高考作文备考盯准写作要求不拘一格行文.docx
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高考作文备考盯准写作要求不拘一格行文
【高考作文备考】盯准写作要求,不拘一格行文
——漫画:
《高度决定格局》作文展示
【题目】
一.某大学要举办一场“欢迎大一新生”座谈会,准备邀请一位学长来现身发言,请观察下面的漫画材料,根据要求写作。
要求:
结合漫画内容,请代那位学长写一份发言稿,自立题意,自拟标题,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【写作提示】
漫画作文写法:
漫画材料作文同文字材料作文一样,都必须交代材料并在说理中进行分解;千万不能排开漫画内容自说自话,
一.演讲稿要素
基本格式:
①称呼(顶格); ②交代身份;③听讲对象;④演讲的起因,标题、希望值;⑤结尾敬辞(谢谢大家)。
现场情境:
①呼告,现身说法,制造气氛,拉近距离,增强亲切感;②创造哲理性句子或引用名言警句来点燃现场激情。
二.谋篇布局
(一)拟题方法:
抓核心词:
一级核心词:
格局 高度
二级关键词:
谷底 俗人 山顶 仙人
(二).框架结构:
点:
开篇亮题(中心论点):
引:
简述画面,提炼寓意。
析:
原因(对比):
①什么叫“俗”——哪些现象或人俗——为什么“俗”(站位底、格局小、眼光短浅。
胸襟狭窄),危害有哪些。
②相反:
有的人却成了“仙”,列举具体表现——。
揭本质:
为何能成仙
联:
①例证(1+3举例模式)
②找措施:
怎样才能不“俗”而成为高瞻远瞩的“仙人”
结:
呼应开头,升华全文(①引用名言;②提炼金句:
)
【考生作文】
1. 登上山顶,脱“俗”成“仙”
亲爱的学弟学妹们:
你们好!
在发表演讲之前,我谨代表全体大二大三的学长们对你们的到来表示热烈欢迎!
今天我讲话的主题是“登上山顶”
首先,我们来做一个猜字游戏。
一个人加一个谷是什么?
(大家议论纷纷:
是俗)那一个人加一个山呢?
(大家又议论)对了,是仙。
这就是说,一个人站在谷底,犹如坐井观天,格局狭小,他就是俗人。
相反,一个人若站在山顶极目眺望,高瞻远瞩呢?
那他一定是位是仙人。
仙和俗的区别就在于你站的位置的的高度。
何为俗人?
相信大家都听过这样一个故事:
有一只受伤鸟儿掉进了井里,在井底有一只青蛙。
当鸟儿和青蛙讲起井外的世界时,青蛙却说:
你骗人,世界只有井口这么大。
这就是俗人。
因为格局小,看到的都是鸡毛蒜皮;眼界窄,只能待在谷底,做一个目光短浅的无知俗人。
何为仙人?
庄子曾云:
至人无己,神人无功,圣人无名。
仙人不会为世俗的名利所束缚,宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。
因为站得高,看得远,故不会被眼前的苟且阻挡远处的诗意和阳光。
所谓仙人,应有豁达的胸怀,积极的生活态度,开阔的视野,深度的思想,才能攀上那座山峰,脱俗成仙。
欲穷千里目,更上一层楼。
人在谷底之所以看到的都是高山险阻和困难痛苦,是因为他从未抬头看更远的山峰和天上的云彩,于是一叶障目,便成了井底之蛙。
只有扔掉这些束缚,大胆地迈开步子,爬上那座山,才能超凡脱俗。
1676年,谦虚的牛顿在给朋友的一封信中却写道:
如果我比别人看得远一些,那是因为我站在巨人们的肩上。
也许有很多人认为这些话不过是牛顿的自谦之词,其实,牛顿用他的成功诠释了这样一个道理:
只有你站得足够高,才能看得更远。
可山峰很容易登顶吗?
