少儿美术学校销售教学类话术.docx
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少儿美术学校销售教学类话术
XX美术销售话术精简篇
一、教学类问题:
1、XX美术教学有什么特点?
1)全部利用课件进行电教化教学,在教学过程中能欣赏到很多图片提高学生的审美同时融入自然、历史、地理人文、科学等文化知识,让美术课成为综合课堂。
学习绘画知识的同时又能学到各方面知识。
2)小班授课,一对一辅导。
教师巡视指导绘画,每节课老师给每个学生至少能辅导十次以上。
3)我们有20年的教学经验,我们有专业的教研团队,并且每年都会派老师到全国各地交流学习,把最新的教学理念融入我们的教学,不断完善教学大纲。
根据孩子的身心发展规律科学的进行教学分段,每个班都有教学计划,每节课都有详细的教案及课件。
4)我们有自己的教材并全国发行。
给孩子提供多元化的启发与参考。
5)每节课都有丰富有趣的互动小游戏,让孩子们在轻松愉快的课堂环境里学习。
6)课后点评运用“说画”环节的练习,给孩子表达自己作品、自己内心的机会,发现每个孩子的闪光点加以表扬和鼓励。
提升学生的情商、语言表达能力、审美能力、增强自信心。
针对不爱说话的孩子可以更好的提升语言表达能力和自信心,针对爱说话的孩子可以更好的提高逻辑思维能力,提高语言组织能力和表达能力。
7)除了绘画知识与技法的传授,老师还特别关注孩子们的书画姿势和好习惯的培养,纠正错误握笔姿势、坐姿,养成良好的学习和生活习惯。
8)性格:
美术绘画有利于孩子心智的发展,可以改善孩子的消极心理、任性、无理取闹、好动、内向等不良性格,更好的促进孩子的身心成长发育。
9)通过绘画培养孩子创造性思维,还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和审美能力,孩子有了这些能力,就可以促进其他方面的学习,促进孩子的全面发展。
因此不管孩子是否有美术天分,也不管孩子长大后当不当画家,都应该多鼓励孩子参加美术活动,更好的发展孩子的智力和能力,无论对孩子的今天还是明天都有好处。
例如:
家居布置、服装搭配等。
10)通过绘画何以提高孩子的空间感和逻辑思维能力。
可以改善孩子的马虎漏题的现象,对数学学习有很大帮助,有了空间感和逻辑思维长大后练车也更容易学会。
2、XX美术教学优势有哪些?
XX的课程,不仅可以培养孩子的想象力和创造力还能提高孩子的自信心,不单纯是美术创作,除兴趣和技法外还会更注重创意融入自然、人文、科学、历史等文化知识,在课中我们会增长各方面的知识我们每节课后都有总结,锻炼孩子当众表达的能力,培养孩子综合能力的提升,让孩子越来越有自信!
3、儿童学习美术对儿童有哪些帮助?
学习美术的好处(九大提升)
1)锻炼感知能力。
2)提升专注力、记忆力。
3)增长各方面的知识。
4)锻炼动手能力,手脑协调性。
5)培养想象力与创造力。
6)培养独立学习与思考的能力。
7)提高观察能力和造型能力。
8)提高语言表达能力,增强自信心。
9)培养孩子热爱自然、热爱艺术、热爱生活。
4、我孩子今年3—4岁,适合学习哪些内容?
本阶段是孩子自由表达时期,我们尊重这一时期孩子的特点,在教学上强调兴趣的启迪作用,依靠造型的趣味,音乐的节奏、色彩的运用等要素来控制教学。
让孩子在开心的状态下进入学习和创造的情境。
XX课程设置是启蒙涂鸦班一年两学期48课时48课4个阶段12课时/阶段。
教学内容:
创意涂鸦、创意探索、创意表现、创意思维
通过斯帖、描画、捏塑、涂鸦等形式运用彩纸、彩泥、彩笔、油画棒、刮画纸、不织布、毛线、纸绳等综合材料进行玩美涂鸦。
5、我孩子今年5—6岁,适合学习那些内容?
