长春市度七年级上学期第一次月考语文试题II卷.docx
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长春市度七年级上学期第一次月考语文试题II卷
长春市2019-2020年度七年级上学期第一次月考语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一项是()
A.鄙薄(bǐ) 狭隘(yì) 澄澈(chéng) 叱咤风云(zhà)
B.褴褛(lán) 旁骛(wù) 箴言(zhēn) 纷至沓来(tà)
C.莅临(lì) 教诲(huǐ) 矜持(jīn) 咄咄逼人(dō)
D.怂恿(cóng) 隽永(juàn) 妩媚(fǔ) 奄奄一息(yǎn)
2.下列各句使用的修辞方法不同的一项是()
A.数千人闹闹嚷嚷,街上像半空中响着闷雷。
B.王一生坐在场当中一个靠背椅上,把手放在两条腿上,眼睛虚望着,一头一脸都是土,像是被传讯的歹人。
C.取出一个棋子,确实很小,在太阳底下竟是半透明的,像是一只眼睛,正柔和地瞧者。
D.他一个人空空地在场中央,谁也不看,静静的像一块铁。
3.下面有关名著的说法不正确的一项是()
A.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集,原名《旧事重提》,是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的,共有10篇。
B.《水浒传》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象,如豹子头林冲.花和尚鲁智深.黑旋风李逵等。
C.《骆驼祥子》是朱自清先生的作品,讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史,既是一本史学著作,也是一部文学著作,被鲁迅先生评价为“史家之绝唱,无韵之离骚。
”
二、基础知识综合
4.阅读下面的文字,按要求答题。
金秋十月,我区的旅游产业又一次得到了迅猛发展。
10月以来,荷兰花海内的百合花海以森林绿色配上多个百合花色带,如弧形的彩带,展现了百合花的姹紫yān红,淡淡的百合花香在空气里酝酿,令人心犷神怡。
水韵龙湾城市森林公园又为全区人民提供了一个静mì的去处。
响晴的午后来到位于公园东北侧的玻璃栈道,更是给游客带来漫步云宵的奇妙感受。
(1)根据拼音写汉字,或给加点字注音。
姹紫yān红______ 酝酿______ 静mì______
(2)上段文字中有两个错别字,请找出并在下面的横线上改正。
______改成____ _____改成______
(3)解释文中加点的词语。
响晴:
__________________
三、现代文阅读
阅读下面文章,完成下面小题。
窑语
傅菲
①窑火,耸立,火鸟一样张开了翅膀,壮美地翱翔。
我们的胸膛灼热,与火鸟紧紧拥抱在一起,尽情幻舞。
②从窑山村回来,窑火一直在我的脑海里燃烧着。
③我熟悉南方的土窑:
半圆形的拱门,长长的土砖垒砌的窑垄,方块的天窗,伏地而起的烟囱。
场院里,土陶坯已经晒得发白,泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹,泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。
④泥是从老河道里挖上来的,一车一车地拉到泥池里,浇上水,用木勺泼洒,一遍又一遍,踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来,和它说着亲热的话,喂上整畚斗的米糠,然后把它的眼睛蒙起来,牵进泥池踩泥。
踩了半日,直到胶泥如蒸熟的糯米浆,黏、糯、柔。
制陶师用一把弓状的钢丝锯,把池泥切割成一块块,抱进茅棚里开始制陶。
在青石案桌上,师傅狠狠地摔打,反复地摔打,打得胶泥瘫软便开始揉,揉出泥皮片。
师傅托着泥皮片,裹在陶模上。
一只手转动模具,一只手给胶泥刮浆,浆水汩汩地淌下来,浓浓的。
⑤做好的土陶坯,在地垄里暴晒。