也不见得。
因为它一定会充满坎坷,甚至因布满的荆棘时时刺痛你的心灵。
这就好像人生路上,有的人在前进的路上抵不住诱惑,脚下一空,又摔回了谷底,回到原点,仍是一个“俗”人。
相反,不少人披荆斩棘,筚路蓝缕,沿着陡峭的山路登上了“一览众山小”的山顶。
双耳失聪、坚持创作的贝多芬如此,他是高人,他是“仙”;蜷在轮椅里歪着嘴的霍金,在讲不了话,只有三根手指和眼睛可以活动的情况下,仍然坚持科研工作并取得了举世瞩目的辉煌成就,他也是高人,也是“仙”。
由俗入仙的路固然困难重重,但只要保持一颗勇敢、无畏的心灵,有什么能阻挡我们登山的脚步?
同学们!
我们所有人都是这样。
求学就是打开视野的过程。
在大学的这几年里,你们将通过学习获得比初中、高中更全面的知识。
而这些知识,将成为你们登山的一大助力。
大一的学弟学妹们,任重道远,玉汝于成。
希望你们能把握住这么机会,一心一意地刻苦研习,不惧困难,奋勇向前,不负韶华!
我的发言到此结束,谢谢大家!
【点评】本文思路开阔,文笔清新,观点鲜明,而且富有演讲现场感,尤其是做“猜字游戏”一段,对材料转述处理得很巧妙!
需要改进的地方,一是注意前后逻辑联系要连贯、自然;二是引经据典要与主题高度吻合;再有,就是句子务必流畅。
2. 愿你的诗篇,藏星辰大海
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
先请大家看一幅有关“格局”的漫画。
何谓格局?
格,人格;局,气度,胸怀。
格局,包括胸襟,眼光的长短,为人处世的气派。
人生就像一篇诗稿,从一页白纸到一篇文章,经过不断修改,不断打磨,不仅要语句流畅文气贯通,更重要的是文章格局要大、境界要高。
格局各有各的不同。
格局小的人,“夏虫不可语冰,井蛙不可语海”,这是一种悲哀;格局大的人,登高山而知山之巍峨,临大海而知海之浩瀚,这才是壮美的人生。
睁眼看世界第一人魏源也说:
“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。
”众所周知的方仲永,少年时很有才名,可其父亲格局太小,为着绳头小利、蜗角虚名,领着仲永整天东家西家的显摆,结果让仲永“泯然众人矣”,教训实在深刻。
反观“孟母三迁”的故事,孟母为了让儿子得到良好的教育,避免不利环境的影响,三次主动搬迁住所,最后搬到学校附近,终于让年少的孟子接受了完整儒家文化的陶冶,成就了中国思想史上继孔子之后的又一位伟大圣人,孟母的格局不可谓不大矣!
试想,如果孟母也如方父一样目光短视,见小利而忘大义,不为儿子的成长做长远的考虑,能有后来伟大的亚圣孟子吗?
一个人的格局,会决定你最终能走到哪里。
中国近代著名军事家、政治家曾国藩在谈到如何将事业做大时有这样一句名言:
“谋大事者首重格局”。
大格局是一种智慧,也是一种境界,少年毛泽东在告别家乡到东山中学读书时,曾写下诗句——“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还,埋骨何须桑梓地,人生何处不青山。
”其境界之高,气魄之大,已非常人可比;周恩来年少东渡日本求学,也曾写下“大江歌罢掉头东,邃觅群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
”其理想之伟,其豪情之壮,感动国人,正是因为自小就有大格局、大胸襟、大抱负,所以毛泽东、周恩来后来都成为一代伟人,永世流芳。
可见,一个人自小的格局能影响终生。
在你的诗篇里,藏下星辰大海吧!
轮椅困不住斯蒂芬·霍金,一个除了三根手指能动其余部位全部瘫痪的大物理学家是如何炼成的?
他凭的是一份热爱,将空旷宇宙烧出了几分颜色。
轮椅太小无妨,幸好宇宙够大,撑得住他的格局。
若你也曾嗅得《月亮与六便士》的墨香,你也会知道失踪的查尔斯其实在巴黎用他的画笔描摹着一个美丽的世界。
愿你的诗篇里有一树夭桃迤逦绽放,有踏雪寻梅和月上柳梢的诗情,有包容此间美丑善恶的海阔天空。
人能走多远?
