中考 语文仿写语言表达练习及答案.docx
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中考语文仿写语言表达练习及答案
中考语文仿写语言表达练习及答案
一、中考语文专项练习:
仿写语言表达
1.某班级开展“孝亲敬老、从我做起”的活动,请你参与。
(1)以下是某同学演讲稿的部分片段,请按要求修改。
(A)“百善孝为先”,望文生义,就是在所有的美德中“孝”排在第一位。
木兰替父从军,白居易孝亲敬老,郑板桥责行孝道……(B)从这些历史典故中,我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。
()C然而,随着时代的发展,我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘甚至淡化。
(D)一杯茶、一碗饭,点点滴滴见真情;一件衣、一床被,丝丝缕缕连爱心。
让我们用行动饯行孝义,让孝与和谐相伴,让孝与爱心同行。
①文段中有错别字,应将“________”改为“________”。
②(A)句用词不当,应将“________”修改为“________”。
③(C)句画线处词序不当,应修改为________。
(2)请仿照例句写一句话体现你对“孝”的理解。
例句:
孝是稍纵即逝的眷恋,孝是是无法重现的幸福。
(3)作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬长辈?
【答案】
(1)饯行;践行;望文生义;顾名思义;我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至被全然遗忘。
(2)孝是设身处地的理解,孝是嘘寒问暖的关爱。
孝是知恩顺义的回报,孝是春去秋来的坚持
(3)尊重长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理意见,努力学习健康成长。
耐心的与长辈沟通交流,认真倾听他们的心声,理解他们的付出,让他们感受到晚辈的关心。
尽自己所能不给长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。
【解析】【分析】
(1)①“饯行”指亲朋好友欲远行,置办酒席,为其送行,以示祝福和惜别。
“践行”意思是实践,用实际行动去做某些事。
此处应取“践行”之意。
②“望文生义”指不了解某一词句的确切涵义,光从字面上去牵强附会,做出不确切的解释。
含贬义,不合语境。
此处应为“顾名思义”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意义等。
③“遗忘”与“淡化”顺序颠倒,改为“淡化甚至被全然遗忘”。
(2)仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容即“孝是……”仿写即可。
如,孝是异地他乡的思念;孝是笔墨书信的倾诉;孝是煮汤熬药的焦虑;孝是身体安康的欣慰。
(3)开放性试题,答案不唯一。
如体谅父母,不乱花父母的钱;不提无理的有求;不惹父母生气;父母生病时给与力所能及的关心和帮助;星期天同父母看望爷爷奶奶或外公外婆等。
故答案为:
⑴①饯行-践行;②望文生义-顾名思义;③我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至被全然遗忘。
⑵孝是设身处地的理解,孝是嘘寒问暖的关爱。
孝是知恩顺义的回报,孝是春去秋来的坚持
⑶尊重长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理意见,努力学习健康成长。
耐心的与长辈沟通交流,认真倾听他们的心声,理解他们的付出,让他们感受到晚辈的关心。
尽自己所能不给长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。
【点评】⑴①本题考查汉字的书写,注意同音字字形的区分。
②本题考查病句的修改,注意结合语境理解词语的运用是否得当。
③本题考查病句的修改,注意结合语境理解语序是否得当。
⑵本题考查句子的仿写。
要注意要求仿写的内容和句式的结构和修辞特点。
⑶本题考查对语言的实际运用能力。
本题为开放性题目,没有固定答案。
学生解答时,注意要用生活中的实际例子来解答。
2.请从备选事物中任选一个,参照示例中的修辞,仿写一句话,句式不限。
备选事物:
月亮 枯叶 小溪
【示例】阳光:
午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。
