黑龙江省大庆一中六十九中届九年级下学期联考语文试题解析版.docx
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黑龙江省大庆一中六十九中届九年级下学期联考语文试题解析版
大庆一中、六十九中初四下学期质量检测语文试题
1.阅读下面语段,根据拼音写出汉字,要求规范、工整、美观。
道外的丘岗坡陀之上,密植着众多的落叶树和常绿树,树丛重叠,莽苍深suì(),使人们逐步进入到安详宁静、庄严肃mù()的气氛之中。
——《巍巍中山陵》
【答案】邃穆
【解析】
【详解】字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“邃”造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
“肃穆”:
严肃恭敬。
注意据义定形。
2.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )
A.箴言(zhēn)稽首(qí)果脯(pǔ)气冲斗牛(dǒu)
B.巉岩(chán)梦魇(yǎn)荫蔽(yīn)人才济济(jǐ)
C.忿恨(fèn)羁绊(bàn)氤氲(yūn)崭露头角(lòu)
D.按捺(nài)剽悍(piāo)嵯峨(cuó)强聒不舍(guō)
【答案】B
【解析】
【详解】B词语中加点字读音完全正确。
A稽首(qǐ),果脯(fǔ)。
C崭露头角(lù)。
D按捺(nà)。
3.下列加点成语使用恰当的一项是()
A.虽然我只是芸芸众生,但我仍固执地希望我的生命能开出光艳的花来,而不愿成为像蚂蚁一般的虫豸。
B.暑假要不要外出旅游,妈妈的态度莫衷一是,最后也没告诉大家她的决定。
C.这种草药能治疗高血压,对人体又没有任何副作用,我们屡试不爽,你还有什么怀疑的?
D.某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。
【答案】C
【解析】
【详解】A芸芸众生:
原指世间的一切生灵。
后多指大群无知无识的人。
“我”是一个人,自然不能说是“芸芸众生”。
B莫衷一是:
指不能决定哪个是对的。
形容意见分歧,没有一致的看法。
使用时,主语不能是某一个人。
D以邻为壑:
拿邻国当作大水坑,把本国的洪水排泄到那里去。
比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人。
使用语境明显错误。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.通过翟天临论文造假牵扯出的这条灰色利益链,让大学的立身之本——学术,蒙上了一层阴影。
B.凭借对社会问题的深刻反映和对人物形象的细腻刻画,电影《绿皮书》在本届奥斯卡金像奖颁奖礼中荣获最佳影片奖。
C.我们从实验报告中了解到,引起动物行为异常的原因:
一是生物体缺氧引起的结果;二是宇宙带电粒子变化造成地球生物的不良反应。
D.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中,有利于更多人研究、了解、走近古诗词。
【答案】B
【解析】
【详解】A残缺注意。
去掉“通过”即可。
C成分赘余。
去掉“引起的结果”“造成地球生物的不良反应”。
D语序不当。
“研究、了解、走近”改为“走近、了解、研究”。
【点睛】做好本题,要从以下三个方面入手:
(1)解句意:
选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础。
(2)理主干:
在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误。
(3)析关系:
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是()
A.在苏联作家高尔基的自传体作品《童年》中,外祖母、小茨冈、格里戈里等人,都曾经给予阿廖沙力量和支持,使他逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到战国时期的诗歌305篇,也称“诗三百”,这些诗歌内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分,手法上常用“赋”“比”“兴”,句式上常用四言短句。
C.清代吴敬梓笔下的范进、现代著名文学家鲁迅笔下的孔乙己,作为读书人,虽然他们最终的命运不同,但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。
D.我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。
我国古代的年龄也有特定的称谓:
总角和垂髫代指童年,及笄指女子十五岁,弱冠指男子二十岁。
【答案】B
【解析】
【详解】B“从西周初年到战国时期”有关文学常识表述不正确。
《诗经》是中国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌。
6.用课文原句填空
(1)_________________,出则无敌国外患者,国恒亡
(《孟子《生于忧患,死于安乐》)
(2)马作的卢飞快,____________________。
(辛弃疾《破阵子》)
(3)水何澹澹,_________________。
(曹操《观沧海》)
(4)由!
__________________!
知之为知之,不知为不知,是知也。
(《论语八则》)
(5)周敦颐《爱莲说》中表明作者不愿与世俗同流合污的句子:
___________,__________。
(6)晏殊在《浣溪沙》中表达对时光流逝的慨叹,并被称为“千古奇偶”的句子是:
_____________________,______________________。
【答案】
(1).
