小学生行为规范手抄报图片简单的.docx
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小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢?
简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面,更是国家的脸面。
所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有规范。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到!
我们大家都做到!
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:
“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。
”作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。
俄国着名教育学家乌申斯基说:
“良好的行为习惯是一种资本。
”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。
激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?
千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。
针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的社会环境。
大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言,为服务对象提供优质的服
务。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:
一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚,加快国际化城市建设做出自己的努力!
文明礼仪歌
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让天空蓝起来,
要让江河清起来,
要让空气净起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们,要记牢,
上下车时队排好。
上了车,不乱跑,
准备零钱去买票。
车厢里,不大叫,
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。
试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?
不会!
个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。
所以鲁迅先生说:
“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。
要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。
这就是古人所说的:
格物、致知、诚意、正心、修身。
完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。
一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。
为什么这么讲呢?
相信有的同学去过
欧洲或日本,就很有亲身体会。
大的不说,只看看过马路这样的小事。
只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。
他们认为这是必须遵守的公共文明。
试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?
这就是社会氛围的力量所在。
但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢?
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!
难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?
明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。
知而不行,只是未知。
”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!
所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过:
“不学礼,无以立。
”而春秋的孟子也说过:
“有礼者敬人,……敬人者人恒敬之。
”可见,一个人讲礼貌是如何重要。
我国素有“礼仪之邦”的美称。
我们通过学习,努力去做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好少年。
记得一位名人曾说:
德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。
无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
然而最基本的问题是:
我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。
俄国着名教育学家乌申斯基说:
“良好的行为习惯是一种资本。
”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。
激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?
千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢?
简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面,更是国家的脸面。
所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有规范。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到!
我们大家都做到!
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:
“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。
”作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。
俄国着名教育学家乌申斯基说:
“良好的行为习惯是一种资本。
”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象篇二:
小学生行为规范黑板报
《小学生行为规范“十要”、“十不要”》和谐傅小,文明修身,从点滴做起:
要讲究文明礼貌,不要打、骂别人。
要遵守课间纪律,不要跑、追、打、闹。
要时刻注意安全,不要玩危险的活动。
要关爱幼小同学,不要以大欺小。
要爱护环境卫生,不要到处乱扔杂物。
要爱惜公共财物,不要踩踏班级课桌椅。
要注意美化环境,不要到处刻写、乱画。
要保护学校绿化,不要践踏草坪树苗。
要讲究诚实守信,不要处处撒谎。
要处处助人为乐,不要损人利己篇三:
小学手抄报图片
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《唱支颂歌给党听》手
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《千里之行始于行规》
有关于植树的黑板报图讲普通话写规范字黑板随着近年来“绿色学校”创建活动的推广,我国有越来越多的学校开始重视对学生进行环
境教育,并且采取多种措施,争取成为“绿色学校”大家庭中的一员。
数据表明,截至目前,
全国共创建各级“绿色学校”16933所。
国家环保总局、教育部曾于2000年和20XX年联合
表彰了两批共计284所全国“绿色学校”创建活动先进学校,今年年底,还将表彰第三批全
国“绿色学校”。
“绿色学校”创建活动不仅使老师和学生的环境素养得以提高,学校环境
得到改善,而且还通过学生带动家庭,家庭带动社区,社区带动公民,使更多的人参与
到保
护环境的行动之中。
与此同时,“绿色学校”创建活动也成为国家环保模范城、生态省、生
态市、花园城市等重大环境建设工程的评价内容之一;有的地方政府还将其纳入地方行政工