陶坯暴晒之后一日比一日白,亮出泥质浑厚的色泽,花纹一圈圈地吐出来,有荷花,有丁香,有蔷薇,有如水的波纹。
烈日暴晒七日,制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑,一垄垄地码起来,码两天,封了窑门,师傅们坐在一起,喝一顿酣畅的酒。
酒喝够了,这时月亮已经爬上了屋顶,开始点窑火。
窑火,被噼啪作响的木柴唤醒,树脂吱吱吱地叫,火星四溅,如熟透的石榴一样迸开。
陶坯被红绸般的火焰包裹着,一层又一层。
⑥窑,为我们提供了一个家的大部分器物,我们用砖瓦筑舍,用碗盛饭,用菜缸腌制威菜,用壶泡茶,用杯喝酒。
窑里烧出来的每一件物品都留有人的温度,有人的品性,和我们一样淳朴,一样要经过摔打,与我们的生命一样易碎、坚硬,最后与我们一同走过岁月。
⑦记得在孩童时期,快过年了,我随母亲去小镇郑坊,拉一架平板车买土缸土瓮。
卖陶器的店有好几家,我们一家一家看过去,问价格,看成色,一条街走完,已是中午。
母亲拉车,我在后面推车小跑,布鞋摩擦沙子的声音,沙沙沙的,和冷风的声音相互交混,至今不散。
⑧时代变迁,我们的生活方式在改变,所用的器物也在改变。
我看过很多土窑,但大部分废弃了,窑火熄灭。
把我们从远古洞穴带进家园的窑,慢慢消失,被我们遗忘。
⑨在窑山,我再一次看到了窑。
在老旧的窑场,我见到了制陶师傅,穿着藏青色的围裙,戴着草帽,吸着纸烟,粗粝厚实的手掌裹着泥垢——我多么熟悉这朴素的模样,一口口大水缸,整整齐齐地排在院子里,在阳光下散发圆润的光泽,黝紫黑的釉色却白得发亮。
我拍拍缸身,把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡的,声音清脆、爽亮,如泉水淌于井中。
在两栋瓦房里,码着晒干了的土陶坯,一层一层,一垄一垄。
我推开满是灰尘的木门,黯淡的光线落在土陶坯上,器物如昨,鲜亮如初。
⑩瓦舍前后的院子里,瓜架上的南瓜花和黄瓜花开得粉嫩。
村子旁的丰溪河依旧流着,河流哺育这片土地,令它生生不息。
窑,是信江沿岸最具人烟气息的文明。
窑,我们曾如依赖屋舍一样依赖它。
窑,给了我们四壁,给了我们屋顶。
窑火,那么慈爱,那么倔强。
窑火,是我们的摇篮曲,也是我们的生命之歌。
⑪我抚摸着大水缸,手久久不忍离开。
(有改动)
5.文中三次写到制陶师傅,内容各有侧重,请根据文章内容完成表格。
第一次
(1)
(2)
第二次
写窑火点燃前的准备
(3)
第三次
(4)
表现制陶师傅的朴素
6.从修辞角度赏析文中第⑤自然段画线句子的表达效果。
陶坯被红绸般的火焰包裹着,一层又一层。
7.请简析第⑩段中画线句子的含义。
8.文中第⑦段有什么作用?
阅读下面的文字,分别回答问题。
回家 龙应台
①三个兄弟,都是五十多岁的人了,这回摆下了所有手边的事情,在清明节带妈妈回乡
(1)。
红磡火车站大厅里,人潮涌动,我们准备搭九广铁路北上。
就在这川流不息的滚滚红尘里,妈妈突然停住了脚。
②她皱着眉头说:
“这,是什么地方?
”
③哥哥原来就一路牵着她的手,这时不得不停下来,说:
“这是香港。
我们要去搭火车。
”
④妈妈露出惶惑的神情,“我不认得这里,”她说,“我要回家。
”
⑤我在一旁小声提醒哥哥:
“快走,火车要开了,而且还要过海关。
”
⑥弟弟这时一大步跨前,对妈妈说:
“这就是带你回家的路,没有错。
快走吧,不然你回不了家了。
”
⑦妈妈也不看他,眼睛盯着磨石地面,半妥协、半威胁地回答:
“好,那就马上带我回家。
”她开步走了。
从后面看她,身躯那样瘦弱,背有点儿驼,手被两个儿子两边牵着,她的步履细碎,一小步接着一小步往前走。
⑧陪她在乡下
(2)散步的时候,看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路,我说:
“妈,不要像老鼠一样走路,来,马路很平,我牵你手,不会跌倒的。
试试看把脚步打开,你看──”我把脚伸前,做出笨士兵踢正步的架势,“你看,脚大大地跨出去,路是平的,不要怕。
”她真的把脚跨大出去,但是没走几步,又窸窸窣窣低头走起碎步来。
⑨从她的眼睛看出去,地是凹凸不平的吗?
