道法七年级期末复习知识点.docx
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道法七年级期末复习知识点
第一单元复习资料
第一课青春邀约
一、悄悄变化我
1、青春期含义与地位
(1)含义:
青春期普通指人发育过程中,介于小朋友期和成年期之间过渡期。
(2)地位:
①青春期是是继婴儿期后,人生第二个生长发育高峰期。
2、进入青春期,咱们身体变化重要体当前哪些方面?
①身体外形变化
②身体内部器官完善
③性机能成熟
3、青春期生理变化带给咱们影响有哪些?
(1)积极影响:
①青春期生理变化带给咱们旺盛生命力,使咱们身体布满能量。
②咱们拥有充沛精力、敏捷思维,对成长布满强烈渴望,感觉生活拥有无限也许。
(2)悲观影响:
处在青春期咱们,往往更加关注自己外表。
有时,某些正常生理现象也也许给咱们带来烦恼
4、如何对的看待青春期生理变化?
(1)因素:
受遗传、营养、锻炼等因素影响,咱们身体发育状况各不相似
(2)态度(应对办法):
这些身体变化都是正常生理现象,不必担忧。
①咱们要正视身体变化,欣然接受青春花蕾绽放。
②不因自己生理变化而自卑,是咱们对自己尊重;
③不嘲弄同伴生理变化,是咱们对同伴尊重
④在追求形体、仪表等外在美同步,也要提高品德和文化修养,体现青春内在美
5、青春期矛盾心理重要体现
1、反抗与依赖
2、闭锁与开放
3、勇敢与怯懦
6、青春期心理矛盾产生因素
1结识能力得到发展
2自我意识不断增强
3情感世界更加丰富
7、青春期矛盾心理睬对咱们产生什么影响呢?
①青春期矛盾心理有时让咱们烦恼,但也为咱们成长提供了契机;
②积极面对和对的解决这些心理矛盾,咱们才干健康成长。
8、如何调节青春期矛盾心理?
1参加集体活动,在集体温暖中放松自己;
2通过求助她人,学习化解烦恼办法;
3通过培养兴趣兴趣转移注意力,接纳和调适青春期矛盾心理
4学习自我调节,成为自己“心理保健医生”。
9、某些自我调节办法
1把自己想法写下来。
2参加体育活动。
3试试自我解嘲。
4学习自我暗示。
二、成长不但仅是身体
生理发育是青春成长重要信号,与之相随尚有思想和精神方面变化。
1、什么是“独立”?
思维独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到看法,同步接纳她人合理、对的意见。
2、思维批判性体现
思维批判性体当前对事情有自己看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理事情说“不”,敢于向权威挑战。
3、思维批判性具备哪些积极意义?
思维批判性有助于咱们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,摸索解决方案。
批判能调动咱们经验,激发咱们学习动机,促使咱们解决问题,改进现状。
4、咱们应当怎么批判呢?
批判不但要有质疑勇气,有表达自己观点、提出合理化建议能力,并且要考虑她人感受,懂得如何批判更容易被人接受,更有助于解决问题。
批判技巧:
批判只针对事情自身,而不袭击她人。
批评是为了表白自己观点合理性。
批判要具备一定建设性,能有效地解决问题。
5、面对创新潮流青少年应当如何做?
咱们要争当勤奋学习、自觉劳动、敢于创造好少年
青春创造是多姿多彩。
创造存在于咱们生活各个方面,存在于咱们每个人身上。
咱们敢于打破常规,追求生活新颖与浪漫,开创前人未走之路;咱们也会关注她人与社会,看重创造意义和价值,做一名对国家和社会有用创造者。
创造离不开实践。
第二课青春心弦
一、男生女生
1、男生与女生性别差别有哪些?
①生理差别②性格特性③兴趣兴趣④思维方式
2、对性别角色结识有什么作用?
