班主任校本培训心得体会.docx
- 文档编号:13745032
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:40.24KB
班主任校本培训心得体会.docx
《班主任校本培训心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任校本培训心得体会.docx(27页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
班主任校本培训心得体会
班主任校本培训心得体会
篇一:
班主任工作校本培训心得体会
班主任工作校本培训心得体会
在XX年5月21日,学校组织我们全校教师观看了《田丽霞班主任工作法》。
田丽霞教师的精彩演讲,让我们得到了精神上的振奋。
她的报告绘声绘色,案例具体,她就如何做好一个班主任,提出了独特的见解和方法,给我留下了不可磨灭的印象。
我仔细地在笔记本上记下了田丽霞老师的一段段精辟言论,同时也尽可能把田老师的话刻在心上。
以下是我读后的一些体会。
班主任要注意教育案例的积累。
田老师的报告涉及大量的真实案例,她如数家珍,娓娓道来。
透过送雨伞化解早恋;让爱揭人短的同学当班级宣传员;“我最重要”的主题班会;田老师如何认识学生;撞书事件......这些案例的积累本身就是对班主任工作的深入反思。
给我影响最深的是:
田老师能蹲下身子和学生平等交流,换位思考,冷静处理,那些案例很是感人,可见田老师也是生活中的有心人!
班主任更要为人师表,应在方方面面为学生做表率,事无巨细,很细微的小事可能对学生产生巨大的影响,甚至影响他们的一生。
“用心才能看得见”。
看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役。
如果把人生比作一个金字塔,构成金字塔塔基的,恰恰是他们所做的每一件小事及做事的细节。
我们不要低估了孩子的评价,孩子的目光是最为清澈的。
班主任的工作既要教学生知识,又要教学生做人的道理,还要教学生与学生相处的礼仪,更要教学生处理问题的能力。
老师不是威严,需要不断地接受新知识,作为学生的朋友,与学生同成长共进步,快乐每一天,和谐每一天,对自己对学生负责。
作为教育工作者,我们面对的是个性鲜明的个体,我们在执行教育制度的同时还应该渗透创新意识和创造精神,以灵活多样的教育手段引导性格各异的学生。
田老师还在班级的管理中提出了四个凝聚点:
1、纪律,2、教师,3、干部,4、目标。
关于纪律,田老师告诉我们要明确要求明明白白的讲,要反反复复地抓,时时地提醒,提到就要做到。
关于班主任要开好每一个班会,目标明确,任务具体,针对性强,不要无目的地乱讲,同时班主任要做到5勤,即腿勤、眼勤、口勤、手勤、勤思考。
只有这样善于捕捉日常学习中的细节,及时发现存在的问题,才能找出切合实际的解决办法,并要注重发现学生的闪光点,多从阳光面入手调动孩子的表现欲和积极性。
关于干部怎样选拔,什么时候选举,怎样培养,使用干部等方面也都做了较为精彩的论述。
通常是在第一学期期中考试后进行民主选举产生并帮助班干部树立威信,指导干部开展工作。
关于目标,对每一次闪光都给予肯定。
给每一个同学更多的机会,让孩子明确自己努力的目标,可以增强前进的动力。
关注不同类型的孩子,一把钥匙开一把锁。
班级目标中,教师的表扬是一种价值取向,让学生大大方方做事,坦坦荡荡地做人。
田老师这四个凝聚点,使我受益匪浅。
田老师的报告涉及了大量的案例,透过“送雨伞化解早恋”、“我最重要”的主题班会让我看到了田老师教育方法的独特之处,也可以看出田老师是一个善于思考的人。
同时这些安全的积累也是对班主任工作的反思,作为一名班主任要注意教育案例的积累,从中总结出更加有效的教育方式方法。
田老师还讲到一个优秀班主任必须做到三思而后行,思行结合,事
后反思,在做事之前需要进行周密的思考、计划、安排,这就需要班主任对一些工作有预见性,见招拆招,才能更好地应对各种难题,不致于东撞西撞。
三思而后行是班主任工作的基本准则。
因为我们工作的对象是不尽相同的个体,对于突发事件班主任要有处理这样事情的能力,如果班主任忙乱的应付,你在学生当中的威信也就大打折扣,也就不能很好地开展工作,这是最能考验班主任工作水平的。
因此遇事觉着,多站在学生的角度思考问题,常蹲下来听听孩子们的心声,努力将“大事化小,小事化无”,尽可能达到教育无痕,事情发生后,总结是必要的,只有在不断地反思总结中才能提高自己。
今天,让我们跟田老师学习,如何做班主任,如何做好班主任,如何做一个学生满意、家长满意的好班主任。
从化市鳌头镇水西小学谭金容XX年5月24日
篇二:
小学班主任校本培训心得体会
小学班主任培训心得体会
新街小学:
熊平波
XX年7月,我乡组织了小学班主任校本培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
从我国教育历史上的第一位班主任“孔子”开始,这个世上最小的主任诞生了,同时他也肩负着历史长期深远的任务。
可以说孔子是位成功伟大的班主任。
不同的时期,对班主任工作有着不同的要求。
在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
我想,作为新时代的班主任,我做到如下几点:
一.塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等。
班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。