从她的眼睛看出去,每一步都可能踏空吗?
弟弟在电话里解释:
“脑的萎缩,或者用药,都会造成对空间的不确定感。
”
⑩散步散到太阳落到了大武山后头,粉红色的云霞乍时喷涌上天,在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。
她在卧房里四处张望,仓皇地说:
“这,是什么地方?
”我指着墙上一整排学士照、博士照,说:
“都是你儿女的照片,那当然是你家喽。
”
⑪她走近墙边,抬头看照片,从左到右一张一张看过去。
半晌,回过头来看着我,眼里说不出是悲伤还是空洞。
⑫还没开灯,她就立在那白墙边,像一个黑色的影子,幽幽地说:
“……不认得了。
”大武山上最后一道微光,越过渺茫从窗帘的缝里射进来,刚好映出了她灰白的头发。
⑬火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
⑭因为是晚班车,大半旅者一坐下就仰头假寐,陷入沉静,让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。
妈妈手抓着前座的椅背,颤巍巍站了起来。
她看看前方,转过身来又看往后方。
她看向车厢两侧窗外,布帘都已拉上。
她紧紧抓着椅背,维持身体的平衡,然后,她开始往前走。
我紧跟着亦步亦趋,一只手搭着她的肩膀,防她跌倒。
却见她用力地拨开我的手,转身说:
“你放我走,我要回家。
天黑了我要回家!
”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻。
⑮我把她抱进怀里,把她的头按在我胸口,紧紧地拥抱她,也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。
我在她耳边说:
“这班火车就是要带你回家的,只是还没到,马上就要到家了,真的。
”
⑯弟弟踱了过来,我们默默对望;是的,我们都知道了:
妈妈要回的“家”,不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家,她要回的“家”,不是空间,而是一段时光,在那个时光的笼罩里,年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗞嗞香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……
⑰妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
【
(1)乡:
指浙江淳安。
(2)乡下:
指台湾大武山一带。
】
9.文章写了什么事?
请用自己的话予以简要概括。
10.文章第⑧到⑫段有什么作用?
11.赏析下面的句子。
却见她用力地拨开我的手,转身说:
“你放我走,我要回家。
天黑了我要回家!
”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻。
12.结合语境,写出对加点词语的理解。
(1)火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
(2)妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
13.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()
A.第①段写“三个兄弟,都是五十多岁的人了”,间接反映了妈妈年事已高。
B.第⑫段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。
C.第⑮段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作,写出了“我”对妈妈的怜爱。
D.第⑯段运用白描的手法,以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。
阅读下文,完成下列小题。
陋巷里的春天
⑴我刚刚搬到老城深处居住的时候,每天都能听到隔壁那对父子的谈话。
⑵“爸爸,大多数的花朵只有春天才有,是因为它们对季节挑剔吗?
”
⑶“孩子,不是,是春天偏巧适合很多花开放。
⑷“爸爸,那是季节对花朵有偏爱吗?
”
⑸“孩子,季节从不偏爱某一种花朵,春有牡丹,夏有芍药,秋有金菊,冬有腊梅。
”
孩子笑了,父亲也笑了。
⑹应该说,这是一对心态阳光的父子,我决心看一看他们是怎样的人。
那一日,我在门前掇了条凳子,拿本书,边看边坐在门外等候。
不多时,隔壁的门吱呀一声开了,一位父亲走了出来,然后回过头似乎在搬动什么,用尽全力,一次没有成功。
我走过去,才发现,是一副轮椅,他的儿子,就坐在轮椅上,满脸春风。
⑺我愣了一秒种,赶紧过去帮忙,合力把孩子抬出来。
⑻“叔叔谢谢您。
”孩子笑容可掬。
⑼“不用谢,你真棒!
