语文必修二第二单元.docx
- 文档编号:14023902
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:45.23KB
语文必修二第二单元.docx
《语文必修二第二单元.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文必修二第二单元.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
语文必修二第二单元
第二单元诗歌
(全卷共100分,用时45分钟)
一、选择题(30分,每小题3分)
1.选出注音完全正确的一项()
2.选出错别字最多的一项()
A.深邃褒扬重头越挥斥方虬B.饥瑾暴戾万户侯浪遏飞舟
C.肿涨峭壁双桅船彳亍而行D.沧茫迷惘竟自由风华正冒
3.选出依次填入下列横线最恰当的一项()
①巴金的性格几十年都是这样,内向,忧郁,但心里有团火,有时出极大的热情,敢讲真话。
②我们相信,学贯中西,可立一家之说;融会古今,或成经国之才;集中西哲学、古今之说可出大智慧。
③在看完了《富爸爸•穷爸爸》之后,我感觉该书充斥着的观点,跟着富爸爸去追求财务自由,非但无法实现真正的自由,反而有可能会断送掉我们的幸福。
A.爆发沉淀虚妄B.爆发沉沦虚幻
C.暴发沉淀虚妄D.暴发沉沦虚幻
4.选出成语使用正确的一项()
A.他考试的时候总是粗心大意,没有认真审题,看漏要求,这种目无全牛的习惯真让人头疼。
B.通往山里的路非常颠簸,车上的志愿者都前仰后合,有的甚至晕车呕吐。
C.由于时间较紧,这次研究性学习开题报告会同学们还未能做好充分的准备,但大家整体的表现还是差强人意的。
D.有人认为,只有下里巴人才用自行车代步,殊不知,很多城市新贵都青睐自行车,既环保又健身。
5.选出没有语病的一项()
A.真正的成功,不在于有多高的地位,也不在于赚很多的钱,而在于是否能用自己的所长服务于社会并获得快乐。
B.我仿佛又看到故乡那有着鬈曲飘拂长须的老榕树和时时出现在梦中的潺潺溪水流声。
C.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕着篝火,载歌载舞,脸上写满喜悦。
D.《建国大业》汇聚了众多明星,塑造了一个个个性鲜明、血肉丰满的历史人物形象,成为主流电影中的优秀代表作。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
如果说毛泽东是文韬武略,那么他是文大于武,。
文化的博大精深,使他在20世纪风云际会的中国政治舞台上鹤立鸡群。
从这个意义上说,文化就是他最大的底气和本钱,也就是我们今天所谓的综合素质。
因为这个,。
以文安天下
以文立身
以文胜出
他才能鉴往知来,“究天人之际,通古今之变”
他才能“运筹帷幄之中,决胜千里之外”
他才能“腹有诗书气自华”,“胸中自有雄兵百万”
A.
B.
C.
D.
7.选出所运用的修辞手法与其他三句不同的一项()
A.如果青蛙耐不住寂寞,/又算死水叫出了歌声(《死水》)
B.那河畔的金柳,/是夕阳中的新娘(《再别康桥》)
C.饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的双臂(《雪落在中国的土地上》)
D.最后一次了,我听着你的/喧声呼唤,你的沉郁的吐诉(《致大海》)
8.选出诗句的节奏、重读标注完全正确的一项()
A.看/万山/红遍,层林/尽染
B.曾记否,到中流/击水,浪遏/飞舟
C.轻轻的/我走了,正如我/轻轻的来
D.雾/打湿了/我的双翼,可风/却不容/我再迟疑
9.选出对本单元诗歌理解有误的一项()
A.毛泽东的《忆秦娥·娄山关》中“西风烈,长空雁叫霜晨月。
霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
”这几句既是写景,写行军的肃穆,也从侧面写出战争的惨烈。
B.闻一多的《死水》把一沟死水描写得很美,是一种反讽的写法,充分表达出作者对丧失生命力的社会的无情嘲讽。
C.徐志摩的《再别康桥》使用了色彩较为绚丽的词语,以画入诗,加之一些动词的运用,使每一幅画面都给人以流动的感觉,充分体现了新月派诗歌的建筑美。
D.泰戈尔的《我一无所求》写爱也写自然,爱与自然融为一体,人成为自然的一种景观,表达作者对人生、对自然、对爱的颖悟。
10.选出对下列诗句所咏之物判断正确的一项()
露涤铅粉节,风摇青玉枝。
飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。
碧叶喜翻风,红英宜照日。
A.竹、梅、松、兰B.柳、梅、松、莲
C.柳、梅、竹、兰D.竹、菊、松、莲
二、文言文阅读(21分)
放鹤亭记
(宋)苏轼
熙宁十年秋,彭城大水,云龙山人张君之草堂,水及其半扉。
明年春水落迁于故居之东东山之麓升高而望得异境焉作亭于其上。
彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。
春夏之交,草木际天,秋冬雪月,千里一色。
风雨晦明之间,俯仰百变。
山人有二鹤,甚驯而善飞。
旦则望西山之缺而放焉,纵其所如。
或立于陂田,或翔于云表,暮则傃东山而归,故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼,时从宾佐僚吏,往见山人,饮酒于斯亭而乐之。
挹山人而告之曰:
“子知隐居之乐乎?
