大学生村官个人总结.docx
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大学生村官个人总结.docx
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大学生村官个人总结
2018年大学生村官个人总结
我叫,女,现年23岁,毕业于,今年我县公开选聘高校毕业生到农村工作,鉴于农村工作对自身有很好的锻炼,具有挑战性,而且“三农问题”是党和国家的重心,通过一些优秀大学生村官的事迹,我对农村的组织形式、工作性质和方式等都有了一定的了解,因此,我毫不犹豫的报名参加了考试、聘用大学生到农村工作,对于加强农村、农民发展致富,提高村干部的文化素质,加强党对农村工作的领导具有重要的现实意义和深远的历史意义,为我们大学生提供了大有作为的发展空间,让我们把学习的知识和农村、农民的实际相结合,在农村这广阔的天地里锻炼成为社会主义新农村建设的栋梁之材。
根据领导的安排,现将自己的具体情况汇报如下。
一、大学四年是我思想认识、知识体系以及心理、成长成熟的四年。
在大学四年中,我努力学习专业知识,各项成绩优异,同时我努力把理论知识运用到实践中去,此外在计算机方面,我能熟练掌握各种基本办公软件。
我是个自信自侓、勤奋刻苦、坚韧忍耐、虚心好学、善于学习他人,能够迎难而上;责任心强,勇于承担内职责;具有较强的效率意识,珍惜时间;具有良好的适应能力;善于交友、善解人意、具有团队精神,拥有良好的与人合作能力和沟通能力;积极参与社会实践活动,心理素质良好,能够灵活的调整心态,积极迎接较大的压力与竞争的挑战;具有危机意识,能积极筹备工作,防患于未然。
只要付出百分百的努力,就一定有回报,这句话一直激励着我,支持着我向前进。
二、努力学习政治,国家政策,用科学发展观统自己的思想。
为了自己的综合素质的提高,我严格要求自己,积极参加大学、学院及班上组织的思想政治学习活动,不断提高自身的政治素质,不断在政治上要求进步,积极向党组织靠拢。
认真学习邓小平理论,三个代表重要思想及科学发展观。
积极向上,从未参加过任何派别、组织活动。
自己在大学也严格遵守学校制定的各项工作制度,积极参加学校组织的各项活动,虚心向有经验的同学请教工作上的问题,学习他们的先进经验和知识。
敢于吃苦、善于钻研,能按规定的时间与程序办事,较好地完成了工作。
同时积极主动配合其他部门工作的开展,不断提高工作效能。
作为21世纪的接班人,新世纪在悄悄降临之后给我们带来了新的要求,经济日新月异,科技翻天覆地,所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题,我通过在大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等等,也有所了解,投入了不少时间在学习上,取得了很满意的效果。
本人深受中华传统美德的熏陶和现代政治文化、公民意识的教育,有很强的爱国意识和民族责任感,有很强的道德自省意识和行为匡正自觉性。
因此,本人道德纯正,品德淳良,行为规范,作风正派。
党的历史、章程,党在新时期的理论创新也时刻在教育我,督促我加强自身建设,加强内在修养,加速吐故纳新,加深思想认识,提高政策与理论水平。
大学的校训“学高为师,身正为范”也在不断鞭策着我,使我谨言慎行,言行一致,举止体现文明和教养,使我注重学习,强化研讨,使自已的思想和认识契合时代,顺应潮流,与时俱进,工发扬能吃苦肯付出、勇探索敢创新的精神,兢兢业业,执著热情,巩固专业基础,吸收新鲜养分,尝试教改新法,让工作稳中有变,变后见成效。
三、到农村工作,努力学习党和国家对农村的路线方针政策,提高对农村工作重要意义的认识,学习农村干部工作经验,提高自己的工作水平、管理能力。
