冀教版四年级英语下册全册教案3.docx
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冀教版四年级英语下册全册教案3
冀教版四年级英语下册全册教案3
冀教版四年级英语下册全册教案
Lessn16Again,please!
教学目标:
1、知识方面:
能够认读、掌握、灵活运用lud,rain,sn,sunn,ind,first,send,third,furth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,telfth,anuar,Februar,arh,April,a,une,ul,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber等词语以及H’stheeathertda?
It’shatdaisit?
It’shenisit?
It’s等句子。
2、能力方面:
(1)能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。
(2)了解各种节日及其日期。
3、情感态度、价值观:
通过游戏激发学生学习兴趣,通过创设情境调动学生积极参与性,通过鼓励树立学生学习英语的信心。
教学重点:
能够认读、掌握
lud,rain,sn,sunn,ind,first,send,third,furth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,telfth,anuar,Februar,arh,April,a,une,ul,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber等词语。
教学难点:
能够灵活运用
H’stheeathertda?
It’shatdaisit?
It’shenisit?
It’s等句子。
教具准备:
单词卡片、录音机、图片
学具准备:
学生卡片
教学过程:
Part1:
Singasng
Part2:
Greeting
T:
Hell,everne
S:
Hell,teaher
T:
Areureadfralass?
S:
es
T:
GdDureebertherdsfirstttelfth?
S:
es
T:
N,Let’splaagaenebnesa“first”t“telfth”
S1:
first
S2:
send
S3:
…
学生一直报数直至全班最后一名同学
T:
u’reverleverNext,let’splaanthergae
Pleaseguess“hat’sthis?
”
T:
hat’sthis?
(出示图片如本P24)
S1:
Thisisthesun/lud/rain/ind/sn
T:
es/N
H’stheeathertda?
S:
It’s
T:
hatdaisit?
S:
It’s
T:
henisNeear’sDa?
S:
anuarFirstisNeear’sDa
T:
henis……
Part3:
Rle-PlaInPairs
Part4:
Finishtest《Ativitb16》
Part:
lasslsing
板书设计:
Lessn16Again,please!
lud—ludrain—rainsn—snsun—sunnind—ind
H’stheeathertda?
It’s
hatdaisit?
It’s
henisit?
It’s
后反思:
Lessn17HldAreu?
教学目标:
四会掌握Hldareu?
____henisurbirthda?
__________三会掌握hatlurisit?
教学重点:
四会掌握Hldareu?
____henisurbirthda?
__________
教学难点:
henisurbirthda?
__________
教具:
录音机、图片
教学过程:
1Freetal:
hatdaisit?
Hareu?
Hldareu?
2(shapiturefalittleb)T:
Hldishe?
HeisneearldSait,please
henishisbirthda?
Hisbirthdaisune24thSait,please
henisurbirthda?
S:
birthdais______
3Exeriseinhain
Hldareu?
henisurbirthda?
4Asandanser(Shsepitures)
Ss:
henishis/herbirthda?
S:
birthdais_____
Listen:
henisStevenandDann’sbirthda?
Hldarethe?
6Guessbirthda
7hatduhavenurbirthda?
S:
birthdaaeandandles,birthdapresents,birthdapart
T:
Ihavebirthdapresents,tDunhattheare?
L(Shthepitures:
aredapple,apindress…)
ThisisaredappleT:
hisn’titanredapple?
Herearetbluehairs
8Telleurbirthda,urbirthdapresentsandhatlurtheare
ritingntheblabard:
Lessn17HldAreu?
Hldareu?
I’_____earsld
henisurbirthda?
birthdais_____
hatlurisit?
_______
Exerises:
Fillintheblans
Thisis____redapple
Here_____threeellarers
Dann’sbirthdaistber________
后反思:
Lessn18AreuShrtrTall?
教学目标:
四会掌握Htallareu?
I’____etrestall三会掌握Htallis___?
____istaller/shrter
教学重点:
四会掌握Htallareu?
I’____etrestall
教学难点:
身高的表达方法,形容词比较级。
教具:
录音机、
教学过程:
1T:
HellHldareu?
2singasng:
Hldareu?
3T:
HellHldareu?
S:
____T:
Htallareu?
(Theteahertaeutaruler)hu’re13etrestall(ritethesentenesntheblabard)“Pint”,sait,please
4Shsenubers:
1,76,39,228,86,64319,08
Sharuler08etres081
6Shseanialshatanialisit?
It’svertallHtallisit?
It’s4etrestall
7ShsepituresT:
Htallisit(panda)?
S1:
It’s16etrestallS2:
Htallisit(giraffe)?
S3:
It’s31etrestallT:
h,thegiraffeistallerSait,please
8GuessHtallisthehrse/rabbit/sheep…?