不要问双脚,要问你的胸怀。
人能攀多高?
不要问双手,要问你的志向。
那么,你做人的格局有多大?
不要问我,要问你的内心。
因为,你的征途是星辰大海。
【简评】文章以“你的诗篇藏星辰大海”为喻,通过比喻论证将人生的格局比喻成一篇诗文中的瑰丽宏大气象,形象生动,事例论证、事理论证充实精当,且古今结合,是一篇境界较高的好文。
3. 会当凌绝顶
亲爱的学弟学妹们:
你们好!
很荣幸我能作为学长代表在此次座谈会中发言。
今天我想与同学们一同来谈谈“高度与格局”的问题。
有这样一幅漫画,一个人在谷底成了“俗”,而另一个人在山顶成了“仙”,寓意为“高度不够看到的都是问题,格局太小纠结的都是鸡毛蒜皮。
”
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
”这是竹的追求。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”这是落花的贡献。
万物如此,人又如何能例外呢?
作为大学生的我们,更应该拥有更高的高度,怀有更大的格局。
那么,怎样才称得上拥有高度、怀有格局呢?
也许许多同学会认为:
不就是好好学习吗?
不就是尊敬父母吗?
不就是以作为一个中国人而自豪吗?
其实不然,真正的拥有高度、怀有格局的人,他们面对事情,无论大小,都能全力以赴,力求达到最好;在生活中,他们能尊老爱幼,以德待人,与他人和谐相处;他们从不会认为爱国主义是一个距离他们遥远的抽象名词。
不管是看到升国旗,立正行注目礼,还是举办文化交流活动时,向外国朋友展现中华文化的独特魅力,爱国始终铭刻在他们心中。
这就好比人在谷底成“俗”,人在山顶成“仙”。
在谷底的人如同井底之蛙,只关注到小的方面;而在山顶的人如同仙人,以博大的心怀看待世事。
作为大学生的我们,拥有高度、怀有格局是必要的。
或许,有同学就会产生疑问了。
我们该如何做,才能拥有更高的高度、怀有更大的格局呢?
第一,要自信。
自信,即自己相信自己,自己认可自己。
在不干扰别人的情况下,我们不需要太在意别人的想法。
因为我们要了解一个真相,不管你有多完美总有人不喜欢你,总有人讨厌你。
同样,不管你多么糟糕,还是有人认可你。
所以要自信,活出真实的自我,站在更高的高度勇于展现自我。
第二,要自律。
不懂节制的人,总是在内疚、焦虑和无尽的悔恨中煎熬。
而自律,才是唯一的救赎。
所谓自由,不是随心所欲,而是自我主宰。
懂得自律,才能真正的提升自我。
第三,要有心灵的“兼容性”。
在为人处世时,得理时宽容,得势时谦让,不挥舞自己的“权利”大棒去恐吓他人,棒杀他人。
心底留一份善意,对他人多一份体谅,给别人留一条路,事实上也是给自己留一条路。
同学们,你们是初生的太阳,风华正茂。
刚步入大学之门的你们,一定对大学生活满怀憧憬,或许也夹杂着茫然。
但不必担心,来日方长,相信在接下来的大学四年生活中,你们会不断探寻,找准自己的高度与格局!
祝福你们!
我的演讲完毕,谢谢大家!
【点评】任务驱动作文要特别留意习作任务指令与设定的情境,本文中“也许许多同学会认为”“或许,有同学就会产生疑问了”等处就很好地体现了对象感和现场感,值得学习。
(指导教师:
罗代国)
4. 做一个有格局的人
亲爱的学弟、学妹们:
你们好!
