山东省临沂市中考化学专题练习我们周围的空气解析版.docx
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山东省临沂市中考化学专题练习我们周围的空气解析版
山东省临沂市2016年中考化学专题练习:
我们周围的空气
一、选择题
1.空气中含量最多的气体是( )
A.二氧化碳B.水蒸气C.氮气D.氧气
2.为了减少酸雨的产生,有下列措施:
①少用煤做燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加石灰;④燃煤脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是( )
A.①②③B.①④⑤C.④①③④D.②②③④
3.下列变化不属于缓慢氧化的是( )
A.甲烷燃烧B.酒的酿造C.食物腐烂D.动植物呼吸
4.2007年10月24日,“嫦娥一号”卫星发射成功.发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢.其中液氧是( )
A.助燃剂B.燃料C.冷却剂D.催化剂
5.一些易变质的食品常采用充气袋包装,下列气体中最不适宜充入的是( )
A.O2B.N2C.CO2D.空气
6.下列物质在氧气中燃烧,生成黑色固体物质的是( )
A.铁丝B.木炭C.白磷D.硫粉
7.下列属于纯净物的是( )
A.纯蓝墨水B.生理盐水C.蒸馏水D.葡萄糖水
8.目前我国对城市空气质量监测项目中,一般不考虑的是( )
A.二氧化碳B.二氧化硫和一氧化碳
C.二氧化氮D.可吸入颗粒物
9.空气是一种宝贵资源.下列有关空气的说法正确的是( )
A.空气中含量最多的是氧元素
B.空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越好
10.氧气的化学性质描述正确的是( )
A.比较活泼,在点燃或加热条件下能与许多金属,非金属发生化学反应
B.非常活泼,能与所有的物质发生反应
C.不活泼,常温时不能与其他物质反应
D.非常不活泼,高温时能与少量物质反应
11.鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最简便的方法是( )
A.将气体通入澄清石灰水
B.闻气体的气味
C.用带火星的木条伸入集气瓶中
D.用燃着的木条伸入集气瓶中
12.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶要预先装少量水或铺一薄层细沙,目的是( )
A.降温,防止反应过于激烈
B.防止产生热量
C.使现象明显
D.防止生成物熔化后溅落瓶底,使瓶底炸裂
二、解答题
13.所示装置可用来测定空气中氧气的含量.对该实验认识不正确的是
A.红磷的量不足会影响实验结论.
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一.
C.将红磷改为木炭(其他条件不变)也能得到正确的实验结论.
D.集气瓶内气体压强的减少会导致水面的上升.
实验前集气瓶底部放入少量水的目的是什么?
【实验现象】
(1) ;
(2) .
【实验结论】
(1)空气是 ;
(2) ;
(3)N2约占空气体积的
,不 ,也 , 于水.
14.根据空气的成分填空:
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有
③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有 .
15.下列变化中:
(1)木炭在氧气中燃烧;
(2)硫在氧气中燃烧;(3)磷在氧气中燃烧;(4)铁丝在氧气中燃烧.
其中有刺激性气味生成的是 (填编号);有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的是 ;有白烟生成的是 ;有黑色固体生成的是 .
16.被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤
实验现象
实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:
;
B试管中的无色液体是:
;
(1)B试管中发生反应的化学方程式:
(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?
17.实验室常用如图所示装置来制取氧气:
(1)写出图中标号仪器的名称:
① 、② .
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),其中二氧化锰起 作用.
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为
(4)用E装置收集氧气时的依据是 ﹣,检验氧气是否集满的方法是 .
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 .
山东省临沂市2016年中考化学专题练习:
我们周围的空气
参考答案与试题解析
一、选择题
1.空气中含量最多的气体是( )
A.二氧化碳B.水蒸气C.氮气D.氧气
【考点】空气的成分及各成分的体积分数.
【专题】空气与水.
【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题.
【解答】解:
空气中各成分及体积分数为:
氮气:
78%、氧气:
21%、稀有气体:
0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质:
0.03%.
故选:
C.
【点评】熟记空气中各成分及体积分数,知道空气中的主要气体,哪种气体最多,哪种气体最少.
2.为了减少酸雨的产生,有下列措施:
①少用煤做燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加石灰;④燃煤脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是( )
A.①②③B.①④⑤C.④①③④D.②②③④
【考点】酸雨的产生、危害及防治.
【专题】化学与环境保护.
【分析】酸雨的产生主要是二氧化硫气体造成的,因此凡是对减少二氧化硫无效的措施都是不合理的,据此进行分析判断.
【解答】解:
①少用煤做燃料,能减少二氧化硫的排放,能减少酸雨的产生.
②把工厂的烟囱建高,二氧化硫的排放总量不变,不能减少二氧化硫、氮氧化物的产生,不能减少酸雨的产生.
