小班社会教案元旦节.docx
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小班社会教案元旦节
小班社会教学设计元旦节
【篇一:
小班主题活动方案过新年】
●详细内容安排
1、地区活动
名称:
负伤灯资料:
纸板、即时贴
弄法:
依据房屋的边沿,一个埃一个贴彩灯。
提示:
能够依据摆列
一个红一个黄,也能够自由贴。
名称:
彩球滔滔
资料:
kt板、纸板、水管、大海球
弄法:
幼儿将球扔进不同的管道中,察看球从哪个管道出来提示:
察看幼儿能够依据管道的大小来放球
名称:
拼拼乐
资料:
瓦伦纸、kt
板、鸡蛋壳
弄法:
幼儿用颜料给自己喜爱的图形进行涂鸦提示:
察看幼儿能否能将颜色涂满
名称:
挂灯笼
资料:
红色手工纸、胶棒、剪刀
弄法:
幼儿自己剪灯笼,而且转一转用胶棒固定提示:
察看幼儿是
否能有序的间隔剪纸
名称:
卷爆竹
资料:
黄色即时贴、红色手工纸、胶棒
弄法:
幼儿先卷红色手工纸,卷完以后用黄色即时贴沿着
边贴提示:
察看幼儿可否自己撕贴即时贴
名称:
团团聚圆
资料:
白色橡皮泥、碗
弄法:
幼儿自己搓圆、将小汤团放进碗里提示:
察看幼儿能否能揉
一揉团一团,搓圆
2、集体活动
活动名称:
美丽的节日〔社会、语言〕合适主题:
过年啦合适年纪:
小班
活动目标
1.感知幼儿园迎新年的情景。
2.学用一些词语表达自己的感觉。
活动准备:
过节时四周街景图片及录影资料、幼儿园新年环境部署?
?
活动过程
一、引起观光兴趣
重点发问:
这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平常有什么不同样?
为什
么要妆扮得那么美丽?
小结:
这些天马路上、商铺里、幼儿园和哥哥
姐姐班都妆扮得可美丽了,由于新的一年就要到了,大家都在庆贺
新年的到来。
二、提出观光要求
重点发问:
我们观光幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么?
小结:
大家要跟着队伍,保护环境,见到老师和哥哥姐姐要有礼貌
的打招呼?
?
三、观光幼儿园的节日环境
重点发问:
幼儿园〔或哥哥姐姐班〕什么地方最美丽?
你最喜爱哪
里?
都有些什么?
在教师启迪带着下描绘节日情景试试与他人(哥哥
姐姐等)谈话。
小结:
幼儿园〔或哥哥姐姐班〕的***真美丽啊,有***有***,我们也
来妆扮我们的教室吧!
察看重点:
可否察看园内环境中的美丽部署,
会描绘自己所看到的节日情景。
四、活动延长:
妆扮自己的教室
在装束教室过程中感觉节日的氛围,体验迎新年的欢乐情绪。
活动
建议
1.本活动也可采纳“大带小〞的形式进行。
2.本活动最后延长环节为集体活动后进行个别化地区活动的引趣。
活动名称:
新年好〔艺术〕合适主题:
过年啦合适年纪:
小班活动
目标
1.学唱歌曲,并能唱清歌词。
2.能用欢乐的心情进行表演,感觉音乐活动的快乐。
活动准备
1.歌曲视频、彩带、彩球
2.对新年里高兴的事已做过先期的回想。
活动过程
一、幼儿跟着音乐入场,引出主题。
新年就快到了,让我们跟着高兴的音乐一同跳起舞来吧。
〔教师播
放音乐,幼儿跟着音乐舞起程体,进入活动室〕重点发问:
你喜爱
过新年吗?
为何?
察看重点:
幼儿能否能依据已有经验,谈谈新年里高兴的事情。
小结:
过新年,真快乐,?
?
〔将幼儿沟通的经验概括此中〕,快乐
的事真许多。
二、经过视频学唱歌曲1.观看?
新年好?
歌曲视频
重点发问
:
动画里的人都在干什么?
他们高兴吗?
为何?
〔教师依据幼儿
的回复用歌词演唱出来〕
察看重点:
幼儿能否能谈谈动画里的内容,以及人们的表情。
2.幼儿演唱歌曲
重点发问:
过新年了,你们快乐吗?
把你们快乐的样子做出来。
观
察重点:
幼儿能否能有表情的演唱歌曲,并唱清歌词。
小结:
新年就快到了,这首歌曲能够唱给你想要祝愿的人听,祝他
新年快乐。
三、师生共舞表达热忱
自选彩带或彩球,边唱边舞,表达期盼新年的美好感情。
活动名称:
梦想树〔社会、语言〕合适主题:
过年啦合适年纪:
小班活动目标
1.在听听讲讲中感觉过新年的快乐,萌生对新年美好的梦想。
2.伙伴间互相祝愿、送礼品,试试谈谈祝愿的话。
活动准备
新年树、亲子梦想卡〔孩子的新年梦想和家人对孩子的祝愿?