这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。
在培训中,我们全体进行培训的老师参加了培训处邱孝感老师指导的“班主任魅力再造一日营”活动,感触颇深。
“人的魅力是可以塑造的”。
经常会听到:
什么样的班主任就会带出什么样的班级。
因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。
为人师表为首位:
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任魅力形象应该具有:
1,将爱进行到底。
只有爱学生的老师才会收获学生的爱。
爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。
2,时尚无极限。
除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。
比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。
3,一身书卷气。
作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。
班主任工作,从读书做起。
读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。
人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。
总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。
二.营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。
一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。
魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。
作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。
邱孝感老师说“教会学生拍手,举手,握手”。
魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。
比如;不同节奏的鼓掌等。
掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。
此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。
再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。
集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。
三、创造和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过,“欲知明日之社会,且看今日之校园”。
学校是培养人,发展人的地方。
作为21世纪的小学班主任,应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中,让自己与他人快乐成长。
魅力群体指的是魅力学生,魅力教师,和魅力家长。
首先作为班主任,要深谙社交之道。
学会交往:
正
确处理与学生的关系。
蹲下来看学生,不是一味地严厉训斥学生,要懂得观注学生的需求,了解学生的心理,尊重学生的愿望与尊严。
培训中,有位老师在交流时说过:
他的学生对他说道“老师,虽然我们平时不把您放在眼里,但我们已把您记在心里。
”我想这位老师与学生的相处是成功的,他放下高高在上的形象,与学生平等交流,打成一片。
他已经深深抓住学生的心了。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。
把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。
除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。
对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。
让家长,老师,学生明白:
除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。
“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。
我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知!
相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
篇三:
班主任校本培训心得体会
班主任培训记录班主任培训班主任基本素质培训
一、班主任职责
1、着重领导班级德育2、积极协调各科教学3、全面提高学生素质4、进行班级日常管理5、指导校外课外活动
6、联系家庭教育和社会教育履行好上述职责需有两个前提:
(1)制定周密的班级工作计划和严格实施的方案;
(2)充分了解学生,讲究工作方法。
二、班主任的管理准则
1、上梁与下梁
对学生提出的要求,都要事先做到,当好表率
2、一视同仁
3、严慈相济
4、权威与平等
5、表扬与批评
