浙美版一年级下册美术教案.docx
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浙美版一年级下册美术教案
浙美版一年级下册美术教案
1、五彩的烟花教材分析:
本课以《五彩的烟花》为题,意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
教材选择以油画棒或蜡笔(这两种作画工具学生可自由选择,以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具)和水彩涂色相结合为主的作画方法,目的是为了培养学生初步的作画能力,还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。
教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤,帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品,让学生领略画家对烟花的感受;四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣,使学生有更多的感性知识,为他们的创作打下基础教学目标:
1、继续学习色彩的初步知识,进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点:
重点:
初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点:
学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备:
(学生)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
(教师)范画、烟花图片等教学过程:
1、激趣。
(1)学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景(注意讲清时间、地点、人物)。
(2)出示烟花图片,提问:
你觉得烟花很美吗?
为什么?
(3)揭示课题:
《五彩的烟
花》。
2、欣赏。
(1)岀示范作,让学生说说最喜欢哪幅,并说明原因(从色彩、形状和构图等方面进行描述)。
(2)学生思考:
怎样表现放烟花时的美妙情景?
3、指导。
(1)教师示范创作步骤:
用油画棒画出烟花,
用水彩涂底色,涂满底色(特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等)。
(2)欣赏范作,学生体会
创作过程。
4、创作。
(1)主题:
画出放烟花的情景(没有放过烟花
的同学可以画想象中的烟花)。
(2)建议:
可以画节日中五彩
的烟花,也可以设计自己喜欢的烟花式样,还可以适当地夸张想象,表现自己对烟花的感受。
(3)学生创作(可以个人创作,
也可以小组合作),教师指导。
5、小结。
(1)学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,
教师小结。
(2)评价建议:
是否能够较好地处理画面;是否表
现出自己对烟花的独特感受;是否与众不同。
6、拓展。
(1)举办烟花主题日活动:
开展烟花组画、壁画等展示活动,讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
(2)课外留心一些有关烟花的美丽图片,进一步欣赏烟花的美。
2、我的老师教学目标:
1、初步认识人物的五官和表情特征。
2、通过对老师的观察、理解,用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。
3、培养学生爱老师、敬老师的情感。
教学重点:
表现人物的五官和气质。
教学难点:
创作出富有感情的作品。
课前准备
(学生)课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情
(教师)课件、录音、有关人物形象的图片、范作等
教学过程
1、聆听歌曲,述说故事。
(1)播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。
(2)让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象,并说说有关的故事。
2、观察特征,进行表演。
(1)把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。
(2)观察老师的神情。
教师演示开心、严肃、伤心等表情,让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。
(3)表演有关老师故事的情景剧。
(4)师生一起评价。
3、欣赏作品,提供建议。
(1)播放一些关于老师的音乐或录像,为学生创设一定的情境。
(2)提供主题:
对老师外貌特征的判断;对老师情感的表述;想象表现你心中理想的老师(三方面的主题任选其一)。
(3)建议:
着重表现人物的五官和气质特征;想象老师在开心或严肃或伤心时的情景,并把它画下来。
(4)学生创作,教师巡视指导(着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导)。
4、交流情感,收集故事。
(1)教师小结:
教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。
(2)收集有关尊师重教的故事。
3、叔叔阿姨真忙教学目标:
1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆,学画简单的人物动态和场景。
2、通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。
教学重点:
学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
教学难点:
描绘出人物动态的主要特征。
课前准备
(学生)观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具
(教师)多种美术工具一套、人物肖像范作
教学过程
1、交流作业,岀示课题,趣味导课。
(1)教师岀示范作和课题《叔叔阿姨》,介绍自己的叔叔阿姨,与学生交流,激发学生的兴趣。
(2)学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。
(3)以4人小组为单位进一步交流。
2、表演体验,感受观察。
(1)教师表演一些忙碌样子的动作,请学生猜一猜。
(2)学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。
感受观察并说说忙碌的动作特征。
(3)教师演示用线条快速记录人物动态的方法,请学生尝试画一画动态线。
3、小组讨论,探究怎样表现主题。
(1)出示课题:
《叔叔阿姨真忙》。
(2)探究怎样表现主题:
4人小组讨论,说说探讨表现主题的方法。
(3)汇总大家讨论的意见,教师小结:
可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形(尤其是服饰特征)、工作或生活场景特征,表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。
(4)欣赏学生、画家的作品,着重感受动态线,进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。
(5)启发学生说说自己的创意。
4、自由创作。
(1)趣味创作,以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。
(2)根据人物动态画好外形,尤其是服饰,再添画环境特征进行直接创作。
(3)学生创作绘画时,教师可根据情况进行个别辅导。
5、作品展示,交流拓展。
可自评、互评,将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。
4、刮岀来的画教学目标:
1、初步学习单色和彩色底版制作的方法,以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。
2、尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。
3、培养学生大胆细心的创作习惯,学习勇于创新的精神。
教学重点:
学习制作底版及刮画的方法。
教学难点:
尝试运用不同媒体创作刮出来的画
课前准备
(学生)蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具
(教师)范作、课件、常规及特殊的刮画工具
教学过程
1、引岀课题。
出示范画(或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像),指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点,自然地引入课题。
2、学习创作。
(1)岀示课件(学生和教师的优秀作品):
学生欣赏时,提醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。
(2)学习制作方法:
观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法,请学生说说制作步骤。
(3)师生互动讨论:
涂色、刮画的方法以及注意点,特别讨论作品的创意。
(4)提供创作建议:
①创意:
构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境;②涂色:
涂双色时,先淡后深(或反之),一层盖一层,还要考虑到刮画时的效果(不一定都很均匀);③刮画:
可轻可重,刮得轻重不同,效果也不同,特别要注意根据画面的需要,轻重适当;④工具材料:
针对自己的喜好选择合适的材料和工具(可以利用一些废旧的东西,变废为宝)。
(5)教师示范:
选择学生熟悉的题材进行示范,着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等(要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等)。
3、学生作业。
(1)确定主题:
让学生分组说说或独自思考刮画的内容,主要选择自己身边熟悉的题材(教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容)。
(2)提醒注意:
大胆构图与想象,画岀自己喜欢的人、事、物;利用特殊工具创作;体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉;适度地表现自己的感情和创意(可合作完成作品)。
(3)评价建议:
作品是否表达了自己的情感;是否选择了合适的纸材;是否涂了和谐的色彩;是否自如地运用了刮画的技法;是否创造性地刻画了主题等。
4、课外延伸。
(1)尝试合作创作(和家人、同伴、老师一起)巨大的刮画作品,如壁画等。
(2)充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料,如沙子、木头等,抽空进行刮画练习。
5、卷纸动物教学目标:
厂理济:
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(2)让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。
3、小组讨论,启发创新。
(1)分学习小组讨论探究“公鸡"的外形变化与表现方法,启发学生想象创新。
(2)小组汇报
交流,教师小结提示:
不管怎样变化,都要抓住表现对象的主要特征。
4、学生练习,体验表现。
参照喜欢的一件范作,尝试卷折一只动物,教师个别指导。
第二课时
课前准备
(学生)胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
(教师)多媒体课件、卷纸动物范作
教学过程
1、演示激諷,创新训练。
(1)教师演示两种基本形体的卷折,学生看一看、说一说像什么。
(2)让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体,进行创新训练。
2、讲解示范,掌握步骤。
(1)提问:
怎样制作一只形象丰富的动物呢?
引导学生集体讨论制作过程。
(2)教师小结补充,让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤(可借助课件演示)。
3、学生练习,表现创新。
(1)明确作业要求:
为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。
(2)学生创作练习,教师巡视指导。
4、展示交流,互评互学。
(1)作品展示:
在教室(或操场、草地)布置一个动物“王国”。
(2)指导学生互评互学。
6、小小书签课时:
二课时
教学目标:
1、让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。
2、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。
3、通过欣赏制作活动,培养学生爱读书、珍惜书的情感。
重点:
设计出新颖、独特的藏书票、书签。
难点:
认识藏书票、书签,将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作。
教具准备:
有关藏书票资料、作品、制作材料。
学具准备:
课前让学生收集有关藏书票的知识和图片资料、绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等。
教学过程
1、认识藏书票。
出示藏书票并板书“藏书票"。
教师:
同学们,你们知道这是什么吗?
一般出现在什么地方?
有什么用?
2、了解藏书票。
(1)交流一下课前收集的关于藏书票的知识。
(2)学生以小组为单位,欣赏并交流课前收集的藏书票,要求从画面内容、文字、制作方法上进行观察、比较。
(3)小组代表汇报
交流。
3、交流藏书内容。
(1)学生展示自己的藏书,说说最喜欢哪本书?
为什么?
