牛津版小学六年级英语下册Unit8 教学设计.docx
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牛津版小学六年级英语下册Unit8教学设计
Unit8Reviewandcheck
教学目标:
1.通过复习,要求学生掌握四会单词、词组和句型。
2.通过本单元的复习操练,要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
教学重点:
1.通过复习,要求学生掌握四会单词、词组和句型。
2.通过本单元的复习操练,要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
教学难点:
在本单元的教学中,及时分析学生学习的现状,针对他们的掌握情况采取灵活有趣高效的方法,充分利用复习课的机会查漏补遗,将平时上课时未能解决的问题在此得以解决。
教学安排:
5课时
第一课时:
PartAandPartB
第二课时:
PartCandPartD
第三课时:
ListeningandExercise
第四课时:
单元测试
第五课时:
试卷分析
第一课时
教学目标:
1.要求学生通过课文提供的图画以及相关信息,介绍图中人物的主要情况,复习第五单元至第七单元相关语言结构部分内容。
2.引导学生结合话题和功能,回顾与相应话题有关的语言表达,读一读,说一说,使情景和语言的表达更自然,流畅,完整。
教学重点:
1.复习五至七单元句型及日常交际用语。
2.综合运用五至七单元句型及日常交际用语并落实到笔头上。
教学过程:
1.SpeakEnglish
Whichseasondoyoulikebest?
What’stheweatherlike…?
Whatarewegoingtodo…?
CanIhavea/an/the/some…?
Whatfor?
Iwant…
Iwantto…
2.Look,readandsay
1)ReadthepassageaboutBill.
Billismypenfriend
(1).Thisisaphotoofhisfamily
(2).Therearesix(3)peopleinhisfamily.Theoldmanishisgrandpa.Theoldwomanishisgrandma.Themaninthebrownshirt(4)ishisdad.Heisadoctor(5).Thewomaninthegreendress(6)ishismum.Sheisanurse(7).Thegirlintheredskirt(8)ishissister.Sheisfifteenyearsold(9).Sheisamiddleschoolstudent(10).TheboyinthewhiteT-shirt(11)isBill.Heistwelve(12).BillisastudentatSpringPrimarySchool.HisfavouritesubjectsareMathsandArt(13).Helikesswimmingandplayingbaseball(14).
(1)WhoisBill?
(2)Whatphotoisthis
(3)Howmanypeoplearethereinhisfamily?
(4)Whichmanishisdad
(5)Whatishisjob?
Whatishe?
Whatdoeshedo?
(6)Whichwomanishismum?
(7)Whatisherjob?
Whatisshe?
Whatdoesshedo?
(8)Whichgirlishissister?
(9)Howoldisshe?
(10)Whatisherjob?
Whatisshe?
Whatdoesshedo?
(11)WhichboyisBill?
(12)Howoldishe?
(13)Whatarehisfavouritesubjects?
(14)Whatarehishobbies?
Whatdoeshelikedoing?
2)Tdescribesastudentintheclass,asksSstoguesswhohe/sheis.
3)LetSsdescribetheirfriendsandclassmates.
4)Dotheexercise.
3.Look,readandwrite
1)AskSstodiscussthepictures.
2)Dotheexercise.Thencheck.
3)Haveareadingcompetition.
4.Homework
1)ReviewUnit5---Unit7.
2)DoPartCandPartDofUnit8intheworkbook.
教学后记:
第二课时
教学目标:
1.通过问答形式引导学生复习有关人物信息的句型以及日常用语。
2.继续复习五到七单元句型及日常用语。
教学重点:
1.继续复习五至七单元句型及日常交际用语。
2.综合运用五至七单元句型及日常交际用语并落实到笔头上。
教学过程:
1.SpeakEnglish
Whichseasondoyoulikebest?
What’stheweatherlike…?
Whatarewegoingtodo…?
CanIhavea/an/the/some…?
Whatfor?
Iwant…
Iwantto…
Introduction
2.Lookandtalk
1)Playagame.
AlltheSstrytorecitethephrasesforawhile.ThenaSacts,theotherSsguess.
2)Review
Whatareyougoingtodo…?
I’mgoingto…
Wouldyouliketo…?
Yes,I’dloveto.
3)ChoosesomepicturesandletSswritethedialogues.AskseveralSstowriteontheBb,thencheck.
Forexample:
Whatareyougoingtodothisafternoon?
I’mgoingtogofishingwithmyfriends.Wouldyouliketojoinus?
Yes,I’dloveto.
