历史春季模拟题两套.docx
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历史春季模拟题两套.docx
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历史春季模拟题两套
历史模拟题一
1、选择题
24.中国古代社会有“出妇之道”:
女儿出嫁后,娘家的户口、土地、生活用品一律清除;不能继承娘家财产;改姓氏;不在传统伦理的三族(父族、母族、妻族)中;若一个家族因罪连坐,嫁出去的姑娘也不必受牵连。
对以上现象理解最准确的是
A.古代社会重男轻女B.三纲五常束缚女性
C.妇女家庭地位低下D.宗法观念根深蒂固
25.“术者,因任面授官,循名而责实,操杀生之柄,课群臣之能者也。
此入主之所执也。
法者,宪令著于宫府,刑罚必于民心,赏存乎慎法,而罚加乎奸令者也。
此臣之所师也。
”这一主张的主要影响是
A.有利于保护小农经济B.确立了法家主导地位
C.有利于加强君主专权D.确立了依法治国理念
26.洪武六年(1373年)十二月朱元璋下令:
“府州县止存大寺观一所,并其徒而处之,择有戒行者领其事。
若请给度牒(由官方颁发出家僧侣得度之证明书),必考试,精通经典者方许。
”这一措施有利于
A.强化对百姓思想控制B.丰富科举考试内容
C.增加国家的财政收入D.加快佛教势力扩张
27.李约瑟在《中国科技史》中指出:
“他们固然没有把个人与社会分开,也没有把社会与整个自然界分开,可是他们向来主张,研究人类的唯一适当对象就是人本身。
因此,在整个中国历史上,儒家反对对自然进行科学的探索。
”据此可知,中国近代科技落伍的原因是
A.重人伦轻自然的文化传统B.儒学强调入与自然和谐相处
C.八股取士禁镏人们的思想D.忽视科学技术的研究与推广
28.韩嵩焘是中国近代第一位驻外使节,他曾说“(西人)以信义相先,尤重邦交之谊。
……其构兵中国,犹辗转据礼争辩,持重而后发。
……处今日之势,唯有倾诚以与各国相接,舍是无能自立者。
”材料反映了郭嵩焘
A.没有认清西方列强的侵略本质B.改变了传统的宗藩外交体制
C.倡导学习西方制度和外交礼仪D.主张师夷之长技以自强求富
29.1904年,上海商人朱爵谱打算在海门设厂,张謇利用自己的状元及“总理通海一带商务”的身份,两次上书商部,说朱爵谱“因羡生贪,因贪生妒”“利令智昏,无理取闹”,要求商部命令朱爵谱“另行择地”。
结果,朱爵谱被迫放弃计划。
上述现象反映的实质问题是
A.中国民族资产阶级内部矛盾重重B.张謇借助封建官府势力垄断市场
C.民族资产阶级有强烈的竞争意识D.封建势力影响民族资本主义发晨
30.“随着日本的投降,斯大林似乎没期望中国共产党立即起而夺取政权。
他好像并不在意美国在中国的调停,实际上他建议毛与蒋达成某种协定。
”这表明当时
A.美国支持蒋介石打内战B.中国尚存在和平统一的机会
C.美苏关系尚未出现裂痕D.苏联希望中共放弃武装夺权
31.1978~1988年,我国国家招工的农民为1110万,而在各类乡镇企业就业的农民达到9000多万人。
镇成为当时农村劳动力向城市迁移的最主要目的地。
以小城镇为主导的“自下而上”农村城市化模式逐步建立。
上述现象
A.改变了城乡二元结构B.导致了人们消费观念的改变
C.促进了国有企业改革D.推动了工业化和城镇化进程