我们跨越人海,在此相聚,实属不易,想必此刻你们心中激流涌泛,对未来的四年心生憧憬,也心有彷徨,不知所措,很荣幸今天能在此发言,与大家分享经验。
有这样一幅漫画,在谷底中的人旁写着“人十谷二俗”,而在山顶,人的旁边写着,“人十山二仙”。
我是这样理解的,人于谷底看见的都是俗事,渺小而烦琐;人于山顶看见的是仙境一般的事物,广阔而深远。
如漫画旁写着一般:
“高度不够看见的都是问题,格局太小纠结的都是鸡毛蒜皮。
”这正启示我们,我们要做一个有大格局的人。
学弟、学妹们!
提升高度,放大格局,是给自己未来喘息的机会。
华为董事长任正非在采访中说到:
“我们虽然拥抱了欧洲市场,但是我们在欧洲的份额也不能能太高,我们要给竞争对手留余地,华为定价高是因为新的科技随时可能翻盘和取代,共同发展才能让更新和取代停留得久一点,让自己有补充和创新的时间,是给自己留活路。
”这一番话对我触动极大,华为能有今天如此出彩的成绩,就是因为华为的领导的人有眼界,顾全局,格局大。
学弟、学妹们!
拥有大格局,是了解时代潮流,了解国家发展的方向。
中国特色社会主义进入了新时代,这个新时代,是承前启后,继往开来,在新的历史条件下,无疑向青年树立了更高的要求。
知识和数字化时代,必然是国家发展的方向。
未来拥有高知识水平,更能立足于社会。
大学生因为拥有大格局而成功的案例,数不胜数。
王兴,校内网,饭否网,美团网的联合创始人,除此之外,他还有另外一层的身份,大学创业者。
小黄车也是源于大学生的想法,他们的共性是,能够运用自己的所学知识,结合社会的需要,以大格局看世界,实现人生的价值。
学弟、学妹们!
我们需要以大格局,实现自我蜕变。
提升高度需要知足知不足,知为知不为。
今天我们大学生拥有丰富多彩的生活,我们应当抵挡诱惑,不应当在大学生活里过度追求物质财富,应当在学习上,花费更多的时间,也不是利用这宝贵的四年,沉浸在爱情的甜蜜和网游的世界中,更不是懒懒散散,应当充满朝气,努力在学习中充实自我,完善自我,以知识武装自己,为国家奉献自己的力量,成为社会的栋梁之才。
人生有限,格局和高度无限。
我们都要清楚,格局和高度无疑会影响人生的进程,望以此共勉,希望我今天的发言对你们有所帮助。
我的发言到此结束,谢谢大家!
【点评】作文要善用素材为说理服务。
本文格式上,修改稿化用的“讲话”的套路,更显亲切感和层次感。
大学生的事例鲜活有力,最后的语言表达也初具规模,可喜可贺,孺子可教。
5. 格局决定高度
亲爱的各位学弟学妹:
大家好!
很荣幸能在你们即将步入大学之际给你们做一个引导与启发,今天我发言的题目是:
《格局,决定了你的高度》。
刚步入大学的你们,想必都会感到迷茫与无所适从,刚成年的你们也一定对未来充满了憧憬和彷徨,那么我们究竟要成为一个什么样的人呢?
首先让我们一起来看一副漫画。
这幅画画的是分别站在山顶和山谷的两个人,画上还有这幅画的寓意:
“高度不够,看到的都是问题;格局太小,纠结的都是鸡毛蒜皮。
”我对这个作品的理解是,一个人的见解的深浅与他所处的高度有关,而只有心怀大格局的人,才能达到一定的高度。
那么何为格局呢?
