人教部编版七年级上学期语文第一单元检测题.docx
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人教部编版七年级上学期语文第一单元检测题
人教部编版七年级上学期语文第一单元检测题
一、选择题
1.下列各组词语中有错别字的一项是()
A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴
B.静默应和薄烟舒活抖擞精神
C.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶
D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展
2.下面一段话的顺序已被打乱,将其还原,顺序正确的一项是( )
①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的,草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①
3.指出下列词语中加点字的读音、字形全都正确的一组是( )
A.酝酿liàng抖擞sǒu清脆cuì
B.黄晕yùn宛转wán散步sǎn
C.嫩叶nèn应和hè安巢cháo
D.披蓑shuāi抚摸fǔ薄烟báo
4.下面对病句的修改,不正确的一项是()
A.春天的江南是一个美丽的季节。
(将“江南”与“春天”互换位置)
B.记者探访多家药店发现,虽然有部分药品价格上调,大多数药品仍稳定保持价格。
(在“大多数”前加“但是”)
C.能否大力开展课外阅读,是提高学生语文素养的有力措施。
(删去“能否”)
D.网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比或骄傲。
(在句末增加“的心理”)
5.下列说法错误的一项是()
A.《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象,展现了诗人宽广的胸襟。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C.《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令,给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D.《天净沙·秋思》中“天净沙”是其词牌名,“秋思”是题目,作者马致远,与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
二、诗歌鉴赏
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
6.说说下列词语指代的内容。
龙城飞将:
___________胡马:
________________
7.怎么理解“秦时明月汉时关”这句诗?
8.说说三、四句诗运用了怎样的手法?
表达了诗人怎样的感情?
三、综合性学习
9.学了《古代诗歌四首》后,班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动,
请你完成以下任务。
(1)如果要举行赛诗会,请你为赛诗会拟定一种形式,写在下面。
(_________)
(2)下面是“生活处处有古诗”情景表演中的几个片段,请你在横线上填上恰当的古诗名句。
①当我们浪费粮食时,爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们:
(____________________)
②昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“(____________)”时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是“(______________)”。
(3)请你根据本次活动主题拟写一条宣传标语。
(_____________________)
五、现代文阅读
雨的四季
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
她给我的形象和记忆,永远是美的。
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摇动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋,那种灰色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
这时,整个大地是美丽的。
小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
而夏天,就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。
可这时而也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。
打伞,裁斗笠,固然能保持住身上的干净,可当头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时,你会更喜欢一切。
如果说,春雨给大地彼上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃档的时侠,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。
这时候,雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要硒干,甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!
雨变得更轻、也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!
但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。
但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息。
当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!
只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
10.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?
作用是什么?
____________________
11.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨__________________________夏雨__________________________
秋雨__________________________冬雨__________________________
12.下列对文章的赏析不正确的两项是( )
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
E.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
参考答案
1.A2.C3.C4.B5.D
6.英勇善战的守边将军外族入侵的军队
7.秦、汉、关、月四字交错使用,在修辞上叫“互文见义”,意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。
突出了时间的久远。
8.采用借古讽今的手法,借古代名将讽刺当今边将的无能,语意含蓄,情感深沉。
诗中充满关心国家安危的爱国激情。
9.对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
山重水复疑无路柳暗花明又一村朗诵经典诗词,触摸名家心灵。
10.运用了比喻和拟人的修辞手法。
生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。
11.春雨柔情而有生机;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉思;冬雨自然而平静。
12.CE
人教部编版七年级上学期语文第三单元检测题
一、积累与运用(共19分)
1、下列词语中加点字的注音有误的一项是()(2分)
A、桑椹(shèn)收敛(liǎn)褪色(tuì)
B、绽开(zhàn)卜问(pǔ)焚香(fén)
C、惭愧(cán)搓捻(cuō)时辰(chén)
D、模仿(fǎng)感慨kǎi)纯真(chún)
2、下列词语的书写没有错别字的一项是()(2分)
A、轻捷云宵鉴赏花团锦簇
B、和蔼恭敬渊博恍然大悟
C、奥密淋漓盔甲人声顶沸
D、羞惭枉然诅咒浑为一谈
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是()(2分)
A、在国歌的伴奏下,王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。
B、台上的主持人说:
“下面我宣布本次比赛的结果,请大家洗耳恭听。
”
C、机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹,很快找到破案线索。
D、她演讲的时候,整个大厅鸦雀无声,她的事迹深深感染了在场的每一个人。
4、下列句子中有语病的一项是()(2分)
A、同学们写作文一定要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
B、通过这次综合实践活动,使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
C、春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。
D、我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。
5、下列关于课文相关知识的说法,错误的一项是()(2分)
A、《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它与《大学》《庄子》《孟子》并称为“四书”。
B、《<论语>十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子是“学而不思则罔,思而不学则殆”。
C、《再塑生命的人》作者海伦·凯勒,是美国作家、教育家、慈善家,是盲聋哑人。
D、《从百草园到三味书屋》作者是鲁迅,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。
6、仿写句子。
(3分)
仿照划线句子,写出你对青春的感悟。
世界上,还有什么比“青春”两个字更动人,更富有魅力?
