兼职教师培养计划.docx
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兼职教师培养计划.docx
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兼职教师培养计划
兼职教师培养计划
篇一:
企业兼职教师培养方案
机电技术应用专业企业兼职教师培养方案
一、专业企业兼职教师现状分析
工学结合是我国职业教育人才培养模式的重大创新,在这样一种新型的人才培养模式下,教师队伍建设出现了新的问题:
一方面,专业教师和实践指导教师实践能力不足,另一方面数量严重不足。
为了解决这些问题,从社会各行业请专家、技术人员、能工巧匠已经成为各高职院校一种共识。
企业兼职教师须具备良好的职业道德、专业素养和较高的技能水平,具有中级以上专业技术职务或高级工以上职业资格,或者是在相关行业领域享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”,品行端正,身心健康,胜任相应的教学工作。
经过几年的发展,我校机电技术应用专业已经基本形成了相对稳定的兼职教师队伍。
但是,在学校、专业部新的发展形势下,原来的兼职教师队伍不论是在数量还是模式上已经不能适应,因此机电技术应用专业建设兼职教师队伍迫在眉睫。
聘用企业兼职教师有利于推进校企合作,共建“双师”结构教师团队。
兼职教师来自企业、工厂、社会第一线,熟悉和掌握社会对人才培养需求的第一手资料,增强中职学校培养人才的针对
性,更好地贯彻以就业为导向的办学思想,提高毕业生的就业能力。
通过构建兼职教师和专任教师交流的平台,给专任教师带来生产一线的新工艺、新技术,弥补专任教师专业实践经验褪色的缺陷。
为加强学校与行业、企业的密切联系,加强兼职教师资源的构建与培养,结合我院的实际情况,进一步做好示范性高职院校的建设工作,加快师资队伍建设步伐,强化实践教学环节,推动校企合作的深度融合,需要建立兼职教师资源库信息,
二、企业兼职教师培养目标
为适应机电技术应用专业教育改革发展的需要,以满足专业教学改革,保证人才培养质量为出发点,校企合作、优中选优、强化培训、加强管理、共同提高、互利互惠,努力建设一支敬业奉献、责任心强、业务素质高、懂得教学、相对稳定的企业兼职教师队伍,通过努力,使机电技术应用专业兼职教师教学工作量占全部教师教学工作量的20%以上。
三、培养措施
(一)校企合作,共同培养兼职教师队伍
作为会增值的人力资源,培养兼职教师的收益不仅属于学校,更属于兼职教师所在的企业。
兼职教师的培养要争取所在企业的支持,企业适当调整兼职教师的工作时间,保证兼职教师必要的集中培训或参加教研活动时间,同时企业承认学校对兼职教师培养的成果,把它作为教师继续教育的内容纳入工作考核体系,从
而提高兼职教师队伍
计划之中。
定期组织兼职教师座谈会、经验交流会、联欢会,加强兼职教师与专职教师互相交流、互相学习的机会,促进教师整体水平实践的提高。
3、《评估和考核制度》、为对兼职教师教学情况有全面准确的了解,提高其教学水平,要对兼职教师进行评估和考核。
要制定适合于兼职教师的科学合理、易操作的评估标准。
要结合兼职教师工作特点,重点考察工作成绩、教学效果、思想政治情况等。
考核方式可以采取定期考核和不定期考核相结合的方式。
4、激励机制。
有效的激励措施有利于提高兼职教师工作积极性。
在评选工作中增设优秀兼职教师奖项,每年年底或者教师节期间,对优秀兼职教师给予一定的表彰奖励,颁发证书和奖金奖品。
对优秀兼职教师给予表彰奖励,可以激发兼职(本文来自:
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兼职教师培养计划)教师群体工作热情,创造良好的工作氛围,增强对学校的认同感和归属感。
(2)培训制度
兼职教师本职工作与教育工作有很大差别,尤其是从企业一线聘请的专业技术人员,他们对学校教育教学规律、民办教育理念、教育教学方法、学校规章制度等不甚了解。
为了使其更快的进入教师角色,适合民办院校教育教学需要,民办院校必须对新聘兼职教师进行一定的岗前培训。
培训要侧重于帮助兼职教师熟悉民办学校教育,掌握教育教学方法,了解学校规章制度,使其尽快