虽南面之君,未可与易也。
《易》曰:
‘鸣鹤在阴,其子和之。
’《诗》曰:
‘鹤鸣于九皋,声闻于天。
’盖其为物,清远闲放,超然于尘埃之外,故《易》《诗》以比贤人君子、隐德之士。
狎而玩之,宜若有益而无损者;然卫懿公好鹤则亡其国。
周公作《酒诰》,卫武公作《抑》戒,以为荒惑败乱,无若酒者;而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。
嗟夫!
南面之君,虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国;而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害,而况于鹤乎?
由此观之,其为乐未可以同日而语也。
”
山人欣然而笑曰:
“有是哉!
”乃作放鹤、招鹤之歌曰:
“鹤飞去兮西山之缺,高翔而下览兮择所适。
翻然敛翼,宛将集兮,忽何所见,矫然而复击。
独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。
鹤归来兮,东山之阴。
其下有人兮,黄冠草履,葛衣而鼓琴。
躬耕而食兮,其余以汝饱。
归来归来兮,西山不可以久留。
”
11.选出加点的词解释有误的一项()(3分)
A.春夏之交,草木际天:
接近
B.狎而玩之,宜若有益而无损者:
减少
C.鹤归来兮,东山之阴:
北面
D.躬耕而食兮,其余以汝饱:
亲自
12.选出加点的字用法、意义相同的一项()(3分)
A.隐然如大环纵其所如
B.鸣鹤在阴,其子和之超然于尘埃之外
C.故《易》《诗》以比贤人君子、隐德之士以为荒惑败乱,无若酒者
D.其为乐未可以同日而语也山人欣然而笑曰
13.“由此观之,其为乐未可以同日而语也”中的“其”指代的是什么?
选出理解最恰当的一项()(3分)
A.南面之君和山林遁世之士B.周公、卫武公和刘伶、阮籍
C.放鹤和饮酒D.我和山人
14.选出对上文理解有误的一项()(3分)
A.文章记亭述鹤,借酒发感,叙议结合,亦文亦歌,抒发了个人清闲放旷、超脱尘俗的隐居之乐。
B.“或立于陂田,或翔于云表。
”寥寥十字,勾勒出了仙鹤的清新俊美、飘逸脱俗。
同时,作者借鹤写人,描绘了一种如鹤独立、如鹤高飞的自由人格。
C.古人都把鹤比作贤人君子,好鹤应该有助于修身养性,但南面之君却不能享受这种乐趣,“卫懿公好鹤则亡其国”。
可见,南面为君之乐不及隐遁山林之乐。
D.作者与山人饮酒赏景,谈酒议鹤,体悟人生,运用了对比、引用、排比等方法列举史实时,论证了南面之君不能得隐士好鹤之乐,从而心仪隐逸。
15.断句(3分)
明年春水落迁于故居之东东山之麓升高而望得异境焉作亭于其上。
16.翻译(6分)
(1)子知隐居之乐乎?
虽南面之君,未可与易也。
(3分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2)而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。
(3分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
三、诗歌鉴赏(10分)
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
17.这首词上阕描写景物运用了哪些艺术手法?
请做简要分析。
(4分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
18.这首词上阕和下阕各用一个问号收结,请问这两个问句有何区别和联系。
(6分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
四、现代文阅读(33分)
诗歌是对符号的消费,是对物化的反抗
说穿了,文学艺术都是对于符号的消费,是一种不为实而为名的努力(或称徒劳)。
在现实社会中那些功利原则比较强的人们看来,对于文学艺术的创造与欣赏,是非常悖理的因而也就是十分愚蠢的选择,但是在功利原则比较淡漠的艺术的审美的眼光看来,诗人们却正是在对于符号的消费里得到快乐。
有一个人在一个村子里开了一家鱼店,并在店门口挂了块招牌:
新鲜的鱼在此出售。
一个人走进来说,难道有人会卖不新鲜的鱼么?
店主人觉得有理,就将“新鲜的”几个字取掉了。
又一个人来到店中,说,难道你还在别的地方卖鱼么?
主人也觉得有理,于是就把“在此”二字取掉了。
第三个人走了进来,说,难道你是在免费赠鱼么?
于是主人又把“出售”二字取掉了。
第四个人走了进来,说,你卖的难道不是鱼么?