青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的脸庞;
。
7、根据要求默写。
(6分)
(1)《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是:
______________________________________________________________________________________
(2)一个人应该坚定信念,矢志不渝。
正如《〈论语〉十二章》中所说:
_____________________________________________________________________(3)亚里士多德曾说过:
“人生的价值不只仅仅在于学习,还必须有思考的能力。
”这句话跟《〈论语〉十二章》中的“________________________________”十分相似。
二、现代文阅读(共31分)
(一)课内阅读。
阅读下面文段,完成后面问题。
(16分)
不必说碧绿的菜qí,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚()也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云xiāo里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣()还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
8、据拼音写出汉字,给加点字注音。
(2分)
菜qí云xiāo覆盆子()攒成()
9、给文中括号处加上适当的标点符号。
(1分)()()
10、仿照文段,用上“不必说……也不必说……单是……就有……”写一段话。
(3分)
11、请从修辞手法的角度,从文段中自选句子,赏析语言。
(3分)
12、文段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括在下面。
(4分)
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
(3)___________________________________________________
(4)___________________________________________________
13、中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写?
请结合文句列举两个句子进行分析。
(3分)
(二)阅读下文,完成后面的问题(15分)
那些未曾感谢过的人
那天晚上,有语文自习。
我去看自习。
高考前的教室里静极了。
我蹑手蹑脚,从后门进入教室,同学们都埋着头。
还没有人注意到我。
班长贺琼看到了我,她一惊,猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。
梁夏心领神会,迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来,盖在了刚才看的东西上面。
贺琼的脸,以及梁夏的脸。
红得像一块布。
我经过梁夏身边的时候,
地扫了一眼她的桌面。
也许太过匆忙,她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。
我假装什么也没看到,悄然走过去。
学校规定,每一节晚自习都分给各科老师,在这样的自习课上,只能学习与本科相关的知识。
学生们一般很忌讳“逆势而动”,毕竟,谁也不愿与科任老师对着干。
尤其是在高考这个节骨眼上。
我在教室转了两圈,然后坐在讲台上。
我看梁夏怔怔地坐在那里,心神不定。
我也不知道怎么办。
去安慰她,说老师没有看到你做物理题,那不是此地无银三百两吗?
或者说,你做吧,老师什么也不会说的,那样的话,是不是她会更难堪?
那一个晚自习,我没着没落的。
不过,令我释然的是,以后的日子,梁夏非但没有表现出多少不安来,相反,还突然和我很亲近,有说有笑的。
我也不知道这中间发生了什么事。
不过,这不是我所在意的。
我在意的是,一个学生,已经把存在心里的不快统统扔掉了。
梁夏考上的是北京的一所学校。
前年,我去外地参加一个笔会,路过北京的时候,和在北京的学生们一起吃了顿饭。
梁夏端起酒杯说,老师,我得谢谢你啊。
我说,老师也并没有为你们多做出过什么,不必言谢。
不,梁夏一脸认真地说,老师,你给我写过一张字条呢,也许,你早忘了,不过,我还记得呢,而且,一辈子也忘不了。
一张字条?
我有些纳闷,我没有给她写过字务啊!
老师,你真是贵人多忘事。
来,我给你背背字条的内容:
无论什么时候,你要相信,生活都不会为难你的。
无论过去、现在,还是将采,不管发生了什么,老师永远站在你的一边,坚定地支持你。
背完后,梁夏突然泪光闪闪,说,老师,你知道,那天晚上,本来是你的咱习课,我却做了物理题,你发现后,我都吓傻了,一个晚上,我都心神不宁,没有看下书去。
不过,第二天上午,你就给了我这张字条。
你知道吗,你给我这张字条的时候,我觉得你是这个世界上最好的老师,也是最大度的老师。
我给了你字条?
