丝网花的制作.docx
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丝网花的制作.docx
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丝网花的制作
《丝网花的制作——百合》教学设计
教学目标
1.知识与技能:
通过本课的学习,引导学生通过观察和动手制作,学会用丝网材料制作百合花。
并能初步掌握制作丝网花基本技能。
2.过程与方法:
通过观察、探究,小组讨论与合作,自主探究的学习方式,培养学生创新精神和合作意识,提高学生的动手制作能力。
3.情感态度与价值观:
通过本课的学习,激发学生制作兴趣,培养学生细心、耐心的劳动态度,增强学生的审美情趣和对生活美的发现和热爱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、欣赏范作,激趣揭题
1、出示丝网花作品。
2、讲述丝网花的美和作用。
学生欣赏,感受丝网花的美
运用实物让学生欣赏,激起学生学习的兴趣
二、观察分析,自主探究
1、出示制作丝网花的材料,启发学生分析材料和花的联系。
2、制作丝网百合花:
制作花瓣骨架——绷丝网——做花芯——组合花瓣——花瓣造型——缠花萼、叶子。
3、说明百合花的花语和制作百合花的意义。
学生观察,对比,认识制作材料和工具。
认识百合花的花语和意义。
引导学生通过观察、对比,了解制作丝网花的材料和工具的使用。
让学生初步了解制作过程。
并认识到制作百合花的意义,进一步认识花文化。
三、尝试制作,释疑解难
1、要求几个学生根据老师的制作过程复述制作步骤,并分别上台进行操作练习。
2、根据学生的复述,写出制作步骤。
3、根据学生体验制作过程中的不足,提出要点。
如:
花瓣线圈口要留1厘米左右的柄;丝网要拉平缠紧;组合花瓣时柄要放在同一平面上扎牢固;调整花形要美等。
学生探究制作步骤,个别学生复述制作过程,并上台尝试制作。
通过观察让学生探究制作步骤。
复述使学生对制作过程更明确。
尝试制作可以了解学生对操作的掌握情况。
可以针对不足,根据学生的需要进行指导。
能更好的突破难点。
四、点拨指导,实践操作
1、布置课堂练习:
以小组为单位(6人一组)用丝网材料制作一小束百合。
2、提出制作要求:
注意操作要点;要团结合作;明确分工;使用工具注意安全;讲究卫生。
3、巡回指导
学生分组制作
学生通过课堂制作加强对丝网百合花制作的掌握。
提高学生的动手制作能力。
以小组合作形式进行,增强学生的合作意识。
五、评价赏析
1、对学生的作品进行肯定和鼓励。
2、引导学生欣赏和评价作品,如:
对自己的作品是否满意,还要怎样改进做得更好;对其它小组的作品哪一组做得较好,需要向别人学习哪一点等等。
对自己的作品和他人的作品进行欣赏评价,说说制作的体验。
赏析让学生面对作品会有成就感,鼓励和肯定能让学生充满自信。
自我评价让学生学会珍惜自己的劳动成果,学会总结自己的不足;互评能学会欣赏和尊重。
六、延伸拓展
1、展示其它种类的花,鼓励学生课后进行尝试制作。
2、做好的花可以做插花艺术,提升品味。
并是送礼的佳品。
欣赏体验
通过展示其它种类的花和插花艺术,让学生保持制作的兴趣。
进一步探究其它花的制作方法,增强学生的自主探究能力。
七、板书设计
丝网花的制作——百合
一、 丝网花的来源和特点
二、 工具和材料
三、 制作步骤
1、制作花瓣骨架(大小均匀,留有一厘米左右的花柄)
2、绷丝网(丝网绷平整,捆扎牢固)
3、做花芯(可用现成的套在花杆上)
4、组合花瓣(一片一片的扎,花柄在同一平面上才能扎牢固)
5、整型(根据花朵的特点,调整花瓣的形状)
6、缠花萼,叶子(胶带边拉边缠,注意力度)
《丝网花的制作——百合》教学设计
教学目标
(一)知识与技能
通过动手动脑、手脑并用,学会制作百合花,掌握做百合花的基本技能。
(二)过程与方法
通过观察、分解实物,小组讨论与合作,自主探究的学习方式,培养学生创新精神和团结协作的意识,提高学生的动手能力。
(三)情感与态度价值观
通过本课的学习,激发学生制作兴趣,培养学生耐心细心的劳动态度,为以后的学习打下基础,同时渗透心中有他人及美的教育。
教学重点、难点
通过本课的学习,了解丝网花,学会制作百合花,掌握做百合花的基本技能,培养学生创新精神和团结协作的意识,提高学生的动手能力。
教学过程
一、引入新课
欣赏范作激趣揭题
利用幻灯片播放一些精美的丝网花作品通过欣赏,观察实物,激发制作兴趣。
二、讲授新课
1、观察分解自主探究
1)“怎样制作百合花呢?
请同学们观看视频自学。
”
“哪组能简单介绍一下制作的步骤”
2)将百合花样品分给各小组,每组两支
“你们以小组为单位结合视频录像的制作流程,拆分样品,探究百合花的制作方法。
比一比,看你们哪一个小组观察得最仔细,发现、学到的知识最多。
”
3)教师巡视点拨
仔细观察、积极思考,交流自学情况。
简单汇报制作的步骤,观察、动手,进行讨论、研究,整体感知整个制作过程。
2、点拨引导实践操作
1)“刚才,老师看到同学们都观察得很仔细,研究得很认真。
在研究得过程中,你发现了什么,还有什么问题吗?