③在酸化的土壤中加石灰,能改良酸性土壤,不能减少酸雨的产生.
④燃煤脱硫,能减少二氧化硫的排放,能减少酸雨的产生.
⑤开发新能源,能减少二氧化硫的排放,能减少酸雨的产生.
故①④⑤能减少酸雨的产生.
故选:
B.
【点评】本题难度不大,了解酸雨的形成原因、防治措施等是正确解答本题的关键.
3.下列变化不属于缓慢氧化的是( )
A.甲烷燃烧B.酒的酿造C.食物腐烂D.动植物呼吸
【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】根据缓慢氧化的特点来解答,缓慢氧化是指反应进行的很缓慢,甚至不容易被察觉,而燃烧是剧烈的氧化反应.
【解答】解:
A、甲烷燃烧是剧烈的氧化反应;
B、酒酿造的过程很缓慢,属于缓慢氧化;
C、食物腐烂是不容易察觉的缓慢氧化过程;
D、动植物呼吸的过程反应缓慢,不容易察觉;
故选A
【点评】了解缓慢氧化的概念,及其与燃烧的区别才是解此题的关键.
4.2007年10月24日,“嫦娥一号”卫星发射成功.发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢.其中液氧是( )
A.助燃剂B.燃料C.冷却剂D.催化剂
【考点】氧气的用途.
【专题】课本知识同类信息.
【分析】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,常温下可以与许多物质发生反应,主要用途是支持燃烧和维持呼吸.氧气在降温加压条件下变成淡蓝色液体,称为液氧.
【解答】解:
向运载火箭加注液氧和液氢,点火时发生反应为2H2+O2
2H2O;
发射火箭就是利用液氢在液氧中燃烧放出大量的热.
反应中液氧支持燃烧,为助燃剂.
故选A.
【点评】有同学常因氧气燃烧需要氧气而错误地把氧气认为是燃料,氧气不具有可燃性,不能用作燃料.
5.一些易变质的食品常采用充气袋包装,下列气体中最不适宜充入的是( )
A.O2B.N2C.CO2D.空气
【考点】常见气体的用途.
【专题】物质的性质与用途.
【分析】食品包装袋充气一方面是防止食品破碎,另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质,据此结合常见气体的性质进行分析判断即可.
【解答】解:
A、氧气化学性质比较活泼,能加快食品的变质,不适宜食品包装充气;
B、氮气化学性质稳定,可以做保护气、防腐等,适宜食品包装充气;
C、二氧化碳不能供给呼吸,适宜食品包装充气;
D、空气中含有氧气,不适宜食品包装充气;
综上所述,最不适宜充入的是氧气.
故选:
A.
【点评】本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键.
6.下列物质在氧气中燃烧,生成黑色固体物质的是( )
A.铁丝B.木炭C.白磷D.硫粉
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
【专题】结合课本知识的信息;分析比较法.
【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断.
B、根据木炭在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断.
C、根据白磷在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断.
D、根据硫在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断.
【解答】解:
A、铁丝在氧气中燃烧生成的是黑色固体四氧化三铁,所以正确.
B、木炭在氧气中燃烧生成的是二氧化碳气体,所以错误.
C、硫粉在氧气中燃烧生成的是二氧化硫气体,所以错误.
D、白磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷是白色固体,所以错误.
故选A.
【点评】实验现象的描述是学生学习的难点,也是化学考查的重点,化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、有气味物质的生成、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等,要特别注意几点:
烟和雾的区别,光和火焰的区别,白色和无色的区别,现象和产物的区别等.
7.下列属于纯净物的是( )
A.纯蓝墨水B.生理盐水C.蒸馏水D.葡萄糖水
【考点】纯净物和混合物的判别.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】纯净物是由一种物质组成的,如氧气、氮气、二氧化碳等都是纯净物.混合物是由两种或多种物质混合而成的,如空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种成分组成的,这些物质相互间没有发生反应,各物质都保持各自的性质.
【解答】解:
A、纯蓝墨水中含有水和溶于水显蓝色的物质,属于混合物;
B、生理盐水中含有水和氯化钠,属于混合物;
C、蒸馏水是由一种物质水组成的,属于纯净物;
D、葡萄糖水中含有葡萄糖和水,属于混合物.
故选C.
【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的,如果只有一种物质组成就属于纯净物.
8.目前我国对城市空气质量监测项目中,一般不考虑的是( )
A.二氧化碳B.二氧化硫和一氧化碳
C.二氧化氮D.可吸入颗粒物
【考点】空气的污染及其危害.
【专题】空气与水.
【分析】根据城市空气质量日报所涉及的空气污染指数的项目(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等),进行分析判断.
【解答】解:
目前计入空气污染指数的项目有:
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等.
A、二氧化碳排放过多会产生温室效应,但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体,没有列入空气质量监测,故选项正确.