加快推进社会主义新农村建设,大力推动城乡统筹发展,对于全面贯彻党的十七大精神,深入贯彻落实科学发展观,夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面,具有重大而深远的意义。
农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。
在波澜壮阔的改革开放进程中,我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,解放思想、实事求是、与时俱进,不断推进农村改革发展,使我国农村发生了翻天覆地的巨大变化。
只有坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重,坚持农业基础地位,坚持社会主义市场经济改革方向,坚持走中国特色农业现代化道路,坚持保障农民物质利益和民主权利,才能不断解放和发展农村社会生产力,推动农村经济社会全面发展。
我们要抓住和用好重要战略机遇期,胜利实现全面建设小康社会的宏伟目标,加快推进社会主义现代化,就要更加自觉地把继续解放思想落实到坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐上来,毫不动摇地推进农村改革发展。
推动科学发展,必须加强农业发展这个基础,确保国家粮食安全和主要农产品有效供给,促进农业增产、农民增收、农村繁荣,为经济社会全面协调可持续发展提供有力支撑。
促进社会和谐,必须抓住农村稳定这个大局,完善农村社会管理,促进社会公平正义,保证农民安居乐业,为实现国家长治久安打下坚实基础。
农业是安天下、稳民心的战略产业,没有农业现代化就没有国家现代化,没有农村繁荣稳定就没有全国繁荣稳定,没有农民全面小康就没有全国人民全面小康。
我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段,进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻,进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期。
我们要牢牢把握我国社会主义初级阶段的基本国情和当前发展的阶段性特征,适应农村改革发展新形势,顺应亿万农民过上美好生活新期待,抓住时机、乘势而上,努力开辟中国特色农业现代化的广阔道路,奋力开创社会主义新农村建设的崭新局面。
新形势下推进农村改革发展,要全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,把建设社会主义新农村作为战略任务,把走中国特色农业现代化道路作为基本方向,把加快形成城乡经济社会发展一体化新格局作为根本要求,坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针,创新体制机制,加强农业基础,增加农民收入,保障农民权益,促进农村和谐,充分调动广大农民的积极性、主动性、创造性,推动农村经济社会又好又快发展。
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学校位于嘉善县陶汾公路北隅,交通便捷,环境幽雅。
学校占地面积为43亩,教学设施齐全,拥有1幢教学大楼(笃学楼)、1幢综合大楼(笃行楼)、1块250米跑道的运动场、3块标准篮球场。
学校于2003年7月创立了嘉善县唯一的1个网络教学实验班,成为现代化教育教学的拓荒者之一,希望为今后的现代化教育教学积累宝贵的经验。
学校还拥有2套多媒体教学设备,2个学生微机房、1个设备先进的教师电子备课室,2个现代化的理化实验室以及音乐室、劳技室、美术室等专用教室。
教室全部配备有34寸显示器的闭路电视系统,组建了完整的校园内部局域网,实现了教育教学资源的共享。
学校现有23个教学班,在校生1千余人,教职员工70多人。
