文言文阅读理解练习 庄子二则附答案.docx
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文言文阅读理解练习庄子二则附答案
《庄子二则》学案理解练习附答案
一北冥有鱼
先秦:
庄周
原文:
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也。
化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
译文
北海里有一条鱼,它的名字叫鲲。
鲲非常巨大,不知道有几千里。
鲲变化成为鸟,它的名字就叫做鹏。
鹏的脊背,也不知道有几千里长;当它振动翅膀奋起直飞的时候,翅膀就好像挂在天边的云彩。
这只鸟,大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
南方的大海是一个天然的大池子。
《齐谐》这本书,是记载一些怪异事情的书。
书上记载:
“鹏往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。
”像野马奔腾一样的游气,飘飘扬扬的尘埃,活动着的生物都因为风吹而运动。
天空苍苍茫茫的,难道就是它本来的颜色吗?
它的辽阔高远也是没有尽头的吗?
鹏往下看的时候,看见的应该也是这个样子。
庄周
庄子(公元前369-公元前286年),名周,汉族,宋国蒙(今河南省商丘市东北梁园区蒙墙寺村)人,战国时期的思想家、哲学家、文学家,道家学说的主要创始人之一。
庄子祖上系出楚国公族,后因吴起变法楚国发生内乱,先人避夷宗之罪迁至宋国蒙地。
庄子生平只做过地方漆园吏,因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘。
老子思想的继承和发展者。
后世将他与老子并称为“老庄”。
他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”。
代表作品为《庄子》以及名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
轶事典故
庄周梦蝶
庄周梦见自己变成一只蝴蝶,飘飘荡荡,十分轻松惬意。
他这时完全忘记了自己是庄周。
过一会儿,他醒来了,对自己还是庄周感到十分惊奇疑惑。
他认真的想了又想,不知道是庄周做梦变成蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄周?
庄周与蝴蝶一定是有分别的。
这便称之为物我合一吧。
视权贵如腐鼠
《庄子·秋水》载:
惠施在梁国作了宰相,庄子去见见这位好朋友。
有人报告惠子,道:
“庄子来,是想取代您的相位。
”惠子很慌恐,派人在国都中搜了三日三夜。
庄子来见他,道:
“南方有只鸟,其名为鹓鶵(一种类似与凤凰的鸟),您可听说过?
这鹓雏展翅而起。
从南海飞向北海,不是梧桐不休息,不是竹子的果实不吃;不是甜美如醴的泉水不喝。
这时,有只猫头鹰刚抓到一只腐鼠,恰好鹓雏从头顶飞过。
猫头鹰急忙护住腐鼠,发出‘吓’的怒斥声。
现在您也想因为您的梁国来吓我吗?
”
宁做自由之龟
《庄子·秋水》一天,庄子正在涡水垂钓。
楚王委派的二位大夫前来聘请他道:
“吾王久闻先生贤名,欲以国事相累。
深望先生欣然出山,上以为君王分忧,下以为黎民谋福。
”庄子持竿不顾,淡然说道:
“我听说楚国有只神龟,被杀死时已三千岁了。
楚王珍藏之以竹箱,覆之以锦缎,供奉在庙堂之上。
请问二大夫,此龟是宁愿死后留骨而贵,还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢?
”二大夫道:
“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。
”庄子说:
“二位大夫请回去吧我也愿在泥水中曳尾而行哩。
”
知鱼之乐
《庄子与惠子游于濠梁》庄子和惠子在桥上游玩,庄子说:
“鲦鱼游得从容自在,这是鱼的快乐呀。
”惠子说:
“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?
”庄子说:
“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?
”惠子说:
“我不是你,本来就不知道你快乐。
而你也不是鱼,那你肯定不知道鱼的快乐。
”庄子说:
“从最初的话题说起。
你说‘你在哪里(安:
一意为如何,怎么;一意为在哪里)知道鱼的快乐呢’,既然你知道我知道鱼的快乐还问我?
我是在桥上知道的。
”
是贫穷,不是潦倒
《庄子·山木》载:
一次,庄子身穿粗布补丁衣服,脚着草绳系住的破鞋,去拜访魏王。
魏王见了他,说:
“先生怎如此潦倒啊?