我在记忆中极力搜寻着,是的,印象中,我曾写过类似的字条,可是……梁夏见我还在纳闷,说,老师,你真是,你写完了,是让班长贺琼转交给我的。
我一下子明白了。
我记得,贺琼有一次考试成绩不理想,我曾经写过这样的一张字条鼓励她。
也许,那一个晚上,当她看到心神不安的梁夏后,灵机一动。
把我曾经给她的字条给了梁夏。
那天,我没有点破这个秘密,默默地接受了这原本不属于我的感恩。
生活中,也许还有许许多多这样的秘密。
一些人,在生活背后。
悄悄地帮助了你我:
但他们什么也没有说,而且,生活也最终没有为我们道出过真相。
就这样,这些秘密也永远成了秘密。
那些帮助过我们的人,也永远藏在了生活深处。
我想说的是,我们每个人的背后都有过这样一些好人,不管是以什么样的方式,无论是多是少是重是轻,他们都曾经帮助过我们,尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过,但这个世界。
因为他们的存在,而添了生气,多了底蕴,有了魂。
——摘自《初中生学习·阅读》2012年第3期
14、本文以为线索,叙述了
这件事。
(3分)
15、联系上下文,在下面句子中的横线上选填恰当的词语,并说说这样选择的理由。
(3分)
我经过梁夏身边的时候,地扫了一眼她的桌面。
A.很气愤B.很随意
C.很严厉D.很刻意
选(填序号)。
理由是:
。
16、文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里,心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。
请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。
(3分)
17、班长贺琼在故事中是一个重要的人物,请谈谈你对她的认识。
(3分)
18、本文向我们传达了一种积极的人生态度,请写出你阅读本文后最深的感受。
(3分)
三、古诗文阅读(共20分)
《论语》十二章(节选)
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
②曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
③子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
④子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
⑤子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
19、解释下列句中加点的词(4分)
(1)不亦说乎()
(2)人不知而不愠()
(3)吾日三省吾身()(4)不逾矩()
20、翻译下列句子(4分)
(1)有朋自远方来,不亦乐乎?
(2)温故而知新,可以为师矣。
21“吾日三省吾身”从、、三个方面反省自己,从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。
(4分)
22、下列句子节奏划分错误的一项是()(2分)
A.人不知∕而不愠B.传∕不习乎
C.可以为∕师矣D.择其善者∕而从之
23、选文的句子中有些谈学习方法,有些谈学习态度,有些谈品德修养,请各找出一例。
(3分)
学习方法:
学习态度:
品德修养:
24、经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。
请从中选择一则,谈谈对你的启发。
(3分)
四、作文(共50分)
在家里,我们受到父母的呵护、亲戚的关心;在学校,我们得到老师、同学的厚爱与鼓励;在社会,我们也会得到人们的真诚帮助;就是在大自然,我们同样享受到它的恩泽……对此,我们应当心存感激,并知恩图报。
请以“感恩_______”为题写一篇文章。
要求:
①在题目横线上填上适当的词语(如父亲、母亲、同学、朋友、大自然等)使题目完整,并将题目抄在正文的第一行。
②文体不限,文字不少于600字。
③题目和正文不要出现真实的地名、人名、校名。
参考答案
1、积累与运用1、B2、B3、B4、A5、A6、青春,是一首余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
7、
(1)与朋友交而不信乎?
(2)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(3)学而不思则罔,思而不学则殆
二、现代文阅读
(一)课内阅读。
8、畦霄fùcuán9、;;
10、能准确运用词语,语句通顺。
)示例:
不必说蓝蓝的海水,柔和的阳光,来往的帆影;也不必说海浪的翻滚,沙滩的柔软,海滩的喧闹。
单是迎面徐徐的微风,就使人心旷神怡。
11、本段主要运用排比、比喻、拟人,举例并分析其中一种即可)示例:
比喻如“(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球”,拟人如“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受,表达了作者对百草园的喜爱和对童年生活的怀念。
排比如“不必说……”生动形象写出了百草园中无限的趣味,表达了作者对百草园的喜爱和对童年生活的怀念。
12、找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子。
13、菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色,“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状,这两者都从视觉上写;
鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”,是从听觉上写;
覆盆子“又酸又甜”写的是味觉
(二)14、一张字条(字条);班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏,使她放下了包袱。
(意对即可)
15、B;“很随意”表面是说我漫不经心,不在意,其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么。
同时与下文“我假装什么也没看到,悄然走过去。
”相照应,表明我不想点破此事,不想给梁夏造成心理压力。
(意对即可)
16、示例:
糟了!
老师看到我做物理作业了?
可他既然看到了,又为什么没有批评我呢?
我该怎么办呢?
17、她是一个值得感谢的人,因为她不仅帮了梁夏,也帮了我,更重要的是她善解人意,默默帮助他人不求回报,精神可贵。
(意对即可)
18、示例:
赠人玫瑰,手有余香;帮助他人,不一定要大声说出来;世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。
(意对即可)
三、古诗文阅读
19、
(1)通“悦”愉快
(2)生气,发怒;(3)自我检查,反省(4)越过,超过
20
(1)有志同道合的人从远方来,不也快乐吗?
(2)复习旧的知识,并从中获得新的领悟,做到这样的程度,可以成为老师了。
21忠信习品德
22、C
23、学习方法示例:
学而时习之传不习乎温故而知新
学习态度示例:
三人行,必有我师博学而笃志
品德修养示例:
人不知而不愠吾日三省吾身
24、略
四、作文
- 配套讲稿:
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