廉洁教育教案doc3zhan.docx
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廉洁教育教案doc3zhan
廉洁教育教案
弘扬廉洁文化加强廉政教育
【教学目标】
1、通过讲故事,使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。
【教学重点】
1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德。
2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。
【教学方法】
PPT、讲授法、讨论法等
【教学过程】
(一)新课导入
出示“廉”字
问:
同学们,你知道“廉”可以组成那些词。
(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正、、、、)你知道“廉”是什么意思?
问:
廉洁指的是什么?
(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是:
责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…)
过渡:
从古至今,有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字,我们一起来看下面的故事。
(二)明理,认识廉洁
故事一:
《两袖清风的于谦》
1、读一读,找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风?
(“一身布衣,两袖清风”)
2、你对于谦还有哪些了解?
(《石灰吟》)
3、学生读一读
4、问:
《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的情怀?
5、这首《石灰吟》更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻,来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结:
于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表,在中国几千年的历史长河中,有许许多多像于谦这样廉洁自律的人,他们为中华民族的发展发挥了不可估量的作用。
我们再来看下面的故事。
故事二:
《周恩来向农户道歉》
抗战胜利的延安,生活仍很困难。
有一次,警卫班几个战士凑在一起,想给周恩来副主席弄点吃的补补身子。
警卫战士小魏出了个主意,拿四双旧布鞋去农户家里换了一条狗。
周恩来知道后,严肃地批评小魏说:
“四双旧鞋能换到一条狗吗?
老百姓之所以跟你换,是因为他们相信共产党,我们决不能侵犯老百姓的利益。
”第二天,周恩来带着小魏找到农户家里,向农户道歉,并亲自付了钱。
故事三:
《周总理“宴”事》
1958年7月,周恩来总理到广东省新会县视察。
时任该县的县委书记党向民同志看到周总理风尘仆仆,日夜操劳,感到过意不去,就在周总理离开新会的前夕,他悄悄安排炊事员在县委院内的一间小屋里为总理设宴送行。
宴会没什么美酒佳肴,只是些瓜菜而已。
尽管这样,在吃喝将近结束时,周总理语重心长地说:
“向民同志,你一月的收入,我清清楚楚。
这样一顿饭,你请不起,还是让我出钱,算我请客吧!
”总理随即示意他的秘书,把300元人民币交给了县委的司务长。
7、听完后讨论:
听了这个故事,你最受感动的是什么?
有什么启发?
同学们能不能再举出廉洁的例子来?
(学生畅所欲言)
师小结:
像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。
难怪有一首诗这么写道(课件:
大屏幕出示):
推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂。
清廉自律高风范,长使人民感念深。
8、同学们,听了这么多例子,你有什么感受,廉洁对社会有何作用?
(学生自由发表意见)
教师明确:
(1)廉洁,在行政管理中的重要性,廉政才能取信于民。
(2)廉洁是美德之一,受人爱戴。
(3)廉洁可抵制物欲横流。
(4)廉洁是大公无私的表现。
(5)廉洁可以提高人的内在修养。
(三)联系实际,关注周围的廉洁
1、班干部选举前,小明为了能使自己能当选班长,就给同学们送礼,请他们吃小食品,目的是让这些同学投他一票。
(1)学生交流评价
(2)教师简要小结:
班干部竞选中,应遵守竞选规则,公平竞争。
要以自己的实际行动获取同学的信任,而不是靠物质来换取。
2、小红是班上的卫生委员,负责检查班里的卫生。
今天是小红的好朋友小东值日。
小东没有把卫生工作做好,却私下给小红5元钱,叫她不要扣分。
小红拒绝了小东的要求,说:
“我不能这样做。
”
(1)学生判断,说说理由。
(2)教师小结:
小东这种做法不对。
用钱去收买同学,采用变相行贿。
小红坚持原则,不拉关系,面对金钱不动心,是个做事负责的人。
师:
除了这些不好的行为外,在我们身边有哪些做得好的人、事呢?