”庄子纠正道:
“是贫穷,不是潦倒。
士有道德而不能体现,才是潦倒;衣破鞋烂,是贫穷,不是潦倒,此所谓生不逢时也。
大王您难道没见过那腾跃的猿猴吗?
如在高大的楠木、樟树上,它们则攀缘其枝而往来其上,逍遥自在,即使善射的后羿、蓬蒙再世,也无可奈何。
可要是在荆棘丛中,它们则只能危行侧视,怵惧而过了,这并非其筋骨变得僵硬不柔灵了,乃是处势不便,未足以逞其能也,‘现在我处在昏君乱相之间而欲不潦倒,怎么可能呢?
’”
二庄子与惠子游于濠梁之上
原文:
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
”惠子曰:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
”庄子曰:
“请循其本。
子曰'汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”
作品注释
1.濠梁:
濠水的桥上。
濠,水名,在安徽凤阳。
2.鯈[tiao]鱼:
古同“鲦”。
白鲦鱼
3.从容:
悠闲自得。
4.是:
这。
5.固不知子矣:
固,固然。
6.子固非鱼也:
固,本来。
7.全:
完全,确定是。
8.循其本:
从最初的话题说起。
循:
犹寻。
其,话题。
本:
最初。
9.子曰'汝安知鱼乐’云者:
你说“汝安知鱼乐”等等。
汝安知鱼乐:
你怎么(哪里)知道鱼是快乐的呢。
云者:
如此如此。
10.安:
疑问代词。
怎么,哪里。
11.之:
助词无实意
12.梁:
桥13.既:
既然
14.已:
已经15.安:
怎么(前一个)哪里(后一个)
作品译文
庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。
庄子说:
“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。
”惠子说:
“你又不是鱼,怎么知道鱼是快乐的呢?
”庄子说:
“你又不是我,你哪里知道我不知道鱼是快乐的呢?
”惠子说:
“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是可以完全确定的!
”庄子说:
“请从我们最初的话题说起。
你说'你哪里知道鱼快乐’的话,你已经知道我知道鱼快乐而问我。
我是在濠水的桥上知道的。
”
赏析
《庄子与惠子游于濠梁》轻松闲适,诗意盎然。
一力辩,一巧辩;一求真,一尚美;一拘泥,一超然;让人读后会心一笑而沉思良久。
本文讲述两位辩论高手,同游于濠水的一座桥梁之上,俯看儵鱼自由自在地游来游去,因而引起联想,展开了一场人能否知鱼之乐的辩论。
其题虽小,其旨甚大。
除了第一句用叙述语言做故事背景交代,通篇采用对话形式。
用以子之矛攻子之盾的方法,顶真式地把这场辩论引向深入。
庄周肯定自己能知道鱼之乐,惠施则否定了庄周的说法。
且不说这场辩论谁是谁非,光是两人在辩论中反映出来的敏捷思路和睿智的交谈,就令人拍案叫绝,给人一种怡情益智的享受。
“濠梁之辩”的绝妙之处,两人的雄辩之外,还在于它具有无穷的韵味。
辩论的双方都紧扣主题,但辩论者的思维截然不同。
惠施是从认知的规律上来说,人和鱼是两种不同的生物,人不可能感受到鱼的喜怒哀乐。
庄周则是从艺术规律上来说,人乐鱼亦乐。
从认知规律上来说,庄周的人乐鱼亦乐的逻辑推理纯属诡辩,但这种诡辩并不使人反感,因为庄周完全是以艺术心态去看待世界的,典型的“移情”作用,庄周是把自己的快乐移栽到鱼的情绪上,反过来更衬托出庄周的快乐。
《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》检测题
一、《北冥有鱼》课下注释默写:
1、北冥:
;冥:
。
南冥:
2、怒:
。
3、垂天之云:
。
4、海运:
。
5、天池:
。
6、志怪:
。
志:
。
7、水击:
。
8、抟扶摇而上者九万里:
。
抟:
。
扶摇:
。
9、去以六月息者也:
。
息:
。
10、野马也,尘埃也,生物之以息相吹也:
。
野马:
。
11、天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪:
?