3.Talkandwrite
1)引导学生参考本部分列出的十四个问题,自己列出采访的提纲。
2)组织学生分小组开展采访活动。
学生既是采访者,要根据自己的采访提纲发问并在采访表中记录相关信息;同时又是被采访者,要随时准备接受别人的采访。
让学生在轻松、愉快的活动中进行语言的交流。
3)相互交流采访所得,比一比,看哪一位学生了解到的信息最多。
4)注意:
What’syourbestfriend’sname?
与What’sthenameofyourbestfriend?
4.Homework
DoPartEandPartFofUnit8intheworkbook.
教学后记:
第三课时
教学目标:
1.继续复习五到七单元句型及日常用语。
2.完成练习册听力练习。
3.完成有关五到七单元的练习。
教学重点:
1.完成与五到七单元相关的练习。
2.第八单元听力练习。
教学过程:
1.SpeakEnglish
1)DutyEnglish
What’stheweatherlike…?
Whatdoyouusuallydo?
Whichseasondoyoulikebest?
Why?
Isthat…?
Yes,speaking.
Whatareyougoingtodo…?
CanIhave…?
Whatfor?
Iwant…
Iwantto…
2)Ssaskandanswereachotherfreely.
2.Listeningtothetape
1)Listenandchoose.
2)Listen,numberandwrite.
3.Exercise
Ⅰ.将下列句子译成英语。
1).他是一名中学生,他最喜欢的科目是数学和艺术。
2).请你告诉我去邮局的路好吗?
3).你的业余爱好是什么?
集邮和阅读。
4).在冬天白天变得更短了,晚上变得更长了。
5).这个星期天Peter要和他的朋友们去野餐,我想加入他们。
6).这是谁的的名字?
是你最好朋友的还是她的?
Ⅱ.完形填空。
MrsBlackwaswaiting1animportant(重要的)2,butshehad3breadinthehouse,sosheleftthebabyathomeandsaidtoherfive-year-oldson,“I’mgoingtotheshop,Jimmy,andI’llbeback4afewminutes.”
Whenshewas5,thetelephonerang,andJimmyanswered,“Hello,”saidaman,“Isyoumotherthere?
”“No,”Jimmyanswered.“Well,whenshecomesback,tellherthatMrBakertelephoned.”“What?
”MrBaker.Writeit6.”“Ican’twrite.”“Littleboy,isthereanybodyelse7you?
Anybrothersorsisters?
”“MybrotherBillyishere.”“Good!
Iwanttotalktohim,please.”“Allright,”Jimmytookthe8tothebaby’sbedandgaveittoBilly.
Whentheirmothercameback,sheasked,“Did9telephone?
”“Yes,”saidJimmy,“Amanonlywantstotalkto10.”
1).()A.atB.forC.inD.to
2).()A.telephonecallB.busC.manD.woman
3).()A.someB.noC.andD.not
4).()A.afterB.forC.inD.on
5).()A.homeB.inC.outD.back
6).()A.upB.downC.awayD.out
7).()A.withB.andC./D.or
8).()A.readB.penC.paperD.telephone
9).()A.someoneB.anyoneC.somebodyD.noone
10).()A.meB.BillyC.JimmyD.you
Ⅲ.阅读理解。
MrJoneswasamillionaire(百万富翁).OnedayhewenttostayatahotelinNewYork.Hehopedtohavethecheapest(最便宜的)roomtolivein.MrJonesasked,“Whatprice(价格)istheroom?
”Theboss(老板)toldhim.
“Andwhichfloorisiton?
”Againthebosstoldhim.
“Isthatthecheapestroomyouhave?
I’mstayingherebymyselfandonlyneedasmallroom.”
Thebosssaid,“Thatroomisthesmallestandcheapestwehave.Butwhydoyouchooseapoor(贫穷的)roomlikethat?
Whenyoursonstayshere,healwaysstaysatourdearest(最昂贵的)room.Yoursisthecheapest.”“Yes,”saidMrJones,“Hisfatherisaveryrich(富有的)man,butmineisn’t.”
从A、B、C、D中选择一个最佳答案。
1).()MeJoneswasa.
A.richmanB.writerC.workerD.farmer
2).()MrJoneswantedtohaveroomtolivein.
A.abeautifulB.adearC.thecheapestD.alarger
3).()ThebosstoldMrJonesthattheyhadroom.
A.nothecheapestB.thecheapestC.nothedearestD.nosmall
4).()MrJones”ssonoftenstaysatroom.
A.thesmallestB.acheapC.asmallD.thedearest
5).()MrJoneswasborn()inafamily.
A.richB.bigC.poorD.afarmer’s
教学后记:
第四课时
Testinthepaper
第五课时
Explainthepaper
教学后记:
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