陕西人民教育出版社三年级下册信息技术教案Word下载.docx
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了解了键盘的各局部称号及其它们的功用,为以后更好的和这个新冤家交往打好坚实的基础。
五、作业设计
请同窗们展开想象的翅膀,设计你理想中的键盘
教
学
反
馈
课题
第二课养成正确的操作习气
1、知识目的:
了解键盘规划结构,掌握键盘基准键位散布。
2、技艺目的:
正确掌握击键的姿态和指法,掌握空格键的运用方法,养成两手击键操作的良好习气。
3、情感目的:
培育先生育成正确的键盘操作习气。
明白键盘的规划结构和键位,正确掌握的击键姿态和指法。
可以比拟熟练的完成基准键位的操作。
金山打字通2003软件、电子教室
跑步:
双脚、跑道、起跑线
打字:
双手、键盘、基准键位
ASDFJKL;
跑步是我们大家都熟习的一项体育运动,亚运会女子110米栏项目的预赛中,刘翔轻松的晋级决赛。
我这里有几个效果要问一下大家,首先:
我们跑步的时分要用几只脚啊?
我们练习跑步的场地叫什么呢?
我们跑步竞赛时从哪里末尾起跑?
【板书:
双脚、跑道、起跑线】
师引导:
好,那么我们再想想,我们打字的时分要用几只手?
我们用电脑的哪一局部来打字?
双手、键盘、?
】
那么我们末尾打字的时分,手要放在哪里呢?
教员通知大家,是基准键,下面我们就来探求一下什么是基准键?
这节课我们就来学习第二课养成正确的操作习气【板书课题】,请大家翻到课本的7页,给大家3分钟的时间阅读一下我们的课本。
大家来看一下我们的键盘,下面有很多的键,课本上将我们的键盘划分为几个区域,谁能找出来课本上是怎样划分的?
功用键区、打字键区、编辑键区、数字键盘。
那么我们打字的时分应该用哪个键区呢?
打字键区。
打字键区中你都看法哪些键呢?
看法打字键区中的字符键、回车键、空格键、标点符号、运算符号……
如今请大家把键盘抽屉推出来,大家伸出手来,请大家闭上眼睛,摸一下键盘,键盘上有2个键,下面有道杠杠,大家摸摸看,看能不能摸得着?
……摸出来没有?
好,如今大家把键盘拉出来,找找刚才摸过的那两个键,大家认出来没有?
是什么?
F、J。
我再问一下:
刚才这两个键大家是用哪个手指摸得?
【引导先生说出食指】,食指是我们最常用的手指。
【板书画手图】,回到我们这节课一末尾的效果:
我们末尾打字的时分,手要放在哪里呢?
答案就在这里,请大家把双手的食指放在这两个键上,然后中指、无名指、小拇指依次放在相邻的键上,我们看看【看黑板】,正好几个键啊?
8个。
这八个键就叫做基准键,他们的位置就叫做基准键位。
好,我们双手还剩下哪些指头没布置好位置呢?
大拇指
其他八指放好后,你们看看大拇指应该放在哪里呢?
空格键上。
好,请大家坚持这个姿态1分钟。
在我们手指坚持这个姿态的进程中,我们的身体应该怎样做呢?
【出示课件:
身正、脚平、肩松、肘松】。
先生尝试纠正、坚持姿态。
1分钟到,我们刚才的姿态就是我们打字的预备姿态,就相当于我们跑步竞赛起跑时站在起跑线上的预备姿态。
我们可以把基准键位叫做打字的起跑线。
好,下面我们来做个练习,请大家翻开〝金山打字〞—英文打字—中的键位练习〔初级〕,课程选择〝键位课程一〞,给大家5分钟的时间,大家练习一下基准键位。
在练习的进程中,请大家依照正确的打字姿态打字,大家不要图快,我们这个练习竞赛的是大家的正确率【解除先生机屏幕控制】。
好,下面让我们站在打字的起跑线上预备起跑吧!