本阶段结合孩子的认知能力,重点培养孩子的观察、想象创造、基本造型、语言表达等能力。
在教学中运用绘画、综合性材料来进行趣味创作。
XX课程设置是趣味创意班一年两学期48课时48课4个阶段12课时/阶段。
教学内容以趣味教学为主线,课程里包括视频、音频、图片、触摸体验等全方位刺激孩子五感,并通过剪帖、线描、泥塑、油水分离等技法趣味创意。
6、我孩子今年7—8岁,适合学习哪些内容?
本阶段培养孩子能够用较熟练的线条表现形象。
从色彩角度来看,他们也能通过色彩表达热闹、开心、忧伤等情感,激发孩子艺术表现和艺术创造的欲望。
孩子从认知发展上属于具体操作期,他们的画具有较丰富的内容和有趣的情节性,已经有形体、空间、和色彩的概念。
针对这一特点,重点培养和训练孩子的绘画技法与知识的积累。
XX课程设置是艺术感悟和艺术审美班,教学内容以写生主线,课程里包括主题创作、国画、刮画、砂纸画、泥塑、油画棒、水彩笔、创意线描、综合创意、水粉等。
7、我孩子今年9—10岁,适合学习那些内容?
本阶段孩子追求画“像”,不只是形状,颜色要求真实,初步有了立体空间感,视觉有了审美。
综合创作班两年四学期96课时48课8个阶段12课时/阶段。
XX课程设置是学大师线描画、色彩画、写生、手绘pop、卡通动漫、基础素描、综合创意画等。
针对这一阶段,我们由浅入深培养孩子通过合理的空间透视关系去描绘接近于视觉真实的形象。
8、我孩子今年11岁以上,适合学习哪些内容?
9、我们孩子插班学习,能跟得上吗?
1)美术的学习不同于其它的学科,任何一个阶段都可以作为学习的起点。
而且我们在安排学生插班学习时是因为他的年龄、水平与这个班级的情况较为接近,他完全有能力接受老师教授的内容。
老师在授课的过程中,会特别关注插班学生的上课情况,所以基本不会出现跟不上,学不会的问题。
况且我们老师每堂课都会反复讲线描的基础知识、绘画方法,所以孩子插班学习不会受影响。
2)我校的书法课学习属于复式教学,每个学生的程度不同老师对其要求也不相同。
插班学习后老师会根据学生的个人能力与程度来安排他的课程,在短时间内将漏学的知识对其讲解并安排练习,拉近学习的进度,让孩子尽快跟上班级的教学进度。
10、孩子学习了一年、两年、三年等感觉进步不大,是什么原因?
因为每个孩子的接受能力有区别,不能用同一个标准来衡量所有的孩子,而且在学习过程中,每个阶段的内容的两面效果会不一样,所以,有时候会觉得孩子学了一段时间后进步的不明显。
如果出现这种情况,家长要和任课老师及时沟通,了解孩子的真实水平。
另外其原因还有以下几点:
1)是家长对少儿美术教育的认识问题,在看待孩子画时还是以象与不象来衡量作品的好与坏。
2)忽略了孩子的年龄问题(年龄的不同,其认知能力、感知能力和表现能力都不相同)。
所以在评价孩子的画进步与否时,还应和其年龄相比较。
3)不同的课程,不同的材料,所出现的画面效果也不尽相同,同时,如果新课程刚开始,学生会有一段适应过程,对新的材料、新的表现成形式,所以这时会出现所谓不进步问题,但这都是正常现象,家长应正确对待。
4)求异性是孩子的天性,不管学习何种课程,只要时间一长,孩子都会有厌学情绪,或者因某种课程不感兴趣,也会出现厌学现象,这时孩子的作业会出现倒退现象,所以如遇这种情况,家长应和老师沟通、了解实情,根据不同的情况,进行解决问题,但以上情况作为家长,还是以鼓励为主,多给孩子以自信。
和老师共同努力帮孩子渡过非常时期。
以上四个原因是常见的问题,希望家长在感到孩子不进步时,还应根据这四个原因对号入座,找老师进行沟通、了解其原因。
5)我校针对少儿认知学习的特点,将美术学习系统的分为幼儿班、初级班、中级班和高级班,少儿在每个阶段都能学习到不同的绘画技巧,循序渐进,在巩固技法的同时,不会让孩子觉得枯燥无趣,本校课程安排是三个月更换一次教学内容,孩子有时间学习和练习但不会让孩子觉得重复厌烦,将每种技法分割成适合孩子年龄段分别教授,这样让孩子有兴趣,随着学习的深入,将各个画种的技法学习透彻。
11、我孩子在学校画的很好,在家就画的不好为什么?