再说,这么浓的鱼味儿,人们老远闻都闻到了,于是主人就拿走了招牌,什么都没有了,只有一片空白。
有人说这一片空白好,因为它最接近事实的真相——人和鱼之间什么障碍也都不见了。
持这种看法的人难以消费符号,或者说实在并不理解艺术的追求。
因为他所渴望的这一片“空白”,正是艺术的大敌,它几乎就是艺术的对立面。
试想一下,哪一个艺术不是对于空白的破坏?
石头上的雕刻、纸上的书法与画、空气里的音乐、天空中的云、草原上的马、大海里的船、生命当中的故事……鱼就是鱼的真相么?
不!
我的这样子就是我的真相么?
好像也不!
什么是真相?
比如一个空空的圆下边一条辫子,就是阿Q的真相,也就是中国人的真相!
真正的中国人,哪怕是一个保存得极完整的人体标本,也绝对不会是中国人的真相。
符号才是真相,而真实的形体往往是假相。
艺术才是真实,现实往往也是真正的假相。
我们应该深悟这其中的辩证法。
所以,这个故事中的那几个人是不会去欣赏文学的,因为他首先不会欣赏符号,因为文学不可能把那个东西原原本本地放在你的面前,它必须借助语言的符号来表现,在这一点上,它甚至不如音乐和美术直观,即使是音乐和美术也是一种符号,也不是那一条臭烘烘的鱼本身。
事实上好多人的消费其实就是对一种名的消费而不是对一种实的消费,是一种对语言的消费而不是对一种实物的消费。
所以对于特别现实的人来说,文学艺术是没有意义的。
因为他们是一些不见黄河心不死不见棺材不掉泪不见兔子不撒鹰的人。
他们会觉得符号的一切都是假的,只有东西本身才是真的,这样的人,把钱拿在手里都不放心,他们总是要把钱变成实物才觉得算是把握到了生活的本质。
对于这样理解生活的人来说,诗歌就是欺骗,就是虚假,就是徒劳与无益。
我们不能说他们说得不对。
画出来的饼,本来就不能充饥,本来就不是用来充饥的。
诗歌不是物质。
诗歌是文学中的文学,也就是说,诗歌是符号中的符号。
诗歌是我们肉体生活的敌人,在这一点上它甚至还要比酒“有害”于我们的肝胆脾胃,然而正如我们的生活离不开酒一样,我们的生活里同样也离不开诗歌。
是酒让我们反抗着我们身上的生物性,也正是诗歌,它让我们拥有了赖以反抗这个社会和人生对我们的生命物质化、商品化、功利化的武器。
感谢诗歌,是它给了我们一种全新的与神接近的生活,它美化了我们平凡的人生。
19.依据文意,选出理解正确的两项()(6分)
A.空白虽然最接近真相,但却是艺术的大敌。
B.音乐和美术,是比文字更为直观的符号。
C.在现实中,文学艺术是没有意义的,只有实物才能把握生活的本质。
D.画饼,其目的本来就不是用来充饥的。
E.诗歌是肉体生活的敌人,因为读诗比喝酒更损害身体。
20.选出不属于文中所说的“符号”的一项()(3分)
A.“新鲜的鱼在此出售”
B.纸上的书法与画
C.空气里的音乐
D.保存得极完整的人体标本
21.“比如一个空空的圆下边一条辫子,就是阿Q的真相,也就是中国人的真相!
”这个例子在文中有何作用?
(3分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
22.为什么说“诗歌是对符号的消费,是对物化的反抗”?
(6分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
如果
龙应台
①他一上来我就注意到了。
②老伯伯,留着平头,发色灰白,神色茫然,有点像个走失的孩子。
裹着一件浅褐色的夹克,一个皮包挂在颈间,手里拄着拐杖,步履艰难地走进机舱。
其他的乘客拖着轮转行李箱,昂首疾步往前,他显得有点慌张,低头看自己的登机证,抬头找座位号码。
不耐烦的人从他身边用力挤过去,把他压得身体往前倾。
他终于在我左前方坐下来,怀里紧抱着皮包,里头可能是他所有的身份证明。
拐杖有点太长,他弯腰想把它塞进前方坐椅下面,一阵忙乱,服务员来了,把它抽出来,拿到前面去搁置。
老伯伯伸出手臂,用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说:
“要记得还给我啊。
”
③我低头读报。
④台北往香港的飞机,一般都是满的,但是并非所有的人都是去香港的。
他们的手,紧紧握着台胞证,在香港机场下机、上机,下楼、上楼,再飞。
到了彼岸,就消失在大江南北的版图上,像一小滴水无声无息落进茫茫大漠里。
老伯伯孤单一人,步履蹒跚行走千里,在门与门之间颠簸,在关与关之间折腾,不必问他为了什么;我太知道他的身世。
⑤他曾经是个眼睛清亮,被母亲疼爱的少年,心里怀着莺飞草长的轻快欢欣,期盼自己长大,幻想人生大开大阖的种种方式。
唯一他没想到的方式,却来临了,战争像突来的飓风把他连根拔起,然后恶意弃置于陌生的荒地。
在那里,他成为时代的孤儿,堕入社会底层,从此一生流离,半生坎坷。
当他垂老时,他可以回乡了,山河仍在,春天依旧,只是父母的坟,在太深的草里,老年僵硬的膝盖,无法跪拜。
乡里,已无故人。
⑥我不敢看他,因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影,我都无法遏止地想起自己的父亲。
父亲离开三年了,我在想,如果,如果再给我一次机会,仅仅是一次机会,让我再度陪他返乡——我会做什么?