学校以“崇德立身”为校训,使教师真正领会“学高为师,身正为范”的真谛,使学生真正学会探索,学会做人,学会创新,学会共处,从而鼓舞他们奋发进取,享受成功的喜悦。
二、学校内部管理
(一)教师队伍建设近几年来,学校在乡镇中学师资不足的情况下,加大了对青年教师的培养力度,并已逐步形成了一支以中青年教师为主的富有战斗力的高素质的教师队伍。
教师们爱岗敬业,为人师表,业务过硬,为陶庄中学的可持续发展奠定了良好的基础,也为学校赢得了许多荣誉,同时,许多教师个人也在各方面取得了较好的发展。
学校现有高级教师1名,中学一级教师18名,中学二级教师15名,多名教师获得县市先进工作者、优秀班主任等荣誉称号。
(二)开拓有自身特色的办学路子四十多年来,学校以“争创一流学校”为目标,坚持社会主义办学方针,面向现代化,面向世界,面向未来,注重抓教学质量,注重学生的可持续发展,以“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”为办学宗旨,实施“校长书记亲自抓,政教主任全面抓,班主任具体抓,任课教师人人抓”的德育方针,做了大量的切实有效的德育管理工作,逐步摸索出了一条有陶庄中学特色的办学路子,在学校管理、教育教学上都取得了可喜的成绩,赢得了社会各界的肯定和赞誉,尤其是近几年来,更取得了较大的成绩。
2000年度,学校先后被评为“先进基层党组织”、“县级先进学校”、“市级行为规范达标学校”;2001年度,被评为“县级先进集体”、“市级卫生先进单位”;2002年度,被评为“县党建调研二等奖”、“县先进团组织”;2003年度,被评为“镇抗击非典先进党组织”等,得到了学生家长和社会各界的广泛认可。
(三)力抓学校精神文明建设1、校党政领导十分重视精神文明的建设,将它纳入学校议事日程和目标管理之中,抓得早,重实效,不走过场。
班子成员非常重视自身政治、业务素质的提高,深入学习邓小平理论、党的十六大精神、“三个代表”的重要思想,认真开展了以“三讲”为主要内容的党风党性教育,把“三讲”教育落实到“双学”活动中去,以办好学校为己任,团结协作,开拓进取,勤政廉洁,奉公守法,有强烈的事业心和责任感,以校为家,想教工之所想,急教工之所急,一心扑在学校的建设和发展上。
2、建立、健全了各项规章制度,依法治校,以德治校,依法施教,深得教工的信赖,因而政令畅通,群众拥护,组成了有凝聚力的领导集体。
3、狠抓两个文明的建设。
精神文明建设历来是我校工作的重点,做到有目标、有制度、有措施、有考核,内容丰富,形式多样。
经常在教工中开展 “三个代表”思想的教育和艰苦奋斗教育、法制教育,相继制定了《关于在学校开展“师德师风”教育活动的实施意见》、《开展行风评议实施方案》等一系列文件,规范教工师德言行,促使教工更好地爱岗敬业,教书育人,为人师表。
对师德表现加强考核,采取有力措施杜绝乱收费、乱罚款、体罚和变相体罚学生,并与职称评聘、评比先进、年度考核直接挂钩。
请学者、教授来校进行理论指导,教工思想素质明显提高,涌现了许多爱岗敬业,默默奉献,甘为人梯的模范人物。
为了向社会更广泛奉献爱心,我校多次配合上级部门,组织师生为贫困地区幼儿捐款捐物,发动师生捐款。
坚持育人为本,注重社会效益,注重素质教育和育人质量,坚持教育的公平性,决不让一个学生因为家庭贫困而失学,学校始终把贫困学生的减免工作作为一件大事来抓,每年安排一笔减免经费,使他们感受到学校和社会的温暖。
(四)以德治校,树立新风 1、坚持在教工中开展学习教育教学理论和继续教育活动,全校教工思想政治水平明显提高。
规定每周一下午第三节课为全校教工学习时间,组织教工学习师德师风教育材料、《公民道德建设实施纲要》,教工学习笔记要达到规定的字数,并作为“教育教学质量”的一个考核内容,以此来提高全校教工政治理论水平。
2、坚持对学生进行爱国主义、集体主义、共产主义教育,激励学生树立正确的思想、信念、世界观和人生观。