12、其视下也:
。
其:
。
13、亦若是则已矣:
。
是:
。
二、《北冥有鱼》重点句子翻译:
1、鲲之大,不知其几千里也;
2、鹏之背,不知其几千里也;
3、怒而飞,其翼若垂天之云。
4、是鸟也,海运则将徙于南冥也
5、鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
6、野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
7、天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
8、其视下也,亦若是则已矣。
三、《庄子与惠子游于濠梁之上》课下注释默写:
1、濠梁:
。
2、全:
。
3、循其本:
。
循:
。
四、《庄子与惠子游于濠梁之上》重点句子翻译:
1、鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
2、子非我,安知我不知鱼之乐?
3、子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
4、既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
五、重点知识积累:
1、“之”字的用法:
2之背:
。
②鹏之徙于南冥也:
。
③我知之濠上也:
。
2、“而”的用法:
①化而为鸟:
。
②怒而发:
。
③既已知吾知之而问我:
。
2、“固”的用法:
1非子,固不知子矣:
。
②子固非鱼也:
。
3、指出加点词的用法并解释:
①北冥.有鱼:
。
②志怪.者也:
。
4、判断文言句式的种类:
①南冥者,天池也。
②《齐谐》者,志怪者也。
③庄子与惠子游于濠梁之上。
《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》检测题 答案
一、《北冥有鱼》课下注释默写:
1、北冥:
北海;冥:
同“凕”,海。
南冥:
南海
2、怒:
振奋,这里指用力鼓动翅膀。
3、垂天之云:
悬挂在天空的云。
4、海运:
海水运动。
5、天池:
天然形成的水池。
6、志怪:
记载怪异的事物。
志:
记载。
7、水击:
击水,拍打水面。
8、抟扶摇而上者九万里:
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
抟:
盘旋飞翔。
扶摇:
旋风。
9、去以六月息者也:
凭借着六月的大风离开。
息:
气息,这里指风。
10、野马也,尘埃也,生物之以息相吹也:
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
野马:
山野中的雾气,奔腾如野马。
11、天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪:
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?
还是因为天空高远而看不到尽头呢?
其:
表示选择
12、其视下也:
大鹏从天空往下看。
其:
代大鹏。
13、亦若是则已矣:
也不过像人在地面上看天一样罢了。
是:
这样。
二、《北冥有鱼》重点句子翻译:
1、鲲之大,不知其几千里也; 鲲的体积巨大,不知道有几千里;
2、鹏之背,不知其几千里也; 鹏的脊背,不知道有几千里长;
3、怒而飞,其翼若垂天之云。
当它用力鼓动翅膀而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
4、是鸟也,海运则将徙于南冥 这只鹏鸟呀,海水运动时就将迁移到南方的大海。
5、鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开了。
6、野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
野马:
山野中的雾气,奔腾如野马。
7、天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?
还是因为天空高远而看不到尽头呢?
8、其视下也,亦若是则已矣。
大鹏从天空往下看。
也不过像人在地面上看天一样罢了。
三、《庄子与惠子游于濠梁之上》课下注释默写:
1、濠梁:
濠水的桥上。
2、全:
完全,肯定(是这样)。
3、循其本:
追溯话题本原。
循:
追溯。
四、《庄子与惠子游于濠梁之上》重点句子翻译:
1、鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。
2、子非我,安知我不知鱼之乐?
你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?
3、子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以完全肯定的。
4、既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
已经知道我知道鱼快乐却又来问我,我是在濠水的桥上知道的。
五、重点知识积累:
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳
1、“之”字的用法:
①鹏之背:
结构助词“的”。
②鹏之徙于南冥也:
主谓之间,取消句子的独立性。
③我知之濠上也:
代词,“鱼之乐”。
2、“而”的用法:
①化而为鸟:
表示承接。
②怒而发:
表示修饰。
③既已知吾知之而问我:
表示转折。
3、“固”的用法:
①我非子,固不知子矣:
固然。
②子固非鱼也:
本来。
4、指出加点词的用法并解释:
①北冥.有鱼:
通假字,同“凕”,海。
②志怪.者也:
形容词用作名词,怪异的事物。
5、判断文言句式的种类:
①南冥者,天池也。
判断句
②《齐谐》者,志怪者也。
判断句
③庄子与惠子游于濠梁之上。
倒装句、状语后置
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