6、有发展的观点去看待学生
7、讲究方法,使班主任对班级的管理落到实处。
8、集体与个体
三、班级管理工作计划制定的要求
1、应根据班主任的职责和任务而提出具体要求。
2、班主任要做三个集体的工作,即班级或学生集体、本班任课教师集体、学生家长集体,
进行“中径一致”的统一教育工作。
3、保证教育方式方法的多样性和灵活性
4、班主任管理工作要从实际出发
(1)是教育任务与班级特点
(2)是客观条件包括环境条件和学生条件
(3)是主观条件,特别是班主任的自我条件
四、班主任的工作方法
1、研究学生包括
(1)对学生个体的研究包括学生的家庭背景、个人经历、身体状况、个性特征、学生态
度、人际关系、兴趣爱好和习惯等
(2)对学生群体的研究
2、培养班集体包括
(1)提一个适当的奋斗目标
(2)要选择、培养和使用学生干部
(3)培养良好的班风
3、组织各种教育活动总结一下今天上午学习到的觉得针对自己较有用的经验:
1、首
先要让学生学会做人,学生不会做人到哪儿都不受欢迎。
2、要对自己能够教育好学生充满信心。
3、要在学生面前树立威信让学生对你既敬又怕。
a站在学生面前要有底气,做到不慌b适当与学生保持距离,弥补经验的不足c提高班主任工作的能力4、给学生的第一印象非常重要,第一次讲话,第一次上课,第一次班会,第一次组织
活动一定要经过精心策划。
5、要真诚地对待学生,如果学生接受你,他们就会很尊敬你。
6、注意严爱结合
只是听别人介绍,就知道班主任工作是非常艰辛的,但是我找不到退却的理由,我想人
的一生中总要经历许多考验或失败,才会有大进步的可能。
班主任的职责
一、班主任的职责:
班主任工作包括什么呢?
三个字,人、事、物。
(一)人的管理(学生)
1.品德教育--根据学生年龄和心理特点,开展多种活动,对学生进行品德教育和行为
习惯的训练。
关怀每一个同学,特别要做好后进生的转化工作,严禁体罚和变相体罚。
2.关注学习--调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯,及时了解和掌握学生各科
学习情况,协调好各科教学工作,配合各科教师,指导学生学好各科。
3.关注发展--注意学生的个性发展,认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活
动,培养学生良好的生活习惯,卫生、劳动习惯。
4.家校合作--认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的50%以上。
关心和
指导学生的校外生活。
5.积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等,配合学校做好
学生奖惩工作。
(二)事的管理--日常工作与活动
1.制定计划--根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计划,确立
班队工作目标(远期、中期、近期)。
2.建设班级--培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论,发挥集体教育的作用,
逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3.辅导员--重视小干部培养,有目的地开展有质量的活动,每月至少开2次小干部
会议,每月搞一次有质量的主题班会,每周搞一次班队活动,每天上好晨会课,每月出好2期
黑板报。
4.课题研究--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径,不断总结经验。
每学期
期初有计划,期末写班队工作总结。
(三)物的管理--班级财产
1.课桌椅、橱柜等木质用品--定期清洗,如有损坏及时报修。
2.电器用品--了解正确使用方法,并按照正确使用方法使用,一旦损坏立即报修。
指
导学生正确使用并教育学生爱惜。
3.环境布置--定期更换,充分发挥其作用,并保持其完整性,遗失即补,便于交接。
4.其它财物--认真做好保洁工作,教育学生爱惜。
5.学生物品——教育学生养成良好习惯,各伺其位,并经常清点。
二、班主任每日常规工作早读、卫生保洁、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、每日总结、学
生放学、值日生
每天都要做,也许多做点少做点并不是每天都能看出来,但是这些工作形成了班主任工
作的锁链,哪一处缺乏“关爱”,一段时间后,哪一处必定会出现问题。
早读——
1、按时进班,主动和学生打招呼。
2、督促学生早读,不占用早读时间做自己的课前准备。
3、其他老师指导早读时,可在一旁协助管理,或者处理一些班级事务。
卫生保洁—
—
1、督促学生按时到校参加早晨劳动。
2、认真检查室内外劳动情况,要求干净整齐。
3、班主任无法离开教室时,可安排小干部检查室外劳动。
广播操——
1、指导训练学生自觉排队,做到快静齐。
整齐踏步,做到有朝气。
2、认真巡视学生做操情况,及时纠正动作,不做与之无关的事情。
晨会—
1、能按照学校要求认真上好晨会课,不随意更改晨会课的内容。
2、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例,丰富晨会内容,少说教、
少训斥,不使晨会变成批评课。
3、指导学生完成自主晨会,帮助学生正确搜集资料,适时进行口语训练。
篇二:
小学
班主任校本培训资料做好班主任培养好习惯
培训者:
乔瑜
一、班主任的职责:
班主任工作包括什么呢?