32.“希腊科学的基础完全是东方的,,不论希腊的天才多么深刻,没有这些基础,它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。
……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。
”作者旨在说明
A.世界文明的多样性B.希腊文明的包容性
C.东方文明的先进性D.希腊文明的民族性
33.“1688年英国的‘光荣革命’和1689年议会通过的《权利法案》,都可以看作是理性精神在政治生活中的典型体现,由此确立的君主立宪政体和宗教宽容氛围结束了自亨利八世宗教改革以来国内的各种政治冲突和宗教冲突,使得英国在政治妥协和宗教宽容的基础上迅速地走上‘日不落帝国’的辉煌道路。
”材料主要强调了在英国走向强大的道路上
A.渐进改良的作用B.立宪政体的作用
C.宗教宽容的作用D.理性精神的作用
34.1934年秋,谢克特兄弟的家禽企业被国家工业复兴总署(简称NRA)告上了法庭,理由是违反了《纽约市都市区和周围地区活禽行业公平竞争法规》(《活禽法规》)关于“价格管制”的相关规定。
经一番曲折,美国最高法院最终裁定:
“《活禽法规》的制定不合乎宪法的立法权的委托……《全国工业复兴法》违宪,谢克特兄弟无罪。
”NRA随之寿终正寝。
这反映了
A.分权制街不利于国家发展B.政府干预与市场自由闻的冲突
C.联邦政府公信力急剧下降D.新政未曾关注下层民众的利益
35.美国的官方黄金持有量和对外美元债务(单位:
10亿美元)
表格中数据的变化说明
A.美国的经济霸主地位丧失B.美国政府积极对外输出黄金和美元
C.布雷顿森林体系面临危机D.“双挂钩”机制有利予美国经济扩张
二非选择题
40.(25分)阅读材料,完成下列要求。
材料一
16世纪末和17世纪初,以培根为代表的思想家、教育家从不同角度阐发了功利主义主旨及其教育思想,对西方社会和教育制度产生了十分广泛而深刻的影响,并很快成为西方社会发展的主导思想。
培根以当时自然科学的崛起和发展为契机,对脱离现实专务虚谈的英国经院教育发起猛烈攻击,批评经院学者们热裹于争论诸如“天堂里的玫瑰有没有刺”“在针尖上,可以有多少天使跳舞”等荒谬问题,指斥他们一味在柏拉图、亚里士多德等古代权威面前亦步亦趋而不思进取。
他要求学生从权威的偶像中解脱出来,从经典的书本迷信中解放出来,到自然现实中去寻找更加有用的知识,通过科学实验和归纳,去认识客观事物及其规律。
材料二
明末清初,实学教育家对空谈心性与天命的理学教育进行了深入的批判。
颜元辛辣地讥讽理学家最大本事只是“无事袖手谈心性,临危一死报君恩”。
他关注科技教育,在其主持的漳南书院设立了文事、武备、经史、艺能诸斋,容纳了天文、地理、数学、兵法、水学、火学、工学等许多自然科学方面的内容。
在教学方法上,颜元重视理论与实践相结合,以“游历”“习行”为重,他说:
“读得书来,口会说,笔会作,都不济事,须是身上行出,方算真学问”。
尽管颜元激烈批判程朱理学教育思想,但同时又像宗教布道士一样四处宣传纲常人伦,他对农民说:
“我们愚民,只可做庄稼,做买卖,孝父母,敬尊长,守王法,存良心,便是本等,胡讲什么心性?
我们的书上说‘率性之谓道’,这子臣弟友便是率性来的,你孝父母便是为子的心性,你敬尊长便是为弟的心性。
你们锄田的人:
胡讲甚么心性?