?
〕、
小礼品〔糖果、自制手工作品——新年帽、贴画纸新年卡?
?
〕、录
音机
【篇二:
小班语言教学设计?
新年礼品?
】
小班语言教学设计?
新年礼品?
一、活动目标:
1、赏识故事,初步理解故事内容。
2、感觉新年的喜庆氛围,学说新年问候语。
3、领会节日到临的快乐。
二、活动准备:
1、ppt图片
2、故事音乐
三、活动过程:
〔一〕导入。
1、教师播放歌曲?
新年好?
,激发幼儿兴趣。
2、教师发问:
(1)小朋友,我们刚才从歌里听到了什么?
〔新年好的歌〕
(2)哦,听到了新年好,新年到了我们又长大了一岁。
那小朋友过新
年的时候你们都会做些什么事啊?
〔吃酒、放爆竹⋯⋯〕
(3)恩,过年呀真喧闹,除了庆贺过新年,我们能否是还会收到好多
礼品呀?
那小朋友都收到了什么礼品呀?
〔压岁钱、新衣服、玩
具⋯⋯〕
(4)那今日我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼品?
它又送
给了他人什么新年礼品呢?
〔二〕察看活动。
播放故事动画。
教师发问:
1、故事动画看完了,你们知道这个神奇的礼品究竟是什么呀?
2、哦,我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么?
(祝你新年快乐)
3、嗯,小白兔收到了一个很不错的礼品。
立刻小朋友也要过新年了,
也会收到很多礼品。
在新年第一天,小朋友还会去走亲探友,说一
些甜甜的桔祥话送给他们,那见到爷爷奶奶我们能够说身体健康,
新年快乐,见到叔叔阿姨我们能够说恭贺发达,万事如意。
4、此刻老师请小朋友来学一学谁说的桔祥话最好听。
5、向后边的老师学说桔祥话
〔三〕小结
今日小朋友都学到了一句好听的桔祥话,在过新年的时候,也能够
向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。
【篇三:
幼儿园大班元旦教学设计】
大班社会性主题活动“欢度元旦〞
刘艳阳
元旦是中华民族的传统节日,是新的一年的初步,举国上下,喜色
洋洋,欢度元旦。
为了让幼儿更好的认识我国传统文化节日,加深
对元旦的认识和认识,体验元旦的喜庆氛围,特设置“欢度元旦〞的
教育活动。
主题目标:
1、知道元旦的由来及意义,认识元旦的各样庆贺方式。
2、经过着手装束元旦环境,领会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆贺元旦,表达自己的欢乐心情。
主题网络设计:
活动一:
认识元旦——传统风俗
活动目标:
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年,又长大了一岁。
3、认识和认识庆贺元旦的各样方式。
活动准备:
日历卡、幼儿相片、庆贺元旦的各样卡片或背景图。
活动重难点:
理解元旦的意义,认识庆贺元旦的方式。
活动过程:
一、指引幼儿运用已有经验,沟通自己知道的传统节日,激发学习
兴趣
1、教师指引幼儿说出自己知道的传统节日。
如:
小朋友们,你们知
道一年中,有哪些节日吗?
〔出示各样节日的日历卡片,指引幼儿
说出节日名称:
国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元
旦?
?
〕今日呀,我们主要来学习“元旦〞。
2、教师发问:
有谁知道元旦是几月几天?
代表什么?
〔新一年的到
来,是一年开始的第一天〕
3、教师发问:
小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?
提示:
元旦是在1月1日,“元〞是开始、第一的意思;“旦〞是清晨、
一天的意思。
“元旦〞就是一年的开始、一年的第一天。
以阴历正月
为元,初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各样方式,指引幼儿说出自己庆贺元旦
1、指引幼儿沟经过去是如何过新年的?
〔放烟花、吃饺子等〕
2、认识全国各地人们是过新年的不同方式,出示各样卡片或背景图
〔假如条件同意,能够制作成课件〕,指引幼儿认识人们为了迎接
元旦所做的各样准备工作。
提示:
唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦
卡片等。
3、指引幼儿沟经过去过新年的方法,而后,指引幼儿说出今年想怎
样迎接元旦的到来?
提示:
教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的
想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗
户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆贺元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆贺
元旦要跟他人说祝愿语,而后指引幼儿议论,庆贺元旦要说哪些祝
福语,体验集体庆贺元旦的欢乐。
三、指引幼儿谈谈新一年的想法和梦想
1、教师出示幼儿的相片,议论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉
到自己比从前长大了,比从前更能干了,知道过了这个新年,又长
大了一岁。
2、指引幼儿谈谈自己在新的一年想做哪些事?