B、二氧化硫和一氧化碳属于空气污染物,是列入空气质量监测的物质,故选项错误.
C、二氧化氮属于空气污染物,是列入空气质量监测的物质,故选项错误.
D、可吸入颗粒物属于空气污染物,是列入空气质量监测的物质,故选项错误.
故选:
A.
【点评】本题难度不大,空气污染指数作为城市空气质量日报的重要内容,了解包括的各个项目即可正确解答本题.
9.空气是一种宝贵资源.下列有关空气的说法正确的是( )
A.空气中含量最多的是氧元素
B.空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越好
【考点】空气的成分及各成分的体积分数;空气的污染及其危害.
【专题】空气与水.
【分析】A、根据空气的组成及混合物的定义判断.
B、根据空气的组成判断.
C、根据氮气的化学性质判断.
D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,污染越严重,空气质量越差.
【解答】解:
A、混合物是指由多种物质组成的物质,空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等气体,是混合物,但其中含量最多的是氮元素,所以错误.
B、空气主要是由氮气和氧气组成的,此外还含有其它气体和杂质,其中氧气的体积约占空气体积的五分之一,所以错误.
C、氮气化学性质不活泼,不和食品发生反应,可作食品防腐的保护气,所以正确.
D、空气质量级别数目越大,污染越严重,故错误.
故选C.
【点评】空气是人类宝贵的自然资源,在中考中占有重要的地位,了解空气的组成和各组成成分的性质和用途是解题的关键.
10.氧气的化学性质描述正确的是( )
A.比较活泼,在点燃或加热条件下能与许多金属,非金属发生化学反应
B.非常活泼,能与所有的物质发生反应
C.不活泼,常温时不能与其他物质反应
D.非常不活泼,高温时能与少量物质反应
【考点】氧气的化学性质.
【专题】物质的变化与性质;空气与水.
【分析】本题通过不同说法考查了氧气的化学性质,氧气的化学性质是比较活泼.
【解答】解:
A、氧气的化学性质比较活泼,能在不同条件下与许多金属,非金属发生氧化反应,故A说法正确;
B、氧气的化学性质比较活泼,但并不能与所有的物质发生反应,且反应需要不同的条件,故B说法不正确;
C、氧气的化学性质比较活泼,常温时能与其他物质反应,所以C说法不正确;
D、氧气的化学性质比较活泼,高温时能与许多物质反应,所以D说法不正确.
故选A.
【点评】氧气的化学性质是比较活泼,在不同的条件下能发生许多反应.
11.鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最简便的方法是( )
A.将气体通入澄清石灰水
B.闻气体的气味
C.用带火星的木条伸入集气瓶中
D.用燃着的木条伸入集气瓶中
【考点】常见气体的检验与除杂方法.
【专题】物质的鉴别题;物质的检验、鉴别与推断.
【分析】鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
【解答】解:
A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,但无法鉴别空气、氧气,故选项错误.
B、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体均是没有气味的气体,用闻气味的方法不能鉴别,故选项错误.
C、用带火星的木条伸入集气瓶中,能使木条复燃的是氧气,能使木条熄灭的是空气、二氧化碳,无法鉴别空气、二氧化碳,故选项错误.
D、插入燃着的木条,若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确.
故选:
D.
【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
12.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶要预先装少量水或铺一薄层细沙,目的是( )
A.降温,防止反应过于激烈
B.防止产生热量
C.使现象明显
D.防止生成物熔化后溅落瓶底,使瓶底炸裂
【考点】氧气的化学性质.
【专题】氧气、氢气的性质与用途.
【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象及注意的事项分析.铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热,能够产生高温的熔化物,如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂.
【解答】解:
铁丝在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体.防止生成的熔融物炸裂瓶底,在瓶底铺一层细沙或盛少量水.所以A、B、C错误,D正确.
故选D.
【点评】准确的操作是实验成功的基础,同学们一定要注意,实验是严谨的科学,且不可粗心大意.
二、解答题
13.所示装置可用来测定空气中氧气的含量.对该实验认识不正确的是 C
A.红磷的量不足会影响实验结论.
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一.
C.将红磷改为木炭(其他条件不变)也能得到正确的实验结论.
D.集气瓶内气体压强的减少会导致水面的上升.
实验前集气瓶底部放入少量水的目的是什么?
吸收五氧化二磷,避免造成空气污染
【实验现象】
(1) 红磷燃烧放出黄光、放出热量,冒出大量的白烟 ;
(2) 烧杯中的水进入集气瓶,达到刻度1处 .
【实验结论】
(1)空气是 混合物 ;
(2) 氧气约占空气体积的
;
(3)N2约占空气体积的
,不 支持燃烧 ,也 不能燃烧 , 难溶 于水.
【考点】空气组成的测定.
【专题】空气与水.
