新版养猪场员工培训计划草案.docx
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新版养猪场员工培训计划草案
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猪场员工培训方案(草案)
一、培训背景
我公司规模化养猪发展迅速,然而这些大型规模猪场(以兴裕猪场为例)普遍存在的问题
是:
管理较混乱、猪场场长等人才缺乏、猪场管理不规范;员工综合素质低、实践型培训师
缺乏、团队凝聚力差;饲养管理水平低,生产成绩差、经济效益低下;猪场兽医缺乏必要的
定期培训机制,知识更新的速度较慢,头痛医头、脚痛医脚,制定的防治方案收效不大,疫
病不断、综合控制疫病能力差。
这些问题严重制约了我公司养猪业的可持续发展,而解决这
些问题的根本就是人员因素,由此特草拟本方案。
二、培训内容:
主要从态度、技能、知识几方面入手。
(一)态度方面:
主分公共技能和管理技能,包括:
如何自动自发、如何安心工作、团队建
设、如何提高执行力等。
(详见附录1)
(二)知识、技能方面:
1、场长:
理顺猪场管理,完善操作规程,解决现场问题,进行员工培训,着重加强管理思
想的培养以及对于团队的建设,沟通能力的提升,猪场危害分析及关键点控制、。
2、兽医主管:
重在疾病防控与猪场的辅助性管理。
(1)、免疫程序如何制定。
(2)、兽药基础知识(如配伍),减少不必要的用药。
(3)、猪只常见病鉴别、猪病防治、猪病净化、猪病检测、保健方案、营养方案等
(4)、饲养管理要点。
3、班组长、饲养员:
饲养管理直接操作者,直接影响生产水平的提升。
严格按生产操作程
序进行定期培训。
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(1)、每日工作流程。
(2)、饲喂要领。
(3)、消毒知识。
(4)、发现异常猪只。
4、统计、会计:
学习科学统计,汇总养猪各项成本计算以及分析能力。
三、培训办法
(一)、会议授课法:
主要对员工的理论知识和前沿观点进行的培训。
1、讲授法:
注:
讲课教师是培训成败的关键,务必选好培训教师。
2、角色扮演:
在模拟真实环境中,模拟性的处理工作事务
2、专题讲座:
适用于管理人员和专业技术人员了解技术发展方向和当前热点问题。
如学术讲
座、学术交流、专题讨论、科研成果的推广。
3、研讨总结法:
研讨归纳总结生产程序制成手册。
在历时十八年的养猪生产中,我们有自己
长期积累下来的生产经验,这些经验不仅限于言传身教,而应该是科学、系统、可操作性非
常强的经验,应该包括养猪生产各个技术环节的生产技术与处理问题的方法。
将手册发给员
工,让员工的工作有章可循。
(二)、实践型培训方法:
主要以技能培训为主。
1、指导法:
适用于饲养员
2、轮换法:
主要是对养猪的各个环节的工作的了解。
适用于后备场长和技术员。
3、师傅带徒弟法,实习生进场后为其安排一师傅
4、派出法:
专业进修、定向培养、考察别的猪场等。
(三)、参与型培训方法:
提高受训者的积极性,使培训者和受训者双方在互动中学习
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1、案例研究法:
双向交流的培训方式。
a、案例分析方法:
就目前猪场存在问题作案例分析。
如为什么不同人员所负责产房小猪黄白
痢有差异。
b、事件处理法:
现场解决突发重大生产问题,如发生高热病疫情等。
也适用于各级管理人员。
适用于提高学员理论联系实际的能力,分析解决问题的能力,以及表达交流的能力,建立员
工之间良好人际关。
2、头脑风暴法:
主要是集思广益。
备注:
只规定一个主题。
如怎么提高夏季哺乳母猪采食量。
让参加者轻松自由,各抒己见。
四、关键点控制
1、培训考勤管理办法
序号需约束的行为惩罚(扣学分)备注
1迟到5分钟以内-1
2迟到15分钟以内-2
3早退-2
4原则上不得请假旷课(未按规定请假)-6
2、培训+考核结合。
1、猪场对所有员工每个季度进行考试,考试内容与本季度所开设培训课程息息相关。
并在每
周开周例会加入员工集体学习交流会,请一位员工上台讲课,每周轮一次,所有人都必须上
台,站在台上讲课的感觉与考试不同,不但加深技术水平,同时锻炼了员工的宣讲能力,提
高口才,这是提员工高综合素质的好办法。
2、建立培训学分制,每一门课为学分2分,晋升时必须考察学分得分情况。
比如升技术员必
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须修满12分,升组长必须修满20分,升助理必须修满24分,升场长必须修满30分。
3、培训效果评估办法:
根据对本公司的实际情况考察,以及对整个培训课程以及体系的设定,
特引进柯氏四级培训评估模式,简称“4R”,详情如下:
序柯氏内容适合课考核方式时间结果形式
号四级程
1第一反应评估KASH问卷课程结束后现培训满意度记录
级场
2第二学习评估KS笔试、实操、工培训结束后一培训者收获记录
级作模拟个月以内
3第三行为评估ASH书面汇报培训结束后三行动结果落实情
级相关人员反馈个月以内况
4第四成果评估S绩效考核指标培训结束后一相关绩效考核达
级年内成或超标
备注:
K(Knowledge)--专业知识
A(Attitude)--态度\心态
S(Skill)--技巧
H(Habit)--习惯
五、注意事项:
1、建立定期培训学习机制:
每月两次,初步定于每月的5日、20日晚。
2、态度训练更重要。
3、建立培训档案,对培训人员进行培训效果的跟踪,检查培训是否使员工的能力、业绩发
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生了变化,并写出评估报告,更好地为猪业可持续发展服务。
4、除了猪场自身资源外多利用相关产业链(如饲料、兽药、疫苗等)资源。
5、场内专人负责相关培训。
附录1:
公
课题课程简介课时授课方式授课老师评估方式
共
技
能
职业心态的培养此课程重点在于培养员1H讲授法+员反应评估
类
工自动自发的去工作,提工角色扮行为评估
高员工工作的积极性和演
主动性。
做最好的自己了解自己,完美定位,做1H讲授+面谈反应评估
SWOT分析表。
个人目标管理通过前期的SWOT分析1.5H讲授+练习考试:
目标
让学员对自己以及对目的制定
标有了初步的认识,进一行为评估
步引导学员用SMART原
则制定合理的目标。
情绪管理:
做自有助于帮助学员用正确1H讲授反应评估
己情绪的主人的方式管理自我情绪。
行为评估
有效沟通通过此培训有助于培养1.5H讲授法+员反应评估
员工正确下达以及理解工角色扮行为评估
命令,能更好的与人进行演
有效沟通。
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时间管理通过本次培训能有效的1.5H讲授+讨论反应评估
应用时间,能够使用相关行为评估
工具制定出事情的优先
顺序
团队协作能正确理解团队协作的1.5H讲授法+员反应评估
重要性,并能很好的融入工角色扮行为评估
团队演
管
1H讲授法管理学基础搭建基本的管理学体系考试
理
技
能
和形态
类
赢在执行通过本课程的学习能有1H讲授法反应评估
效提高员工的执行能力行为评估
绩效管理认识绩效管理的重要性、1.5H讲授法反应评估
并正确理解绩效管理,学行为评估
习考核的方法,全面了解
绩效管理的运作程序和
设计方法。
问题分析与解决培养寻找问题的敏锐能1H讲授法+员反应评估
技巧力,以及解决问题的技巧工角色扮行为评估
演
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心理学在管理中培养管理者能调动人的1H讲授法+员反应评估
的应用积极性、改善组织结构和工角色扮行为评估
领导绩效,提高工作生活演
质量的能力,建立健康文
明的人际关系,达到提高
管理水平和发展生产的
目的。
附录2:
课程评估表(反应评估)
课程名称:
时间:
年月日
任课讲师:
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一、基本信息:
姓名:
部门及职务:
联系电话:
二、课程满意度调查:
(请用“√”标出你对每条评估项目的满意度)
评估项目非常满意满意一般较差
课程目标的明确性
内容编排的合理性
关
理论知识的系统性
于
课
课程内容的适用性
程
课程的趣味性
互动性
对课程内容的理解
表达能力
关
对学员反应的关注程度
于
鼓励学员参与的程度
讲
对学员学习兴趣的激发
师
对学员提问所作出的指导
把握课程进度的能力
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三、本次培训中您认为哪些内容对您帮助最大:
四、您认为课程或讲师最应改进的地方:
附录3
培训效果跟踪表(用于行为评估)
以下由学员本人填写:
学员姓名所属部门
培训项目
组织部门培训时间
培训内容
(列明要求
学员掌握的
技能)
以下请学员的部门领导填写:
问题学员的部门领导意见
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该学员运用了培训中学到
的技能吗
请实际举例。
您怎样督促该学员运用这
些技能的呢
通过这次培训,该学员的
工作绩效有了怎样的改
进
您对我们的培训工作还有
何建议与要求吗
领导签名:
非常感谢您的合作!
培训组织部门培训主管:
_______________年月日
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