先生上机练习,教员巡视指点。
小组长汇总练习状况,效果反应。
各小组长汇报练习状况,教员点评各小组练习状况,表扬在练习中表现优秀的同窗。
师小结:
请大家回想一下,这节课我们都学习了什么?
师鼓舞先生:
我们打字也要像刘翔一样快,我们的飞人用12秒91跑完了110米,假设我们也用12秒91打完110个字,那么我们也可以成为飞人!
单击〝键位练习〔初级〕〞选项卡,停止〝键位课程〞的自主练习,并记载你的练习效果〔时间、速度、正确率〕
第三课键盘上的英文字母
1、知识与技艺
了解主键盘区功用键的散布。
2、进程与方法
学会在字符输入时正确、恰外地运用Shift、CapsLock、Backspace、Enter、空格键这些常用功用键。
3、情感态度与价值观
经过功用键的学习,引导先生自主探求,培育先生的协作和自主探求的看法,同时增强先生归结知识的才干。
1、重点:
了解主键盘区功用键的散布。
2、难点:
学会在字符输入时正确、恰当的运用Shift、CapsLock、Backspace、Enter、空格键这些常用功用键。
大写锁定键、回车键、退格键、光标移动键
同窗们,经过前几节课的学习,我们用金山打字2003练习了基础课程1──基础课程4,主要针对字母键停止练习。
明天我们再来看看键盘上还有哪些键?
再看法几个特殊功用键。
1.指点先生温习曾经用过的特殊功用键〔出示主键盘区图〕
师:
前几节课我们用金山打字精灵训练键盘时,用到了哪些特殊功用键?
大写锁定键、回车键、退格键、光标移动键
它们的功用是什么?
生:
……
2.指点先生看法大小写字母键Capslock键。
①师:
同窗们前几节课我们在用金山打字精灵训练键盘时,经常有同窗向教员反响字母打对了,为何字母还显示红的〔红为错,蓝为对〕,为什么?
生答,〔假定生答不出,师可播放课件,演示Capslock键的位置〕。
师领生齐说称号。
②设问:
敲Capslock键,键盘发作什么变化了?
生练习,观察键盘变化。
〔师指点,留意看右上角。
〕
义务:
灯亮,输入字母,看发作什么变化?
灯灭,输入异样字母,对比字母有什么区别?
生练习,对比字母区别。
③总结Capslock键的作用。
播放课件,演示Capslock键的用法,灯亮,输入的字母为大写;
灯灭,为小写。
生小学协作学习其它的内容。
P14操作实际
经过这节课的学习,你学会了什么?
请先生下台汇报,总结所学的内容及学会的操作。
这节课,同窗们开动脑筋,发现效果,并经过相互协作,使效果能失掉圆满处置。
教员置信,在往常的生活中只需多留心、多观察、多思索、多实际、多协作,未来的电脑专家一定会在我们中间发生。
设计出一种多智能的键盘
第四课十个手指要〝回家〞
知识目的:
让先生了解个键的指法位置和击键方法。
才干目的:
稳固打非基本键的指法要领。
尝试练习全键盘练习。
提高先生打字水平。
情感目的:
培育先生对打字的兴味和打字的良好习气。
重点:
A、S、D、F、J、K、L这8个基准键,让先生了解个键的指法位置和击键方法。
难点:
A、S、D、F、G、H、J、K、L、;
早在19世纪和80年代,人们曾经末尾研讨快速输入的方法了,经过实际,人们总结出一套行之有效的方法来,这种方法可以大大提高打字速度。
1、出示F、J这两个导键。
让先生触摸感知F、J
这两个导键。
细心观察和其他键之间的区别,这时先生就会发现这两个键上有两个突出来的横线,不用看键盘也能找到。
然后其他手指依次往两边陈列,每个手指放一个键。
这样就引出了A、S、D、F、J、K、L这8个基准键。
2、8个基准键的看法:
ASDFG
HJKL
电脑上出示这8个基本键的指法图。
先生依据电脑上出示的字母,在键盘上找到他们的位置,然后同窗们一个一个按指法在键盘上把手放好,感知一下指法。
3、广播教学:
教员在电脑上出示8个字母键的指法要领
(体会指法要领,浸透指法要领,培育先生良好的打字习气)
4、广播教学:
教员在电脑演出示8个字母键的打法。
先生模拟跟打,先生学习按指法击键
5、稳固游戏:
先把手放在自己的膝盖上,然后闭上眼睛,让先生自己尝试找到打字的位置.再睁开眼睛,看看自己放对了没有。
6、出示26个字母键的指法图。
在8个基本键的基础上解说指法分工。
1、引入金山打字通中的英文练习,教员巡视指点。
2、引导先生作填键盘游戏
上机完此游戏,协助先生从直观笼统思想过度笼统逻辑思想,促进先生在头脑里构成整个键盘表象。
1、表扬失掉鼓舞的同窗
2、鼓舞其他同窗
总结本课学习内容,鼓舞先生进一步学习。
应用课余时间,在各班内举行一次〝打字小能手〞竞赛。
让每个先生比出自己的水平。
在竞赛进程中,要求选手们指法要正确,速度要快。
第五课用途普遍的数字键
(一)、知识与技艺。
1、学会主键盘区上数字键的操作。
2、了解小键盘区的指法。
〔二〕、进程与方法:
在学会主键盘区上数字键的操作的进程中,培育先生的入手才干。
学习者特征剖析:
先生是东塔小学三年级的先生,先生对信息技术十分感兴味,入手才干强。
教学重点:
学会主键盘区上数字键的操作;
了解小键盘区的指法。
教学难点:
掌握数字键的正确操作。
用途普遍的数字键
左手右手
儿歌导课〝一只蛤蟆四条腿,两只眼睛一张嘴;
两只蛤蟆八条腿……〞这是一首数字游戏的儿歌,我们学习、生活都离不开数学。
键盘上也设有数字键,观察一下,键盘上的数字键都散布在哪些中央?
生观察总结。
〔板书:
用途普遍的数字键〕
1、主键盘区的数字键
先生找一找数字键的都散布在什么中央?
说一说。
〔主键盘区和小键盘区〕
先来看主键盘区的数字键,你能依据26个字母手指的分工说出10个数字键的手指分工吗?
生观察,总结。
师总结:
1左小拇指、2左无名指、3左中指、4、5左食指、6、7右食指、8右中指、9右无名指、0右小拇指。
击键要领:
和输入字母键相似,操作数字键时,手指从基本键动身,向上移动,击完后前往基本键上。
练习时留意体会手指移动的距离和距离的时间。
2、小键盘区
手指分工:
小键盘区的操作只需一只右手就能完成,指法分工是除了大拇指外,每一个手指担任一列键。
右下角的0普通用大拇指击,也可以依据各人习气用中指或食指。
右手
想一想,我们主键盘都有基本键,哪小键盘区有吗?
它们是?
生观赛,回答。
〔4、5、6、+〕
对,也有基本键,它们是4、5、6、+,那那个数字是定位点呢?
5
对,它也有一个盲打定位点,它的作用和F、J上的凹陷点一样,为盲打者提供方便,容易定位。
右手的中指放在数字5上,其他手指依次放在4、6、+键上。
1、让先生翻开金山打字2003中的英文打字,选择键位练习,选定键位课程13练习。
2、开金山打字2003中的英文打字,选择键位练习里的数字键盘,然后选定相应的课程停止练习。
让先生说一说,为什么键盘上有两处数字键,假设要快速输入数字,你觉得哪一处的数字键运用起来更方便?
怎样输入双字符键键面上方的字符?
第六课巧妙的符号
了解双字符键的输入方法。
能输入双字符键下面的字符。
双字符键的输入方法
巧妙的符号键
双字符键
Shift上档键按住不放+双字符键
一、导课
出示一些符号〝:
〕〞〝:
-{}〞〝:
p〞〞@_@〞……你知道这些符号表示的意思吗?