适应新的工作岗位。
兼职教师培训应纳入学校教师整体培训计划之中。
定期组织兼职教师座谈会、经验交流会、联欢会,加强兼职教师与专职教师互相交流、互相学习的机会,促进教师整体水平实践的提高。
(3)评估和考核制度
为对兼职教师教学情况有全面准确的了解,提高其教学水平,要对兼职教师进行评估和考核。
要制定适合于兼职教师的科学合理、易操作的评估标准。
要结合兼职教师工作特点,重点考察工作成绩、教学效果、思想政治情况等。
考核方式可以采取定期考核和不定期考核相结合的方式。
不定期考核时间和次数比较灵活。
课堂教学随机抽查是常用的考核方式。
民办高校系、学部教学主任、资深专职教师、相关专业兼职教师等组成教学考核小组,深入教学一线,对兼职教师上课情况进行抽查。
还可以通过学生评估对教师教学情况进行考核。
通过向学生发放调查问卷,对采集的信息进行分析统计、与学生座谈等形式,对教师课堂教学情况、课后辅导情况等进行全面了解。
考核的结果要及时与兼职教师沟通,交换意见,以便兼职教师尽快改进教育教学中的不足,提高教学质量。
定期考核就是每学年进行一次的兼职教师全面考察,对兼职教师教
学态度、教学能力、教学方法及效果,教师职业道德等进行全方位的评价。
定期考核内容要全面、形式要多样,组织工作要规范。
考核结果可以作为是否续聘以及待遇调整的重要依据。
对于考核结果不达标的,学校可以按规定酌情扣发课时费,予以解除聘约。
(4)评优奖励机制
为了鼓励兼职教师更加充分地发挥作用,提高兼职教师工作热情,学校要适当运用激励机制。
有效的激励措施有利于提高兼职教师工作积极性,有利于吸引更多的校外人员到校任教。
当前许多民办院校对兼职教师管理中存在误区,认为兼职教师和学校只是聘任关系,没有必要花财力精力在兼职教师评优奖励上面。
因而学校对兼职教师没有任何激励措施,教师表彰也不将兼职教师纳入其中。
其实表彰奖励并不需要花费太多的成本,只需在全校教师评选工作之中增设优秀兼职教师奖项,每年年底或者教师节期间,对优秀兼职教师给予一定的表彰奖励,颁发证书和奖金奖品。
对优秀兼职教师给予表彰奖励,可以激发兼职教师群体工作热情,创造良好的工作氛围,增强对学校的认同感和归属感。
总之,兼职教师队伍建设要紧紧围绕民办高校应用型人才培养的展开。
突出教师实践能力、应用能力的培养和提高,为应用型人才培养提供有力保障。
篇二:
信息工程系兼职教师培养计划
信息工程系兼职教师培养计划
一、公司企业兼职教师现状分析
工学结合是我国职业教育人才培养模式的重大创新,在这样一种新型的人才培养模式下,教师队伍建设出现了新的问题:
一方面,
专业教师和实践指导教师实践能力不足,另一方面数量严重不足。
为了解决这些问题,从社会各行业请专家、技术人员、能工巧匠已经成为各中高职院校一种共识。
企业兼职教师须具备良好的职业道德、专业素养和较高的技能水平,具有中级以上专业技术职务或高级工以上职业资格,或者是在相关行业领域享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”,品行端正,身心健康,胜任相应的教学工作。
经过十几年的发展,我校信息工程系已经基本形成了相对稳定的专职教师队伍。
但是,在社会新的发展形势下,兼职教师队伍的建设和培养迫在眉睫。
聘用企业兼职教师有利于推进校企合作,共建“双师”结构教师团队。
兼职教师来自企业、工厂、社会第一线,熟悉和掌握社会对人才培养需求的第一手资料,增强中职学校培养人才的针对性,更好地贯彻以就业为导向的办学思想,提高毕业生的就业能力。
通过构建兼职教师和专职教师交流的平台,给专职教师带来生产一线的新工艺、新技术,弥补专职教师专业实践经验不足的缺陷。
为加强学校与行业、企业的密切联系,加强教师资源的构建与培养,进一步做好国家级示范性中职院校的建设工作,强化实践教学环节,推动校企合作的深度融合,结合我校的实际情况,特制订信息工程系兼职教师培养计划。
二、兼职教师聘用的基本条件
1、热爱教学工作,教书育人,具有良好的职业道德和较强的工
作责任心,能为人师表,履行教师的责任和义务,认真负责地完成教学任务。
2、具有本科或本科以上的学历,中级或中级以上职称,专业知识水平较高,能胜任所讲授的课程,必须要求了解行业企业发展趋势,具有较丰富的实践经验和较高水平的操作技能,能胜任专业课程的教学或实习实训指导工作。