”我和孩子握了握手。
⑽胡同悠长,那样一对父子,迅速地消失在巷子尽头。
不知怎的,我始终觉得他们并不像别人推起轮椅那样沉重。
我也为拥有这样一家心里常驻阳光的邻居而自豪。
⑾三个月后,我去一所中学讲授写作课。
老师事先把几个写得比较有文采的孩子的作文交给我,便于我在公开课上点评。
⑿我从十篇作文中发现了一篇名为《陋巷里的春天》的作文。
那位学生写到这样一段话:
“我身居一条窄窄的巷子里,巷子就是河流,父亲每天推着我,从河流里经过,我的轮椅就是我的船,父亲就是那位船工。
没有浪花的一条河,沿途的两岸是高高的墙或人家的垂花门,时而有红梅、蔷薇、牵牛花在院子上伸出来,那些就是汹涌的浪花了。
”
⒀我瞬间想起自己的邻居,那位坐在轮椅上的孩子。
对照这段美得近乎诗意恣肆的文字,我有一种强烈的预感,这一定是那个孩子写的。
后面还有一句话——
⒁“陋巷之陋并非贫瘠和简陋,而是一池洼地,洼地才能承载流水,才能映照万物。
陋巷里,也照样有春天,相反,和开阔的公园相比,这里的春天别有洞天。
”
⒂我对写这篇作文的孩子特别期待,打算把他的作文在公开课上作为范文朗读。
⒃很快就到了公开课的时间。
我边讲课边用目光搜索那个孩子。
然而,并没有我那位邻居出现,我有些近乎失落的感觉。
转念一想,这样也好,这反倒证明更多身患疾病的孩子,内心都阳光普照,该多好!
⒄我近乎诵读式地朗诵了那篇《陋巷里的春天》,然后,我示意这篇文章的作者举起手来,让大家都认识一下。
然而,却并没有人举手。
我再次强调一遍,这时候,老师走过来,告诉我,这篇文章的作者并没有手,她的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。
⒅我瞬间出了一身汗,感觉愧对这个孩子,在老师的引领下,我走到了那个孩子身边。
是个女孩,脸上并没有尴尬,洋溢着我邻居少年一样的笑容。
她说:
“老师,虽然我无法举手,也没有应答,不代表我在伤心,我一直在笑,在希望老师能够通过笑容辨识到:
我就是人群中最美的一朵会笑的花。
”
⒆我几乎热泪盈眶,一整节课,内心久久不能平静。
⒇公开课结束,在我的提议下,全部学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。
所有人都觉得,她是花朵,因为,她的心里住着春天。
14.下列选项中,对文章的理解和分析不恰当的一项是()
A.开篇父子间的对话描写,体现出他们阳光健康的心态,也引发我想认识父子俩的好奇心。
B.“我”预感作文是那位坐在轮椅上的邻居孩子写的,为下文的情节发展设下悬念,进一步激发起读者的阅读兴趣。
C.“我”近乎诵读式地朗诵了那篇《陋巷里的春天》,是因为想要好好展示自己的朗读才能。
D.全文语言形象明快,主要运用语言、动作、心理等描写来表现“我”内心的感动和震撼。
15.结合语境,根据要求赏析加点的词或句子。
(1)我愣了一秒种,赶紧过去帮忙,合力把孩子抬出来。
(从人物描写角度品味加点词)
(2)我身居一条窄窄的巷子里,巷子就是河流,父亲每天推着我,从河流里经过,我的轮椅就是我的船,父亲就是那位船工。
(从修辞角度)
16.第⒃段说“我有些近乎失落的感觉”,“我”为什么会产生这一感觉?
17.说说结尾一段划线句在结构和内容上的作用。
四、句子默写
18.默写。
(1)溪云初起日沉阁,__________________。
(许浑《咸阳城东楼》)
(2)云横秦岭家何在?