【答案】示例一:
月亮:
我抬头望天,月亮温柔地注视着我;我举步行走,月亮默默地伴我走那夜路。
示例二:
枯叶:
枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。
示例三:
小溪:
小溪一路欢歌,奔向远方。
【解析】【分析】本题考查句子仿写。
仿写指在一定的语言环境的中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同句式、内容与上下文衔接的句子。
注意“温柔地亲吻着我的脸庞”运用拟人的修辞方法,仿写也要运用拟人。
故答案为:
示例一:
月亮:
我抬头望天,月亮温柔地注视着我;我举步行走,月亮默默地伴我走那夜路。
示例二:
枯叶:
枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。
示例三:
小溪:
小溪一路欢歌,奔向远方。
【点评】本题考查句子仿写。
答题时应注意,仿写的要求分为显性要求和隐性要求.显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求.这里主要谈谈隐性要求:
内容要协调一致,前后呼应,前后呼应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等。
3.请你参加以“追逐梦想”为主题的综合性学习活动。
(1)(活动一:
写标语)
请将这次活动标语,正确、规范、工整地抄写在田字格里。
追逐梦想 绽放青春
(2)(活动二:
话梦想)
请仿照下面画线的句子,续写两句话,要求话题一致,句式大体相同。
山峰再高,大海再深,无所畏惧也要追逐;
道路再艰,困难再多,迎难而上也要追逐。
因为
梦想是一缕阳光,驱散你前行的阴霾;
梦想是一泓清泉,洗净你心中的铅华:
________,________
(3)(活动三:
深思考)下面这幅名为“距离”的漫画,会引发你怎样的思考?
(至少两条)
(4)(活动四:
明真谛)阅读下面这段采访录,万科集团创始人王石的梦想经历,说明了什么?
南方周末:
您人生中有过哪些梦想?
王石:
四五岁时候在幼儿园,梦想就是拥有一块吸铁石;上学之后每年寒假暑假都回老家,那时候的梦想就是在农村生活;少年时就想当一名外科医生“救死扶伤”;如今成了一个办企业的人。
南方周末:
到深圳之后是不是您的梦想有一些改变?
王石:
到深圳之后就是创业,因为那个时候只有做生意,当商人,便开始学经营、学管理。
1997年去西藏有了高原反应的经历,唤起了少年时代的梦想,就开始登山、探险,直到现在。
2003年登上珠峰。
南方周末:
2005年之后您的梦想是什么?
王石:
就是承担社会责任,做更多有益社会的事情,珠峰和七大洲有一个尺度的限度,但做公益为社会尽责,这个是无限的。
所以我心中还有一座梦想的高峰,这座峰是没有尺度的,这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来。
【答案】
(1)略
(2)梦想是一剂良药;治愈你身上的顽疾(梦想是一支轻笛;奏响你心中的乐章)
(3)(言之成理即可)示例:
现实与梦想之间存在距离,我们可以用智慧和行动,在二者之间架起一座桥梁。
现实与梦想之间存在距离,我们不因惧怕而退缩,也不盲目跨越。
(4)(言之成理即可)示例:
人的梦想会随年龄、经历而改变,但无论怎样,梦想变成现实离不开脚踏实地,奋力拼搏,离不开有益于社会与他人。
【解析】【分析】
(1)抄写汉字,要做到:
准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;正楷字书写,端正,即要写成方块字,不要潦草,间架结构合理,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,即不要涂改。
(2)抓住前例句“梦想是一泓清泉,洗净你心中的铅华”。
句式结构为“梦想是……,……你……的……”的暗喻句。
内容要描述“梦想”对“你”的意义。
且要与前两句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
(3)要注意漫画中的文字内容,如“梦想”“现实”,还有标题“距离”等,这些文字内容往往揭示漫画的主题。
如何概括漫画主题?
可进行类比联想,探究画面寓意。
类比联想是在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程。
一边是现实,一边是理想,中间是鸿沟。
这种距离如何跨域?
必须搭一座桥梁。
用什么搭一座桥梁?