积极:
可以协助咱们理解自己与异性不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
悲观:
性别刻板印象也也许在某种限度上影响咱们自身潜能发挥。
3、如何对待性别角色?
①接受自己生理性别。
2不要过于受性别刻板印象影响。
4、面对男女生各自性别优势,应当怎么做?
发现和欣赏对方优势,结识自身优势,取长补短,不断完善自己。
不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间互相理解、互相学习、互相协助、共同进步。
5、如何对的结识男生女生性别优势?
(1)男生女生各自拥有自身性别优势。
(2)欣赏对方优势,有助于咱们不断完善自己。
(3)咱们不但要结识自己优势,还要发现对方优势,互相取长补短,让自己变得更加先进。
二、青春萌动
1、异性交往积极作用?
有助于理解异性思维方式、情感特性,是咱们成长一种重要方面,也是对咱们考验
2、异性之间交往注意什么?
内心坦荡;言谈得当;举止得体
3、如何结识青春期情感?
相遇青春,咱们心中开始萌发某些对异性朦胧情感。
这是青春成长中正常现象。
在与异性交往过程中,咱们会由于对异性欣赏、对美好向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情,其实这不是爱情
4、如何对待青春期情感?
慎重对待、理智解决。
爱情需要具备爱她人能力,这种能力包括自我成熟、道德完善、也包括对家庭责任。
爱情需要彼此进一步理解,需要一定物质基本和共同生活抱负,是强烈、稳定、专一情感。
真正爱情涉及尊重、责任、爱惜、平等和自律。
(什么是真正爱情呢?
)
第三课青春证明
一、青春飞扬
咱们每个人均有自己梦想;青春布满正能量,令咱们对青春更加憧憬,咱们不应当挥霍青春,而要积极摸索青春,规划人生。
1、青春成长渴望体现?
拥有健美身躯、充实大脑;自由、飞翔;指点江山激扬文字
2、青春梦想摸索:
青春梦想摸索:
规划青春途径,思考自己如何走过青春之路,一步一步完毕自己梦想,摸索青春也许。
青春摸索脚步不会停止。
3、自信重要性?
青春摸索需要自信。
自信让咱们布满激情,有更加坚定信心与但愿,开始伟大而光荣事业。
自信人敢于交往与表达,有信心尝试与坚持,可以展示才华与优势,激发潜能与活力,获得更多实践机会与创造也许。
(4、自信人有何特性?
)
5、自强与自信关系:
自强可以让咱们更自信。
6、自强体现:
克服惰性、抵制诱惑、战胜自我努力。
相信自己,勇敢尝试,不断进步。
7、自强作用?
让咱们自信;
让青春奋进步伐永不断息。
8、自强重要内容:
不断克服自己弱点,战胜自己,超越自己
9、自强靠什么获得?
(如何才干培养自强精神?
)
坚强意志,进取精神,持久坚持
二、青春有格
行己有耻
意思是:
以个人行事,凡是以为可耻就不去做。
1、如何做到行己有耻?
①需要咱们有羞耻之心,不断提高辨别“耻”能力。
行动之前,审查愿望;行动之中,监督调解;行动之后,反思效果与影响。
②意味着咱们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。
树立底线意识,触碰道德底线事情不做,触碰法律事情更不能做。
③需要咱们磨砺意志,回绝不良诱惑,不断增强自控力
2、什么是止于至善?
是人一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”实践过程,是一种向往美好、永不言弃精神状态。
3、生活中如何才干做到“至善”?
每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
在生活中寻找“贤”并将她们作为榜样
养成自我省察习惯,检视自己局限性,不盲目自责,积极调节自己,通过自省和慎独,端正自身行为。
4、榜样作用?
好榜样昭示着做人、做事基本态度,激发咱们对人生道路和人生抱负而思考,予以咱们自我完善力量,善于寻找好榜样,向榜样学习,汲取榜样力量,咱们社会、国家才会变得更好。
5、止于至善人应当具哪些品质?
诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱她人、爱国
6、什么是对青春最佳证明?
去经历,去体验,行走在“止于至善”路上,在学习中成长,在成长中收获。
这是对青春最佳证明。
第二单元复习资料
第四课揭开情绪面纱
一.青春情绪
(一)情绪面面观
1.情绪种类有哪些?
(1)基本情绪:
喜、怒、哀、惧。
(2)复杂情绪:
害羞、焦急、厌恶、内疚等。
2.影响情绪因素:
情绪受多方面因素影响而经常发生变化。
(1)个人生理周期、对某件事预期、周边舆论氛围、自然环境等。
(2)随着周边状况变化,咱们情绪也经常发生变化。
3.情绪作用\情绪影响
情绪作用非常神奇,影响着咱们观念和行动。
(1)积极作用:
①它也许勉励咱们克服困难、努力向上。
②让咱们青春生活更加美好,有助于身心健康
③适度负面情绪,可以协助咱们适应突发事件
(2)悲观作用:
①也许让咱们由于某个小小挫败而止步不前。
②持续处在负面情绪也许危害身心健康
③影响精神状态,干扰学习和生活,影响同窗间团结友爱,严重也许使咱们违背学校纪律,触犯法律
(二)情绪青春色调
1.青春期情绪特点
(1)情绪反映强烈。
(2)情绪波动与固执。
(3)情绪细腻性。
(4)情绪闭锁性。
(5)情绪体现性。
2.为什么会浮现青春期情绪特点?
进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,咱们情绪也发生着变化,体现出青春期情绪特点。
3.如何对的结识对待青春期情绪?
(1)青春期情绪特点体现了青春活力,它带给咱们不同感受。
(2)善于激发正面情绪感受,让生活更加绚烂多彩。
(3)学习积极面对负面情绪。
二、情绪管理
1.情绪表达与否是个人私事?
为什么?
不是
人与人之间情绪会互相感染。
情绪表达不但与自己身心健康关于,并且关乎人际交往。
在人际交往中,咱们需要理解自己情绪,接受它们,并学会以恰当方式表达情绪。
2.学会合理地调节情绪意义?
①有助于让咱们更好地适应环境
②可以协助同窗、家人改进情绪,使她们保持积极乐观心境。
③可以让社会更加和谐美好。
3.如何调节情绪?
无论正面情绪还是负面情绪,都是一种客观存在,保持积极情绪,调节持续负面情绪。
调节情绪办法:
1、变化认知评价;2、转移注意;3、合理宣泄;4、放松训练┄┄
第五课品出情感韵味
一.咱们情感世界
(一)丰富情感
咱们需要与人交往,渴望人与人之间诚挚情谊。
咱们通过情感来体验生活、体验生活;
同步,情感让咱们内心世界更加丰富。
1.情绪与情感关系?
情感与情绪紧密有关,随着着情绪反映逐渐积累和发展成情感。
情感与情绪也有区别,情绪是短暂、不稳定,情感是逐渐积累、稳定。
两者都是复杂
2.情感类型有哪些?
情感是复杂
基本性情感——安全感
高档情感——道德感
正面体验——爱情感
负面体验——恐惊感
混杂体验——敬畏感
3.情感作用有哪些?
①满足人最基本精神需求
②情感反映着咱们对人和对事态度、观念,影响咱们判断和选取,驱使咱们做出行动。
③情感与咱们想象力、创造力有关。
丰富、深刻情感有助于咱们更全面地观测事物,摸索未知。
④生活经历不断积累、发展,使咱们情感更加丰富、深刻,使咱们情怀更加辽阔、博大。
(二)在品味情感中成长
1.美好情感对咱们成长具备什么意义?
生活中美好人和事物,让咱们身心愉悦,逐渐丰富咱们对生活、对人生美好情感,这些情感表达着咱们愿望,增进咱们精神发展。
2.如何获得美好情感?