”。
程朱理学教育思想虽然受到功利主义教育家的严厉批判,但其正统地位仍然不可动摇,中国功利主义教育思想从未跃居社会的主流思潮。
(1)根据材料一、二,归纳培根、颜元教育思想的共同点。
(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括造成两者教育思想地位不同的原因,据此谈谈你对教育发展的认识。
(17分)
41.(12分)阅读材料,完成下列要求。
1851年以来部分综合性世博会简表
一个阶段的世博会主题往往预示着一个时代关注的核心与方向。
请根据上表历届世博会主题选取两个阶段,分别指出其核心主题,并分析说明。
(12分)
45.(15分)历史上重大改革回眸
材料
明清赋税普遍征银,百姓所缴的银子由于纳税量不太多,大多以小块的碎银为主,各州县衙府汇总上缴国库时,要将碎银熔炼成大块,在碎银熔炼过程中发生损耗。
州县官吏要求百姓补足这部分“火耗”,于是在应缴税银之外,纳税人还要多缴一些。
火耗最早出现在明朝,清朝初建时曾宣布禁止征收火耗。
康熙年间,朝廷曾多次派以清廉著称的大臣到各地禁革重耗,但结果是“革火耗而火耗愈盛”。
最后皇帝也只得默许。
按照碎银熔炼损耗规律,一般损耗率在1%—2%左右。
然而州县官吏实际征收的却比这个损耗率要大得多,到康熙后期各省征收火耗一般达到三四钱,最高达到七八钱。
针对火耗盛行的原因,雍正实施了“火耗归公”的制度。
即由备省督抚将全省各州县的耗羡提解集中,由督抚统一支配。
一部分用于官员本俸不足的津贴,因其有助于养成廉耻,故名“养廉银”;其余部分用作各级地方政府日常开支和弥补地方财政亏空。
“火耗归公”的改革在雍正朝取得了明显的效果。
乾隆即位后在坚定推行谊政策的基础上,将地方火耗收入全盘置于中央的严密监督之下。
然而,出人意料的走,中央权力的全面介入不仅未能巩固“火耗归公”的成果,反而使“火耗”之井愈发难以控制。
(1)根据材料并结合所学知识,指出雍正时“火耗归公”新政的积极作用。
(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析“火耗”之弊难以解决的原因。
(6分)
46.(15分)20世纪的战争与和平
材料一二战结束后不久,以美国为首的西方军事联盟力图构筑对社会主义国家所谓“新月型包围”。
不少国家把亚太地区岛孤包围态势形象地称为“岛屿锁链”。
它既有地理上的意义,又有政治军事上的意义,其用途是围堵亚洲大陆,形成扼杀、封锁苏联、中国等社会主义国家的基地圈。
尤其是用岛链围堵中国,封锁海上运输线,用以控制中国国际贸易的物资交流,特别是对石油命脉的控制,如一条看不见的绞索锁住中国的海域,以达到制约中国经济发展和安全的目的。
材料二近年来,关于“岛链”对中国安全威胁的论述颇多,其中不乏形势严峻的描述。
有论述称,美军在“岛链”上自成体系的军事存在削弱了中国对周边海上问题的战略管控能力。
“岛链”影响中国解决台湾问题,使“岛链”国家视美军为平衡中国力量的工具,进而增加了中国解决东海、南海领土争端的难度和复杂性。
此外,美日等国借助“岛链”上的军事力量,对中国海空军以及商用船只进出“岛链”进行严密监视。
借助“岛链”,美日等国一方面窃取了中国军事力量的大量技术情报,同时也能根据解放军的军事行动分析研判中国的战略规划,对我国战略安全构成威胁。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出美国构建“岛链”的目的与实质。
(4分)
(2)根据材料二,指出“岛链”会对中国产生什么威胁?
你认为应如何应对这种威胁?
(11分)
47.(15分)中外历史人物评说
材料20世纪30年代,温斯顿·丘吉尔在德国纳粹势力急剧膨胀、战争危机日益严重情况下,不断提醒政府和公众注意英国国防实力有被德国超过的危险,反对对德国采取绥靖政策,谴责《慕尼黑协定》,主张加强军备,建立以英法联盟为核心包括苏联在内的反德同盟。