需要智慧和行动。
所以可拟为“现实与梦想之间存在距离,我们可以用智慧和行动,在二者之间架起一座桥梁”。
(4)可分析“少年时就想当一名外科医生”“到深圳之后就是创业,因为那个时候只有做生意,当商人,便开始学经营、学管理”“承担社会责任,做更多有益社会的事情”“我心中还有一座梦想的高峰,这座峰是没有尺度的,这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来”等句,是说人的梦想会随年龄、经历而改变,但无论怎样,脚踏实地是仰望星空的根基。
无论梦想如何绚烂,也要靠静下心来一步一个脚印地去追逐实现。
故答案为:
⑴略
⑵1、梦想是一剂良药
2、治愈你身上的顽疾(梦想是一支轻笛;奏响你心中的乐章)
⑶(言之成理即可)示例:
现实与梦想之间存在距离,我们可以用智慧和行动,在二者之间架起一座桥梁。
现实与梦想之间存在距离,我们不因惧怕而退缩,也不盲目跨越。
⑷ (言之成理即可)示例:
人的梦想会随年龄、经历而改变,但无论怎样,梦想变成现实离不开脚踏实地,奋力拼搏,离不开有益于社会与他人。
【点评】⑴本题考查学生抄写汉字。
要正确书写汉字,要力争清楚、整洁,按正确的笔顺来抄写,尤其注意在方格中,汉字所占位置适中。
⑵本题考查仿写句子。
仿写时,一定要以陈述对象为主语去仿写,注意修辞、句式结构要一致,句子要有文采。
题中的陈述对象是“梦想”,运用了比喻的修辞,仿写的句子中必须满足这两个要点。
⑶本题考查结合漫画谈感受和想法。
这类题常常以社会热点话题为材料,要求学生发表自己的见解。
此类试题旨在考察学生挖掘和捕捉漫画的有效信息的能力,做漫画题时一定要仔细,全面地观察画面,看画中文字如题中让学生发现“理想”和“现实”中存在的差距。
⑷本题考查材料整合,提取材料中心。
要注意找准概括的角度,要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致,依据题目规范表述。
如材料中是关于王石的梦想成功的经历,找准这个切入点合适概括。
4.阅读下面材料,按要求作答。
自2月18日在央视开播以来,被赞为文化清流节目的《朗读者》引发巨大反响,以声传情,享受文字魅力的理念也在观众中传播。
节目组还专门在一些城市设立了配备有专业录音和摄像设备的朗读亭,鼓励大家进去朗读心爱的文字。
近日,朗读亭来到了广州,从省立中山图书馆,到沙西步行街、广州购书中心、海心沙,朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方,让路过的市民在小小的空间里独处,回想哪一段文字影响了生命的成长,表达感情。
(1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。
________
(2)如果你来到了朗读亭,你会选择读什么?
仿照划线例句,写出相应的内容,使之构成排比。
选择是一个人生重塑的过程。
我读《我与地坛》:
身残志坚的史铁生,选择了坚强,我读《文化苦旅》:
风尘仆仆的余秋雨,选择了思考;________:
________,________。
一个个选择,一次次阅读,不断完善和滋养我们的生命。
【答案】
(1)《朗读者》引发巨大反响/广泛关注,朗读亭落户广州。
(2)我读《史记》;惨受宫刑的司马迁;选择了坚持(或:
我读《东坡全集》;屡遭贬谪的苏轼;选择了乐观)
【解析】【分析】
(1)通读材料我们可以搜集到“《朗读者》引发巨大反响”,“朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方”。
据此概括作答。
(2)在仿写时要注意把握内容和形式两方面,结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
仿照句式“我读……,……的某某,选择了……”,结合名著知识完成即可。
示例:
我读《假如给我三天光明》,渴望光明的海伦•凯勒,选择了乐观。
我读《海底两万里》,勇于探险的尼摩船长,选择了无畏。
故答案为:
⑴《朗读者》引发巨大反响/广泛关注,朗读亭落户广州;
⑵我读《史记》;惨受宫刑的司马迁;选择了坚持(或:
我读《东坡全集》;屡遭贬谪的苏轼;选择了乐观)。
【点评】⑴本题考查学生新闻内容的概括能力,概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物,还要把发生的事情用简单的语言表达出来,概括方法是:
时间+人物(事物)+地点+事件。
具体方法是:
1.抓关键词语;2.关注重点;
⑵材料阅读即给出一段或几段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说,材料阅读就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
5.请仿照下面画线的句子,根据语境,在横线上补写句子,使之与前文构成排比句。
阅读好比一把梯子,它能载着我们登上知识的殿堂;________;________。
【答案】阅读如同一把钥匙,它能帮助我们打开心灵的窗户;阅读好像一座灯塔,它能为我们指明前进的方向(阅读像一缕阳光,它能为我们照亮人生的旅程;阅读如同一位向导,它能帮我找到智慧的源泉)