(1)入则无法家拂士
(2).
(2)弓如霹雳弦惊(3).(3)山岛竦峙(4).(4)诲女知之乎(5).(5)出淤泥而不染,(6).濯清涟而不妖(7).(6)无可奈何花落去,(8).似曾相识燕归来。
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“拂”“竦峙”“诲”“濯”等字词的书写。
7.光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动,请欣赏以下三幅书法作品,并写出相对应的字体。
如图:
王羲之《兰亭序》如图:
颜真卿《多宝塔碑》如图:
怀素作品
【答案】图一:
行书图二:
楷书图三:
草书
【解析】
【详解】
(1)楷书是汉字的主要书体。
楷,是楷模,就是标准字体。
楷书是最具方块字形的。
楷书中,虽然严格意义上的方形字极少,但都以方块为其基本字型。
楷书要求在结字的“平正、匀称、飞动、参差”中字形方整。
如颜真卿《多宝塔碑》,依字取势,因字立形,比例协调。
(2)行书是介于楷、草间的一种书体。
写的比较放纵流动,近于草书的称行草;写的比较端正平稳,近于楷书的称行楷。
在书写过程中,笔毫的使转,在点画的各种形态上都表现得较为明显,这种笔毫的运动往往在点画之间,字与字之间留下了相互牵连,细若游丝的痕迹,这就是牵丝。
如王羲之《兰亭序》就属于这种写法。
(3)草书是为书写便捷而产生的一种字体,其特点是结构简省、笔画连绵。
狂草亦称大草,笔意奔放,体势连绵。
如怀素的书法作品:
笔法瘦劲,飞动自然,如骤雨旋风,随手万变。
8.将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照示例,自选两个形近字写一句有哲理的话。
示例:
“上”与“下”:
追求的方向不一样,也就决定了人生境界的高低。
我选择的是:
——。
【答案】示例:
“人”与“大”——承担了应该承担的责任,人才会变得伟大。
【解析】
【详解】本题不难,有大量的汉字为可选材料,学生想象力丰富,易于拟写。
本题很有趣味,也很有意义,让学生了解汉字,拟出一些道理,自我教育。
如可选形象性强的文字,根据文字的结构,发挥想象力,比如“旦”:
温暖,从每天早晨开始,珍惜每一天。
【古诗阅读】
无题
唐李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光塞。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
9.下面对本诗理解、分析不正确的一项是()
A.无题诗一般意旨隐晦,作者别有寄托,不愿或不便标明作品的题目。
这首《无题》一般认为是伤感离别的爱情诗。
B.颔联诗人用象征的手法,借春蚕、蜡炬这两个典型意象所蕴含的执著精神既表明至死不渝的爱情观又表明对无私奉献精神的推崇。
C.颈联设想对方伤感久别的种种情景。
“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。
“改”字,见出别离之久,相思之苦。
“应觉月光寒”忖度对方的感受,一往情深。
D.尾联中将对方住处比作“蓬山”,含有可望不可即之意,其间必有难以逾越的障碍。
10.清人冯班云曾经称赞这首《无题》“秒在首联”,你能结合景物分析首联中“东风无力百花残”一句的妙处么?
【答案】9.B10.“无力的东风”、“凋残的百花”两个典型意象,既交代了时令:
暮春时节,又渲染了离别时凄楚的气氛。
另外,这句诗将别离的伤感与痛苦自然而然寄寓在了景物描写之中,做到了情景交融。
【解析】
【9题详解】
B“颔联诗人用象征的手法”对本诗理解、分析不正确。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”:
春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
运用了生动的比喻(双关),借用春蚕到死才停止吐丝,蜡烛烧尽时才停止流泪,来比喻男女之间的爱情至死不渝,成为一曲悲壮的千古绝唱。
【10题详解】
欣赏诗句。
首先要读懂诗句大意。
“相见时难别亦难,东风无力百花残”:
相见很难,离别更难,何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
“东风无力百花残”作用有三:
点明离别的季节;渲染离别的气氛;以百花凋零的残春之景烘托离情别绪,烘托人物凄楚的心情。
从抒情方式上看,属于情景交融。
既写自然环境,也是抒情者心境的反映,物我交融,心灵与自然取得了精微的契合。
【古文阅读】
【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
——韩愈《马说》
【乙】颜渊侍坐鲁定公于台,东野毕御马于台下。
定公曰:
“善哉,东野毕之御①也!