三个字,人、事、物。
(一)人的管理(学生)
1、品德教育——根据学生年龄和心理特点,开展多种活动,对学生进行品德教育和行为
习惯的训练。
关怀每一个同学,特别要做好后进生的转化工作,严禁体罚和变相体罚。
2、关注学习——调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯,及时了解和掌握学生各科
学习情况,协调好各科教学工作,配合各科教师,指导学生学好各科。
3、关注发展——注意学生的个性发展,认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活
动,培养学生良好的生活习惯,卫生、劳动习惯。
4、家校合作——认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的50%以上。
关心和指
导学生的校外生活。
5、积累资料——作好本班的班队会记录,安全工作记录及学生操行评语和填写学籍卡、
素质报告单等,配合学校做好学生奖惩工作。
(二)事的管理——日常工作与活动
1、制定计划——根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计划,确立
班队工作目标(远期、中期、近期)。
2、建设班级——培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论,发挥集体教育的作用,
逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3、辅导员——重视小干部培养,有目的地开展有质量的活动,每月至少开2次小干部会
议,每月搞一次有质量的主题班会,每周搞一次班队活动,每天上好晨会课,每月出好1-2
期黑板报,或出1期墙报。
4、课题研究——大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径,不断总结经验。
每学期
期初有计划,期末写班队工作总结。
(三)物的管理——班级财产
1、课桌椅、橱柜等木质用品——定期清洗,如有损坏及时报修。
2、电器用品——了解正确使用方法,并按照正确使用方法使用,一旦损坏立即报修。
指
导学生正确使用并教育学生爱惜。
3、环境布置——定期更换,充分发挥其作用,并保持其完整性,遗失即补,便于交接。
4、其它财物——认真做好保洁工作,教育学生爱惜。
二、班主任每日常规工作早读、卫生保洁、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、每日总结、学生放学、值日生
每天都要做,也许多做点少做点并不是每天都能看出来,但是这些工作形成了班主任工作的
锁链,哪一处缺乏“关爱”,一段时间后,哪一处必定会出现问题。
早读:
1、按时进班,主动和学生打招呼。
2、督促学生早读,不占用早读时间做自己的课前准备。
3、其他老师指导早读时,可在一旁协助管理,或者处理一些班级事务。
卫生保洁:
1、督促学生按时到校参加早晨劳动。
2、认真检查室内外劳动情况,要求干净整齐。
3、班主任无法离开教室时,可安排小干部检查室外劳动。
广播操:
1、指导训练学生自觉排队,做到快静齐。
整齐踏步,做到有朝气。
2、认真巡视学生做操情况,及时纠正动作,不做与之无关的事情。
晨会:
1、能按照学校要求认真上好晨会课,不随意更改晨会课的内容。
2、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例,丰富晨会内容,少说教、少
训斥,不使晨会变成批评课。
3、指导学生完成自主晨会,帮助学生正确搜集资料,适时进行口语训练。
课堂纪律管理:
1、每天指派学生值日班长,检查督促每节课的正常进行。
2、遇到突发事件,主动协助科任老师一起解决。
眼保健操:
1、按时进班,主动提醒学生做好眼保健操的准备。
2、学生做操时要认真巡视,对学生的做操姿势进行导和纠正,不做与之无关的事情。
每
日总结:
利用十分钟时间对一天的学习生活做好小结,奖惩分明,可以结合班级的特色评比活动
开展。
学生放学:
按时放学不拖堂,将学生队伍送到路口,指导学生从人行横道线穿越马路。
虽然这些工作非常琐碎,每天做来的确会消耗很多的精力和时间,但是中国有句老话—
—万事开头难。
有句古话说:
辛苦一月,幸福三年。
在新接班的第一个月,记住两个一定:
一定要反复思考自己的工作,制定好切实可行的计划,然后逐步实施。
在实施时,一定要事
事亲历亲为,不要一开始就急着培养小干部的能力,因为你还不够了解他们。
要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达,并且伴之以严格的检查,并且具有成效后才逐渐放手。
所以
开学的第一个月十分重要,不仅你在了解学生,学生也在研究你的底细,所以,新接班的班
主任,特别是新班主任,一定要过好这第一个月,多呆在教室,多观察,多思考。
三、好习惯培养
我校的班主任工作是以好习惯培养为重点的,在我们日常工作中,培养学生哪些良好习
惯,要求是什么呢?