1)缺乏相关情景氛围和方式引导:
其实每个孩子都有画画的天分和潜质,画画也是孩子最自由便利的表达方式。
尤其出于儿童纯真无束缚的天性,孩子的画往往会呈现无限惊喜和创意,这也是为什么每每家长看到,一个班孩子画一个课题,然作品总是各有精彩的原因。
而孩子呈现的这份精彩,其实蕴含了老师在备课过程中的用心付出,教孩子不同于成人,不能教条化,孩子会反感且快速失去兴趣,更不宜固定化,孩子会思维受限不利于想象拓展。
针对孩子的特点,我们在教学的时候,往往会采用各种不同的、有趣好玩的方式,比如讲故事、做游戏、探索式等等,先引起孩子的热情,这是最最重要的,然后创设情境将孩子带入主题之中,让孩子身心处于模拟体验的状态,当孩子完全被主题吸引身心投入,这个时候想不给孩子画都难。
2)没有群体环境:
人本身具有群体社会性特征,孩子也不例外。
当一个环境的人都在进行一项活动时,新介入的成员也会很自然的融入活动之中,并产生群体活动的乐趣,这就好像,大家都在画画,我也画画一样。
而在家里孩子一个人,没有群体环境,不会特别想着要画画。
3)画画对孩子就是玩耍:
孩子心思单纯,画画在孩子眼里,就是好玩,它是孩子抒发和释放感情的一个渠道。
当孩子在课堂上,将感情全然释放了,在孩子心里,画画这件事也就等于是完成了,不需要再另外表现。
孩子们都有这样的特点:
当我们用力想把他们向前推的时候,他们就会想要闪身躲开或者干脆使劲儿向后退。
所以,当我们有什么良好意愿,希望孩子能够拥有某些天使般的言行时,如果显得特别在意,被孩子察觉到了,那他们也很可能会出现跟我们意愿背道而驰的行为。
4)孩子在家不画还有一些其它方面的原因,比如自己的创作总被比较或否定,得不到欣赏鼓励,孩子内心产生受挫心理,时间久了,即便孩子想画也不愿意在家画,甚至不喜欢画画了。
再或者,孩子在家想画画的时候,总是受外界不停的干预和指示,影响孩子画画的情绪,这样的状况,孩子也是不愿意画的。
12、缺课了怎么办?