【分析】本题考查了空气中氧气的含量测定实验的现象、结论、操作注意事项和误差分析等方面的问题,以及磷的燃烧知识等.分析时将其综合起来分析考虑,便可得出正确的答案.
【解答】解:
A.红磷的量不足时,它所消耗的氧气也就不完全;导致空气中氧气的含量测定结果偏小,会影响了实验结论,故正确;
B.装置不漏气是才能保证该实验是在一个密闭的环境中进行的,才能使实验更加准确,故正确;
C.如果将红磷改为碳来进行空气中氧气的含量测定实验的话,由于碳燃烧后生成二氧化碳气体,会占据氧气的原有的体积,导致测定结果偏小,而不能得到正确的实验结论,故错误;
D.根据物理学中的压强知识可知,集气瓶内气体压强的减小会导致水面的上升,从而使集气瓶内外的压强达到平衡状态,故正确;
故选C.
红磷燃烧放出热量生成有毒的五氧化二磷,五氧化二磷可以溶解到水中,所以加入少量的水可以吸收五氧化二磷,避免造成空气的污染,故填:
吸收五氧化二磷,避免造成空气污染;
【实验现象】红磷燃烧放出黄光、放出热量,冒出大量的白烟;集气瓶冷却后,打开止水夹,烧杯中的水进入集气瓶,达到刻度1处;故填:
红磷燃烧放出黄光、放出热量,冒出大量的白烟;烧杯中的水进入集气瓶,达到刻度1处;
【实验结论】
(1)根据进入的水的体积即为氧气体积,剩余的气体主要是氮气可知,空气是混合物;故填:
混合物;
(2)根据进入的水的体积可知,氧气约占空气体积的
;故填:
氧气约占空气体积的
;
(3)由实验现象可知,氮气约占空气体积的五分之四,不燃烧、也不支持燃烧,且难溶于水,故填:
支持燃烧,不能燃烧,难溶.
【点评】本题不但考查了空气中氧气的含量测定实验的现象、结论、操作注意事项和误差分析等方面的问题,而且考查了磷的燃烧知识,还考查了物理学中的压强平衡理论.解答这类综合题目时,只要将有关的知识点关联起来分析考虑之,就会柳暗花明又一村了!
14.根据空气的成分填空:
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有 氧气
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有 二氧化碳
③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有 水蒸气 .
【考点】空气的成分及各成分的体积分数.
【专题】空气与水.
【分析】氧气可以供给呼吸,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,水蒸气遇冷会凝结成水
【解答】解:
①空气中有氧气,二氧化碳,水蒸气;氧气可以供给呼吸,所以小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气;
②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,是因为氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀,所以说明空气中含有二氧化碳;
③水蒸气遇冷会凝结成水,所以夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有水蒸气.
故答案为:
①氧气;②二氧化碳;③水蒸气.
【点评】解答本题关键是熟悉空气中各成分及其性质和用途.
15.下列变化中:
(1)木炭在氧气中燃烧;
(2)硫在氧气中燃烧;(3)磷在氧气中燃烧;(4)铁丝在氧气中燃烧.
其中有刺激性气味生成的是
(2) (填编号);有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的是
(1) ;有白烟生成的是 (3) ;有黑色固体生成的是 (4) .
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
【专题】元素与化合物;氧气、氢气的性质与用途;实验现象的观察和记录.
【分析】根据木炭、硫、磷、铁丝在氧气中燃烧的现象,进行分析解答.
【解答】解:
(1)木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.
(2)硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体.
(3)磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟.
(4)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
故答案为:
(2);
(1);(3);(4).
【点评】本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
16.被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤
实验现象
实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:
水 ;
B试管中的无色液体是:
过氧化氢 ;
(1)B试管中发生反应的化学方程式:
2H2O2
2H2O+O2↑
(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?
【考点】物质的鉴别、推断;氧气的检验和验满;书写化学方程式.
【专题】物质的鉴别题.
【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,氧气能使带火星的木条复燃.
【解答】解:
实验过程如下表所示:
实验步骤
实验现象
实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是水;
B试管中的无色液体是过氧化氢;
(1)B试管中过氧化氢分解生成水和氧气,发生反应的化学方程式为:
2H2O2
2H2O+O2↑.
故填:
2H2O2
2H2O+O2↑.
(2)验证B试管中产生的气体的方案为:
实验步骤:
把带火星的木条放在试管口处;
实验现象:
带火星的木条复燃;
实验结论:
产生的气体是氧气.
【点评】本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.
17.实验室常用如图所示装置来制取氧气:
(1)写出图中标号仪器的名称:
① 集气瓶 、② 长颈漏斗 .
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 B (填序号),其中二氧化锰起 催化 作用.
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
(4)用E装置收集氧气时的依据是 氧气密度比空气大,且不与空气中成分反应 ﹣,检验氧气是否集满的方法是 将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满 .
(5)实验
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