1940年5月10日德军闪击西欧当日,他出任英国战时内阁首相兼第一财政大臣、国防大臣和保守党下院领袖,迅即把国民经济转入战时轨道。
美军自敦刻尔克撒退和法国投降后,在英国孤军奋战的危难时刻,他以其坚强意志和必胜信心,领导英国及英联邦国家人民进行反法西斯战争,在不列颠之战中击败德国空军,迫使希特勒放弃进攻英国的企图,使英国成为反法西斯抵抗运动的大本营和解放欧洲的反攻基地。
1941年8月13日与罗斯福签署《大西洋宪章》,确定两国共同对德政策和战争目标。
1941年12月至次年1月与罗斯福举行华盛顿会议,决定建立美英参谋长联合委员会,以协调两国战略、共同使用两国资源和战略物资,并参与起草和签署《联合国家宣言》。
1943年11月28日至12月1日与罗斯福、斯大林举行德黑兰会议,决定1944年5月在西欧开辟第二战场,并就战后欧洲秩序的安排和国际组织的建立进行讨论,签署《德黑兰宣言》和《德黑兰总协定》。
1945年2月与罗斯福、斯大林举行雅尔塔会议,就分区占领德国、对德实施管制、波兰的边界划分和政府的组成、联合国安理会的表决程序等问题达成协议。
1946年3月5日在美国密苏里州的富尔顿发表“铁幕演说”,主张美英联合对抗共产主义,拉开“冷战”帷暮。
(1)根据材料,概括丘吉尔在20世纪三四十年代的主要活动。
(9分)
(2)根据材料,指出丘吉尔的活动对当时国际关系格局的影响。
(6分)
春季课程历史模拟题二
一选择题
24.在《殷周制度论》中王国维指出:
“任天者定,任人者争;定之于天,争乃不生。
”其中“天定”的是
A.分封远近B.爵位高低C.殷周成败D.嫡庶亲疏
25.史载秦朝规定“子壮则出分”,结果民间多数为父子两代三口家庭;汉朝稍改其制,提倡“父母在不分异”,即父母亡后再分家,这样便形成了三代五口之家。
这一变化说明
A.精耕细作生产模式的形成B.人头税的废除影响家庭规模
C.牛耕技术支配家庭的规模D.地主阶级土地所有制的形成
26.唐代尚书省下属的吏部负责官员的考核和选用,而宋代则另设审官院专门负责官吏的考核和选用。
这反映了宋代
A.官僚机构日益臃肿B.宰相权力更加削弱
C.政府机构趋向精细D.官员选拔日益严格
27.宋代地主利用农民之问的矛盾,用增租转佃方式试图增加地租,而农民则利用地主之间的矛盾,用转佃他人之田的方式来达到降低地租的日的。
在这一斗争过程中,地租剥削率自然维持在一个合理的水平上。
材料意在强调宋代
A.推行抑制土地兼并的政策B.封建转佃制的积极作用
C.完成了土地关系的变革D.传统经济结构发生改变
28.“近数十年,士大夫诵史鉴,考掌故,慷慨论天下事,其风气实定公开之。
”材料反映的“风气”是指
A.变法图强B.民主科学C.经世致用D.尊孔复古
29.王韬的《瞍园文录外编》中记载:
“朝廷有兵刑礼乐赏罚诸大政,必集众于上下仪院,君可而民否不能行,民可而君否亦不能行;必君民意见相同,而后可颁之于远近……英国政治之美,实为泰西诸国所闻风向慕,则以君民上下互相联络之效也。
”这表明王韬
A.深受卢梭启蒙思想影响B.认识到君主立宪制的本质
C.仍受古代民本思想影响D.准确介绍了英国议会职权
30.在梁启超、严复的历史叙述中,国人“自为牛马、自为奴隶”“畜根奴性”,儒家“仁政”完全过时,“中国自秦以来,无所谓天下也,无所谓国也,皆家而已”。
这些叙述最类似于
A.洋务派倡导的“中体西用”B.孙中山倡导的三民主义
C.黄宗羲等人的思想批判D.新文化运动的反传统思潮
31.毛泽东曾说:
“大革命失败以后,官逼民反,共产党被‘逼上梁山’,那个时期找们不大讲孙中山,不把孙中山丢开自己就站不起来,如同五四时期打倒孔家店一样。
”毛泽东的这段话反映了
A.三民主义的内容存在局限性B.三民主义与中共的革命目标不符
C.国共两党的革命领导权之争D.中共更加重视对革命道路的探索
32.苏格拉底主张专家治国论,他说,一条船,应由熟悉航海的人驾驶;纺羊毛时,妇女应管理男子,因为她们精于此道,而男子则不懂。
