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监测等健康知识。
现场为老人进行操作示范并对其进行免费血糖监测。
当然,我们的工作还存在很多不足,如:
1、还未成立“糖尿病联络护士”,就没能对非专科护士普及糖尿病专科知识,从而使在
糖尿病专科以外的住院糖尿病患者得不到糖尿病专科照顾。
2、专科小组未派小组人员到上一级医院学习专科知识,这一方面希望在下一年能加以争
取。
3、专科小组会诊未有及时跟踪督促工作,这一点落实有待进一步加强。
并要督促非糖尿
病专科的科室负责人员及时为该住院糖尿病患者请专科会诊小组会诊。
4、专科小组的工作很多流于形式而未落到实处。
糖尿病专科护理小组将继续努力,在临床工作中克服困难,积极探索,完善我们的不足,
把工作做得更细、更好!
篇二:
内分泌科糖尿病专科护士的培养内分泌科糖尿病专科护士的培养随着医学科学技术水平的不断提高,我国护理事业正逐渐向专业化、护理人才专科化发
展,发展护理的专科化是临床护理实践发展的策略和方向。
要提升糖尿病专科的护理水平,
需要有一个长远的计划及配套措施来培训糖尿病专科护士。
为深化以“病人为中心”服务理
念,促进糖尿病专科的发展,为人民群众提供高质量、优质、专业的护理服务。
近年来我们
科结合自身的实际情况,先后积极投入“整体病房”、“全国优质护理服务病房”的创建,在
糖尿病专科护士规范化、系统化培养方面做了以下探索,现报道如下。
健全组织管理机构
1.在医院建立专科护士培养质量管理委员会。
质量管理委员会由护士长(糖尿病专科护
士)、护理部主任、内分泌科科主任、各科室带教主管护师等组成。
负责专科护士的选拔、培
养、考核、评价及管理等工作。
2.制订培养计划与实施方案。
根据医院及科室实际情况,制订糖尿病专科护士培养计划,
有目的、分步骤采取多形式的方法培养专科护士。
3.制订专科护士工作质量标准,评估专科护士的工作质量。
4.专科护士的选拔。
由科室推荐,护理部批准同意,质量管理委员会考核后产生。
5.建立专科护士培训档案,进行统一管理和使用。
建立糖尿病专科护士培训模式
1.培训对象。
根据科室工作需要及专科护士应具备的基本条件来选拔。
具体要求:
(1)
热爱本职工作,有奉献精神,工作责任心强,有爱心,沟通能力强,刻苦钻研业务,具有良
好的医德修养;
(2)身体健康,年龄40岁以下;
(3)护理专科及以上学历;
(4)临床实践经验
3年以上,具有一定教学及科研能力;
(5)参加医院历次理论考试及技能考核成绩优良最全面的范文参考写作网站;
(6)
具有护师及以上职称。
2.培训目标。
①专科护士的专业素质应具有多层次,多序列的知识、技能、能力即动态
综合体系。
②专科护士的一专多能和定向培养,如足专科,眼底检查,糖尿病及各系统并发
症的护理要点急救技术、计算机医学统计,科研设计,逐步形成特色专职教育护士或专职危
重病护理护士。
③培养一批能融健康教育、医疗指导、护理保健甚至社区工作为一体的专职
护士,在防治结合,预防为主的过程中为发挥重要的作用。
3.师资队伍要求。
专科护士师资队伍的建设,是培养专科护士的关键。
要求:
具有相关专
业大专及以上学历的高级职称人员;
或大学本科及以上学历的中级职称人员;
从事本专业6
年以上,有较高的综合素质,工作作风严谨,临床经验丰富,具有熟练的专业技能和扎实的
理论水平,有良好的教学方法及较强的逻辑思维和语言表达能力。
4.培训内容。
包括糖尿病医学及护理理论、护理基本操作、护理法律、人文知识、教学
科研及护理管理、临床实践培训等。
(1)护理理论。
采取集体授课和个人自学相结合的方式。
培训内容包括糖尿病学基本知识、治疗方法、营养饮食、运动
锻炼、各系统并发症的预防和治疗、各代谢指标的检测、血糖仪的使用、胰岛素的应用,胰
岛素笔及胰岛素泵的应用、糖尿病学前沿知识、健康教育、心理护理、康复护理等。
(2)护理
操作。
操作培训包括picc穿刺、注射泵使用、呼吸机、心电监护仪使用、心肺复苏、动静脉
灌注及临床常见26项基本护理技术等。
(3)临床实践培训。
完成护理理论及操作培训后,进入7个月至1年得轮科培训。
安排受
训人员在icu或急诊科、心内科、呼吸科、肾内科、神经内科、血液透析室、门诊换药室等
科室学习。
5.培训形式。
包括专题讲座、护理疑难病例讨论、示范操作、护理查房、护理会诊、专