三、兼职教师工作职责
1、按照学校教学要求,认真负责地完成各教学环节(备课、讲授、辅导答疑、作业批改、平时考核、出卷、试卷批阅、成绩登录等)工作,保质保量完成所承担的教学任务。
2、承担对学生实习实训期间技能训练的指导、组织管理和考核等工作。
3、参与学校专业人才培养方案的制定、课程开发、实训基地建设、青年教师培养以及系的教研活动等工作。
4、向学校提出课程建设、专业建设、高技能人才培养等方面的意见和建议。
5、遵守学校各项管理规定,参加各系部组织的有关教学教研活动,服从学校的统一管理。
6、履行聘用合同中的其他规定
四、兼职教师培养目标
为适应信息工程系各专业教育改革发展的需要,满足专业教学改革,保证人才培养质量为出发点,校企合作、优中选优、强化
培训、加强管理、共同提高、互利互惠,努力建设一支敬业奉献、责任心强、业务素质高、懂得教学、相对稳定的兼职教师队伍,通过努力,使信息工程系专业兼职教师教学工作量占全部教师教学工作量的20%以上。
五、兼职教师培养措施
1、校企合作,共同培养兼职教师队伍
作为会增值的人力资源,培养兼职教师的收益不仅属于学校,更属于兼职教师所在的公司企业。
兼职教师的培养要争取所在企业的支持,公司企业适当调整兼职教师的工作时间,保证兼职教师必要的集中培训或参加教研活动时间,同时公司企业承认学校对兼职教师培养的成果,把它作为教师继续教育的内容纳入工作考核体系,从而提高兼职教师队伍培养的自觉性和实施性。
2、和谐开放,建立相对稳定的兼职教师队伍
留住人才,首先用事业留人。
要充分发挥兼职教师的效用,让兼职教师在学校确实能施展才华,自己的业务特长确实为学校教学工作需要。
其次用待遇留人,由于编制等原因,兼职教师不享受基本工资、保险福利等待遇,其课酬可高于专任教师,薪酬的提高能使兼职教师体现从事教学工作的价值。
聘期较长的兼职教师可适当发放校龄补贴,增加兼职教师相对稳定性。
再次靠感情留人,平等地对待专任教师和兼职教师,搭建专兼职教师交流平台,一视同仁地评先表彰,一起组织文体活动等,增强兼职教师的归属感。
3、形式多样,丰富兼职教师培养的内涵。
兼职教师接受培养的内容必须是兼职教师感兴趣的项目或急需解决的问题,可采取集中培训、网络课程培训、参加教研活动、观摩公开课、共同编写教学大纲等多种形式。
传统的教师培训以课堂教学培训为主,要求学员从各地集中到某一培训地,这势必会或多或少影响兼职教师正常工作。
网络课程的利用或有效缓解培训人员在时间和空间上的矛盾。
4、加强跟踪,完善兼职教师培养的评估与反馈体系。
兼职教师培养要达到预期目的、提高效益、改进培养的针对性,必须完善培养的评估与反馈体系。
评估与反馈可由培训专家、受训人、领导、同事、学生等从不同角度进行。
学生作为培养结果的直接受益人,对兼职教师的教学水平和专业精神最有说服力。
充分利用学生评教与同行评教相结合,尽量对兼职教师担任的课程的教学效果予以公开公正的评价。
同时通过一定的约束机制,允许学生根据教师的教学能力水平选择或调换兼职教师,实现兼职教师的优胜劣汰。
六、保障条件
1、制定兼职教师聘用程序。
兼职教师聘请要遵循一定的程序进行,避免聘用过程中的随意性和无序性。
2、制定相应的《培训制度》。
兼职教师培训应纳入学校教师整体培训计划之中。
定期组织兼
职教师座谈会、经验交流会、联欢会,加强兼职教师与专职教师互相交流、互相学习的机会,促进教师整体水平的提高。
兼职教师本职工作与教育工作有很大差别,尤其是从企业一线聘请的专业技术人员,他们对学校教育教学规律、教育理念、教育教学方法、学校规章制度等不甚了解。
为了使其更快的进入教师角色,适合教育教学需要,必须对新聘兼职教师进行一定的岗前培训。
3、制订《评估和考核制度》。
为对兼职教师教学情况有全面准确的了解,提高其教学水平,要对兼职教师进行评估和考核。
要制定适合于兼职教师的科学合理、易操作的评估标准。
要结合兼职教师工作特点,重点考察工作成绩、教学效果、思想政治情况等。
考核方式可以采取定期考核和不定期考核相结合的方式。
不定期考核时间和次数比较灵活,课堂教学随机抽查是常用的考核方式。
由校系、学部教学主任、资深专职教师、相关专业兼职教师等组成教学考核小组,深入教学一线,对兼职教师上课情况进行抽查。