古往今来曰宇,四面八方曰宙。
格局者,胸中之宇宙尔。
人之格局,即人对自我世界的创造与规划。
格局,是在自信中不否定他人,即包容与宽恕;格局,是勿“藏于己,而分与人”,即分享与奉献。
格局是一种胸怀,也是一种见识,更是一份远大的抱负。
简单来说,格局,包括胸襟,眼光的长短和为人处世的气派。
一个人的格局有多大,他能触及的顶峰就有多高。
在我们身边,也不乏大格局和小格局的例子。
前段时间闹得沸沸扬扬的“公交车坠江案”便是其一。
一名女乘客因坐过站与司机争吵甚至发生肢体冲突,司机在还手时公交车失控撞上迎面而来的轿车紧接着一车人葬送于滔滔江水。
这个事件中,不论是因为鸡毛蒜皮的小事便动怒,不顾自身安危和他人安全的女乘客,还是在冲动之下将职业操守和全车人性命抛之脑后的男司机,又或是在不明真相时对轿车女司机网络暴力的“吃瓜群众”,都是心胸狭隘,格局太小的体现。
而与此事相隔不久还发生另一大事件——霍金去世。
霍金的一生,给他们,给我们,都上了很好的一课。
轮椅无法困住霍金。
一个除了三根手指头,其余部分都瘫痪的物理学家是如何炼成的?
除了那份努力,那份天赋,那份热爱,更多的是他博大的胸襟和开阔的格局。
这也使他在学术界到达了顶峰。
轮椅太小无妨,因为宇宙足够大,撑得起霍金广阔的格局。
从此可见,一个人若想站得高,看得远,拥有海阔天空般的格局是至关重要的。
各位学弟学妹们,在未来的生活里,拥有博大的格局,可以让你们学的更广,看的更广。
格局小的人,“夏虫不可语冰,井蛙不可语海”;格局大的人,“登高山而知山之巍峨,临大海而知海之浩瀚”。
如果你尚且还是漫画中的山谷中人,别担心,前方的山坡也许很陡峭,但是当你努力攀登后,迎接你的一定是绚烂的胡杨林;若你已经到达山顶,切记浮躁骄傲,应该更加脚踏实地攀登,因为你的高度,要跟得上你的格局。
愿你们都能成为有大格局的人,愿你们都拥有谦逊包容的博大胸襟,愿你们不必为了鸡毛蒜皮的小事烦心,在接下来的四年里,愿你们都能成为山上人。
我的演讲完毕,谢谢大家!
【点评】不忘学长身份紧扣漫画内容,此文有一定的针对性和现代感。
(指导老师:
刘辉潭)
6. 立足高地方能放眼全局
老师们,同学们:
大家好!
首先,在此,作为高一届学长,我代表全校学长学姐们欢迎各位大一新生入校。
今天,我要谈论的主题是“立足高地,方能放眼全局”。
想必在座各位在学习生活中都曾面对过一些问题,时常因生活琐事绞尽脑汁,导致心烦意乱。
面对此等问题,作为学长,我在此提出一点小建议——何不立足高地,从高处看全局呢?
这里的立足高地不是指出身高贵,地位显赫而故意显摆,也不是盛气凌人居高临下,以上位者的目光看待他人,而是指胸怀要更宽广,眼光要更远大,将事物的全面观察透彻了再下定论。
那么,为何要提倡立足高处呢?
俗话说:
“站得高才能看得远”,若是长期处于山谷之间,眼光易被众峦阻碍,显得狭隘。
高度不够看到的都是问题,格局太小纠结的都是鸡毛蒜皮。
与其被身边微小的问题折腾得焦头烂额,不如先将自己置于高地,放眼全局。
因此,立足高地常常是解决问题的一条有效途径。
在座可能有人会疑惑,立足高地固然有好处,但我们又如何才能立足高地呢?
我认为,我们应做到以下几点:
放平心态,冷静处事。
无论是在各类考场还是日常生活中,心态都是决定成败的一大关键。
试问,一个极度焦虑连自我心情都调节不来的人,谈何去解决问题呢?
冷静处事便是我们想要立足高地而跨出的第一步。
只有保持自我的情醒,心态的良好,我们才能更全面地看待问题,更有效地解决问题。
转变思维,换位思考。
古人有云:
“当局者迷,旁观者清”。
处于谷地,我们能看到周身问题却无处下手恰恰是因为我们将自我陷于局内。
陷于被动的人,看哪里都是迷局。
面对这等情况,换位思考可谓是脱离困境的一大助力。
既然“当局者迷”,我们何妨不去将自己换到“旁观者”的角度上,使得谜底一览无余呢?