⑦我会陪着他坐飞机,一路牵着他瘦弱的手。
⑧我会一路听他说话,不厌烦。
我会固执地请他把他当年做宪兵队长的英勇事迹完整地讲完,会敲问每一个细节——哪一年?
驻扎在镇江还是无锡还是杭州?
对岸共产党劝你“起义”的信是怎么写的?
为什么你没接受?
……我会问清每一个环节,我会拿出我的笔记本,用一种认真到不能再认真的态度,仿佛我在采访一个超强大国的国家元首,聚精会神地听他每一句话。
对每一个听不懂的地名、弄不清的时间,坚持请他“再说一遍,你再说一遍,三点水的淞?
江水的水?
羊坝头怎么写?
宪兵队在广州驻扎多久?
怎么到海南岛的?
怎么来台湾的?
坐什么船?
船叫什么名字?
几吨的船?
炮有打中船吗?
有起火吗?
有没有人掉进海里?
多少人?
有小孩吗?
你看见了吗?
吃什么?
馒头吗?
一人分几个?
”
⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。
我会把面包撕成一条一条,跟空中小姐要一杯热牛奶,然后把一条一条面包浸泡牛奶,让他慢慢咀嚼。
他颤抖的手打翻了牛奶,我会再叫一杯,但是他的衣服不会太湿,因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他胸口。
⑩当飞机“碰”一声触到了长沙的土地,当飞机还在滑行,我会转过身来,亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑,我会亲吻他的额头,用我此生最温柔的声音,附在他耳边跟他说:
“爸爸,你到家了。
”
⑪“碰”的一声,飞机真的着陆了,这是香港赤腊角机场。
我的报纸,在降落的倾斜中散落一地。
机舱仍在滑行,左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来,我听见空服员恼怒而凌厉的声音:
“坐下,坐下,你坐下!
还没到你急什么!
”
23.这篇文章的老伯伯是一个怎样的人物形象?
(4分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
24.解释“战争像突来的飓风把他连根拔起,然后恶意弃置于陌生的荒地”这句话的含义。
(3分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
25.第⑧段作者为什么要用一系列的问句?
(3分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
26.这篇文章的内涵非常丰富,请你列出其中的一点,并联系社会现实,谈谈你的看法。
(5分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
五、语言表达(6分)
27.参考以下诗句,选择一种标点符号,写一首小诗,格式不限,不少于20字。
(6分)
《省略号》:
无意/滴下/六个相同的墨迹/有意/揭示/一种无声的延续/将无垠/包含于/有限
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
参考答案
一、
1.B
2.D.苍茫、竞自由、风华正茂
解析:
A.从头越、挥斥方遒;B.饥馑;C.肿胀。
3.A
4.C.基本上还能让人满意。
解析:
A.指技艺娴熟;B.形容大笑的样子;D.指通俗的文艺作品。
5.D
解析:
A.“真正的成功”与后面的“能否”不搭配;B.“看到”只能搭配“老榕树”,不能搭配“水流声”;C.最后要加“的情景”。
6.B.根据逻辑顺序
7.B.是比喻,其他三句是拟人。
8.A
解析:
B.浪遏/飞舟;C.正如/我轻轻的来;D.可风/却不容我/再迟疑。
9.C应该是绘画美
10.D
二、
11.B.坏处
12.D.同是表修饰
解析:
A.好像/到;B.代词,它/助词,的;C.介词,把/动词,认为。
13.A
14.D没有排比的用法
15.明年春/水落/迁于故居之东/东山之麓/升高而望/得异境焉/作亭于其上。
16.
(1)您知道隐居的快乐吗?
即使是朝南坐的君主,也不愿跟他交换。
(2)可是刘伶、阮籍这班人却因此保全了自我,而且名声传到后代。
参考译文:
熙宁十年秋,彭城暴发洪水,洪水漫到云龙山人张君家大门的一半。
第二年春天,洪水退去,山人搬家到原来住屋的东面,在东山的山脚下。
山人登高眺望,找到了一块奇异的地方,就在它的上面造了一座亭子。
彭城地方的山,冈岭四面围拢,隐约像
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 必修 第二 单元