在开展的“双创”活动中,我校着重抓好礼貌、礼仪教育,促使学生养成良好的文明、卫生习惯,要求学生无论在校内还是在家庭与公共场所都要讲文明,守秩序。
3、社会治安综合治理工作抓得紧,抓得实,与陶庄警察署开展“警民共建”活动,经常开展普法教育和治安宣传,师生的法律意识明显加强。
组织开展了“我为花园添新绿”、“告别不文明举止,做文明青年”活动。
请法制副校长(陶庄警察署指导员)作《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法制辅导报告和交通安全教育。
4、组织开展“清洁环境,文明校园”活动,加强了双文明监督岗的检查监督评比:
开展学先进,组织开展新生军训,开展“充分发挥班会教育功能,全面提高学生素质”的主题班会观摩活动课及班主任的研讨,努力探索新时期德育工作的有效形式和途径。
5、持续深入地开展双创工作,注重培养学生的文明卫生习惯,常抓不懈。
文明卫生习惯从校门口抓起,狠抓学生的养成教育。
将文明卫生工作列入班级工作常规检查,除校值日小组外,还在学生中聘请文明卫生监督员,设立了监督岗,挂牌上岗,在校园巡查,发现问题及时记录上报,学校将考核结果日公布,周小结,月考评,与班主任奖金直接挂钩,取得了明显效果。
由于我校精神文明建设抓得紧,落得实,效果好,我校校园环境得到了绿化、净化、美化、亮化,全校师生的文明卫生习惯得到了进一步的加强,精神文明建设得到了良好的效果,多次获得上级部门的表彰和奖励。
(五)制度健全,保障有力 1、校领导十分注重加强学校内部管理,建立了岗位责任制。
学校每学期制订工作纲要,各处室制定部门工作计划,月月有工作的中心和重点工作,并建立监督机制,做到有检查、有总结、工作条理清楚、目标明确,使工作效率大大提高。
领导干部工作作风好,办事雷厉风行,积极创造条件为群众办实事,办好事,排忧解难。
改善教工的办公、居住条件,增大经费的投入,学校办学条件、校园面貌大为改观,校园与宿舍得到美化、绿化,育人环境得到进一步改善,成效显著。
2、学校的教学工作始终围绕落实实施素质教育,立足培养技能,探索素质教育的有效途径展开。
组织课堂教学展示月、优秀观摩、达标课示范、新教师大比武等,提高课堂教学质量,促使教师业务水平的提高,尤其是青年教师受益匪浅。
健全年级组、教研组、备课组等组织,经常性地开展教研活动,商讨教学情况,大力发展教科研活动,学校每学年申报县市级课题2-3个,狠抓校内“名师工程”建设,学校采取“一帮一,一对红”活动,以老带新,使他们迅速成长。
学校还把新教师的培养作为一个经常性的日常工作,专门由校教科室负责,抓青年教师的政治思想和业务能力的提高。
3、由于我校注重教育教学质量,措施得当,在生源素质较差的情况下,教育教学水平仍有较大提高。
近几年来,学校积极推进素质教育,注重学生的全面发展,逐步形成了“团结、求是、奋进”的优良校风,“敬业、严谨、爱生”的优良教风和“勤奋、进取、创新”的优良学风,教育教学质量逐年提高。
2001年初中毕业生升入高中段比例达到94.78%,名列全县乡镇中学第1名;2002年、2003年中考成绩在全县乡镇中学中名列前茅。
4、倡导文明、健康、科学的生活方式,教工文化生活丰富多彩。
每年的教师节、元旦,工会都会安排教工活动,开展教工拔河比赛、教工篮球对抗赛、岁末举行迎新文艺汇演、卡拉OK比赛等;教工文化生活健康向上。
5、积极创设老年人、青少年文化活动场所。
每到教师节,校党支部和工会都要开展向退休教师送慰问金、聚餐、召开退休教师座谈会等活动,学校还开辟了学生图书阅览室,积极引导学生阅读文明、健康的报刊、书籍,从中得到丰富的营养。
三、展望未来,重铸辉煌 新时代赋予学校新的使命和任务,新形势带给学校新的机遇和挑战,学校要发展,必须不断地总结经验,纠正工作中出现的一些偏差,抓住新课程改革这一历史契机,重铸辉煌,实现再一次质的飞跃。
1、以新课程改革为切入点,全面开展以素质教育为中心的教育、教学改革工作革新教育教学理念,改进教学方法,使学生得到个性发展和全面发展,充分挖掘学生的潜能,真正实现“人人有进步,个个获成功”的可持续发展的目标。