(2)教师介绍一本书从编写到出版的复杂过程,渗透爱书、惜书的情感教育。
(3)教师:
如果我们给自己心爱的书设计一枚藏书票的话,你的书一定更具有收藏价值。
4、欣赏范作。
明确藏书票的特点及制作方法。
(1)出示几张藏书票,学生以小组为单位,仔细观察它们有什么特点,并猜一猜它们是怎么做成的。
(2)每组推选一位代表和大家交流,其他成员可作补充。
(3)小结藏书票的制作方法:
藏书票的外形以方形为主,票面上的图案简洁漂亮,花草、人物、动物、风景等都可以作为内容;上面还印有一些“我的藏书”、“藏书"、“我爱读书”等藏书票的国际通用标志性文字;EX一如玉米、二月兰等。
13、机器人来了教学目标:
了解机器人的相关知识,学习表现机器人的多种方法。
启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情,培养学生的创造精神。
教学重点:
了解机器人的种类、特点,利用多种绘画用具进行绘画。
教学难点:
生动地表现机器人的功能和作用。
课前准备:
课件、机器人资料和教具。
教学过程:
一、组织教学:
做好上课准备。
二、讲授新课:
L展示图片,了解当今先进的机器人科技。
2、讨论:
机器人的特点和功能。
(1)为什么叫机器人?
(2)机器人能做什么?
(3)机器人必须是人的样子吗?
(4)机器人是用什么材料做的?
(5)你希望以后的机器人能为人类做什么?
3、欣赏机器人作品的图片,分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料,什么方法来做一个机器人?
三、布置作业
可以小组合作,也可以独立完成。
四、学生作业,教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展:
展示作品,比一比谁的机器人色彩鲜艳。
14、我喜欢的绘本教学目标:
1、初步学习点、线的基本知识。
2、釆用聆听雨声、触摸雨水等形式,结合表演、欣赏、述说等做法,让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),从而培养学生的观察力和想象力,以及对点、线、色彩的表现能力。
3、通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生感受秋雨的美,进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。
教学重点:
运用点、线及色彩表现下雨的情景。
教学难点:
学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。
课时安排:
2课时
第一课时
课前准备:
(学生)油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具;分成4至6人的小组,选好小组长
(教师)课件:
录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等
教学过程:
1、创设情境,表达感受。
(1)岀示课件:
录像《小雨沙沙》。
教师让学生结合自己的生活实际,说说对录像的感受。
(2)教师用水壶洒水,询问学生听到什么,并让学生表述听到的感受。
(3)教师小结听到的声音:
沙沙、刷刷、滴滴答答……
2、引导欣赏,加强体验。
(1)出示课件:
作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品,让学生欣赏(欣赏可以用从整体到局部,再到整体的方法,结合点、线和色彩)。
(2)让几名学生说说欣赏后的感受,教师小结。
(3)揭示课题:
《小雨沙沙》。
3、传授方法,激发创意。
(1)提问:
怎样表现小雨点?
除了这些方法还有其他的方法吗?
(2)学生上台演画小雨,教师讲述并补充。
(3)提问:
怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢?
(4)在画中人物、动物和景物的特点是什么?
4、布置作业,表现感受。
(1)提出作业的主题:
记忆中的秋天小雨。
(2)岀示课件,提供创作的建议:
画岀自己对秋天小雨的感受,尽量做到与众不同,可以互相讨论画法。
(3)学生创作,教师巡视指导。
5、展示作品,学习评价。
(1)小组内展示作业,互评作业。
(2)选出典型作业,全班评,教师小结。
(3)提供评价建议:
①作品是否表现自己的感受;②作品是否有创意,与众不同;③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
6、提供课题,研究拓展。
学生课外的研究思路:
问题:
雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天气、人物、动物和植物等各方面)?
注:
正逢下雨天,要求学生仔细观察,认真比较;如不下雨,可找一找图片资料。
第二课时
课前准备:
(学生)美术课常规的作画工具
(教师)录音《雨中情》、范作、不同雨景(有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景)的录像
教学过程:
1、运用情景,启发思维。
15、热带鱼乐园教学目标:
1、了解有关热带鱼的知识,认识热带鱼的特点。
2、能够抓住热带鱼的特征,运用夸张的手法表现自己心中美丽的热带鱼。
3、培养学生喜爱热带鱼、热爱海洋的情感。
教学重点:
用夸张来表现热带鱼的外形和色彩教学难点:
创造性的表现热带鱼的形象教学准备:
师:
课件、范作等生:
水彩笔或油画棒、剪刀等教学课时1课时教学过程课前谈话:
让学生背古诗或唱歌教师在黑板上添加海底水景图
一、创设情境、谈话导入
1、今天,吴老师要带着小朋友到海底世界里面去观察一群小伙伴,谁呢?
(多媒体放一段2分钟的《热带鱼》视频)
2、片子里的鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样?
点击准备幻灯片(一群热带鱼、一条普通鱼)
3、师小节:
这些鱼鲜艳漂亮。
它们生活在赤道附近的海水里,那是地球上最热的地带,我们把它叫做热带鱼
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