科进修、论文撰写等。
外出进修学习以本专科为主,辅以与本专业关系密切的学科及必要的
辅助检查技能、知识,以熟悉和掌握本学科疾病知识、专科诊疗护理技术等。
6.考核评价。
制订考核评价标准。
按照标准要求,完成护理理论培训、护理操作培训,轮科训练,经医
院专科护士质量管理委员会考核,合格者发给院内专科护士培训合格证,即作为院内专科护士
使用,并将其培训结果记录在个人培训档案中。
专科护士质量管理委员会每年对其进行护、教、研等综合考评,考核结果作为资格复审的
依据。
糖尿病专科护士的使用⑴临床护理:
①经培训的专科护士原则上不再更换工作岗位,承担科室专业组长职责,
主要负责分管各种病情复杂、特殊、危重等患者。
应用护理程序对患者实施整体护理,做好
患者安全管理,提供全面的健康教育,促进患者康复及提高自我护理的能力。
②开展本专科
护理新业务、新技术,掌握糖尿病医学及护理新进展,掌握专科危重患者的救治原则与抢救
技能,在突发事件及危重症患者救治中发挥重要作用,并负责指导本专科其他护士开展工作。
③参加科主任及主治医师查房、疑难病例讨论等。
⑥参与糖尿病门诊和妊娠糖尿病门诊工作,
医生及营养师一起提供血糖检测、胰岛素调整、糖尿病并发症检查和教育工作等。
⑵临床管理:
①针对病人的不同需求,组织一系列的团体活动,如强化胰岛素治疗小组
活动、饮食计算、体重管理等。
②参与制定专科新业务、新技术操作流程、疾病护理常规等。
③参与医院或卫生系统制定一些有关专科护理技能及护理发展的纲要,为未来专业护理服务
的发展确立方向与基础。
④专科护士负责主持本科室护理查房,每月至少一次并有记录。
⑤
承担临床带教工作,负责对进修、实习护生的带教工作。
⑥负责参加全院护理会诊,提供糖
尿病专科领域的信息和建议,指导和帮助其提高对糖尿病患者的护理质量⑶教育工作:
教育对象包括病人、家属、护理和医疗辅助人员及大众市民。
①病人教
育包括小组教育、个别辅导、电话追踪等多种方法。
②专科护士还负责培训糖尿病护理的医
务人员,向他们提供最新知识和先进临床技术,传授及分享专科护理知识和经验,协助解决
较复杂的疑难问题,推动护理同事进行终身学习,从而提升专业地位。
⑷社区防治:
定期与社区的居委会合作,为社区的糖尿病患者进行检查、咨询、评估该
病人的情况,利用形象教育、声象教育,让病人多渠道了解有关糖尿病的知识,让更多的糖
尿病患者能够感受到全社会十分关注糖尿病,重视糖尿病的教育防治工作。
⑸临床研究:
开展本专科领域的护理科研,每年完成5篇以上读书笔记,积极撰写护理
学术论文,每年至少1篇论文参加院内外学术交流或在省级以上学术刊物发表。
小结
我科在启动糖尿病专科护士的培训上做了初步的探索。
通过实践,我们在糖尿病教育方
等方面积累了一些经验,但还有许多方面需要进一步完善,如:
在疾病的评估方面及组织管理
方面有待于进一步提高。
在培训过程中还面临一些困难,如护理人力资源不足、护士学历层次
偏低、医院在人员的外派学习、费用的投入上支持力度还不够等,篇三:
糖尿病护理小组工
作手册
目录糖尿病护理小组工作方案为提高对糖尿病患者的健康照护,提升我院糖尿病专科护理水平,使不同护理单元的糖
尿病患者得到同质、安全的护理,护理部决定在全院成立糖尿病护理小组。
一、糖尿病护理小组领导小组:
组长:
丁四清副组长:
严谨毛平组员:
吴小霞龙烁夏妙娟易琦峰谢建飞二、糖尿病护理小组执行小组:
龙
飞艳秘书:
肖倩
核心成员:
彭建恒管彬王小波陈枫周正荣郑凤龙秀霞刘自娜戴丽红冷娟联络员:
钟莉
三、糖尿病护理小组执行小组人员分工1、组长:
1)组织、指导各项学习、培训。
2)制定、督促、落实该小组各项工作的开展。
3)监督各项工作开展的质量;
指导本小组其他人员工作。
2、秘书:
1)加强与组长、核心成员、联络员之间的沟通。
2)负责相关资料的收集和整理并反馈。
3)协助组长开展小组的全部工作。
3、核心成员:
1)负责本病区糖尿病护理措施的落实,对本病区护士进行糖尿病护理指导。
2)参与糖
尿病护理小组的活动。
每月负责总结所负责科室的糖尿病护理情况,交组长处汇总。
3)参加院内糖尿病的会诊、讨论。
4、联络员:
1)做好与组长、核心成员之间的联络工作。
2)负责院内会诊的联络准备工作,并做好资料整理。
3)协助组长开展小组的工作。
5、
组内各专业小组分工
1)质量控制组:
护理会诊,每季度召开质量分析会2)知识培训组:
负责糖尿病相关理
论及操作培训。
3)专题研究组:
进行护理科研,撰写护理论文。
4)网络管理组:
出院随诊、糖尿病俱乐部网络信息平台管理
5)健康教育组:
制定教育内容,设计教育课程,以一对一或小组教育形式开展健康教育。
第二章职责一、糖尿病护理小组工作职责:
1、在护理部主任的领导下开展工作,在全院范围内进行糖尿病相关知识的理论及操作培
训。
2、制订专科护理会诊制度,开展全院护理会诊,促进全院糖尿病护理质量的提高。
3、积极开展护理科研课题研究,全面推广新技术、新理念,积极撰写护理论文。
4、开展糖尿病护理门诊,做好新诊断糖尿病患者的健康评估及信息整理。
5、做好糖尿
病患者出院随访,开展对糖尿病的社区护理管理。
二、组长职责
1、在护理部主任领导、专业小组的指导下开展工作。
2、根据护理部和科室工作计划,制定糖尿病小组工作计划并实施,定期总结工作。
3、及时做好上传下达,按时完成医院工作任务。
定期向护理部领导汇报,积极听取意见,
不断改进工作。
4、指导本小组其他人员工作,督促落实本小组各项工作的开展。
5、教育与引导护理人
员热爱护理专业,加强责任心,改善服务态度,全心全意为患者服务。
6、制定学习计划和培养目标,帮助护理人员业务知识的成长,组织护理人员业务学习、
理论和技术考核。
7、负责糖尿病相关护理质量检查体现持续改进。
督促护理人员认真执行各项护理常规,
严格执行各项规章制度和技术操作规程。
8、积极组织开展新业务、新技术及护理科研。
三、核心成员职责
1、掌握护理学及相关学科的系统理论知识,熟练掌握糖尿病专科护理操作技能,具备一
定教学能力,能够指导其他护理人员开展业务工作。
2、负责全院相关专业的护理会诊和疑难处理。
3、对所负责的科室定期进行业务指导,及时收集信息并做好记录。
4、主动、及时地掌握本专科领域护理新理论、新知识、新技术和新方法,积极参加本专
科的护理继续教育学习。
5、掌握基本的科研方法,具备使用专业期刊的能力,能结合专科临床护理实践,撰写具
有一定水平的学术论文或综述。
四、联络员职责
1、每个临床科室设立一名科内专科护理联络员。
要具备较强的业务能力及责任心。
2、负责将糖尿病小组的相关讯息向科内护理人员传达,指导本科室人员相关表格的填写
等工作。
3、收集本病区有关糖尿病患者护理方面的问题及信息,定期参加小组会议及活动,讨论
小组工作。
4、参与科室护理会诊,并参与持续质量改进。
五、糖尿病教育护士职责
1、确定患者教育内容,编写患者教育材料;
为患者设计糖尿病教育课程。
2、以一对一
或小组教育形式在门诊或病房为患者进行糖尿病教育,在教育内容和实施过程中应采用以循
证为基础的方法。
3、利用流程和计划来进行糖尿病教育,过程应包括对患者自我管理技能和营养状况评估,
为患者制订个体化的教育计划和随访建议。
在初次评估中应考虑患者的学习障碍、教育/专业
背景、当前患有的其它疾病、学习准备就绪状态、家庭/社会支持的程度等。
4、针对糖尿病患者的管理情况与糖尿病管理小组的其他成员交流,以全面解决患者问题;
必要时向患者推荐其他专业医护人员,以便提供进一步的教育、咨询、社会服务或家庭护理。
5、记录患者接受糖尿病教育的情况、各项指标结果,通过使用问卷来观察行为目标改善
的结果和确定患者的满意度,并确定进一步的管理目标和计划。
篇四:
重点专科建设工作总
结(糖尿病)1
2013年度重点扶植学科建设工作总结糖尿病科糖尿病科作为医院重点专科,院领导非常重视糖尿病科的进展。
自2013年7月被正式列
入xxx医学重点扶植学科建设项目以来,医院把该重点中医建设项目作为医院的中心工作之
一和主要发展目标进行规划,在人资源配制和建设经费安排中予以倾斜,目的是为该重点中
医专建设项目顺利推进。
一、巩固执行情况
人才培养情况
(1)进修学习、继续教育:
2011年7月到2012年6月派遣1名医生到xx医院进行糖
尿病专科进修,此后将继续合理安排专科医师赴上级医院进修。
按年初重点中医专科建设规
划,合理安排专科医师参加继续教育项目,圆满完成继续教育任务。
(2)根据医师培训大纲及重点中医专科建设规划,对住院医师进行糖尿病专科培训。
二、专科业务,医疗指标、质量管理及科研情况在院领导、学科带头人领导下,通过全体医护人员的
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