(学生举身边的例子)
师总结:
廉洁是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。
要想做到廉洁,就要从生活中每件小事做起。
希望同学们在今后的学习生活中,处处做到诚信待人、廉洁公正,为将来的人生道路打下坚实的基础。
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
(四)课外延伸,深化廉洁的内涵
1、标语PK
师:
现在我们来现场比赛搜集有关廉洁的小标语,送给我们的老师和父母。
好吗?
学生分成一、二、三队,相互讨论,写在题板上,七分钟后交流。
“廉洁,从自身做起,让快乐永在;清正,从大家做起,让幸福长留”;“你拥有廉洁这个美德,请不要因为一时私心破坏它”;“廉洁在我心,我心将更美”……。
2.齐读这些标语,有选择地贴几条在班级校园内。
3.说说自己学习后的感受。
(五)升华主题
师(激情):
同学们,清政廉洁,是我们人生旅途中美丽花草的种子;清政廉洁,是一股清泉,滋润着我们的心。
拥有清政廉洁,我们的世界会无限大,生活会无限好;拥有清政廉洁,我们就会美丽到永远。
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的公民。
《廉洁万岁》
廉洁文化进校园,全体师生把誓宣。
家长社会齐参与,你一句来我一言。
做人要讲诚和信,道德遵守最重要。
说话行事讲文明,助人为乐是美德。
不可贪图小便宜,拾到钱物要归还;
不可索求他人物,不与他人争名利.
要向清者学榜样,不与浊者同合污;
从小争做小雷锋,社会风景日月新!
我们齐声来高喊:
“廉洁万岁!
”
(六)课后作业
就“假如几年之后,你是某市市长,你怎样做一个清正廉洁的好市长?
”写篇800字左右的文章。
勤奋学习自觉自律
1、我的作业我完成
一、教育与训练目标
懂得为什么要做作业的道理,初步学会怎样做作业;初步养成做完作业要检查、有了错误要及时订正、爱护本子的好习惯。
二、教育与训练要点
1、为什么我们要做作业。
2、怎样做作业:
听清要求,读懂题意,边做边想,书写端正,按时完成。
3、做完作业要检查,有错误要及时订正。
4、不在作业本上乱涂乱画,不撕本子。
三、教育与训练准备
1、了解学生做作业情况,收集优秀作业本若干本。
2、排练小品。
3、准备小红花若干朵。
四、教育与训练过程
1、启发谈话。
小朋友,我们每天到学校来学习,光听老师讲课,不做作业行吗?
学本领不光要专心听老师讲,还得*自己动脑动手,按时完成作业。
今天我们一起来讨论。
2、学榜样,激情感,明要求。
(1)讲评优秀作业。
A教师展示一本优秀作业,并指出好在什么地方。
(如态度认真,字迹端正;格式正确,本子整洁,完整无缺等)
B拿出几本优秀作业分组让学生传阅。
并请学生讲讲,这些优秀作业好在哪里。
C给优秀的小朋友戴上小红花,并在他们的本子上盖上“优秀”印章。
D请作业优秀的小朋友介绍他们是怎样做作业的?
(2)演小品,提要求。
演示小品:
“园园做作业”。
想一想:
园园在做作业前做了些什么事“做作业时,她是什么态度,作业做好了,她又做了什么事?
学生讨论,教师归纳:
作业前:
课桌要干净,双手要清洁;作业时:
听清要求,读懂题意,边做边想,书写端正,专心一致,按时完成;作业后:
仔细检查,及时订正,保持整洁。
小朋友的作业本,就像每个小朋友的脸,要保持清洁。
做到不用脏手写字,不在本子上乱涂乱画,不撕本子。
3、创设情景,进行训练。
(1)口头训练“你该怎么办?
“
A当你听到老师说:
“下面开始做作业。
”这时你该怎么办?
B当你在做作业时,突然想起,今天放学后妈妈带我到外婆家去玩。
这时你该怎么办?
C当你做作业时,旁边同学要跟你讲话,你该怎么办?
D当你作业好没做完,同学叫你出去玩时,你该怎么办?