情感是在人社会交往、互动中自然引起。
咱们可以通过阅读、与人交往、参加故意义社会活动等方式获得美好情感
3.如何创造正面情感体验?
①完毕一项自己喜欢活动
②协助她人
③走进博物馆或大自然
④欣赏艺术作品
4.负面情感意义?
丰富咱们人生阅历,使咱们生命变得更加饱满丰盈
学会承受某些负面感受,善于将负面情感转变为成长助力,也可以让咱们从中获得美好情感体验,不断成长。
5.如何传递情感正能量?
学会表达、回应,需要共鸣。
这样才干与人进行交流,在交流中传递情感正能量。
6.传递情感正能量意义?
在情感体验中,咱们并不总是被动地接受外部环境影响,也可以用自己热情和行动来影响环境。
咱们在生活中不断创造美好情感体验,在传递情感过程中不断获得新感受,使咱们生命更有力量。
周边世界也由于咱们积极情感而多一份美好。
第三单元在集体中成长
第六课“我”和“咱们”
1.在集体中咱们情感需要?
在集体中,咱们但愿被承认和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感(得到温暖)。
作为集体一员,咱们也散发着自己光和热,彼此传递关爱和温暖(带给她人温暖)。
2.荣誉感对咱们有什么作用?
令咱们骄傲、自豪,给咱们温暖和力量,勉励咱们不断迈进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗成果,是咱们共同荣誉。
3.个人力量与集体关系?
①个人力量是分散,但在集体中汇聚,就会变得强大;
②个人力量是有限,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力。
4.集体对个人影响?
①集体力量是强大,在某种限度上可以影响甚至变化一种人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体规定相一致态度和行为。
③集体有助于咱们获得安全感和自信心,也有助于咱们学习她人经验,扩大视野,获得成长。
5.集体生活对学生涵养品格作用是什么?
①培养咱们负责任态度和能力;
②培养咱们人际交往基本态度和能力
6.如何在集体中发展个性?
①在集体这个平台上,咱们展示自己个性,发展自己个性,不断结识和完善自我。
②包容她人不同,学习她人长处,有助于咱们完善个性。
③作为集体一员,咱们要积极参加共同活动,把握机遇,自主发展,使自己个性不断丰富。
第七课共奏和谐乐章
1.个人与集体发生冲突因素?
个人意愿与集体意愿有时也许会发生矛盾或者冲突。
有时也许是一方规定不合理,也也许是双方需求不相似。
2.如何解决个人与集体冲突?
面对冲突,咱们普通会让个人意愿服从集体共同规定。
理解集体规定合理性,分析个人意愿合理性以及实现也许性,找到解决冲突平衡点。
做好自己;提出建议;坚持集体主义;冷静解决
3.个人节奏和集体旋律关系:
①当自己节奏和集体旋律和谐时,咱们就可以顺利地融入集体。
②当自己节奏和集体旋律存在差别时,咱们需要调节自己节奏。
③否则,也许因角色冲突给咱们带来烦恼。
4.当遇到不同集体之间矛盾时怎么解决?
当遇到班级、学校等不同集体之间矛盾时,咱们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
5.如何对的对待小团队主义
①小团队主义将自身利益置于集体利益之上。
②咱们要自觉遵守集体规则、遵守道德和法律。
③明辨是非,坚持对的行为,坚持维护集体利益,反对小团队主义。
第八课美好集体有我在
1.什么是集体愿景(内涵)?
拥有共同梦想,向往美好前景,承担共同使命,认同对的价值观,形成一致目的和追求,指引个人成长方向,这就是集体愿景。
2.集体愿景作用?