作目标和政绩评估系统中。
“绿色学校”创建活动始于1996年。
当年12月,国家环保总局、教育部、中宣部联合颁布了《全国环境宣传教育行动纲要》(1996-20XX),提出创建“绿色学校”的倡议。
什
么是“绿色学校”?
在总结经验和借鉴国外生态学校理念的基础上,我国提出了自己的“绿
色学校”概念,即在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发展思想为指导,在全面日常
管理工作中纳入有益于环境的管理措施,充分利用校内外一切资源和机会,全面提高师生环
境素养的学校。
它以环境素养为核心,以绿色课程、绿色管理、绿色生活和绿色校园4个方
面为基本领域。
“绿色学校”创建伊始,并没有具体的文件可供指导,边工作边摸索经验。
2000年11月,《绿色学校指南》的基本思路第一次公开,经过国家和地方环保部门多次讨论、修改,《绿色学校指南》(暂定稿)于20XX年3月出版。
在这份“指南”中,既有“绿色学校”创建指南、评估指南,还有“绿色学校”创建活动管理指南。
同时,从20XX年4月开始,国家环保总局宣教中心开展了《中国绿色学校发展策略和运行管理研究》项目,计划于今年
年底或明年年初结题,结题后将颁布新版的《绿色学校指南》和新的评估标准。
“绿色学校”创建活动之所以取得如此斐然的成绩,除了国家有关部门每两年一次对全国“绿色学校”创建活动先进学校进行表彰起到了较好的带动作用外,对“绿色学校”理论
的积极探讨、开展全国性培训、召开重大会议、加强国际交流等,都对“绿色学校”创建活
动起到了有力的推动作用。
国家环保总局曾组织多期针对省级“绿色学校”主管人员及中、
小学校长和教师的培训,向他们宣讲“绿色学校”理念、创建“绿色学校”的具体思路和优
秀案例;与国外环保组织积极合作,开展培训工作;开展全国性的相关活动,先后举办了全
国“绿色学校”环境教育多媒体大赛、环境意识———中国少年儿童环境绘画比赛等多项大
型活动,在社会上营造出保护环境的良好氛围;组织召开重大会议,加强国际交流。
国家环保总局宣教中心“绿色学校”项目主管曾红鹰表示,“绿色学校”创建活动也存在一些问题,亟待在今后的工作中加以解决。
各地普遍存在环境教育培训不足的问题,目前,
全国各级环保部门开展的培训只能满足平均每年两万人(次)的需求,还有大量的学校管理
下页余下全文小学生行为规范手抄报图片简单的
者和教师需要加强环境教育和培训。
各地在环境教育方面的相互交流比较匮乏,跨地区间的
交流对于提高环境管理和环境教育教学非常重要。
此外,一些学校因为产生的污染轻,往往
忽视环境管理工作,忽视环境友善行为的实施。
毋庸讳言,经过8年的发展,“绿色学校”如今已成为涉及地区最广、参与学校和师生最多、影响面最大的全国性的环境教育项目。
然而,国家环保总局宣教中心有关官员表示,
“绿色学校”创建活动是一项长期的工作。
全国有60多万所中、小学校,但目前拥有各级
“绿色学校”称号的只占总数的2.5%。
而且,“绿色学校”目前只在全国中小学、职业学
校、师范学校及幼儿园当中评选,没有包括大学。
希望通过继续努力,到20XX年,全国各
级“绿色学校”能够达到7万所左右,占学校总数的11%。
新氧气源于绿色健康生命源于自然
同处蓝天下共栖地球上——让我们的世界更好
保护环境迫在眉睫共建绿色家园任重道远
保护人类生态环境倡导全球绿色文明
同顶一片蓝天共护一方水土
花草丛中笑,园外赏其貌
带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远
愿君莫伸折枝手,鲜花亦自有泪滴;
欲揽春色入自家,无可奈何成落花;
一花一草皆生命,一枝一叶总关情;
草木绿,花儿笑,空气清新环境好;
种一棵树,种一枝花,世界会更美好
保护环境,始于手上,止于嘴上
今天节约一滴水,留给后人一滴血
没有地球的健康,就没有人类的健康
请让我们的校园永远充满绿色
草儿绿、花儿香,环境优美人健康!
鲜花还需绿叶扶,学校更需同学护!
绿色明亮了我们的眼睛,是为了让我们看清足下绿的生命
创建绿色学校,促进可持续发展
环境保护重在自主探究,实践体验。
20XX年度绿色学校创建计划
一、指导思想
认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》,以此为学校环境教育的指导思想,继续高度重视创建“绿色学校”工作,把环境教育作为重点来抓,进一步加强领导,努力形成立足于学校,渗透于课堂,影响于家庭,服务于社会的环境建设模式。
倡导校园绿色文明,提高广大师生的环保意识和素养,争创泰州市绿色学校。
二、主要措施
我校的环保教育取得了一定的成绩,已经被评为姜堰市绿色学校,以后的创建工作迈出了实质性的步子。
在今后的一年里,我们将进一步加强环保教育,推动学校的各项工作。
本
年度,我们将巩固以往创建的成果,采取扎实的措施,在环境教育的实效性上做文章。
通过教育一个学生,影响一个家庭,带动一片社区。
1、突出课堂渗透
学校教育是以课堂教学为主的教育,环境教育应立足课堂,利用课内教育的主渠道,持之以恒地进行渗透。
为了提高干部、教师关于环境科学知识和自身环境意识,要定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核,组织教学观摩和教学研讨活动。
要求各教研组组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点。
使环境教育能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与,逐步探索、逐步深入地开展起来。
2、抓住活动关键
丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动,不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受,还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣,可以起到事半功倍的良效。
我们将立足于校园,适当走出校门,继续组织丰富多彩的
课外活动来强化环保教育,从而不断增强学生的环保意识,激发学生的参与热情,努力提高学生的环保能力。
特别是利用具有纪念意义的纪念日,开展活动。
每年的纪念日都有一定的主题,要积极组织学生开展有关活动,如专题讲座、参观调查、纪念活动、征文竞赛等等,在活动中培养学生的环保意识和能力。
并将环境教育与校本课程、地方课程、综合实践活动课程有机结合。
学校还要成立环保督查小分队、义务植树小分队,树木修剪小组等环保活动小组,并配备辅导教师,定期组织环保活动,参与校园绿化、美化、净化劳动。
利用学校的大扫除,对全校师生进行教育,以班级为单位进行节约用纸活动。
带领学生走出校园,尝试一些现场调查环境质量活动。
积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。
重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间,组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。
每学期开展环保教育周活动。
3、强化环境熏陶
过去的一年,我们一方面对已建成的绿化进行养护,一年四季绿意萦绕,花团锦簇。
另一方面,我们舍得投入,加强了校园的文化环境的建设。
今年,我们要努力创造校园文化环境氛围,来教育学生爱护环境,做护绿的模范。
“学高为师,身正为范。
”在环境教育中,我们的老师要注意以具体的行动来教育学生,以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信,从而营造一个保护环境的氛围,如春风化雨,给学生以深刻的影响。
4、常抓习惯养成
我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来,一方面,要对学生的行为规范提出明确的目标,特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求,并强化训练,引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起,养成爱护、保护环境的习惯,如“不随地吐痰,不乱扔纸屑,不攀折花木,不浪费粮食”、“弯弯腰,捡起一个洁净的校园”等。
在校园里设置废品回收箱,要求学生不乱扔电池,分类投放垃圾。
要加强对学生行为习惯的检查,做到每天小检查、一周大检查、一月一评比。
从而使我们学校一年四季“绿”(草坪等)的常绿,“白”(墙壁)的常白,地面常洁,门窗常净。
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