(2)操作训练。
教师请学生拿出书和本子,布置一个简单的作业,让学生按要求做几分钟。
作业结束后教师即抽查讲评,给专心听老师布置作业,作业又仔细认真做的学生本子上盖上“优秀”印章。
4、小结:
我们要学好本领,就必须认真按时完成作业。
今天我们学习了做作业的方法,我相信只要我们坚持按要求去做,我们的本子上就会出现许多“优秀作业”。
到学期结束时,我们将要开个优秀作业展览,看看哪些小朋友的作业既整洁又认真,展出为大家做榜样。
五、教育与训练巩固和延伸
1、教师可以开展作业从√→★→“优秀”的升级活动。
2、平时要严格要求,及时表扬作业好、进步快的学生,对有错误的作业要及时抓住订正,形成习惯。
3、学期结束,开展“优秀作业展”,给家长发表扬信。
五、教学反思:
集体生活遵规守纪
1、纪律使校园生活有秩序
教学目标
认知:
1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
2、知道小学生应当自觉遵守学校纪律。
情感:
1、愿意做遵守学校纪律的好学生。
2、对违反学校纪律的行为感到气愤,对自己违反了学校纪律感到不安。
行为:
1、自觉遵守学校纪律,做到老师在与不在时一个样,班主任上课和科任老师上课一个样,课内和课外一个样。
2、见到同学不遵守学校纪律能批评、劝阻。
教学重难点:
使学生懂得为什么要遵守学校纪律。
教学过程:
一、提问导入,初步明理。
1、每天放学,同学们都要排队离校,是谁要求你们这样做的?
小结:
排队离校,是学校给我们规定的一条纪律。
2、除了这一条以外,我们学校还有哪些纪律?
小结:
上课认真听讲,不随便说话,不搞小动作,要发言先举手,课间活动守秩序,这些都是我们学校的纪律。
板书:
学校纪律
3、学校为什么要规定这些纪律呢?
如果没有这些纪律行不行?
(学生分组讨论然后发言)
小结:
学校生活必须要有纪律,学校纪律是维护学校秩序的保证。
因此,我们每个同学生活在学校中,就应该遵守这些纪律。
板书:
遵守
4、请同学们根据自己的亲身体验来谈一谈,在课堂上,在课间活动中,如果 每个同学都能遵守学校纪律,有什么好处?
(讨论)
小结:
如果每个同学都能遵守学校纪律,我们就可以创造出一个秩序井然的学习环境,大家就可以在这个良好的环境中愉快的学习和生活,从而学到更多的知识。
因此我们说,遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
板书:
是维护正常教学秩序的保证
过渡:
如果有人在学校中不遵守纪律会有什么后果呢?
下面就请同学们一起来听一听发生在抚顺市溪路小学三
(1)班的一个小故事。
二、学习课文,继续明理。
1、讲述故事前半部分(边讲述边出示挂图1:
同学们坐在教室里专心听讲。
挂图2:
李冬生在课堂上摆弄小镜子)。
提问:
(1)李冬生是在什么情况下摆弄小镜子的?
他当着老师能遵守课堂纪律,背着老师却在下面摆弄小镜子。
他这样做对吗?
小结:
李冬生在老师写板书时摆弄小镜子扰乱了课堂纪律,影响了自己和全班同学的学习。
(2)假如你就是这个班的同学,当你正在专心听讲时,李冬生违反纪律,打扰了你听课,你会是什么心情?
请你告诉李冬升在课堂上应该怎样做?
小结:
李冬升当着老师和背着老师都应该按照学校的课堂纪律要求去做,自觉遵守学校纪律。
板书:
自觉
2、什么叫自觉?
你能举个例子说说怎样做才是自觉遵守学校纪律吗?
小结:
自觉遵守学校纪律,就应该做到:
(齐说:
"三个一样")板书:
做到
3、听故事后半部分录音。
(出示挂图)
讲述:
为了让李冬生懂得这些道理,课下,雷锋叔叔找到了他。
三
(1)班同学召开了一次班会,全班同学围绕"自觉遵守学校纪律"展开了讨论。
通过这次讨论,他们有哪些收获,后来在这方面做得怎么样呢?