S:
It’s____etrestallThe____istaller
9Grupsr,aeahartthentellthelass
hat’surnae?
Hldareu?
Htallareu?
ritingntheblabard:
Htallareu?
I’____etrestall
Htallishe/she/Dann?
_____
_____istaller/shrter
Exerises:
Fillintheblans
H____areu?
I’12etrestall
Htall___i?
_____is13etrestall
Tis11talliis14tall_____istallerand____isshrter
后反思:
Lessn19:
hatAreuearing?
教学目标:
1知识目标:
掌握本重点概念:
eans
2能力目标:
使学生能够熟练地运用“hatareuearing?
I’earing……”
3情感目标:
感知英语的实用性,增强学习英语的兴趣。
二、教学重难点:
1重要概念trip
2学生能够熟练地运用“hatareuearing?
I’earing……”
三、教具、学具:
1衣服的图片
2录音机及磁带
3单词卡片
四、教学过程
1Greeting
2复习
aAsandanser用以复习lthes:
T:
hatareuearing?
S:
I’earing……
b做SpellIt游戏用以复习学生已经掌握的关于lthes词汇
3教授重要概念:
待复习一系列关于衣服的词汇后,出示eans的图片并教授
T:
L!
hatisennearing?
Let’slistenttheradiandthinabutthisquestin(part2)
Listentpart2nethendisussthisquestin
Listentpart2againandstudentstrtfllit
4Pratie:
Dividethelassintsallgrupsandasthestudentsttaeturnsdesribinghattheareearingteahthertheansa:
Thisisa……
Ihavea……
I’earing……
Readafterthetape
6完成<活动手册>第1题
7作业:
a完成<活动手册>剩余部分
b对话练习
板书设计:
Lessn19:
hatAreuearing?
hatareuearing?
I’earing……
eans
后反思:
Lessn20hereDuLive?
一、教学目标:
1知识目标:
掌握本重点概念:
heredulive?
Iliveina/an
huse,apartent
2能力目标:
使学生能够熟练地运用“heredulive?
Iliveina/an”
3情感目标:
感知英语的实用性,增强学习英语的兴趣。
二、教学重难点:
1重要概念huse,apartent
2学生能够熟练地运用“heredulive?
Iliveina/an”
三、教具、学具:
1huse,apartent的图片
2录音机及磁带
3单词卡片
四、教学过程
1Greeting
2复习
Revie“near,far”hihstudentsasteredinLevelDenstratetheneptsithvlunteers
3教授重要概念:
Denstrate“heredulive?
Iliveina/an”ithpuppetsDraahuseandanapartentbuildingntheblabardLetnepuppet“live”inthe“huse”andthetherpuppet“live”inthe“apartent”Dadialgueiththepuppetsbasedn“heredulive?
Iliveina/an”
Reindthestudentsabut“a”and“an”:
ahuse,anapartent
4Pratie:
Dividethelassintsallgrupsthenasandanser,theansa:
S1:
heredulive?
S2:
Iliveina/an
S1:
Isitnear/farfrshl?
S2:
es/N,……
Readafterthetape
6做<活动手册>
7作业:
a完成<活动手册>剩余部分
b对话练习
板书设计:
Lessn20hereDuLive?
heredulive?
Iliveinahuse
Iliveinanapartent
后反思:
Lessn21hatIsurAddress?
一、教学目标:
1、知识目标:
学生能够掌握(听说读写)和运用四会单词avenue、rad、street;掌握并能运用句子hatisuraddress?
addressis____
2、能力目标:
了解中西化差异(在介绍自己的地址方面的区别),通过学习,能运用英语简单介绍自己的住址并能与他人进行沟通与交流,通过这个话题的学习和语言训练,能灵活运用在日常口语交际中。
3、情感目标:
为学生提供真实的语言环境,鼓励学生大胆的说,培养学生自我表达和与他人沟通的能力;养成良好的学习习惯,注意英语中“街道”的大小写区别。
二、教学重难点:
1、教学重点:
能听懂和运用四会单词avenue、rad、street(并且注意在描述具体地址时要大写首字母);句子hatisuraddress?
addressis____
2、教学难点:
在这节中如何用英语介绍自己的地址并能用英语询问他人的住址情况,并且在表达的过程中做到句子流畅、发音标准,表达的清楚准确。
三、教具学具:
ap、rdard、radiandtape
四、教学过程:
(一)aringupandrevie:
Hell,bsandgirlsIahapptda,sIanttplaagae(lataap30sends,trtreeber“hereistheshp/restaurant/…?
”,revietheserds:
bel、abve、arssfr、beside)
(二)Nenept:
Step1:
Draahuseandanapartentnthisap
T:
Iliveinanapartentheredulive?