连续缺课4节以上课时可顺延,4节以下要进行补课。
单独补课时间为1个小时,也可以插班进行补课,补课内容就是所缺课的内容。
补课时可以先与任课老师沟通补课时间,也可以由我们安排其他老师给补课。
学校规定所缺课程要在三个月内补完。
13、我只想让孩子学专业美术,不想学手工。
1)手工制作是艺术教育中重要的一部分。
手工制作课的直观性、形象性、灵活性都比较强。
2)手工制作非常有利于培养儿童的创新能力,训练学生的立体感和造型能力。
利用手工活动充分发挥学生的发散思维,帮助他们克服消极因素,调动他们的学习兴趣。
从而有效地提高儿童的创新能力,培养孩子动手、动脑、动眼多方面的协调能力。
3)我校教材《趣味创意》这是一本充满奇思妙想的教材。
大家可能想不到,原来生活中随处可见的材料,经过艺术化的处理可以变得这样漂亮可爱,成为一件独一无二的工艺品或者小玩具。
孩子们可以尽情的发挥自己的想象力,把身边的东西创作成一件艺术品,你可以把一个很普通的环保一次性餐盘变成一个喜庆的挂件,你可以把一双普通的白球鞋变成一件工艺品,你可以用很多的碎纸拼画出一条大花鱼......只要你能想出来,只要你能动手操作起来,你就可以化腐朽为神奇!
14、孩子没有学习兴趣,怎么培养?
首先应该分析了解绘画兴趣减弱的原因。
有些孩子刚学习绘画时还好,过一段时间绘画的的兴趣就减弱了。
可能有几方面原因:
一是,得到的积极评价少或经常得到周围人的批评和打击,减弱的学习的动力;或是自己不能适应学习的难度,体会不到学习的乐趣;或是学习的内容不全是自己感兴趣的内容;或是课后作业成为自己的负担,不完成或完成不好遭到批评、强制完成。
引起反感。
引起兴趣减弱的原因多种多样还得具体分析。
兴趣减弱了,就得想办法再调动孩子的学习兴趣呀。
可以这样试试:
1)了解儿童画,了解孩子,多多交流多多鼓励。
2)学习过程中,引导孩子发现自己的长处,学习别人的长处。
不要用别的孩子的长处比自己孩子的短处,自己着急责怪孩子。
这样的“激将法”一般不会有好效果。
只要孩子不断进步超越自我就是成功。
3)可以在家里给孩子布置一个“小展览”让大朋友、小朋友给予鼓励和夸奖,给孩子成就感。
4)鼓励孩子抓住机会表现自己。
如:
班级出板报、绘画活动等。
得到嘉奖和鼓励也是学习绘画的动力。
5)适当更换孩子感兴趣的绘画工具、材料。
6)鼓励孩子把简单的形象画得复杂点,把作品画完整。
他会有更多得到鼓励和表扬的机会。
7)除作业以外多画自己感兴趣的内容。
等等。
15、老师如何做到每次课有针对性的教学指导?
16、你们和其他机构的教学效果有什么不同?
17、你们会参加全国性活动吗?
会的。
1)让孩子适当的参加比赛是一件很好的事情。
因为通过书画比赛可以提高孩子的作画能力,获奖也可以提高孩子的自信心。
2)也许有的家长会想,不希望孩子从小功利心很强,但是现在是一个竞争激烈的时代,与世无争只是理想化的世界。
孩子都是希望得到认可,得到赞扬的,参加比赛能让孩子明确的知道自己的位置,也是检验自己努力成果的好机会。
请家长多多赏识自己的孩子!
用积极的眼光看待事物,看待比赛。
3)绘画艺术是一种要耐得住寂寞的艺术形式。
它不能像音乐能立即传入人们的耳朵震撼人们的心灵,也不是舞蹈,能很直观的呈现在眼前,它是需要时间的积累来获得感动的。
水满则溢,相信当孩子通过过硬的绘画技法直抒胸臆的时候,就是绘画展现它魅力的时刻。
好的绘画作品流芳百世、感动世界也正是因为它能表达人内心的力量。
18、你们的学费为什么这么贵?
家长,其实一点也不贵,一个月合着就200多块钱,吃一顿饭还多钱呢?
并且您每节课都能看到孩子真真切切的在进步,如果孩子真能学到东西,那么一个月200多块钱还贵吗?
价格永远不能和价值去相互比较啊!
19、我拉下的课程为什么不能顺延?
20、中途不学了怎么退费?