请同学打开书看课文,继续听故事。
听课文后半部分录音。
小结过度:
李冬生他们班讨论的结果和刚才咱们同学所说的是一样的。
这就说明我们同学也已经真正懂得了为什么要遵守学校纪律并且知道了应该怎样去做。
那么老师想请你们帮助我来分析一下,这几个同学,谁做到了自觉遵守学校纪律。
三.结合实例,辨析导行。
2、看小品(辉辉在做广播操时,见值周生没站岗,就做起小动作,并影响其他同学做操。
)
提问:
(1)你对辉辉的表现有什么看法?
小结:
辉辉在值周生不在的情况下,不仅自己不认真做操,还影响其他同学锻炼身体,这样做是不自觉遵守学校纪律的表现。
(2)如果这件事就发生在你身边,你会怎么做?
(表演)
小结:
学校纪律不仅要求大家共同来遵守,而且还要靠我们大家共同来维护。
因此见到违反纪律的现象,就应该马上进行批评和劝阻。
3、看录象(体育课上,老师正在给同学们讲立定跳远的要领。
华华和波波却在下边悄悄的玩沙子,元元劝他们不要玩,要守纪律,他俩说:
"上体育课就是让我们玩的。
")
提问:
(1)华华和波波做得对吗?
他们错在哪儿?
小结:
华华和波波在体育课上违反了课堂纪律,当同学批评他们时,还找出理由为自己辩解,这样做是错误的。
(2)谁来告诉华华和波波应该怎样做?
小结:
无论上什么课,都应该自觉遵守课堂纪律,做到班主任和科任老师上课时一个样。
小结过度:
通过上面三件事,可以看出哪几位同学做到了自觉遵守学校纪律?
红红、元元自觉遵守学校纪律,是我们学习的榜样。
像他们这样的同学,在我们班也有。
是谁呢?
我们一起来听一听。
四.联系实际,树立榜样。
1、听录音,树立榜样。
(1)听录音(老师和路队长表扬同学)。
(2)请被表扬的同学说一说自己为什么这样做。
(3)请同学给被表扬的同学佩戴光荣花,并向他们说一句话。
2、在我们班还有哪些同学做到了自觉遵守学校纪律?
小结、:
在我们表扬的这些同学中,有的上课认真听讲,不随便说话,不搞小动作,遵守学校的课堂纪律,是我们学习的榜样;还有些同学在自己课上,在课间活动和路队中,老师不在的情况下,严格要求自己,自觉遵守学校纪律。
这些同学都值得我们学习。
3、除了表扬的这些同学以外,其他同学在这方面做的怎么样呢?
请同学们打开书47页,书上有六条常见的自觉遵守学校纪律的表现,请同学们回去以后看一看你做到了哪一条。
做到了哪一条,就在这一条后面的()里面画一面小旗子,涂上红颜色。
如果哪一条有时能做到,有时还做不到,或者现在没有做到,但决心努力去做,就在这一条后面的()里面画旗框,等做到以后再涂上红色。
期末时,希望在我们每个同学品德书的这一页上都能看到六面小红旗。
到那时,在你胸前也一定会戴上一朵自觉遵守纪律的光荣花。
五.总结全课,明确要求。
同学们,今天我们学习了第十一课(板书:
十一自觉遵守学校纪律)。
通过学习这一课,我们懂得了遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证,因此我们每个同学都应该自觉地按照学校的纪律要求努力做到:
老师在与不在时一个样,班主任与科任老师上课时一个样,课内与课外一个样,做一个自觉遵守学校纪律的好孩子。
探究活动
1、与小队同学探讨一下,为什么要自觉遵守学校纪律?
2、想一想,如果学校没有现在的这些要求会怎样?
3、集体观看《邱少云》电影,然后谈谈感想。
五、教学反思:
关注社会廉洁做人
1、立志做清廉的人
一、教学目标:
1、通过讲故事、做游戏,使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。
二、教学重点:
1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。
三、资料准备:
课件:
儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》
四、教学过程:
(一)导入
出示“廉”字
问:
同学们,你知道“廉”是什么意思?
问:
廉洁指的是什么?
(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是:
责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…)
(二)明理,认识廉洁
1、师:
从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字,同学们看图,(课件出示包拯图片)大家知道他是谁吗?