作为我们老师一定要心中有数。
下面几方面的要求是我们每位班主任老
师一定要重视的。
那就是
“十大好习惯”,我觉得这十个好习惯不仅适用于学生,也适用于我们老师。
(一)一声问好:
1、走进校园后主动向老师、同学问好。
2、平时在校园里,遇见老师、同学也要主动问好。
3、一年级的小朋友要先教如何问好,包括上下课的师生问候。
4、学校有重大活动时,主动向外来老师领导问好。
5、在家庭、社区也要学会问候他人。
(二)两个轻声:
走路轻、说话轻在上学期的工作中,我们发现这是最难培养的好习惯。
1、上下楼梯要靠右行,不奔跑,不吵闹。
2、上午的广播操,听到音乐,各班由班主任与小干部统一指挥,快速安静地走出教室,
在门口排好整齐的队伍,听好音乐节奏踏步下楼。
3、课间休息说话要轻。
这一点我们老师也要模范地遵守,在同事们聊天或教育学生时也
应控制音量。
(三)三处整齐:
课桌、书本、文具盒
1、早上到校后,要立刻将书本拿出来,放进课桌。
书放在左边,本子放在右边,空书包
就在班级统一的位置摆放整齐。
2、每个课间,先做好下节课的课前准备,换上下一节课的书本,然后才离开教室进行活
动、休息。
这时候,班里的小干部就可以发挥作用。
因为一节课下来,也许受到大家活动的
影响,教室里的课桌可能有些乱,各班要督促值日生负责排齐课桌,给下一节课营造一个整
齐的环境。
3、如果下一节课要去专用教室上课,临走前,每一位同学都要把自己的桌面清理干净,
椅子塞进课桌,值日生要擦净黑板并关好灯或电扇才能离开教室,由小干部带队到专用教室。
而在专用教室上完课后,大家也要自觉排齐课桌,把椅子塞进课桌方可排队离开。
4、我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐。
(四)四项自觉:
自觉早读、自觉午餐、自觉劳动、自觉作业。
1、自觉早读:
前面已经讲过,注意提醒第一个到班级的学生先开窗通风。
(每天放学时
一定要求值日生离开教室时将窗户关好)
2、自主劳动:
(1)中午的值日生应该在午餐结束后休息十五分钟开始午间保洁,每个人都要清楚自己
的岗位,自觉到岗。
(2)放学后值日生留下来,按照自己的岗位开始劳动,先扫地后拖地,完成以后排桌椅。
劳动工具摆放整齐,垃圾倒清,关好门窗离开。
(3)注意各班只能使用本班拖把,不能随意使用其它班级的,注意清洗并挂好。
军辉中心小学篇三:
学校校本培训工作总结学校校本培训工作总结
(XX—XX学年第一学期)武南镇中畦中学教导处基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的重要举措。
篇四:
小学班主任校本培训心得体会
小学班主任培训心得体会
二街小学:
飞有明
XX学年,我镇组织了小学班主任校本培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
从我国教育历史上的第一位班主任“孔子”开始,这个世上最小的主任诞生了,同时他也肩负着历史长期深远的任务。
可以说孔子是位成功伟大的班主任。
不同的时期,对班主任工作有着不同的要求。
在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
我想,作为新时代的班主任,我做到如下几点:
一、塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等。
班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。
这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。
“人的魅力是可以塑造的”。
经常会听到:
什么样的班主任就会带出什么样的班级。
因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。
为人师表为首位:
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任魅力形象应该具有:
1,将爱进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 校本 培训 心得体会