交一年学费中途不学的为什么,上过的课按原价扣除,而不按照一年缴费的平均价扣除?
1)学生因自身原因申请退学费的:
交费期为六个月(24节)
1在开课1个月(即4节)之内退学的,退还5个月(即20节)学费。
2在开课3个月(即12节)之内退学的,退还3个月(即12节)学费。
3在开课3个月(即12节)以上退学的,不予退费。
交费期为十二个月(48节)
1在开课3个月(即12节)之内退学的,按原价不享受优惠扣除3个整月(12节)学费后,退还剩余学费。
2在开课6个月(即24节)之内退学的,按原价不享受优惠扣除6个整月(24节)学费后,退还剩余学费。
3在开课6个月(即24节)以上退学的,不予退费。
21、XX美术在沈阳市是不是知名的教育品牌?
22、你们有自己的教材吗?
我们使用的教材均由XX主稿,广西美术出版社出版面向全国发行的XX少儿美术系列丛书,分别有《线描》、《水彩笔》、《油画棒》、《水粉》、《趣味创意》、《版画》、《泥工》、《POP》、《刮画》、《砂纸画》、《综合材料》;线描教材《主题创作》、《写生课堂》、《我学大师》、《线描之旅》、《油画棒之翼》;儿童启蒙教材《线描》、《油画棒》、《水彩笔》、《油水分离》;圆角系列教程《线描》上中下、《油画棒》上中下、《水彩笔》上中下等。
随着教学内容不断的扩充,教材也再不断的编写出版。
23、我们有老带新政策吗?
24、沈阳的XX美术都是直营的还是加盟的?
25、缴费后学习了两节课可以退费吗?
26、12个孩子一个班,我们老师能照顾过来吗?
27、你们课堂教学有教学课件吗?
28、你们学校老师都是哪毕业的?
1、XX教师全部是专职教师,本科以上学历。
教学经验均在三年以上,并且十年以上教龄的教师有20名(经过XX培训九个月后,考核合格上岗)。
2、为保证学校教学质量我校成立了美术、书法教研组,每周一次集体教研。
同时我们的教师每周都要有两整天的业务培训,每三个月考核一次。
1)教师均是本科以上学历,分别毕业于沈阳师范大学、鲁讯美术学院、沈阳大学、鞍山师范、延边大学、建筑大学、牡丹江师范大学等高等院校美术、书法专业,并取得全国专业教师资格认证。
2)教师作品多次参加各级各类画展,曾多次在《美术教育》、《少儿美术》、《少儿画报》等刊物刊登;在全国中小学生各级比赛中,多次获得优秀指导教师奖项,多名教师被省市评为优秀教师。
3)学校定期组织教师听、说、评课。
寒暑假进行教师业务学习及教学培训。
4)每位教师均经过严格的培训、考核后上岗。
年轻化的教师队伍更能适应和接受新颖的教学方案,同时更能贴近少儿心理。
年长的教师教学经验丰富、专业技能深厚。
5)每年我校对教师的教学水平、工作业绩经行考评,并评选出XX的“金牌教师”、“名师”。
6)XX每位教师都有专业的知识领域和教学经验,只是性格不同、方法不同,各有各的优点,对少儿美术教育都有着丰富的经验。
“最适合孩子的老师就是最优秀的。
”
7)XX教师队伍稳定,均是专职美术、书法教师,除极特殊情况外不会更换老师。
29、参加美术考级对孩子有用吗?
我校是文化部社会艺术等级考试指定考点,每年我校都会举办一次考级活动,为沈阳市美术、书法爱好者及我校学员提供一个展示自己,证明自己的平台。
1)美术考级是社会艺术水平考级的一个重要组成部分,它是在规范的操作程序下通过统一的评判标准对参加考级人员的美术、书法水平进行评比、认定的一种测评方式,是检验教学质量和学习成果的一种重要途径。
2)孩子参加考级,是一件值得鼓励的事情,有助于学生提高学习动力,也可以检验学生的学习成绩,就目前考级结果来看,是比较客观,公证的,学生平时学画成绩的层次,在考级中都有所体现。
很多家长也提出这样的疑问,书画考级有什么作用?