2、调整、充实、优化、整合师资,进一步加大对青年教师的培养力度,建立一支高素质的优秀的教师队伍。
嘉善县陶庄中学 2003年9月《大学生思道德修养》课自查报告人文社科部思想品德课教研室 按照院教务处的要求,我们对《大学生思想道德修养》课程进行了自查。
现报告如下:
一、总的自我评价按照检查项目及标准,我们逐条进行了对照检查。
所查31个项目中,共有5项不合格,其中核心项目2项不合格,一般项目3项不合格。
总体评价合格。
二、各项指标具体情况1、关于教师队伍。
《大学生思想道德修养》课程现有教师5人,全部是兼职教师。
教师队伍结构比较合理。
职称结构:
高级职称3人,占60%;中级职称2人,占40%。
年龄结构:
50岁以上的1人,占20%;35-49岁的3人,占60%;34岁以下的1人,占20%。
学历结构:
硕士学位1人,占20%,硕士学位班结业2人占40%;本科生2人,占40%。
所有教师都经过了岗前培训,考核合格。
新上岗的教师都经过了预讲、试讲,并有高职称教师进行传帮带。
教师队伍指标中有3项不合格:
一是45岁以下教师具有研究生学历的比例为零,不合格;二是没有省级学科带头人,不合格;三是主讲教师高职称只有60%,不合格。
2、关于教材建设。
我们用的是省通编教材《思想道德修养》,有符合要求的《教学大纲》,并编有《大学生修身指南》作为与本课程配套的辅助教材。
各项指标全部合格。
3、关于教学管理。
所有教师都能坚持四项基本原则,严谨治学,事业心强,认真履行教师职责,为人师表,教书育人。
在教学的各个环节上严格执行我院的各种教学制度和《人文社科部教学基本规范》,从未出现过教学差错和教学事故。
教学任务书、教师审批表、教学进度表、教学日志齐全,教案规范。
在以上方面皆为合格。
在考试方面,我们编制了《考试大纲》,建立了题库,实行开卷考试与闭卷考试相结合,平时成绩与考试成绩相结合,在人文社科部率先实行了教考分离,实行了集体阅卷,不打人情分、照顾分,作了不少工作,应该是合格的。
但是,在试卷分析方面只是作了简单分析,没有严格按教务处要求进行标准分析,不符合检查要求,所以该项为不合格。
4、关于教学改革。
近几年我们在教学改革方面作了不少工作。
一是在教学内容上实行“三个紧密结合”,即紧密结合我国社会主义现代化建设实际;紧密结合国际“政治多级化”和“经济全球化”的实际;紧密结合大学生的思想实际。
二是在考试方法上实行“两个结合”,即平时成绩与考试成绩相结合,开卷考试与闭卷考试相结合。
三是在教学方法上实行“两个尽量采用”,即尽量采用多媒体教学,尽量采用案例教学。
这些都起到的了较好的效果。
应为合格。
5、关于教学研究。
近几年发表论文近20篇,出版辅助教材1部。
由吴冰老师主持的“对大学新生进行学习心理指导的尝试”2000年获省教育厅第三届教育科学研究成果三等奖。
现在正在进行的科研项目有:
省教育厅项目1项,院级项目2项,正在申报的项目2项。
该项也为合格。
6、关于教学质量。
学生对该课程的教学效果满意度较高,课堂教学质量优秀,这两项均为合格。
但由于没有进行标准的试卷分析,没有标准的分析报告,学生的考试成是否符合正态分布无从证实,此项为不合格。
三、整改计划1、由于思想品德课教研室副主任吕宜灵在外进修,有些资料拿不出来,不能及时整理。
等她回来以后,一定及时按要求整理好。
2、关于教师队伍,总的力量较强,但都是兼职教师,对课程建设不利。
缺少30岁以下的年轻教师,也不利于教师梯队建设。
计划明年进一名年轻专职教师。
同时还要注意培养省级学科带头人。
3、关于试卷分析,从本学期开始,我们将严格按照教务处要求,认真进行试卷分析,并做好资料存档。
2002年11月3日
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