他还说,最优秀的人是能够胜任自己工作的人。
精于农耕便是一个好农夫;精通医术的便是一个良医;精通政治的便是一个优秀的政治家。
这表明苏格拉底
A.缺乏民本思想B.认识到雅典民主制的弊端
C.反对在雅典实行民主制D.公民意识淡漠
33.有学者认为,就俾斯麦的君主制信念而言,“他身上寄宿着一个中世纪的灵魂”,“俾斯麦在实践中走出了一条忽视甚至压制自由民主、专注于资本主义和民族主义的强权道路”。
他将人道主义贬低为无用的“废话”。
此观点可推知
A.德意志帝国潜伏了危机B.俾斯麦致力于复辟帝制
C.俾斯麦是君主的代言人D.德意志君主制违背潮流
34.法兰西第三共和国政治制度虽然存在种种不稳定因素,但在每一种不稳定因素背后都蕴藏着与其相抵消的稳定机制。
因此,第三共和国政治制度在政局动荡不安的表象下,维持了资产阶级相对稳定的统治。
这主要是因为
A.总统仅是形式上的元首B.法国政权结构非常稳定
C.分权制衡机制的作用D.共和派力量十分强大
35.有学者认为:
“‘新冷战’是在新的国际格局背景下,美俄两国围绕国家利益、势力范围而展开的遏制与反遇制、对抗和对峙的局势。
”“乌克兰危机就是美俄‘新冷战’局势最终确立的一个标志。
”据此可推知,“新冷战”
A.是小范围的国家力量对抗B.以欧洲为双方的争夺焦点
C.不涉及美俄以外的国家D.对全球格局产生了影响
二非选择题
40.(25分)阅读材料,完成下列要求。
材料一以牛顿为代表的自然哲学的新方法不仅在科学中彰显威力,而且也被积极引进到科学之外的社会问题的研究中,乃至塑造了人们的思维方式。
汉金斯指出,启蒙运动的新批判精神怀疑一切未经论证的东西,事实上,这种精神在自然科学中出现之前,就已经在文学中出现了,但是却得到迅速成长的自然哲学的支持。
自然哲学进步的途径,就是自然哲学家使用牛顿的方法,去完成牛顿的研究计划。
于是,启蒙运动的科学就是“牛顿的科学”,其哲学就是“牛顿主义”。
——摘自程智强《科学与启蒙运动》
材料二清王朝虽被推翻,但专制主义幽灵仍在国中游荡,不管是袁世凯的称帝还是“革命”者的集权行为都说明,专制主义对国人的影响根深蒂固。
“数年以来,创造共和再造共和的人物,也算不少。
说良心话,真心知道共和是什么,脑子里不装着帝制时代旧思想的,能有几人?
”陈独秀等深感“要帝制不再发生,民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想一一洗刷干净不可。
”(陈独秀:
《旧思想与国体问题》,《新青年》第三卷第三号)新文化运动,就是向中国人灌输现代公民意识,帮助国人摆脱专制主义束缚,为实现真正民主奠定坚实的思想基础。
——摘自王铁群《新文化运动——中国的启蒙运动》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括“牛顿主义”的含义和导致其形成的原因。
(10分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析新文化运动兴起的背景并说明新文化运动与启蒙运动的不同之处。
(15分)
41.(12分)阅读下列材料:
观察下图,16—20世纪地球“变”得越来越“小”,与此同时,世界也在发生着天翻地覆的变化,世界历史的内容越来越丰富,世界似乎“变”得越来越“大”。
结合材料与所学世界史的相关知识,阐述材料中关于16~20世纪地球“变”的认识。
(说明:
可以据材料中的一种或两种晚点展开论述.也可以对材料的观点进行修改、补充、否定或提出新观点,并加以沦述。
要求砚点明确,史论结合,史实准确)
44.(15分)【历史上重大改革回眸】
材料
中国古代社会,历代统治者对于治理乡村都十分重视。
其乡村治理大致可以分为三个阶段,第一阶段自夏商周到春秋战国直至隋文帝开皇十五年(公元595年)。
夏商周时,出现了乡里制度的萌芽。
战国时期,随着以郡领县的“郡县制”在各国推行后,乡、里以上行政组织渐具雏形,成为基层组织。