【解析】【分析】原句由前后两句话组成,“好比……”运用了比喻的修辞方法,仿写中,要注意前后句内容的顺畅、协调。
横线上要补充两组句子,与被仿写句构成排比。
故答案为:
阅读如同一把钥匙,它能帮助我们打开心灵的窗户;阅读好像一座灯塔,它能为我们指明前进的方向(阅读像一缕阳光,它能为我们照亮人生的旅程;阅读如同一位向导,它能帮我找到智慧的源泉)
【点评】本题考查句子的仿写,注意句式一致,修辞方法相同,意境一致。
6.从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词,仿照本文,写一篇小驳论文。
(二三百字)
例文:
“见风使舵”新解
自古以来,人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。
虽然“见风使舵”是贬义词,但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。
“见风使舵”是由“看风使舵”演变而来的,最早出自宁波释普济《五灯会元·法云法秀禅师》中的“看风使舵,正是随波逐浪”。
意思是根据风向拨转船舵,比喻跟着情势转变态度,随机应变。
可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。
但想,这个使舵者又何尝不是一个聪明人?
见风使舵何尝不是明智之举呢?
如果你遇到危险,见风使舵则有可能有生存的机会,否则必死无疑,你会怎么选择?
一般人肯定会选见风使舵。
由此看来,我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗?
俗话说得好.“好死不如赖活着”“留得青山在,不怕没柴烧”。
人的生命吸有一次,失云了这次机会就没有第二次了,所以应该好好珍惜,不能因为一时兴起而害了自己。
因此,必要的时候,见风使一下舵也未尝不可。
【答案】略
【解析】【分析】本题考查考生语言的运用能力,也是一道微作文,是考生写作能力的检测。
考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径,要有独到的见解。
故答案为:
略
【点评】考生在微写作中,不仅论点要正确,论证要充分,而且要注意语言的简洁,结构要完整。
7.本文善于运用对比,使人物形象鲜明,给人强烈的感受。
请你也运用对比手法,写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。
【课文片段在线】他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
【写法分析】选文运用对比手法,对中年闰土进行了细致的外貌描写。
他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”;他那“红活圆实的手”,已变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。
通过“脸色”和“手”的对比,就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来,让人久久难忘。
采用对比手法描写人物外貌,重在抓住某一点写现在,适时穿插对记忆中印象的描述。
【答案】【参考例文】不经意间,我看到了妈妈的手!
那是一双怎样的手啊!
粗糙得犹如砂纸一般,手心里长满了厚厚的茧子。
这就是那双伴我成长的手吗?
在我的记忆里,妈妈的手曾是那样的光滑、细腻,那样的纤细美丽、白皙丰润。
现在,繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙!
【解析】【分析】本题考查运用对比手法进行外貌描写。
选文运用对比手法,对中年闰土进行了细致的外貌描写。
他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”;他那“红活圆实的手”,已变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。
通过“脸色”和“手”的对比,就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来,让人久久难忘。
采用对比手法描写人物外貌,重在抓住某一点写现在,适时穿插对记忆中印象的描述。
比如:
弟弟的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。
他黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
故答案为:
不经意间,我看到了妈妈的手!
那是一双怎样的手啊!
粗糙得犹如砂纸一般,手心里长满了厚厚的茧子。
这就是那双伴我成长的手吗?
在我的记忆里,妈妈的手曾是那样的光滑、细腻,那样的纤细美丽、白皙丰润。
现在,繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙!