能在以后孩子的升学考试中起到加分作用吗?
在这里明确的告诉大家,书画考级是没有加分作用的,它是对孩子一阶段学习的检验,也是孩子对自己学习成果的肯定,绘画学了很多年,可以有一个客观的标准,各科技法达到哪个级别,以后的学习应该向哪个级别努力。
但应该指出的是,绘画必竟是意识形态的产物,不是体育比赛,也不是数学的1+1=2,它需要长期的训练,自身的修养、心境、知识面的全面素养,做为孩子最主要的是学点真东西,真本事更重要。
我校作为沈阳书画考级的指定考点,在每年的2月进行统一的考试,在考级前,学校还针对每个孩子的实际情况安排了假期集训,集中整段的时间练习绘画技法,争取让每个孩子都达到自己所报的级别。
30、这个老师很年轻,教课能行吗?
31、能给我推荐一个最好的老师吗?
32、会不会中途换老师?
换老师了会不会影响孩子学习?
33、你们学校太远了,不想去。
家长您家住哪呢?
家长您家住的一点也不远,我们学校的皇姑,大东,铁西,珠五,和平都有,而且我们的课程也不是很多,一周一节,也不会耽误你们太多时间。
我们的老师都是鲁美的专业老师,教学经验特别丰富,您可以带孩子过去体验体验,让他接触一下,感受一下,如果孩子不愿意学的话我们也不会勉强的。
34、你们一个班都是几个孩子啊?
我们是小班授课,精英式教学,为了保证学习质量,每个班不会超过16个孩子的,和平校区精品班8个孩子,目的就是能够照顾到每一个孩子,让老师与孩子之间能够零距离接触。
35、我们家孩子都能学什么呀?
先问家长几岁了?
以前学没学过美术?
都学过什么内容?
再根据孩子的具体情况具体安排。
跟家长说我们有免费试听课,先带孩子去我们那试听一节,根据海德基础安排适合他的课程,留下电话。
36、你们多少钱一节课?
1、是这样的家长,我们因为是18周年校庆,为了做一个品牌宣传,现在拿着我们家的宣传册(预约单)去,可以领取三节免费的试听课和两节公开课,我们这些课没有任何费用,您可以先带孩子去感受一下,您要是感觉孩子学得挺好,确实能学到东西,那您就让孩子学。
如果孩子不喜欢您也不满意的话,那多少钱您都不可能学对吧。
我们这节课主要是给孩子一个平台来锻炼一下,亲身体验的机会,孩子喜欢一个课程也挺不容易的,家长也的支持孩子呀对吧。
2、是这样的家长,我们家一年才2000多块钱,并且当场交费现在还有赠课的活动,特别划算。
37、孩子太小了坐不住?
我们那最小的孩子三岁半,画得特别好。
就因为孩子坐不住,所以才学美术锻炼孩子耐性呀!
学美术特别锻炼耐性,能够使孩子集中注意力。
所以我们应该尽早的锻炼一下孩子,给他们一个适应的过程,一百三个课时左右孩子就能集中注意力了,要不您先带孩子过来感受一下?
38、一百分钟时间太长了,大人都坐不住,孩子能坐住吗?
家长是这样的,一百分钟肯定不是让孩子一直画画,我们老师有故事导入,还有和孩子们互动,每个孩子的指导,包括最后还有老师的点评与孩子“说画”。
XX美术近20年的教学经验告诉我们说,只有90分钟才能让孩子真正的经过思考,想象的去创作出来一张完美的作品,如果时间段孩子根本学不到东西,就是一直忙着画画,没有想象的空间了。
39、孩子现在学了太多的课了,不想学别的了?