愿景是集体精神动力之源,是推动集体发展内驱力。
共同愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
3.美好集体意义:
美好集体是咱们共同窗习、共同生活精神家园,引领咱们成长。
在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富精神养料,拥有充实精神生活,感受集体关爱和吸引,凝聚拼搏向上力量,坚定自己生活信念。
4.民主公正集体体现
每个人可以提出意见和建议,每个人意见和建议都应得到尊重和注重;
每个人都应当遵守共同规则,在规则面前没有特权和例外;(行为与规则统一)
每个人都享有公平发展机会,没有偏见与排斥。
(公平是民主管理价值目的)
5.布满关怀友爱集体体现
人与人之间友善相待、礼让她人,互相包容、互有关怀、互相协助;
不但关于怀与友爱之心,并且有详细行动和得当方式;
不以关爱之名行“伤害”之举,也不因外貌、性格、家庭等歧视、侮辱她人,让每个人都感受到集体温暖。
6.善于合伙集体体现
分工协作,优势互补,互相协助,共同进步,充分发展各自能力。
7.合伙意味着什么?
合伙意味着每个人都发挥自己最大作用,同步又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己价值,而不悲观依赖或袖手旁观。
8.美好集体是什么样?
民主、公正
布满关怀与关爱
善于合伙
布满活力
9.如何看待竞争?
集体成员之间和而不同、互相勉励和竞争是集体发展动力,也是集体活力重要体现。
竞争是以承认、尊重为前提,集体成员之间交流互鉴,合伙学习,共同提高。
竞争目是超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
10.自治精神体现
积极参加集体建设
积极参加集体活动
自觉维护集体荣誉
11.如何为建设集体作贡献?
(1)集体建设有赖于每个成员自觉愿望和自主行动,需要咱们自主建设、自我管理。
(2)在集体中,咱们共同拟定愿景和目的。
(3)共同商定集体规则与制度内容,共同参加民主管理。
(4)每个成员要发扬“自治”精神,积极参加集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
(5)共同创造良好集体氛围。
12.如何真正成为集体主人(在担当中成长)?
①集体建设需要每个人智慧和力量。
②为集体出力,需要每个人从实际状况出发,各尽其能,发挥所长。
③集体荣誉需要咱们悉心庇护。
④敢于担责,体当前实际行动中,贯彻于详细事情里,要积极作为。
⑤在集体生活中,学会接纳她人,理解和包容她人;学会关爱她人,互相协助;学会参加,学会担当。
这些是咱们走向社会“必修课”。
第四单元走进法治天地
第九课法律在咱们身边
1.为什么生活与法律息息有关?
①咱们在生活中产生矛盾和纠纷,不但需要依托道德、亲情、情谊来协调,并且需要法律来调节。
每一部法律都是应生活需要而制定和颁布,又对生活加以规范和调节。
咱们生活与法律息息有关。
②法律就在咱们生活中,咱们在生活中某些行为要受到法律约束。
法律不但服务于当前生活,并且指引着人们将来生活。
③咱们毕生都享有法律规定各项权利,同步必要履行法律规定各项义务。
法律规定权利和义务为咱们每个人提供了自由生存和发展空间。
2.法律涵义/什么是法律?
法律是统治阶级意志体现,是用来统治国家、管理社会工具,也是调节社会关系、判断是非曲直、解决矛盾和纠纷标尺。
3.法治内涵:
是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上。
4.法治规定:
任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
5.法治地位:
是人们共同生活方式,也是国家治理当代化重要标志。
6.国内全面推动依法治国总目的?
建设中华人民共和国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
7.法治意义?
法治助推中华人民共和国梦实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安必由之路。
8.法律特性是什么?
法律由国家制定或承认
法律是由国家强制力保证明行
法律对全体社会成员具备普遍约束力
9.国家强制力:
军队、警察、法庭、监狱……
10.法律对全体社会成员具备普遍约束力:
在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律特权。
每个公民都平等地受到法律保护,平等地享有权利和履行义务;任何人都无论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必要承担相应法律责任。
11.法律、道德等行为规范共同点:
法律与道德都是人们生活中行为规范,共同约束人们行为,调节社会关系,维护社会秩序。
法律、道德等行为规范不同点:
产生方式不同
实行手段不同
调节对象和范畴不同
12.法律有哪些作用?