”颜渊曰:
“善则善矣,其马将俟矣。
”定公不悦,以告左右曰:
“闻君子不谮人。
君子亦谱人乎?
”颜渊退,俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。
定公躐③席而起,曰:
“趣④驾召颜渊。
”
颜渊至,定公曰:
“乡寡人曰:
‘善哉,东野毕之御也!
’吾子曰:
‘善则善矣,然则马将佚矣。
’不识吾子何以知之。
”颜渊曰:
“臣以政知之。
昔者舜工于使人,造父工于使马。
舜不穷其民,造父不极其马。
是以舜无佚民,造父无佚马也。
今东野毕之御,上车执辔,衔体正矣;周旋步骤,朝礼⑤毕矣;历险致远,马力殚矣。
然犹策之不已,所以知其佚也。
”
定公曰:
“善,可少进乎?
”颜渊曰:
“兽穷则啮,鸟穷则啄,人穷则诈。
自古及今,穷其下能不危者,未之有也。
诗曰:
‘执辔如组⑥,两骖如舞。
’善御之谓也。
”定公曰:
“寡人之过矣。
”
——(选自《韩诗外传》,有删节)
御:
马夫②厩(jiù)人:
马棚的差役。
③躐(liè):
超越。
④趣:
同“促”。
⑤朝礼:
指调服车马的法度。
⑥组:
编织。
11.解释文中加点词的意思。
(1)骈死于槽枥之间骈:
(2)策之不以其道策:
(3)乡寡人曰乡:
(4)昔者舜工于使人工:
12.下列加点词在句子中的意义和用法,相同的一项是()
A.定公不悦,以告左右策之不以其道(《马说》)
B.定公躐席而起由
则生而有不用也(《孟子·告子上》)
C.不识吾子何以知之手指不可屈伸,弗之怠(《送东阳马生序》
D.舜不穷其民其真无马耶(《马说》)
13.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)俄而厩人以东野毕马佚闻矣。
14.两篇文章都运用了_________________的写作手法,甲文借千里马的悲惨遭遇表达了作者对封建统治者不识人才、埋没人才的讽刺,乙文说明了统治者要______________的道理。
【答案】11.①胼:
两马并驾
②策:
驱使
③乡:
同“向”,从前
④工:
擅长12.C
13.①想要同普通的马等同尚且不能够,怎么能要求它日行千里呢?
②不一会儿,马棚的差役把东野毕驾驭的马跑了的事禀报给了鲁定公。
14.
(1).托物寓意、
(2).体恤百姓
【解析】
【11题详解】
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子
意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题多古今异义词,如“策”:
用鞭子打,驱使。
所以千万不要以今释古。
而“骈”作为生僻词的意思,理解好上下文内容是作答的关键。
【12题详解】
C加点词在句子中的意义和用法相同。
两句的“之”都是代词。
A前者“把”,后者“按照”。
B前者表修饰,后者表转折。
D前者代词“他的”,后者表反问的副词“难道”。
【13题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译,如“等”:
等同。
“得”:
能够。
“安”:
怎么。
“俄而”:
一会。
“佚”:
丢失,逃跑。
“闻”:
使听到,引申为“禀告”。
【14题详解】
一空,考查两文的写法。
“托物言志”就是通过对某种事物的“形”进行形象具体的描绘来抒发一定的感情或表明某种愿望的文章。
甲文通过“食马者不知其能千里而食也”抨击统治者不重视人才的错误行为。
乙文痛斥不停地鞭打的行为,告诉为政者要体恤民情,使百姓安居乐业。
所以两文都使用了“托物言志”的写作手法。
二空,根据上一问的分析,即可答出乙文说明了统治者要不能把老百姓逼得走投无路,要懂得体恤百姓,爱护百姓的道理。
【点睛】文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
(一)译文:
世上(先)有伯乐,然后有千里马。
千里马经常有,但是伯乐不常有。
所以即使有名贵的马,只是辱没在仆役的手中,(跟普通的马)一同死在槽枥之间,不以千里马著称。
(日行)千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食。
喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它。
这样的马,虽然有(日行)千里的能力,但吃不饱,力气不足,才能和美德不能表现在外面。
想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?
不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它,喂养它却不能竭尽它的才能,听千里马嘶鸣,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说:
“天下没有千里马!
”唉,难道真的没有千里马吗?
大概是真的不认识千里马吧!