S:
Iliveinahuse/anapartent
Sh“rad、avenue、street”nthisap,put“2Rad/XinhengStreet/DngXinuanAvenue/…ntheap,readandfind“hatisaddress?
”Shthesentenes“addressis__Iliven____Rad/Avenue/Street”
Patiseithurpartner,penthebandnllisten
Step2:
Shantherap,trtusethesesentenesaeupdialgue:
hereis____?
hatisur/her/hisaddress?
Isthe____farfr/near____?
(三)Ending:
Dativitb
五、板书:
Lessn21hatIsurAddress?
heredulive?
Ilivein____
hatisuraddress?
addressis____
六、后反思:
Lessn22Dualtshl?
一、教学目标:
1、知识目标:
学生能够掌握(听说读写)和运用四会单词bus;句子Hdugtshl?
B____
2、能力目标:
通过学习本,能运用英语简单介绍自己的信息,并能与他人进行沟通与交流,通过这个话题的学习和语言训练,能灵活运用在日常口语交际中。
3、情感目标:
为学生提供真实的语言环境,鼓励学生大胆的说,培养学生自我表达和与他人沟通的能力。
二、教学重难点:
1、教学重点:
能听懂和运用四会单词bus和其他交通工具;句子Hdugtshl?
B____
2、教学难点:
在本中如何用英语介绍自己的信息并能与他人交流,在表达的过程中做到句子流畅、发音标准,表达的清楚准确。
三、教具学具:
AI、rdard、radiandtape
四、教学过程:
(一)aringupandrevie:
Hell,bsandgirlsIahapptda,sIanttsingasngLet’ssingtgether,standup(reviebus、ar、bile…)
(二)Nenept:
Step1:
athavie(tie)
T:
herearetheging?
heredulive?
S:
Iliveina/an____
T:
Isitnearshl?
Hdugtshl?
hsehuseisfarfrshl?
Ss:
……
Step2:
Hdesenn/Dann/i…gtshl?
(1)Listenandfillintheblans
(2)penthebandfindtheanser
Step3:
hatdaistda?
henishildren’sDa?
hereduanttg?
Pratise:
hereduanttg?
uanusethesentenesasandanser
(三)Ending:
Listenandhant
五、板书:
Lessn22Dualtshl?
Hdu/thegtshl?
Bbus/bile
nft/Ialtshl
后反思:
Lessn23AreuReadfraQuiz?
教学目标:
1知识技能。
(1)完成本所涉及的小测试。
(2)学生能够读懂故事书中的小故事。
2能力目标:
通过小测试及故事理解,提高学生的阅读及听力理解能力。
3情感目标:
提高英语学习的兴趣。
教学重点:
掌握小测试中的6个句子,并能灵活运用。
教学难点:
听懂并理解故事内容,顺利完成相关练习。
教具:
录音磁带。
lasspeningandRevie
(1)Greeting
(2)hantandsingthesnginthisunit
(3)Pla“spell”trevietheainrdsinthisunit
(4)Finishthequiz
aUsethequizasthelisteningexeriseThestudentsfinishitnthepaperPlathetapetieThenhefrunderstanding
bAstheritetheanserbeleahquestin
Str:
addthenster
Listenttheradiandthinabutthesequestins
1Isaddbigrlittle?
2Issheldrung?
3Isshetbigrustrightfrthelassr?
4Isshetbigrtsallfrthebus?
heredesshelive?
Disussthesequestinsthenreadthestr
UsetheativitbN2
AsthestudentstlistenarefullPlathetapetie
板书设计:
Lessn23AreuReadfraQuiz?
Str:
addthenster
1Isaddbigrlittle?
2Issheldrung?
3Isshetbigrustrightfrthelassr?
4Isshetbigrtsallfrthebus?
heredesshelive?
后反思:
Lessn24Again,Please!
教学目标:
知识目标:
通过复习本单元的内容,使学生掌握本单元重点单词、句型,并能灵活运用。
能力目标:
借助重点句型能用英语谈谈本单元学过的相关知识。
情感目标:
提高英语学习的兴趣。
教学重点:
In(P48)
教具准备:
图片、写有词组的小黑板、小测验试卷
教学过程:
1Revietherds:
apartent,avenue,bus,huse,eans,rad,street
2riteseinfratinabutstudentstheselvesiththisunitnledgeLiethis:
Hldareu?
Htallareu?
hatisuraddress?
heredulive?
3Test
presentthevabularfthisunitthenastheSstspelltheserdsaesuretheansaitrretl
divideSsintgrupsffurhildrenPla“erard”
SsliettalusingasuhEnglishaspssible
4DAtiviteB
后反思:
Lessn2Favritelurs
TeahingAis:
erds:
pinrangehiteblabrngreenblue
SenteneStruture:
Isthisa…?
es/N
ePints:
hatisurf
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- 冀教版 四年级 英语 下册 教案