不断学习,提升境界。
“活到老,学到老”,知识的海洋是永无止境的,要想让自己立身于高处,设法丰富自己的知识储备是必不可缺的重要环节。
为何那些成功人士处理问题如此简易,是因为他们有经验。
通过学习,我们可以不断地积累经验为我们所用。
去学习,去进击,通过学习来提高境界,立足高地自然不会那么遥不可及。
如同汉字中有趣的组合:
人+谷=俗;人+山=仙。
立足高地方能放眼全局。
因此往后遇到难题,不妨用更宽广更长远的目光去看待它。
希望本次的谈话能给同学们今后的学习生活带来好处。
我的讲话结束,谢谢大家。
【简评】习作也要格局大、境界高,格局大看问题就会更全面,境界高分析问题就会更深刻。
本文运用递进式结构,提出问题,分析问题,解决问题,思路清晰,措施具体,有较强的宣传鼓动性,值得学习。
(指导老师:
杨光亮)
7. 登高处方能看远方
亲爱的学弟学妹们;
你们好!
我是你们的一位学长。
很荣幸能够在这个座谈会上发言。
我讲话的主题是;登高处方能看远方。
同学们是否有注意到,在汉字中,一个单人旁能组成多少字吗?
应该是有很多。
若让山、谷二字与其组合会成什么?
没错,上“山“成“仙”,下“谷”成“俗”。
这可以比喻成人生的境界,如果只顾及当前之事,无暇放眼于未来,那么就有可能落入俗境。
若是有了足够的高度,有了宽大的格局,人不再拘谨于眼前小事,则有可能进入仙境。
有句话叫站得高看得远。
“跂而望”不如“登高之博见。
”高度不够看到的都是问题,格局太小纠结的都是鸡毛蒜皮。
纵观历史长河,我们不难发现,大凡伟人都有个共同点,就是他们从不会因小事而困惑。
你们难道会认为成吉思汗会因天气太冷而放弃统一北方吗?
显然不太可能。
能让一代大帝感到困难的只有同样拥有这种高度的人。
曹孟德破荆州,下江陵,舳舻千里,最后也困于周郎者,就是因为周瑜和曹操处于同一高度。
总不能一介农夫也能困孟德吧,那才叫怪哉。
曹操周瑜生于乱世中,他们的比拼方式就是文才武略。
而同学们,我们生于这太平盛世,想要出彩就要将自己的境界提升起来。
古人在境界方面堪称今人的表率,牛顿在苹果树下被苹果砸中,想到的不是被砸的愤怒或有天上掉苹果的惊喜,而是在考虑一个物理上的问题,这才揭示出了万有引力定律,这就是境界;庄子穷愁潦倒,却一生逍遥,他不计个人得失,自比鲲鹏,一心向南冥,又怎会理会蜩与学鸠那些宵小之辈?
这也是境界;陈胜吴广起义初,面对同伴的嘲笑,也只能自叹燕雀安知鸿鹄之志哉?
这是山顶之人对山谷之人无法交流的无奈和嘲讽,这更是判若云泥的不同境界。
我们若想出类拔萃,为国争光,就必须有这种至高至大的境界。
想要看得更远,就要站得更高。
我们于中国,是朝阳,是乳虎,是未来的希望。
只有站得高才能看得远,当然站得高还要境界高,境界高并非一句空话,我们要从生活中的小事做起,当同学无意冒犯你,当作业偶有不会时,当别人指出你的过错时,这些都是决定境界的时候。
只有不断砥砺,隐忍以行,有则改之,无则加勉,才能不断提升境界,才能达到古人所倡导的“突然临之而不惊,无故加之而不怒”人生至境。
最后,祝同学们终有“会当凌绝顶,一览众山小”之日。
我的发言完毕,谢谢大家!