___________________。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)_____________________,寒林空见日斜时。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(4)______________________,欲说还休。
(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
(5)__________,人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)
(6)树绕村庄,_____________。
(秦观《行香子》)
(7)__________________,忽复乘舟梦日边。
(李白《行路难》)
(8)李商隐《无题》的颔联以浅显通俗的比喻,巧妙自然的双关,写出对爱情的至死不渝的诗句是:
______________________,_________________________。
五、课内阅读
阅读下文,回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
19.本文选自《____》,它是由南朝____(人名)组织编写的一部志人小说集。
20.解释下面句中加点词。
(1)陈太丘与友期行(______)
(2)太丘舍去(______)
(3)下车引之(______)
(4)元方入门不顾(______)
21.元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?
22.“友人惭,下车引之”说明了什么?
23.从文段中可以看出元方是一个怎样的孩子?
六、诗歌鉴赏
诗歌赏析
甲:
天净沙·秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
乙:
秋词
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
24.甲诗文表达了作者的______ 之情;乙诗文表达了作者的______情怀。
25.任选角度赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”。
七、名著阅读
26.阅读下面的文字,回答下列小题。
那菩萨早已看见行者来到,即命守山大神去迎。
那大神出林来,叫声孙悟空,“那里去?
”行者抬头喝道:
“你这个熊罴!
我是你叫的悟空!
当初不是老孙饶了你。
你已此做了风山的尸矣。
今日跟了菩萨,受了善果,居此仙山,常听法教,你叫不得我一声老爷?
……”他只得陪笑道:
“大圣,人云:
‘君子不念旧恶。
’只管题他怎的!
菩萨着我来迎你哩。
”
(1)以上文字节选自明代著名作家 (填人名)创作的长篇章回体小说《西游记》,文中的“仙山“是指 。
(2)“君子不念旧恶”中“念”的意思是 。
(3)将下面的句子改为陈述句。
(不得改变原意)
你叫不得我一声“老爷”?
(4)结合原著,简要说说选文中孙悟空造访仙山的原因。
八、综合性学习
27.近年来,随着环保意识的提高,越来越多的人选择“低碳生活”。
我市某中学决定举办“低碳减排·绿色生活”综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)环境保护部官方网站邀请你为今年的“六·五”世界环境日拟写一条宣传标语。
要求:
用对偶的修辞手法。
(2)在这次活动中,你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。
请从下面的表格中提取一条主要信息,作为你介绍的要点。
关于“是否关注低碳生活”的调查
是否关注低碳生活
人数
比例(%)
肯定关注
28
33
一定程度上关注
42
50
不太关注
6
7
不关注
8
10
主要信息:
(3)在以“低碳生活,我们能做什么”为主题的班会上,大家推荐你做主持人,请写出你的开场白。
(80字左右)
(4)下面是某同学在践行“低碳生活”后的感悟,请按要求修改。
减少二氧化碳的排放,选择“低碳生活”是每个公民应尽的责任。
我们面临的是日益恶化的环境,即将枯竭的能源,居高不下的生活成本……其实只要举手之劳就能让世界变得更美好。
保护环境,节约能源是我们的基本国策,我们要实现可持续发展,(A)既要增强人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,(B)又要坚持走生活富裕、生产发展、生态良好的文明发展道路,保证一代一代永续发展。
①(A)处词语搭配不当,应将“__________”改为“__________”。
②(B)处画线句语序不当,应修改为:
______________________________。
九、作文
28.以下作文,任选其一。
作文
(1)题目:
身边的你,最美!
作文
(2)材料:
1925年孙中山患肝癌,弥留之际,当一位护理人员为他搬走炕桌时,孙中山先生安详地望着她,慈祥地说:
“谢谢您,您的工作太辛苦了,过后您应该好好休息休息,这阵子您太辛苦了!
”听了这话,在场的人泣不成声。
优秀的人对谁都会尊重,尊重领导是一种天职,尊重同事是一种本分,尊重下属是一种美德,尊重客户是一种常识,尊重对手是一种态度,尊重所有人,则是最好的修养。
作文要求:
①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名,姓名;④不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 长春市 年级 上学 第一次 月考 语文试题 II