【点评】本题考查运用对比手法进行外貌描写。
答题时应注意,外貌描写中运用对比手法,是通过比较,突出事物的特点,更好地表现人物的身份或性格特点。
外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
8.将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照示例,自选两个形近字写一句有哲理的话。
示例:
“上”与“下”:
追求的方向不一样,也就决定了人生境界的高低。
【答案】“人”与“大”——承担了应该承担的责任,人才会变得伟大。
【解析】【分析】本题很有趣味,也很有意义,让学生了解汉字,拟出一些道理,自我教育。
如可选形象性强的文字,根据文字的结构,发挥想象力,比如“旦”:
温暖,从每天早晨开始,珍惜每一天。
故答案为:
“人”与“大”——承担了应该承担的责任,人才会变得伟大。
【点评】本题考查学生仿写与语言表达的能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
注意例句中的句式,我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
9.仿照画线句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。
广阔的语文世界,充满着无穷的魅力。
跃然纸上的人物形象,让我们拍案叫绝;意蕴深厚的唐诗宋词,让我们回味无穷;________,________。
________,________。
【答案】跌宕起伏的故事情节;让我们如醉如痴;意味深长的传奇神话;让我们受益匪浅(绚丽多彩的自然风光,让我们心驰神往。
神秘无限的科学领域,让我们充满好奇;优秀悠久的传统文化,让我们流连忘返。
)
【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句。
故答案为:
示例:
跌宕起伏的故事情节,让我们如醉如痴;意味深长的传奇神话,让我们受益匪浅;绚丽多彩的自然风光,让我们心驰神往。
神秘无限的科学领域,让我们充满好奇;优秀悠久的传统文化,让我们流连忘返。
【点评】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
10.请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬…读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
读________,我________;
读________,我________。
【答案】读冰心的诗歌;我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔;我体会到了透彻深邃的哲理。
(或示例二:
读傅雷的家书;我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说;我拥有了战胜坎坷命运的力量。
示例三:
读鲁迅的诗集;我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词;我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。
)
【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
此题是一道续写仿写的题目,已给出框架结构,写出读书的意义,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
故答案为:
示例一:
读冰心的诗歌;我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔;我体会到了透彻深邃的哲理。
示例二:
读傅雷的家书;我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说;我拥有了战胜坎坷命运的力量。
示例三:
读鲁迅的诗集;我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词|我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题,没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
答题时根据已给出框架结构,写出读书的意义,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
11.仿照例句写一句话。
例句:
无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品。
【答案】无论是振奋人心的成功,还是令人灰心丧气的失败,都是人生不可或缺的必修课。
【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
此题是一道续写式仿写的题目,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设。
或总分或并列等,都必须合规格。
此题是一道续写式仿写的题目,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
12.请参照画线部分,再补写两个句子。
要求:
能从不同角度揭示“梦想”的内涵,表达具体形象。
梦想的天空有灿烂的云霞,引领着无数的追梦人为之奔跑,如夸父逐日般执着。
追逐中会有迷惘,________,________,________;追逐中会有疲惫,________,________,________;追逐中会有意气风发,这时给梦一艘航船,________,驶向彼岸。
【答案】这时给梦一把梯子;在薄雾中攀登高处;辨明方向;这时给梦一杯香茗;在思索中调整心态;昂扬斗志;在角逐中乘风破浪
【解析】【分析】仔细观察题干,明确所写内容和梦想有关,还要采用暗喻的修辞手法,选择合适的喻体,并写出这一喻体对我们实现梦想的帮助。
故答案为:
这时给梦一把梯子;在薄雾中攀登高处;辨明方向;这时给梦一杯香茗;在思索中调整心态;昂扬斗志;在角逐中乘风破浪
【点评】本题是对句子仿写的考查。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
13.根据语境,仿照画线句子续写一句,构成语意连贯的一段话。
在这个世界上,只要你有真实的付出,就会发现许多门都是虚掩着的:
在商界中,你付出智慧,就会发现财富的大门是虚掩着的;在感情上,你付出真诚,就会发现友谊的大门是虚掩着的;________,________,________。
【答
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