第一个是浅笑
生……
:
〕把它旋转90度,就是一张笑脸,:
-{}厚嘴唇,:
p吐舌头,@_@戴眼镜,这些是我们上网经常会看到的一些符号,可是你知道它们是怎样输入出来的吗?
生思索回答。
明天我们就一同来看看这些巧妙的符号。
巧妙的符号〕
二、授新课
1、找一找符号
请同窗们在主键盘上找一找有符号的键,并来给它们停止手指分工。
讨论,交流〔教员来说出符号键,先生说一说用哪个手指来敲〕
2、上档字符
大家有没有发现,有些键上是两个字符,这样的键被称为〝双字符键〞。
大家找一下,有几个双字符键?
生找一找,说一说。
〔21个〕
我们将双字符键下面的字符称为〝上档字符〞。
想一想,怎样输入出上档字符呢?
生想一想。
对,要输入上档字符就要运用上档键shift,在键盘上找一找上档键。
生找出并跟教员来读一读。
它在主键盘区的第四行,左右各一个,为什么一个键盘上要有两个上档键呢?
为了方便左右手配合输入上档字符,提高打字速度。
方法是:
按住shift键不放,再敲击需求的双字符键。
在输入英文时,假设只要一两个字母需求改动大小写,可以在输入进程中运用上档键,运用方法和输入上档字符相反,输入完后松开上档键,字母输入又会恢复到原来的形状。
在这种只要一般字母改动大小写的状况下,运用上档键比运用〝大写锁定键〞更方便。
大显神通
你能用键盘上的符号再设计出一些表情吗?
试试看吧!
预习第七课内容
第七课争做小能手
提高打字速度。
可以停止盲打,提高打字速度。
熟记键位
争做小能手
ASDFJKL;
师:
如今我们曾经知道了主键盘区一切键的击法,不过大家对键盘操作还不是很熟练,指法熟练关于以后的计算机学习和操作有着十分重要的意义。
这节课就让我们从键盘的基本知识、打字速度两方面来比一比,谁是键盘操作小能手吧!
1、熟记键位
教员想先来考考大家,还记得八个基本键吗?
记得,ASDFJKL;
看来大家都记住了,那26个字母是不是都记住了?
还是要考一下大家。
多媒体出示空白键盘,让先生依据记忆来填写出都是什么键。
2、手指清楚要记清
只要记清了手指分工,才干真正做到手指〝分工明白,互不协助〞。
出示主键盘区,让先生来完成手指的分工。
3、提高打字速度
大家喜欢玩游戏吗?
喜欢
如今我们就来玩一个游戏怎样样?
好
不过玩游戏之前,我有几点要求1、正确的打字姿态;
2、正确的手指分工,大家能做到吗?
能
来看看我们玩的这个游戏吧,它叫〝急流勇进〞,岸边有几只小青蛙想要过河,只要跳到荷叶上才干过去,每个荷叶上有一个单词,输入正确就可以跳过去了。
提示:
在输入的时分,由于荷叶是动的,所以可以从最边的荷叶输入,这样会有更多时间输入正确。
翻开金山打字里的打字游戏,停止游戏,渐渐构成盲打。
打字最关键的是要盲打,盲打最关键的是指法练习。
第八课通知电脑我是谁
拼音输入法输入汉字。
可以输入汉字。
输入汉字
通知电脑我是谁
智能ABC输入法
绿lü
——lv
ü
——v
同窗们,我们如今曾经知道了电脑,并和它交上了冤家,可是教员想问一下,电脑知道你是谁吗?
生:
不知道〔知道〕
对,电脑还不知道你是谁,这节课就让我们来通知电脑我是谁吧!
1、智能ABC输入法
计算机普通状况下处于英文输入形状,假设要输入汉字,我们需求进入汉字形状。
这就要求我们来选择一种输入方法了,谁都用过汉字输入法?
生举手。
那谁能说一说你是怎样改动输入法的?