”
集体讨论、解决一些自己能解决的问题。
2)指导动手实践
要求:
A、合作制作。
B、完成制作一朵百合花的任务后,思考、尝试制作百合花的叶子。
C、注意安全和卫生。
3)巡视指导,百合花与叶子制作方法一样,只是造型略有不同。
交流研究,尝试所得,提出探究过程中有困难的地方。
以小组为单位,合作制作,并将完成的作品插入花瓶。
3、评价反馈欣赏体味
1)一起欣赏作品。
2)组织、参与、引导学生评议作品并启发思考:
它好在哪里?
3)小结并褒奖
将作品拿到前面,进行展示。
三、课堂小结
课堂小结延伸拓展
“同学们,您们现在看到的这些丝网花作品更加精美,制作更加复杂。
我们在以后的课程中会继续学习丝网花其它花型的制作。
说自己打算送给谁(朋友、老师、父母、亲人等)
教育学生心中有他人。
妙手生花---丝网花
一、教学目标
知识目标:
学习制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标:
掌握制作方法,培养学生研究意识、创新意识,提高学生动手、动脑能力。
情感目标:
培养学生初步具有与他人合作的态度与能力,培养学生初步具有探究精神,让学生受到美的熏陶,体验劳动的快乐。
二、教学重难点:
重点:
绕圈、网丝的方法做花瓣
难点:
花朵整形的技巧
三、教学准备:
多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
四、教学过程:
(一)创设情境,实物激趣导入
1、同学们看,这是?
(破的丝袜)丁老师,要用这个丝袜给大家变个魔术?
【出示一束丝网花】丁老师正是用我们生活中废旧的丝袜做成了这样漂亮的花?
你们想学吗?
今天我们就一起学做丝网花。
相信你们一定能够妙手生花,做出漂亮的丝网花。
(二)探究
你看?
一支丝网花由花瓣、花杆、花蕊和叶子组成的?
那他是怎么做的呢?
在桌肚里,每一小组都有一支丝网花,请组长大胆地拆一拆,其他同学仔细观察,做出这支丝网花需要哪些材料?
可能需要哪些工具呢?
并对照着书本35~37页,想一想,制作丝网花的步骤?
(现在请组长大胆拆一拆,注意:
拆完每个部件要摆整齐,使用剪刀时要注意安全)
明确:
材料(丝袜、QQ线、铁丝、花蕊、绿胶带叶)
工具(剪刀尖嘴钳套筒)
步骤:
绕圈网丝组装(花蕊、花瓣、叶子、缠胶带)整形
(三)学习制作(15分)
一、制作花瓣
(一)绕圈
要想做好丝网花,首先我们就要做好一朵漂亮的花瓣,第一步要绕好圈,请同学们放大眼睛,仔细看:
师边示范演示,边讲解要点:
师:
(1)取一根铁丝绕套筒一圈;
用钳子将铁丝两端拧转两下,(注意:
用套筒转动)继续用钳子拧转,注意用力不要过大,以防把铁丝拧断;
从套筒上取下就做成了一个铁圈。
(2)生试着做一做注意安全
(3)展示绕圈
(二)网丝
1、我们已经做成看一个铁圈,第二步,我们需要网丝,请同学们自己试做一片花瓣,看谁做的最精致、最逼真。
温馨提示:
千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己,使用工具时一定要注意安全。
(大屏幕出示)
学生试着做花瓣。
师巡回指导。
3、质疑
4、比较:
那一朵花瓣做的好?
为什么?
(丝网要平整、QQ线要缠紧,不用打结,直接扯断,剪去多余的丝)板书:
平紧
5、根据方法请你改一改自己的花瓣,让它更美观
二、组瓣成花
(1)刚刚我们在拆花瓣时已经知道组装的顺序了,现在请你们自己组装,忘记顺序请你看大屏幕,建议由组长负责主要完成,其他同学做辅助工作,看哪一小组完成最快?
(2)师明确:
先将花芯用绿胶带固定在花杆上,然后绑花瓣;绑完后用绿胶带把花托缠好;最后把现成的花叶缠在花杆上。
(出示大屏幕制作花的流程)
(3)组花瓣(放轻音乐),师巡视指导,提醒学生绑紧。
。
三、整花形
谈话:
要想做出形象逼真的丝网花,还有最后一步:
整形。
那么,怎样才能让花儿形象逼真呢?
首先要了解真花的花瓣特点,老师搜集了一些真花的图片和他们相应的丝网花的图片,大家看大屏幕。
(大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等图片),引导学生观察。
现在,大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察的花的特点,整理花形。
教师在学生演示的基础上可以讲解要点:
整理花的过程,可以用提、捏、拉等方法。
展示:
总结:
每一小组作品展示在花瓶中,成为一束丝网花,同学们,我们利用身边废弃的材料,通过一点的创意就能做出这么逼真美丽、姿态动人的丝网花,在生活中,我们需要发现美的眼睛,更需要创造美的心灵。
今天我们学习了制作丝网花的方法,课后,同学们可以经过自己的创意,做出各种不同的丝网花,更加可以利用这样的方法,做出这样漂亮的丝网花工艺品。
请同学们课后去试一试,做成了拿进班级展示交流。
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