还可以通过学生评估对教师教学情况进行考核。
通过向学生发放调查问卷,对采集的信息进行分析统计、与学生座谈等形式,对教师课堂教学情况、课后辅导情况等进行全面了解。
考核的结果要及时与兼职教师沟通,交换意见,以便兼职教师尽快改进教育教学中的不足,提高教学质量。
定期考核就是每学期进行一次的兼职教师全面考察,对兼职教师教学态度、教学能力、教学方法及教学效果,教师职业道德等
进行全方位的评价。
定期考核内容要全面、形式要多样,组织工作要规范。
考核结果可以作为是否续聘以及待遇调整的重要依据。
对于考核结果
不达标的,学校可以按规定酌情扣发课时费,或者予以解除聘约。
4、制订激励机制。
为了鼓励兼职教师更加充分地发挥作用,提高兼职教师工作热情,学校要适当运用激励机制。
有效的激励措施有利于提高兼职教师工作积极性,有利于吸引更多的校外人员到校任教。
当前许多学校对兼职教师管理中存在误区,认为兼职教师和学校只是聘任关系,没有必要花财力精力在兼职教师评优奖励上面。
因而学校对兼职教师没有任何激励措施,教师表彰也不将兼职教师纳入其中。
其实表彰奖励并不需要花费太多的成本,只需在全校教师评选工作之中增设优秀兼职教师奖项,每年年底或者教师节期间,对优秀兼职教师给予一定的表彰奖励,颁发证书和奖金奖品。
对优秀兼职教师给予表彰奖励,可以激发兼职教师群体工作热情,创造良好的工作氛围,增强对学校的认同感和归属感。
七、培养计划
结合信息工程系实际情况及社会需求,计划聘请和培养计算机网络兼职教师2名,平面设计兼职教师2名,计算机应用兼职教师4名。
总之,兼职教师队伍建设和培养要紧紧围绕学校实用型人才培养计划的展开。
突出教师实践能力、应用能力的培养和提高,为实用型人才培养提供有力保障,更好的为社会主义现代
化强国的建设增砖添瓦。
篇三:
对兼职教师的培训计划
对兼职教师的培训计划
为了进一步推进素质教育,全面建立现代教育大教育观的形成。
完善学校教育,家庭教育,家庭教育,社会教育三大教育体系;密切配合我校德育智育工作,服从上级精神,组建家长学校。
家长学校办校成功的关键对兼职教师的培训工作,为使我校家长学校办校成功,成为学校教育外的另一教育体系,促使学生全面健康发展;营建良好教育氛围,形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展特家长学校的教师做好培训工作,培训计划如下:
一、组建坚强领导团体,选拔优秀兼职教师。
组建了校长负全责。
人人有任务的组织机构,该组织对家长学校的一切运行起推动,监督、操作、考核三大功能;且施行责任追究制,在组织建全条件下,选拔一批优秀对教师的要求必是:
1、中年教师。
2、社会交往丰富,有很强的活动能力。
3、思想先进,具有较高的开拓型。
4、业务能力强,群众信任。
二、对教师的培训要立足于培训教师正确思想观念的形成。
“家庭教育、学校教育、社会教育”是教育的三大支柱;三者缺一不可。
家庭教育是实施素质教育的一个重要方面,认识家庭教育在素质教育中的重要地位和作用,形成一系列家庭教育的新思想,为家长学校的开办做好政治上的武装。
三、对教师的培训要学透教材,掌握好过硬的理论技能。
指导好教师认识认真《初中家长学校教材》。
理清《教材》层次。
全面把握《教材》脉络,熟透《教材》重点和难点,能结合我地区农村特点家长素质状况,洞悉《教材》的目的,教育家长要达到的层次。
四、对教师要求上课前要作好对家长的调研工作。
家长学校的核心是家长,了解家长,摸清家长层次,认识家长素质水平,是办好家长学校的关键,古人云:
“因材施教”只有分析清家长的现在思想认识状况才能制定出培训家长的教学内容。
也只有调研出家长对学生,对学校对社会的认识观。
才能对症下药;配制出医治的良方。
因此,培训之重要内容是引导教师深入农村调研风土人情。
家长素质水平,观点认识。
五、要求培训教师跟踪学生,获取第一手资料。
要求培训教师跟踪学生,从学生角度侧面认识对家长培训的内容和方法,学生是经验获取的第一手资料,我们工作的终结点是为学生服务,因此,身入学生,深入发握学生对自己家长的希望和要求知道学生对家长的爱恶,从学生言行中分析家长日常生活中的不良行为有碍学生健康的言行,有违学生能力的要求和希望,洞察学生内心的世界。