四、延长活动:
指引幼儿采集全国上下庆贺元旦或相关元旦的资料,制作成“元旦〞
专题,让幼儿更深入的认识和认识元旦。
活动二:
迎接元旦——新年新气象
活动目标:
1、经过幼儿装束新年环境,增加新年氛围。
2、锻炼幼儿的着手操作能力,丰富幼儿的想象力和创建力。
活动准备:
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐?
新年好?
。
活动重难点:
装束环境的方法和操作方法。
活动过程:
一、出示装束新年环境的各样卡片或课件,激发幼儿参加活动的兴
趣
1、教师出示各样醒目、温馨、快乐的节日环境,激发幼儿装束新年
氛围的兴趣。
2、教师指引幼儿说出卡片上的环境是用什么资料装束的?
想一想还有
什么资料能够用来部署新年环境。
二、指引幼儿着手操作,部署新年环境
1、教师出示气球,指引幼儿商讨,气球该放到教室的哪个地点?
要
什么东西才能把气球固定起来?
2、幼儿说出要绳索能够把气球固定起来,这时教师出示彩带,指引
幼儿商讨,如何使我们的教室更美丽?
提示:
教师要指引幼儿勇敢说出自己的想法,并将彩带用到合适的
地点。
如可用做好的彩带系到吹好的气球上,而后挂到教室的天花
板上,这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球,还垂掉下来美丽的
彩带。
3、教师指引幼儿察看教室的环境,指指窗户,让幼儿说出用窗花装
扮窗户,才更显新年氛围。
4、教师出示已剪好的窗花,指引幼儿学剪窗花,指引幼儿当心打开
剪好的窗花,贴到窗户上装修新年环境。
提示:
1、贴的时候要注意安全。
2、幼儿在装束新年环境时,播放?
新年好?
的音乐。
三、赏识新年环境,体验成功的欢乐
1、教师带着幼儿赏识刚装束好的新年环境,让幼儿逐个介绍自己装
扮的环境,留下操作的踪迹。
2、赏识环境完成后,教师和幼儿一同整理教师,活动结束。
四、活动延长:
1、指引幼儿运用学到的装束新年氛围的方法装束家里的新年环境。
2、假如条件同意的话,能够利用课余时间,给孩子照相,留下孩子
成长的踪迹。
活动三:
迎接元旦——精巧贺卡
活动目标
1、为朋友制作贺卡,增加幼儿之间的友情。
2、培育幼儿设计和制作贺卡的能力,提升幼儿的想象能力和创建能
力。
3、让幼儿说出贺卡的特色及制作思路,有益于提升幼儿的口语表达
能力和思想能力。
活动准备:
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、?
新年好?
背景音乐。
活动重难点:
依据自己的想法制作贺卡,理解朋友之间的友情。
活动过程:
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班老师饰演小兔,告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼品了
——新年贺卡,邀请小朋友赏识贺卡,指引幼儿发现贺卡的制作材
料及贺卡特色,感觉贺卡的美。
2、指引幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼品。
新年快到了,小熊给小兔送了新年贺卡,小兔,也想给小熊送一张
美丽的新年贺卡,小朋友们,你们想不想给自己的好朋友也送一张
贺卡呢?
让我们和小兔一同制作贺卡吧!
二、在教师指导下,幼儿制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸,向幼儿介绍要做成什么样的贺卡,
在贺卡上画些什么图案?
2、教师依据假想,示范制作新年贺卡。
提示:
教师在示范制作贺卡时,要用简洁、正确的语言说明制作贺
卡的操作步骤,示范动作要到位,让幼儿看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展现给幼儿赏识,指引幼儿说出贺卡的操作
步骤,并沟通自己制作贺卡的想法。
4、教师指引幼儿自由选择制作资料,依据自己的想法制作自己喜爱
的新年贺卡。
5、贺卡制作好后,向其余小朋友介绍的贺卡,鼓舞幼儿沟通制作新
年贺卡的方法,分享成功的欢乐。
提示:
1、幼儿制作贺卡时,可播放?
新年好?
的背景音乐,也能够播放轻
音乐,创建优秀的制作环境。
2、可依据幼儿的详细状况,在贺卡写上自己的祝愿语或贺词,并属
上自己的名字。
三、指引幼儿沟通送贺卡
1、指引幼儿说出想把贺卡送给谁?
为何?
2、送贺卡时,需要跟他人说什么?
3、教师和幼儿一同整理教室,结束活动。
提示:
整理教室时,播放?
新年好?
的音乐。
四、延长活动:
1、教师能够指引幼儿采集各样图案,把图案粘贴成一张精巧贺卡,
送给自己的爸爸妈妈或亲友挚友。
活动四:
庆贺元旦——假面舞会
活动目标:
1、让幼儿体验过新年的快乐,增加新年的快乐氛围。
2、经过创编放烟火、打鼓、放爆竹的动作,培育幼儿的创建能力。
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