人教版二年级下册数学《据收集整理》教案.docx
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人教版二年级下册数学《据收集整理》教案
编号:
01
课题
数据的收集整理
课时
1
课型
新授
主备
教师
***
修改
教师
教
学
目
标
1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
重
难
点
重点:
使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。
难点:
引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法
教
具
多媒体
个人修改
教
学
过
程
一、情境引入
同学们入学都要穿上我们学校的校服,说说你们喜欢我们校服的颜色吗?
如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
(指名学生回答,并说明理由。
)
某某同学喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?
你有什么意见?
只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的,那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?
(学生可能回答,调查全校学生喜欢的颜色。
)
同学们刚才的想法非常好,把调查的数据进行收集、整理、分析的过程就是统计,今天我们就来学习简单的统计。
板书:
数据收集整理。
二、互动新授
1、讨论收集数据的方法。
(1)刚才我们确定了要在班级里进行调查,应该怎样调查呢?
你有什么好的办法?
(指名学生回答。
)
学生讨论收集数据的方法。
(2)出示统计表。
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
可以用什么方法来完成这张统计表呢?
(3)学生说出各种不同的方法。
(举手法、排队法、投票法)
(4)教师提问:
你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便?
师生活动,填表格。
2、从这张统计表中,我们可以知道些什么?
(让学生自由发言,说出自己的发现。
)
(1)师:
从统计表中你能看出全班共有多少人?
怎样计算?
(把每种颜色喜欢的人数加起来,如果与全班人数不相符,说明我们在统计的过程中出现了错误。
)
(2)师:
喜欢说明颜色的人数最多,那么这个班订做校服,选择该种颜色,那全校选这种颜色做校服合适吗?
为什么?
组织学生分析表格,教师根据分析的情况加以引导,突出统计的意义。
三,完成练习
1.完成教材第3页“做一做”,调查本班同学最喜欢去哪里春游。
2、完成教材“练习一”的第1题。
四、课堂小结
今天我们学习了什么知识?
(板书课题)
(2)统计的时候有哪些要注意的?
板
书
设
计
数据收集整理
(一)
学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?
红黄蓝白
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
教
学
反
思
编号:
02
课题
数据收集整理
课时
1
课型
新授
主备
教师
***
修改
教师
教
学
目
标
1、根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单的预测和较为合理的判断。
2、让学生进行一些社会调查,体验实践性和现实性,激发学生的学习兴趣,培养学生的应用意识,并接受其中的思想教育。
重
难
点
重点:
让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。
难点:
根据统计表提出问题并初步进行简单的预测
教
具
多媒体
个人修改
教
学
过
程
一、情境引入
教师谈话:
同学们,新的学期已经开始了几天,我们的学习生活正逐渐步入正轨,今天,老师要请你们帮忙,为老师评选一名数学科代表。
教师出示评选条件:
1、数学成绩优秀。
2、数学成绩一般,但非常希望能提高数学成绩。
3、愿意为大家服务,乐意为数学老师服务。
师:
你想推荐谁当数学科代表?
(学生自由发言并说出理由。
)
教师根据学生的回答,筛选出两位学生的名字写在黑板上,
二、互动新授
1、学习用记录的方法收集、整理数据。
(1)收集数据。
教师引导:
刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学,那么,这两位同学哪个更合适呢?
我们要从这两位同学中选一位,你有没有合适的方法?
学生讨论,说说选择的方法。
教师提问:
用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗?
为什么?
小结:
举手投票,存在很多人情因素,有时会出现其他同学不公平、不服气的情况,影响同学之间的和睦相处,那有没有更公平、公正的方法呢?
(学生自由发言。
)
出示小精灵的话:
可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。
(2)学习记录方法。
用投票法调查。
想办法把它记在纸张上,老师报一个,你记一个,一直到把这些纸张记完。
请小组讨论一下,你们准备用什么方法来统计数?
指名生说,肯定学生的方法,如画“○”、画“∣”、画“正”等。
记录完的讨论一下,哪种方法记得既清楚又方便,将不同的方法展示在黑板上
完成统计表。
根据统计结果,应该选()担任数学科代表。
(3)小结。
谈话:
刚才同学们选择了自己喜欢的方法,你们能说说是怎样记的吗?
把你喜欢的方法说给大家听一听,要说出喜欢这种方法的理由。
2、教学例2.
(1)过渡:
同学们,光明小学要举办讲故事大赛,某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛,他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。
多媒体课件出示投票结果。
师:
你能看懂他们用了哪些记录方法吗?
(画“√”、画“正”、画“○”)
(2)填写统计表,分析数据。
回答问题:
根据统计结果,应该选谁参加比赛?
(陈小菲)
有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?
(让学生讨论可能性。
)
指名学生回答,教师小结:
即使把缺勤同学的两票同学的两票加到王明明的票数中,也不影响投票结果,所以,结果也不会改变。
三、完成教材“练习一”的第3题。
出示统计表,从统计表中,你能看出天气情况吗?
1、根据统计图,完成统计表。
2、根据统计表逐题回答教材上的问题。
四、课堂小结
板
书
设
计
数据收集整理
(二)
收集整理数据→填写表格→进行分析
姓名
张三
李四
票数
教
学
反
思
编号3
第一单元检测
一、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)
下表是二年级学生喜欢的图书人数情况。
种类
连环画
故事书
科技书
其他
人数
18
12
8
4
1.喜欢( )的人数最多。
2.喜欢( )的人数最少。
3.喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少( )人。
4.喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有( )人。
二、填表。
1.下表是小丽统计她所在班最喜欢的动画片的人数情况。
《喜羊羊与灰太狼》
《猫和老鼠》
《西游记》
《七龙珠》
正正正
正
正
把喜欢各种动画片的人数填在下表中。
片名
《喜羊羊与灰太狼》
《猫和老鼠》
《西游记》
《七龙珠》
人数
2.李明调查了全班学生最喜欢吃的水果情况。
根据上图画“正”字整理。
水果
葡萄
桃子
苹果
香蕉
人数
三、二年级同学的生日在4个季节的人数统计如下。
春
正正正
夏
正正
秋
正正正正
冬
正正正
1.从上表中可以看出,共调查了( )名同学。
2.( )季过生日的人数最多,( )季过生日的人数最少。
3.春季和冬季过生日的共有( )人。
4.你还能提出什么数学问题?
四、数图形并回答问题。
1.完成下面的统计表。
( )个
( )个
( )个
( )个
2.
比
多( )个,
比
少( )个。
3.你还能提出什么数学问题?
五、统计全班一星期阅读课外读物的册数。
1.把上面统计的结果填入下表。
类别
少儿文艺
连环画
故事大王
册数
2.阅读连环画的册数比故事大王多多少册?
3.同学们最喜欢看的课外读物是什么?
4.全班一星期共读了多少册课外读物?
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