“以心换心”。
去科学分析两代人之爱的共处,恨的异处。
六、培训教师处理好日常教务工作,家长学校是一特殊群体。
是一有头有尾的有机教育体系,要上好家长课,必处理好一系列
的教育环节。
培训教师必具备这样的技能。
七、查阅资料,组织教材,编写教案,做好培训前的最后工作。
八、为完成以上内容,时间安排如下:
12年10月5号-----10月8号,三天时间建立组织,选拔出
优秀教师。
12年12月10号-----12月11号研究透教材。
13年3月20号----3月21号走入农村,调研家长。
20号总结评比。
范集一中13年6月
篇四:
示范校项目建设兼职教师聘用培养任务书
年度编号
(以上由教务处填写)
成都市工业职业技术学校示范校项目建设任务书
项目编号
建设任务兼职教师的聘用与培养
项目负责人王从明
项目部门汽车工程系
填报日期
示范校建设办公室制
填写说明
1、本任务书中的项目是指《成都市工业职业技术学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设手册》中的建设任务。
2、项目编号、建设任务请严格按照《成都市工业职业技术学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设手册》中给出的成果编号及建设任务填写。
3、请认真如实填写各项内容,文字表述明确,精炼。
4、请使用规范用语,第一次出现的缩略词须注明全称。
5、请用A4纸打印,一式二份,于左侧装订成册。
6、填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。
7、项目的每一阶段工作均要提供相关原始资料。
一、项目基本信息表
二、项目论证
三、项目实施进程表
篇五:
企业兼职教师培养方案
兼职教师培养计划
一、专业企业兼职教师现状分析
工学结合是我国职业教育人才培养模式的重大创新,在这样一种新型的人才培养模式下,教师队伍建设出现了新的问题:
一方面,专业教师和实践指导教师实践能力不足,另一方面数量严重不足。
为了解决这些问题,从社会各行业请专家、技术人员、能工巧匠已经成为各高职院校一种共识。
企业兼职教师须具备良好的职业道德、专业素养和较高的技能水平,具有中级以上专业技术职务或高级工以上职业资格,或者是在相关行业领域享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”,品行端正,身心健康,胜任相应的教学工作。
经过几年的发展,我校机电技术应用专业已
经基本形成了相对稳定的兼职教师队伍。
但是,在学校、专业部新的发展形势下,原来的兼职教师队伍不论是在数量还是模式上已经不能适应,因此机电技术应用专业建设兼职教师队伍迫在眉睫。
聘用企业兼职教师有利于推进校企合作,共建“双师”结构教师团队。
兼职教师来自企业、工厂、社会第一线,熟悉和掌握社会对人才培养需求的第一手资料,增强中职学校培养人才的针对性,更好地贯彻以就业为导向的办学思想,提高毕业生的就业能力。
通过构建兼职教师和专任教师交流的平台,给专任教师带来生产一线的新工艺、新技术,弥补专任教师专业实践经验褪色的缺陷。
为加强学校与行业、企业的密切联系,加强兼职教师资源的构建与培养,结合我院的实际情况,进一步做好示范性高职院校的建设工作,加快师资队伍建设步伐,强化实践教学环节,推动校企合作的深度融合,需要建立兼职教师资源库信息,
二、企业兼职教师培养目标
为适应自动化学院教育改革发展的需要,以满足专业教学改革,保证人才培养质量为出发点,校企合作、优中选优、强化培训、加强管理、共同提高、互利互惠,努力建设一支敬业奉献、责任心强、业务素质高、懂得教学、相对稳定的企业兼职教师队伍,通过努力,使专业兼职教师教学工作量占全部教师教学工作量的20%以上。
三、培养措施
1、校企合作,共同培养兼职教师队伍
2、和谐开放,建立相对稳定的兼职教师队伍
四、培养计划
1、引进企业优秀工程师为兼职教师
2、对现有兼职教师采取以老带新培养方式,使技术专家能够很快适应教学要求,成为双师教师。
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