点右下角的键盘,选择拼音输入法。
师总结:
单击桌面义务栏上的言语栏,我们可以改动输入法。
示范方法。
当义务栏上的键盘变成其它的图标时表示曾经改动了输入法。
假设没有输入法的图标,可以运用CTRL+SHIFT键来改动输入法。
2、通知电脑我是谁
知道了怎样改动输入法接上去就要来通知电脑我是谁了。
翻开写字板,调用拼音输入法。
演示方法。
比如要输入〝我〞字,输入拼音wo,按一下空格,它会出现很多wo的同单字,在这些同音字里找到自己需求的字,按它前面对应的数字就可以了,假设没有需求的字怎样办呢?
可以用鼠标单击选择框上的
来停止向上下翻页。
单击
还可以直接到最后一页或回到第一页。
3、特殊的拼音字母
假设要输入女字,怎样办?
nü
可是大家在键盘上找一下,有没有ü
?
〔没有〕
没有怎样办?
不用了吗?
不是的,没有了ü
,可是键盘上又多了一个字母是什么?
v
对,用v来替代ü
,例如我们要输入〝绿〞就可以直接输入lv就可以了,示范一个字母。
三、稳固
练习
翻开写字板,输入自我引见,并输入〝静夜思〞这首诗。
四、课堂
小结
在输入汉字时,假设输入的大写,留意大写锁定键的开关。
第15课把美丽的素材图片加出去
培育先生的创新才干;
提高先生的审美情味;
让先生对Windows电脑画图软件有一个系统、片面的看法和提高。
培育先生画图的构图才干及想象力
电子教室
把美丽的素材图片加出去
前几堂课大家已十分聪明的把我们高科技软件〝Windows画图〞给学会了〔添加先生的自豪感〕,明天啊,教员要带着你们一同来回忆一下这个出色的〝画图〞。
教员知道前几堂课,大家学的都是〝画图〞中一个个的工具和技巧,你们学的很快,令教员都感到很惊奇,觉得你们都快成〝电脑小神童〞了!
因此明天我就要来试试大家的身手了!
这堂课,我们就用以前学的〝画图〞身手来创作一幅完整的电脑画
1.先让先生欣赏几幅黑色美丽的画,问大家要画出它首先要怎样?
得出要先画出它的轮廓。
〔用多媒体显示彩画变轮廓。
对,这堂课我们就先来画这第一步!
2.不过明天教员想改动一下我们以前上电脑课的步骤,我想先让大家用水彩笔在纸上把你想画的先画出来,然后再在电脑中画出来,好不好?
3.在画之前教员有个要求,我们每一大组画的主题都要不一样,这儿教员就先给你们分一下画的主题。
第一大组以陆地为主题,第二大组以田野为主题,第三大组以迷信宫为主题,第四大组以马路为主题。
〔这四个要求用多媒体打出。
画时我们只需用黑色水彩笔画出画的轮廓就行。
当然,大家在纸上画时也思索一下,这样画在〝画图〞中要用什么工具来画,要留意些什么!
同时,教员在荧幕上会打出一些和这四个主题相关的事物,大家可参考一下!
4.好,如今就请大家拿起手中的水彩笔〔黑色的〕,在纸上把你想画的轮廓画出来。
不过我只给大家五分钟时间!
末尾!
〔在先生画时,荧幕上循环打出一些和这四个主题相关的事物!
以供先生参考!
5.收上七、八幅先生的作品,其中在构图方面有好、有差。
6.把收下去的几幅作品贴在黑板上停止评讲!
〔1〕我们创作一幅图画,首先要确定好图画的主题。
刚才我全体看了同窗们的作品,觉得大家主题是确定了,但依据主题画些什么内容,大家的想象力还没放开。
如今每组可依据自己的主题讨论一下,究竟还可以画些什么,怎样画!
可大胆的想象!
P70页
第九课引见我自己
拼音输入法输入词组。
可以输入自我引见。
输入自我引见
如今大家曾经和计算机交上了
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