(二)译文:
颜渊陪同鲁定公坐在台上,东野毕在台下表演驾车技术,定公说:
“东野毕的驾车技术真漂亮啊!
”颜渊说:
“好倒是好,不过他的马将要跑了。
”定公听了不高兴,把这话告诉了手下人,并且说:
“我听说君子不在背后说人坏话。
君子也会说人坏话吗?
”颜渊告退后,不一会儿,马棚的差役禀报鲁定公东野毕驾驭的马跑了。
定公听了急忙上起身从旁边跨出坐席,对手下人说:
“赶快驾车去请颜渊来。
”
颜渊来到后,定公说:
“我刚才说:
‘东野毕的驾车技术真漂亮啊!
’您却说:
‘好是好,但他的马将来逃跑了。
’不知道你根据什么知道这件事的?
”颜渊回答说:
“我根据从政的道理推知这一点的。
从前舜帝擅长于用人,造父擅长于用马。
舜帝不使民力用完,造父也不让马把力气用光。
因此舜帝时没有逃亡的百姓,造父也没有逃跑的马匹。
现在东野毕驾车,上车拿起缰绳,马的勒口和身体都很端正了;转圈驰骋,调教得合乎规范了;经历险阻,跑了很远的路了,但仍然不停地鞭打它们。
根据这些我就知道马逃跑的原因了。
”
定公说:
“你说得对!
还可以再稍微进一步谈谈吗?
”颜渊说:
“野兽到走投无路时就要咬人。
禽鸟到无可奈何的地步就要啄人,人到山穷水尽的地步就会去诈骗。
从古到今,使自己的百姓走投无路而不发生危机的,从来都没有过。
《诗经》里说:
‘抖动着的丝缰如纵横编织,车辕两旁的马儿如舞驰骋。
’就是说的要善于驾驭马(不要使它们过分劳累)啊。
”定公听了说:
“这也是我的过错啊。
”
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①在中国人眼里,获得四代、五代同堂的经历,才算是达到了人生最幸福的境界。
从人类进化的历史上看,这不仅仅是中国人的幸福观,更是整个人类的幸福观。
②为什么这样说呢?
因为别说是四代、五代同堂,就是三代同堂,也曾经是人类一个很遥远的梦。
③前不久,人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究,发现在13万年前,没有一个人的寿命超过30岁,而这正是他们变成祖父母的年龄。
在这个年龄之前,他们的孙辈们还没有出生,所以他们不可能实现三代同堂的美梦。
但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时,竟然发现老年人和年轻人的比例是2:
1,这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。
换句话说,直到大约3万年前,多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。
④人类学家指出,人类能圆三代同堂的美梦,是一个很伟大的进步,它对促进人类飞速发展起到了重要作用。
⑤早些时候,以色列研究人员利用遗传学技术,从非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多个完整的线粒体DNA基因组样本。
通过样本对比,得出一个惊人的结论:
约7万年前,人类一度濒临灭绝,只剩下2000来人。
但为什么没有灭绝昵?
其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强,因而平均寿命也比较长,超过30岁的人已经出现了,这说明三代同堂的现象已经出现了。
这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。
无疑,这些知识武装和保护了后代。
正是凭借这些,人类才最终走出濒临灭绝的险境,又重新发展壮大起来。
因此,我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。
⑥最新的研究表明,在现代人身上,也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。
美国生物举家发现.与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观,也愿意参加体育运动,他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%.而他们的孙辈则更活泼,更健康.反应也更快。
这说明,三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用,而这种作用在早期人类社会中,意义更重大,好处也更多。
⑦但由此也引发了一个新鲜有趣的问题:
如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦,那么它还会促进人类社会的迅猛发展吗?
现在看来,我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号,因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍。
但不管怎样,我们都必须承认,人类历史上的三代同堂确实对人类社会发展起到了不可磨灭的促进作用。
(选自《大科技》,有删改)
15.选文说明的中心内容是什么?