家长我们的课不是很多,一周就一节,不会耽误孩子太多时间的,毕竟美术不像文化课那么枯燥,孩子都很喜欢。
您看您给孩子学那么多课程不也是为了孩子好吗?
学习美术能够锻炼孩子的动手动脑能力,开发他们的想象力、创造力、观察能力,培养他们的耐性,还可以缓解学习压力。
您可以先带她来试听一节,如果孩子喜欢的话,我想您也不会反对的。
40、孩子不想学美术?
家长我们还有书法课,现在学校对书法课特别重视,而且现在孩子们坐姿好和握笔姿势普遍都不正确,在我们那都会帮助孩子纠正过来的。
我们书法老师教的特别好,研究生毕业或书法家协会的,有多年的书法教学经验,学生20节课左右就能写出有形有体的书法,特别适合您家孩子。
要不您先试听一节。
41、孩子六岁,现在学书法太早了吧,我想上一年级在学?
家长您家孩子现在正是学书法的时候,正好学一年之后就上小学了,现在家长们都是这个时候让孩子学,因为上小学以后,孩子就有作业了,再想专门学习书法,就没有那个时间了,并且上小学后,班级那么多孩子,老师也不可能一个个都照顾过来,长时间极其容易导致错误的书写姿势及坐姿,这样的话就很难矫正。
我们书法老师特别注重孩子坐姿,握笔姿势这一块,现在学是最好的时机。
我们现在正好有这个课程,初级书法所学生字就是一年级的课本生字,您可以带孩子过来感受一下。
42、我们家孩子四岁了,想学书法?
是这样家长,我们书法最小的孩子是四岁半,而且还是学过画画的,正常的话都是五岁学书法,因为想四岁的孩子他的手部肌肉还没有发育的很好,可能拿笔还不是很稳,您可以让他先学学画画,因为油画棒是特别锻炼孩子手部肌肉的,学半年左右,就可以学习书法了。
正好她这个年龄适合学画画,锻炼锻炼耐性。
43、孩子三岁半这么小能学到什么呀?
(想学美术的)
像三岁半的孩子现在最适合的就是油画棒,他是孩子最基本的颜色认识,基本的图形造型能力,孩子可以随意的涂抹,因为油画棒它比较好掌握,3岁-5岁的孩子他的手部肌肉发育并不完全,学油画棒的目的就是为了让孩子锻炼手部肌肉发育,还有就是锻炼孩子的耐性,和专注力,对以后上学有好处。
44、课程介绍
1)什么是线描
线描是用线条作画,是用线条说话的艺术,线描使用工具简单,画起来方便,它对具体事物既能做概处理,也能进行深入细致刻画,既能进行造型训练,又能做创作表现。
★好处:
①锻炼孩子的造型能力,提高审美情趣。
②能够认识线描的基本知识,掌握黑、白、灰和点、线、面的关系。
学会用线的疏密、长短、曲直和排列变化。
③认识空间分化(地面、天空等)。
④以故事、游戏、视频等方法,让每个孩子都参与到富有想像力的绘画创作当中,在轻松愉快的课堂节奏中完成作画。
⑤老师根据每个学生的画面一对一指导,学习构图、造型、图案设计和绘画技法。
2)什么是油画棒
油画棒是由固体颜料制作而成的一种非常有趣的绘画工具,深受学生喜欢,可以直接握笔作画,这比用水粉笔或毛笔蘸颜料绘画方便的多,并且油画棒的表现技法灵活多样,有薄涂法、厚涂法、过度法、映衬法、点彩法等。
★好处:
①锻炼孩子的正确握笔姿势,锻炼手部肌肉,有利于孩子手部发育。
②油画棒的特殊质地吸引孩子,提高绘画兴趣。
③认识颜色,学习色彩知识,分清色彩的冷暖,学会色彩的搭配。
④认识简单图形,复杂的组合图形,学会构图,掌握绘画
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