初三学生读《燃烧的男孩》有感:寂寞灵魂,似火燃烧.docx
- 文档编号:13863724
- 上传时间:2023-06-18
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:11.39KB
初三学生读《燃烧的男孩》有感:寂寞灵魂,似火燃烧.docx
《初三学生读《燃烧的男孩》有感:寂寞灵魂,似火燃烧.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三学生读《燃烧的男孩》有感:寂寞灵魂,似火燃烧.docx(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初三学生读《燃烧的男孩》有
感:
寂寞灵魂,似火燃烧
内心的渴望充斥着血管里的每一滴血,甚至有时还会毫不惊异
的涩缩着一份无助。
当那种孤独涌上心头,才会明白原来这就是寂
寞。
透过眼前雾蒙的那团泪水望墙外的世界,淋湿了一片辽阔的白
色云海,它们就那样生生不息,翻滚似海。
白色的须臾顿时照亮整
片阴霾。
⋯⋯
也许,时光会带走一切,那种还是孩童时的天真与敏感纤细早
已回不来了,随着阅读量的增加,很少会有什么作品能让自己动容
了。
可这一次,我感动的连自己也不知道流了多少泪,很极力的向
周围朋友推荐这本扣人心弦的小说。
希望能和他们一起分享那份消
失多年,却又再度回到我视线里的:
真实的情感,澎湃的真诚。
这也是第一次读李枫的作品,但那种浑然天成的最真挚而诚恳
的情感却毫无保留的将他内心最伤痛,最悲哀,最灰暗,最秘密的
过往书写了出来。
当然,我无法揣测他的内心,除了被感动和被震
撼外,我们别无他选。
主人公木灵江在经历了父亲身患重病,母亲无奈自杀,身边朋
友相继离开的一次次打击后,书写完了自己那个阴暗消极却又轰轰
烈烈的青春期。
看了内容梗概后,我草草的以为这只是一出“残酷
青春”,“黑暗少年”的故事,有些背叛有些迷失,而主角却以一
种呻吟的姿态痛苦的生活,但看完全部后,我发现自己错得离谱,
故事的确残酷黑暗,主角们最后的结局也着实是痛苦得残存而活,
但它是一段清晰发展得出的必然结果,没有任何扑朔的意识参杂其
中,使人仿佛感同身受。
是的,我看到了悲伤是如何蔓延成为悲剧
的。
或然,我们无法想象作者在写这个故事时是怎样的悲凉。
在我眼里,灵江,一直是坚强和勇敢的化身,是正义与善良的
象征,虽然发生在他身上的,可能我一辈子也不会遇到,但作为一
个阅历故事前前后后十几遍的读者来说,也许,我可以体会到那种
辛酸,同时也为他感到遗憾。
处于这个时段的他,是不该承受这些
的,更何况是独自一人⋯⋯
但换一个角度,或许我也该替他感到高兴,他有又铁又棒的朋
友,除了家境富裕,爱替他打抱不平的岳达,还有正义,勇敢又大
大咧咧的鹿威,和爱吃东西,胆小却又挺可爱的冬霜。
我一直相信,
他们会永远在一起。
无论最后冬霜是否回来了,鹿威是否真的死了,
岳达是否还相信他,他们四个,会一直一直在一起。
也正是这份难
得的友谊把我带向了结局,那个永远不会结束的结局。
是那团火,才让我想起了这个一直被我遗忘的名字《燃烧的男
孩》,故事的结尾写的是木灵江被逼上山顶,被火所困的场景,而
最后,和来救他的岳达跳入水中⋯⋯就这样,整本书结束了,没有
任何征兆的结束了,给读者带来了很大的遐想空间。
我们不该抱怨这个结局,在我看来,只要有结局,就是完美的,
不论悲喜。
其实,李枫能做到,因为所有的事都有另一种可能性。
比如“妈妈”,她并没有死,比如“小轩”,抢救及时后被救了回
来,比如“鹿威”,在她身上实现了一个奇迹也不是不行,还有“冬
霜”,她又回来了。
这样的大团圆,故事仍然有结局,但比起那些,
这个,更有吸引了,毕竟,当悲剧性的结局一尘埃落定时,也就不
会想太多了。
因为我们相信,在人间诺大、不可战胜的阴暗中,能有一个人,
至少有一个人,到达,就是圆满。
我们应该记住,曾经的那些人,其实并没有走远,他们还活着,
活在我们的过去里,他们还在,只是从我们身边去到我们的身体里。
在我们的脑海里,记忆里,我们的心里,还将永远陪伴我们,我们
相依为命,相守一生。
永不孤单。
唤着我
这一刻,我被点燃
我用尽最后一点力气,强制自己的灵魂冷却。
可当我回过头去
熊熊大火一在我的身体上翻滚
杭十五中西溪中学初三
(1)班徐盼婷
指导老师:
叶晓萍
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 燃烧的男孩 初三 学生 燃烧 男孩 有感 寂寞 灵魂