秦汉时期实行郡县制,朝廷命官至郡县而止,其乡里制度则逐步成熟,既发挥基层政权的作用,又带有半自治的性质。
第二阶段大致为隋唐两宋时期。
隋朝乡的基层官吏数量比此前大为减少,乡官权力也在逐步弱化。
唐朝对城邑之外纷繁杂乱的各种聚落形态,进行全面规范和整顿,不仅从名称上统一为村,而且从法律上实施统一管理,职责完备,国家力量向基层社会进一步渗透。
这一阶段处于由乡里制向保甲制、由乡官制向职役制的转折时期,乡和里的地位逐渐沦落,乡里自治功能逐步弱化,官方的控制与统治逐步增强。
第三阶段是从王安石变法至清代,乡里制度转变为职役制,治权所代表的官治体制从乡镇退缩到县一级,县为基层行政组织,县以下实行以代表皇权的保甲制度为载体。
保甲对乡里的控制更加严密,乡村自治的色彩越来越弱。
但到了近代,原有的保甲制越来越不适应农村的社会现实,最终在清朝末年为乡镇地方自治所取代。
——据唐鸣、刘志鹏《中国古代乡村治理的基本模式及其历史变迁》整理
(1)概括古代乡村治理变革的基本趋势并分析其原因。
(8分)
(2)分析清末乡镇地方自治取代保甲制的原因及启示。
(7分)
45.(15分)【20世纪的战争与和平】
材料一
纳粹政权的恶行给德国带来了灭顶之灾,在大部分德国城镇,建筑物遭到严重破坏,火车站和公共事业设施被毁。
粮食供应紧张,燃料缺乏,饥饿和寒冷成了居民的主要威胁。
以矜持著称的德国人,甚至会在田野里与野狗争夺一块发霉的马铃薯。
通往农村的火车车厢外,常常扒满了前去觅食的逃票乘客。
由于货币作用降低,买东西必须使用购货证,香烟成了抢手货,往往成为物物交换中的计量单位和不等值物品交换中的“找头”。
不少国家,尤其是周边国家,对德国充满敌意,视其为不可救药者。
——据《解放日报》2012年2月2日
材料二
欧根•科贡的《党卫队国家》一书,条理清楚地向读者揭示了党卫队的真相;雅斯贝斯的《罪责问题》一书,提出每个德国人都有道德罪行和抽象罪行,都应该进行深刻反思。
联邦德国成立后,阿登纳以政府总理的身份呼吁“德国人民有责任作道德和物质上的补偿”。
1970年,时任总理的勃兰特向华沙犹太人殉难者纪念碑下跪,更是把忏悔文化推到了顶点。
战后初期,各地的小剧场、歌舞厅、报告厅等就开始涌现,仅柏林一地就有2000多个,大多没有暖气,饥肠辘辘的参与者在寒冷中听报告、看演出,乐在其中。
同时法兰克福取代莱比锡成为国家图书出版中心,各地图书馆大增,短期内数量就翻了一番。
——据《战后德国经济复兴的原因》
(1)依据材料一,“纳粹政权的恶行”指的是什么事件?
如何理解其“给德国带来了灭顶之灾”这句话。
(10分)
(2)依据材料二并结合所学,分析人类应该如何避免战争再次发生。
(5分)
46.(15分)【中外历史人物评说】
材料
戴高乐从1958年开始连续当了11年法国总统,他领导制定了《法兰西第五共和国宪法》,重新确立法国的政治体制。
任内他把主要精力放在对外事务上。
戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约、反对英国加入欧洲共同体、承认中华人民共和国,这一系列思想政策被称为“戴高乐主义”。
1970年11月9日戴高乐因心脏病猝然逝世。
蓬皮杜总统于次日向法国人民发表广播讲话:
“戴高乐将军逝世了,法国失去了亲人。
1940年,戴高乐将军拯救了我们的荣誉。
1944年,他领导我们走向解放和胜利。
1958年,他把我们从内战的威胁中救了出来,他使今天的法国有了自己的制度、独立和国际地位……让我们向法国保证,我们决不辜负我们所得到的教诲,愿戴高乐将军永远活在全国人民的心中。
”
回答问题:
(1)结合材料和所学知识,说明“戴高乐主义”政策出台的历史背景。
(6分)
(2)综合材料并结合所学知识,概括戴高乐对法国和法兰西民族做出的卓越贡献。
(9分)
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