高考诗歌鉴赏选择题真题直击与解题方法指导附巩固练习与答案解析.docx
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高考诗歌鉴赏选择题真题直击与解题方法指导附巩固练习与答案解析
高考诗歌鉴赏选择题真题直击与解题方法指导
(附巩固练习与答案解析)
【真题直击】
[直击高考1](2019·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗,完成题目。
题许道宁画[注]
陈与义
满眼长江水,苍然何郡山?
向来万里意,今在一窗间。
众木俱含晚,孤云遂不还。
此中有佳句,吟断不相关。
【注】许道宁:
北宋画家。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
选项
选项表述
分析
A
这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。
B
山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。
C
诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。
D
颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。
解析:
C项理解错误。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误,作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
故C错误。
答案:
C
挖掘点:
表现手法
命题人从表现手法角度对诗(词)句或词语进行赏析,要求考生判断赏析是否正确
[直击高考2](2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,完成题目。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。
单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
【注】 ①清禁:
皇宫。
苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。
②武林:
杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟,酋长问他:
“闻唐有第一人李揆,公是否?
”李揆怕被扣留,骗他说:
“彼李揆,安肯来邪?
”
本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是()
选项
选项表述
分析
A
本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。
B
中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一。
C
从李揆的故事推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。
D
苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。
E
苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。
解析:
B项,“即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一”错;D项,“要展示出谦恭的君子风度”错。
这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。
结合诗歌内容及注释可知,苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑,告诫他要小心谨慎,希望他平安归来。
答案:
BD
[直击高考3](2015·高考北京卷)阅读下面这首词,完成题目。
醉 翁 操①
苏 轼
琅然,清圆,谁弹?
响空山。
无言,惟翁醉中知其天。
月明风露娟娟,人未眠。
荷蒉过山前,曰有心也哉此贤②。
醉翁啸咏,声和流泉。
醉翁去后,空有朝吟夜怨。
山有时而童巅③,水有时而回川,思翁无岁年。
翁今为飞仙,此意在人间,试听徽外三两弦④。
【注】 ①据本词序,欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧,常把酒临听,欣然忘归。
后沈遵作琴曲《醉翁操》,崔闲记谱,请苏轼填词。
②蒉:
草筐。
《论语·宪问》:
“子击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门者,曰:
‘有心哉,击磬乎!
’”③童巅:
山顶光秃,山无草木曰童。
④徽:
琴徽,系弦之绳。
此处代指琴。
词作开篇几句运用了以声写声的手法,用玉声形容泉声的清亮圆润。
按照要求,完成下面题目。
下列诗句,没有运用这种手法的一项是()
选项
选项表述
分析
A
龙吟虎啸一时发,万籁百泉相与秋。
(李颀《听安万善吹觱篥歌》)
B
商声寥亮羽声苦,江天寂历江枫秋。
(刘长卿《听笛歌留别郑协律》)
C
蜂簇野花吟细韵,蝉移高柳迸残声。
(韦庄《听赵秀才弹琴》)
D
寒敲白玉声偏婉,暖逼黄莺语自娇。
(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)
解析:
本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。
题目已经明确是以声写声的手法,B项,“商声”“羽声”都是古代五音之一,不是以声写声。
A项,是用“龙吟虎啸”的声音和“万籁百泉”的秋音来写觱篥声;C项,是用蜂声和蝉声来写琴声;D项,是用白玉的声音和黄莺的叫声来写琴声。
答案:
B
【应对策略】
平时要熟练掌握诗歌中的写景手法、抒情手法、修辞手法等,见到试题中对手法的分析以后,要把其分成不同的语意单位,一一与诗句对应比较,看哪部分的分析正确,哪部分的分析错误。
涉及全诗的,还需要对全诗的思想内容做认真分析,以便与选项的内容进行对照。
挖掘点:
诗歌情感
命题人对全诗(词)或诗(词)的某一句、某一联所表达的思想感情做出判断,要求考生判断正误
[直击高考4](2014·高考北京卷)阅读下面的诗歌,完成题目。
奉陪郑驸马韦曲①
杜 甫
韦曲花无赖,家家恼煞人。
绿樽须尽日,白发好禁②春。
石角钩衣破,藤梢刺眼新。
何时占丛竹,头戴小乌巾。
【注】①韦曲:
唐代长安游览胜地。
杜甫作此诗时,求仕于长安而未果。
②禁:
消受。
诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。
下列诗句寓有兴亡之感的两项是()
选项
选项表述
分析
A
杜甫诗中韦曲花,至今无赖尚家家。