①法律规范作用:
法律规定咱们应当享有权利,应当履行义务。
法律让咱们懂得在社会生活中可以做什么,应当做什么、不应当如何做。
法律为咱们评判、预测自己和她人行为提供了准绳,指引、教诲人向善。
②法律保护作用:
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护咱们合法权益,是咱们保护神。
第十课法律伴咱们成长
1.什么是未成年人?
在国内,未成年人是指未满十八周岁公民。
2.咱们未成年人为什么需要特殊保护?
①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素影响和不法侵害,需要予以特殊保护。
②未成年人生存与发展事关人类将来,对未成年人予以特殊关爱和保护,已经成为人类共识。
③保护未成年人合法权益,是人类文明和社会进步应有之义。
3.保护咱们未成年人法律有哪些?
其中专门法律有哪些?
法律:
宪法、婚姻法、劳动法、义务教诲法、未成年人保护法、防止未成年人犯罪法
‥‥‥
专门法律:
未成年人保护法、防止未成年人犯罪法
4.为了保护未成年人合法权益,国内未成年人保护法设立了几道防线?
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
5.家庭保护规定
提示:
①家庭应当保护未成年人合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;
②不得歧视女性未成年人或有残疾未成年人;
应当以健康思想、品行和恰当方式办法教诲
③引导未成年人,防止和制止未成年人不良行为;
④家庭应当尊重未成年人受教诲权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工……
6.学校保护基本规定涉及三个方面:
①全面贯彻国家教诲方针,为社会培养各种人才。
(简介党教诲方针:
教诲要与生产劳动相适应,使受教诲者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展,培养社会主义建设者和接班人。
)
②关怀、爱护学生,尊重学生人格尊严,不得对学生实行体罚、变相体罚或者其她侮辱学生人格尊严行为。
③保护未成年人学生人身安全和健康。
7.社会保护基本规定涉及:
①各级政府应创造条件,建立和改进适合未成年人文化生活需要活动场合和设施,并对中小学生开放。
②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适当未成年人活动场合,不得容许未成年人进入。
③禁止任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其她方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人图书、报刊、音像制品。
④任何组织和个人不得招用未满16周岁未成年人,国家另有规定除外。
⑤保护未成年人智力成果权和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出成就未成年人,应当为她们健康成长创造条件。
8.司法保护基本规定:
①办理未成年人案件,实行有别于审理成年人犯罪案件特殊制度。
②对违法犯罪未成年人实现教诲、感化、挽救方针,坚持教诲为主、惩罚为辅原则,尊重违法犯罪未成年人人格尊严,保护她们合法权益。
③对人民法院免除刑事惩罚,或者宣布缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放未成年人,应做好安顿工作,保证其复学、升学、就业不受歧视。
④人民法院解决继承案件、离婚案件要依法保护未成年人继承权、受抚养权。
9.咱们未成年人应如何爱惜法律特殊保护?
①要爱惜自己权利,依法行使自己权利;
②要尊重和维护她人权利,自觉履行公民应尽义务。
10.如何学会依法办事(依法办事规定)?
①遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法诉求和愿望。
在实现自身利益过程中,自觉维护她人和集体合法权益。
②养成学法尊法守法用法习惯,逐渐成长为社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
11.为什么要树立法律信奉?
①建设法治中华人民共和国是中华人民共和国人民共同事业,人民既是法治践行者,又是法治受益者。
②法律权威源自人民内心拥护和真诚信奉。
③当法律真正成为人们信奉时,才会充分体现自身价值,发挥其应有功能。
12.如何树立法律信奉(规定)?
①树立法律信奉发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
②法治时代,并不否认道德重要性。
人们道德水平提高,有助于增强尊法守法意识和自觉性,有助于增进法治生活方式形成。
③青少年要增强法治意识,依法办事,成为法治中华人民共和国建设参加者和推动者。
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