请简要回答。
16.请简要说明④⑤⑥三个自然段的顺序不可以调换的原因。
17.对选文内容理解有误的一项是()
A.人类学家对原始人牙齿化石的研究表明,13万年前没有一个人寿命超过30岁。
B.以色列研究人员利用遗传学技术,从非洲土著人身上采集基因样本进行研究。
C.研究表明,与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观,他们的孙辈更活泼健康。
D.人类寿命不断延长,对人类未来社会的迅速发展将完全发挥积极的作用。
【答案】15.三代同堂对社会(或人类)发展起到促进作用。
16.④段与⑤⑥段在结构上是总分关系(或是由概括到具体的逻辑顺序);另外第⑤段和第④段的说明内容是按照从原始人到现代人的顺序说明的(或按照“研究”的时间顺序说明的)。
17.D
【解析】
【15题详解】
本题考查学生分析文章内容的能力。
通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句分析,如“人类能圆三代同堂的美梦,是一个很伟大的进步,它对促进人类飞速发展起到了重要作用”“我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力”“三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用”等句,即可整理出正确答案:
三代同堂对社会发展起到促进作用。
【16题详解】
本题考查学生把握文章结构的能力。
④段总说三代同堂对促进人类飞速发展的重要作用;⑤⑥段分别说明“三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力”“三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用”。
⑤和⑥也是按时间顺序说明的。
【17题详解】
本题考查学生分析文章内容的能力。
D“将完全发挥积极的作用”说法过于绝对,原文⑦段原句为“我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号,因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍”。
【点睛】说明文常见的结构形式有以下几种:
(1)并列式。
各层之间的关系是并列的平等的。
(2)连贯式。
各层之间按照事物过程安排层次,前后互相承接。
(3)递进式。
各层之间的关系是由浅入深、由表及里由现象到本质。
(4)总分式。
这种结构形式大致有三种情形:
总分式;分总式;总分总式。
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材料一
刚刚过去的春节假期里,一 部电影不仅引发观影热潮,而且成为舆论焦点。
这就是票房已经突破30亿的《流浪地球》。
电影讲的是太阳将要发生叫“氦闪”的剧烈爆炸,人类在地球表面上装满发动机,推动这个星球去往比邻星系。
电影的故事,正是发生在这-段旅程中。
设想一下,人类带着地球在宇宙流浪,距离将以4.3光年为计、时间将以2500年为计,一代人都不过是一瞬间。
人类带着地球在宇宙流浪,这真可谓是星辰大海的征途,期间该有多少的惊心动魄!
如果说漫威的宇宙是多时空的超级英雄,星球大战的宇宙是翻版的地球政治,充满幻想的趣味;那么《流浪地球》的宇宙,则是一种时间性的宇宙、发展着的宇宙,更能体现人类的灵长、也更具有科学的色彩。
我们有理由期待,今后在大屏幕上,能看到移民中“飞船派”和“地球派”的争吵,能看到地球冲出太阳系后的漫长漂泊,能看到这个想象家园中社会、文化、心理和伦理的改变,也能看到人类在壮丽的宇宙迎接文明的又一次曙光。
《星球大战》已经拍了10部,《异形》系列也已经有8部,《流浪地球》能否成为一个系列的开启呢?
从这个角度看,说这个电影开启了一个新的电影世界,倒也不算过誉。
在电影《流浪地球》中,我们能看到许多不同于美式科幻片的元素。
在春节的北京地下城,街头张贴着“福”字,孩子们穿着蓝白相间的校服,课堂上朗读朱自清的《春》,而冰封的大地上,济宁、上海、杭州的路标宛然。
甚至是对“流浪”与“回家”这- -组关系的理解,都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋——比如,西方科幻经典《银河系漫游指南》中,地球在一开始就被爆破;而《流浪地球》中,面对危机的人类竟然带着地球这个家园一起逃亡。
这或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因---我们期待能看到更多中国价值、东方理念,在人类想象力的疆域里延伸,在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。
就像刘慈欣所说,今天的中国有着强烈的“未来感”。
科技创新的“中国浪潮”让世界侧目,也打开了中国人对于科学的认知。
有评论认为,“中国科幻成功实践是改革开放40年科技巨大进步带动的瓜熟蒂落,更源于一批对未来与人类命运充满想象和热情的创作者的笔耕不辍”,这让中国科幻电影的创作有可能站在“巨人的肩膀”上,为世界的科幻文艺创作提供中国经验和中国故事。
——选自人民日报:
《流浪地球》争论意味着更高的期待(有删改)
材料二
围绕《流浪地球》,人们主要讨论了三个有趣的问题:
第一,非西方主体能否实质性的参与全球宏大叙事的主线,并做出无法被否认的贡献,简而言之,就是,非西方能否成为主体之一;第二,欧美国家事实上长期垄断的叙事结构和话语体系,能否被后来者在主动学习借鉴的基础上进行超越;第三,中国是否可
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