【简评】文章紧扣漫画内容,提出观点“登高处方能看远方”,结合教材举例分析,有一定格局和高度,又能针对听众对象进行宣传鼓动,值得一读。
(指导老师:
杨光亮)
8. 高度决定眼界,眼光影响格局
各位亲爱的学弟、学妹们:
大家好!
很荣幸今天能够站在这里来发言。
那么我今天想与你们分享的话题是《高度决定眼界,学识影响格局》。
讲到高度,我想起一个登山者的故事,故事的主角是名叫孙佳琪的中国小伙子,。
他小时候特别恐高,但是却成为了中国出类拔萃的登山者。
他喜欢往上攀登:
攀岩、攀冰、攀雪山。
他喜欢登高,他说登到处才能看见异样的风景。
今年6月,他还获得法国高山学院的直通席位,跟随全世界最顶尖的攀登运动员学习。
25岁的年龄,不仅攀越了无数的高山,也登上了学习生涯的峰项,求学时期获得了3个学位,2个来自清华,1个来自香港中文大学。
孙佳琪的故事,让我想起漫画中的一句话:
“高度不够看到的都是问题,格局太小只能纠结于鸡毛蒜皮。
”人在山谷是为“俗”,人在山顶方为“仙”,高度决定眼界,学识影响格局。
一个人,只有见识过这个世界绚丽的风景,只有有足够的勇气去开拓自己的眼界,才能站上一个新的高度。
而不愿提升自己的高度的人,只会被困在山谷,眼中只有问题,而不是风景。
“为中华之崛起而读书”,有高度,学才会有所得;“苟利国家生死以”,有高度,行为才会憾古今。
所以,亲爱的各位学弟学妹们,在你们未来的大学四年里,难免有低谷地代,但千万别成为漫画里的俗人,请你要鼓足勇气,勇攀高峰,尝试去见识一下新天地吧。
珍惜学校给你们的每一次机会,提升自己的高度,才能见识到人生中一次比一次精彩的景色。
再言,何谓格局?
所谓大格局,就是站得高,望的远,有卓识才能有远见。
在当今社会,大多数的成功人士,都是具有一定的学识的。
比如毛泽东,毛泽东之所以博古通今,满腹韬略,是因为他终其一生,手不释卷,博览群书,并能做到古为今用,洋为中用。
历史上靠读书成大器者不胜枚举,但很少听说过有不读书而成为大家的。
比如陈胜,没有接受过正规的教育,与吴广一同起义之后,自立为王,沾沾自喜,贪图享乐,最终以失败告终。
而反观秦始皇,在位期间励精图治,兴修水利,颇受民众的赞扬,从此可以看出,秦始皇的格局显然比陈胜之辈宽广得多,这也与他幼时的学习是分不开的。
所以,基本的学识是必要的。
因为这,会很大程度地影响你未来的格局。
在改革开放四十周年的现在,在党的领导之下,我们已经迎来了经济上伟大的飞跃。
在时代迅速发展、经济迅速繁荣的这个时代,作为大学生的我们,应该好好学习,切忌玩物丧志,努力地提升自己的高度并充实自己的学识,才能提升我们的眼界,开拓我们的格局,才能从容不迫地面对未来瞬息万变的挑战!
我的发言到此结束,谢谢大家!
【点评】北大退休教授曾批判现在大学体制培养的学生是一群精致的利己主义者,让人不胜嘘唏。
是成为一个精致的利己主义“俗”人,还是成为了一有格局有高度的“仙”人,此文读后,相信学弟学妹们自有分辨。
9. 我“高”故我在
大一的新生们:
你们好!
今天我发言的题目是《我“高”故我在》。
我相信在座的每个人都有一个共同的人生理想——踏上人生巅峰。
可又有多少人在“山”与“谷”的选择中,迷失了方向,不知不觉走向了谷底?
或许你想说,无论身处何处,只要自我满意便足矣。
其实不然。
在一幅有关“山”与“谷”的漫画上写着两排字:
高度不够看到的都是问题,格局太小纠结的都是鸡毛蒜皮。
我“高”故我在,唯有高度,才是你的人生基石
“高”是指卓越的人格品质。
一
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