以及《配套练习册》的听力、填空、阅读检测。
《配套练习册》的听力、填空、选择、阅读检测。
读课文,80%能背诵
表演;80%的学生能提出较全面的健康建议
。
课时教学设计方案
学校
学科
英语
授课日期
章节
五年级下册第三单元
第三课
年级
五年级
设计者
课题
Unit3
Howcanwekeephealthy?
教时
第五课时
课型
词汇课
一、教学目标:
1.80%的学生能听懂、会说、认读单词:
every,sleep,healthy,enough
2.80%的学生能听懂、会用词组:
dosports,everyday,haveenoughsleep,eatfruitandvegetables
3.80%的学生能听懂、会说、认读句型:
“Weshouldhaveenoughsleep.”用“Weshould...”句型提出健康建议。
二、制定依据:
教材分析:
本课时是第三单元Lesson3的第一课时,也是我们整合Health主题单元内容后的第五课时,本课的重点是学习相关单词和句型用情态动词should提出健康建议,并视具体情况渗透shouldn’t的表达。
本节课学习的重点单词是every,sleep,healthy,enough。
教材文本通过四段语篇,详细描述了保持健康应该和不应该做的事并阐述了原因。
本课的提升不能仅限于单词的理解,而是应该在提出健康建议的同时能够有意义地运用。
教师需要创设真实的场景,引导学生在其中学习和练习语言。
教学新单词的同时,适当渗透本课其他相关知识,构建尽量完整的知识结
构。
学情分析:
我们前面学过了感冒病症的表达,以及病情好转的描述,本节课的重点是在Howcanwekeephealthy?
主题下的讨论,除了在意义上有关联,语言知识本身的关联度不高,所以在提出健康建议的时候,可以与学过的日常活动playcomputergames,eatfruitandvegetables等联系学习。
本课将学习用should引导的句型提出健康建议,在理解上并无障碍,前面的语言结构中已经涉及了should的表达,预计本节课学生学习的难点是在对健康建议的罗列描述:
Weshoulddosportseveryday.Weshouldhaveenoughsleep.Weshouldeatfruitandvegetableseveryday.以及部分短语和固定表达的发音,如enoughsleep,everyday,fruitandvegetables等,希望通过跟读、游戏、说做练习等活动,让学生掌握单词和短语的音、形、义、用。
同时通过图片、视频、游戏等形式激起学生兴趣,鼓励学生大胆
说,积极做,让学生在活动中正确运用和交流。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:
WarmupandLead
in
Singsongsbeforetheclass.
1.Greetings.
Singsongs“Head,shoulders”“MyLittleBaby”
课前歌曲热身。
1.Goodmorning,
MissSun.
1.见面问候。
2.Thelittlebabyhasacold.WangHonghasacold.If
youareadoctor,
2.-Hello,I’mDoctor...Howareyoufeeling
2.承接歌曲内容,
canyougivesomeadvice?
today?
-Much
better.-Youshouldtakeagoodrest.Youshouldtakethemedicineontime.Youshoulddrinksomewaterandeatsomefruit.Anappleadaykeepsthedoctoraway.You’llgetwellsoon.-Thankyou,Doctor.
复习上节课的语言结构,引出should为新知呈现做好准备。
Step2:
Presentation
Weallknowanappleadaykeepsthedoctoraway.Howcanwekeephealthy?
Yes,weshouldeatfruitand
vegetables.
eatfruit
eatvegetablesWeshouldeat
fruitand
vegetables.
Weshouldeatfruitand
vegetableseveryday.
Weshouldrun.Weshouldplaybasketball…
Weshoulddosportseveryday.Yes.Weshouldhaveenoughsleep.
开放式问题让学生呈现语言,对学生的能力水平进行前
测,同时回收资源
Weshouldeatfruitandvegetableseveryday.
整合语言,引导学
生用完整的语句来
表述,逐步呈现本
Yes,weshoulddosportseveryday.
节课的重点内容,
形成较完整的语言
Shouldwehaveenoughsleep?
结构。
看具体情况
引导孩子说出
shouldn’t句型,
丰富表达结构。
,
,
Step3:
Practice
1.Let’slisten,sayanddo.
1.Listen,sayanddo.
Weshoulddosportseveryday.Weshouldhaveenoughsleep.
Weshouldeatfruitand
vegetableseveryday.
Weshouldn’t…
1.师生互动练习,给出示范,动作辅助记忆。
2.Agame“PassWords”:
showthestudentsdifferentpictures,thentheysaythesentencesandpassthemonebyone.Wewillaskthelaststudent:
Howcanwekeephealthy?
He/Shewillsayandactout.
2.Playthegame.
Practice:
Howcanwekeephealthy?
Weshould…Weshouldn’t…
2.游戏活动让全体学生参与练习,同时突破主题句How
canwekeephealthy?
3.Practiceingroups.Trytogiveusmorethanonepieceofadvice.
3.Ss:
Howcanwekeep
healthy?
S:
Weshould…Weshouldn’t…
3.引导学生逐渐熟
练内化知识,尝试
语篇的表述。
根据
学生实际掌握情况
决定是否强化
shouldn’t的表达。
Step4:
Activities
1.Showsomepictures.Canyougivethemsomeadviceabouthealth?
2.Ifyou’readoctor,pleasegiveusaspeechabout“Howcanwekeephealthy?
”
1.Trytousethesentences.
Hello,boy!
Youshoulddosportseveryday.
Youshouldn’t…
2.Practiceingroupsandshowthespeech.
Howcanwekeephealthy?
Weshoulddosportseveryday.Weshouldhaveenoughsleep.Weshouldeatfruitand
vegetableseveryday.
Anappleadaymakesthedoctoraway.Wes
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