(——包拯)
师:
对,他就是古代清政廉洁的典范——包拯。
现在我们一起听包拯的故事。
(老师讲故事)(故事《爱戴百姓的包拯》)
《爱戴百姓的包拯》
宋朝有个包拯,他为官清廉,深得百姓的爱戴。
当时,包拯在端州任职,那儿盛产端砚。
一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。
然而,当地的一些官员不顾百姓的死活,命令百姓大量生产,以便来上贡朝庭,以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。
虽然包拯自己也说:
“能够拿到一方端州方砚,就算是死在南昌也没有什么遗憾了。
”可是,直到他离开端州,到其他地方去任职,他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚,也从没有拿走过一件。
2、师:
同学们,听了这个故事,你觉得包拯是一个怎样的人?
(学生说)从哪儿可以看出来?
(学生说)
3、师:
孩子们刚才听得真认真,其实,清政廉洁的典范远远不止包拯一个,从古至今是数不胜数,课前我们同学已经做了收集,谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。
(学生讲领袖人物故事1—2名)
听完后讨论:
1、听了这个故事,你最受感动的是什么?
有什么启发?
(学生畅所欲言)
4、师小结:
像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。
难怪有一首诗这么写道:
推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂。
清廉自律高风范,长使人民感念深(课件:
大屏幕出示),学生朗诵。
5、交流资料:
在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多,你知道有哪些》(学生说)(注:
课前学生收集感动中国的廉政人物)
6、同学们,我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”:
放课件:
(燃烧自己,照亮大家的牛玉儒;立警为公,执法为民的任长霞;淡泊名利,甘为人梯的马祖光;“百姓书记”“五部曲”的梁雨润;群众的主心骨的张建国;捧着一颗心来,不带半根草去的周国知;一心为民好村官的曹发贵;用生命书写忠诚的岳林涛;郭峰赵德尊:
离休未敢忘忧国。
)
师:
这些人物有家喻户晓的,也有许多是不为人知的,他们的平凡事迹却感动了中国,感动了千千万万的人民。
我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了,有很多话想说,大家说说自己内心的感受吧!
(学生畅所欲言)
(三)激情感悟廉洁
师激情:
孩子们,清政廉洁,是我们人生旅途中美丽花草的种子;清政廉洁,是一股清泉,滋润着我们的心。
拥有清政廉洁,我们的世界会无限大,生活会无限好;拥有清政廉洁,我们就会美丽到永远。
现在我们一起来做一个游戏。
游戏:
齐栽廉洁之花
第一步:
请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。
(学生在廉洁之花上写字)
要求:
人:
可写人名或用一两个词语概括他的品德
事:
用一两句话介绍其事迹。
第二步:
请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。
(4-5个)
第三步:
栽花。
《廉洁歌》响起,请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周,砌成1朵花的形状。
)
师小结:
孩子们,这些人,这些事是我们的榜样,是我们生活的引路人。
让我们永远记住它。
(四)导行辩析廉洁
师:
不可否认,在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如:
(出示课件)
1、五(3)班要选举班干部,李明对王嫱说:
“你投我一票,我请你吃麦当劳。
”
2、六
(1)的王强出钱请同学做作业。
请你对上述行为做一个评说。
(学生说)
师:
除了这些不好的行为外,在我们身边有哪些做得好的人、事呢?
(学生举身边的例子)
师总结:
廉洁是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。
要想做到廉洁,就要从生活中每件小事做起。
希望同学们在今后的学习生活中,处处做到诚信待人、廉洁公正,为将来的人生道路打下坚实的基础。
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
(五)升华主题
1、大屏幕出示:
读儿歌:
(采用多种形式读)
《廉洁万岁》
廉洁文化进校园,全体师生把誓宣。
家长社会齐参与,你一句来我一言。
做人要讲诚和信,道德遵守最重要。
说话行事讲文明,助人为乐是美德。
不可贪图小便宜,拾到钱物要归还;
不可索求他人物,不与他人争名利.
要向清者学榜样,不与浊者同合污;
从小争做小雷锋,社会风景日月新!
我们齐声来高喊:
“廉洁万岁!
”
(六)总结
孩子们,世界因为有了诚信才更加精彩,世界因为有了廉洁才更加和谐。
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小公民。
播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
(七)教学反思:
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