(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)
B
当年燕子知何处,但苔深韦曲,草暗斜川。
(宋·张炎《高阳台》)
C
莫夸韦曲花无赖,独擅终南雨后青。
(元·虞集《题南野亭》)
D
花气上林春浩渺,酒香韦曲晚氤氲。
(明·胡应麟《寄朱可大进士》)
E
韦曲杜陵文物尽,眼中多少可儿坟。
(清·王象巽《游曲江》)
解析:
本题考查作者的思想感情。
B项中“当年燕子知何处,但苔深韦曲,草暗斜川”,意思是当年栖息在朱门大宅的燕子,如今不知飞向何处。
往日风景幽胜的去处,如今只见处处长满苔藓,荒草淹没了亭台曲栏。
此句化用刘禹锡诗:
“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。
E项中“文物尽”和“可儿坟”传达出了时移世迁、物是人非之慨。
答案:
BE
【应对策略】
在把选项与原诗进行对照分析之时,一要注意诗句的陈述主体,看是否与选项所述一致;二要注意诗句中的词语、典故、意象,对其感情色彩进行深入感知,看与选项所述是否一致,特别是像2014年高考北京卷一类的题,更要注意选项中的诗句本身;三要注意诗歌下面的注释,看注释有怎样的提示。
挖掘点:
语言特点
命题人对诗歌语言特点做出解说,要求考生判断其正误
[直击高考5](高考上海卷)(改编)阅读下面的诗歌,完成题目。
早 兴
白居易
晨光出照屋梁明,初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿,鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重,新脱冬衣体乍轻。
睡觉[注]心空思想尽,近来乡梦不多成。
【注】 觉:
醒。
下面对本诗的分析是否正确:
【问题】 本诗语言浅显平实,给读者清新自然之感。
解析:
选项是从诗歌语言特点方面设题。
本诗初读就不觉其难,它没有多少修辞,基本是直白之语,每句都语意显豁,可以说是“语言浅显平实”,而“鸟临窗语报天晴……新脱冬衣体乍轻”也确实清新自然,所以本项是正确的。
答案:
正确
【应对策略】
诗歌的语言特点有多种,最常见的有这样几类:
一、清新自然;二、朴素平实;三、生动形象;四、苍凉悲壮、沉郁顿挫。
平时就把每一种语言特点都总结出来,深入体会其内涵,解题时把诗从头读到尾,一句句看到底符合哪种特点。
然后再判断选项是否正确。
挖掘点:
诗歌意境
命题人对全诗(词)或是某一句、某一联所营造的意境做出描述,要求考生判断正误
[直击高考6](高考北京卷)(改编)阅读下面这首词,完成题目。
夜游宫 记梦寄师伯浑[注]
陆 游
雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河:
雁门西,青海际。
睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里,有谁知?
鬓虽残,心未死。
【注】 师伯浑:
陆游的友人。
下面对本词的分析是否正确:
【问题】 作者通过“雪晓”“寒灯”“断漏”“月斜”等意象,写出了清冷的意境。
解析:
选项是从诗歌的意境方面设题。
清晨,雪花飞舞,灯是“寒”灯,漏声“断绝”,月亮西沉,很明显,营造出的是清冷孤寂的氛围,所以此项正确。
答案:
正确
【应对策略】
找出诗句中出现的意象,分析其各自的特征,最后整合,整体感知营造的氛围,就能品味出诗歌意境。
另外,熟记常见的意境特征:
雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲凄、闲适恬淡、清幽明净、冷清幽静等。
挖掘点:
艺术效果
命题人对诗歌语言或手法所产生的艺术效果进行赏析评定,要求考生判断其正误
[直击高考7](高考北京卷)(改编)阅读下面这首诗,完成题目。
示 秬 秸[注]
张 耒
北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。
因为作诗,且有所警,示秬、秸。
城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。
【注】 秬秸:
张耒二子张秬、张秸。
张耒:
北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。
下面对本诗的分析是否正确:
【问题】 “歌一声”,是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调,生动形象并富于童趣。
解析:
很明显选项是从诗歌的艺术效果方面设题。
“歌”是卖饼儿捧着盘子走出家门长声叫卖的声音,从艺术效果来看,“歌一声”并非“生动形象”,也非“富于童趣”,所以选项错误。
答案:
错误
【应对策略】
首先,结合注释准确把握诗歌内容;其次,熟知诗歌的语言风格;最后,掌握诗歌常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等所产生的艺术效果。
三者结合看命题人对诗歌艺术效果的赏析评定是否正确。
挖掘点:
诗歌常识
命题人对诗歌有关常识进行判断,要求学生判断正误,或者让学生做出选择
[直击高考8](2014·高考上海卷)阅读下面的作品,完成题目。
镜 湖 女
[南宋]陆 游
湖中居人事舟楫,家家以舟作生业。
女儿妆面花样红,小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新,菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女,明日湖桥看赛神。
从体裁上看,本作品属于()
选 项
选项表述
分 析
A
古体诗
B
近体诗
C
歌行
D
诗余
解析:
诗歌从体裁上看可分为:
①古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗,押韵较自由。
古体诗的发展轨迹:
《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
②近体诗,包括律诗和绝句。
③词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐章等。
④曲,又称为词余。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。
很明显,本诗不属于“歌行”,也不属于“诗余”即“词”。
而古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗;近体诗包括律诗和绝句,律诗的颔联和颈联必须对仗,而本诗的颔联和颈联上下句词性明显不对,不能构成对仗,因此选择A项,也符合古体诗不讲对仗,押韵较灵活的特点。
答案:
A
【应对策略】
了解诗歌发展历史,对其分类及其文体特征熟记于心,就能对试题中所涉及的诗歌常识迅速做出判断或者选择。
挖掘点:
文学常识
命题人对文学常识进行判断,要求学生判断正误,或者让学生做出选择
[直击高考9](2017·高考全国卷Ⅲ)(改编)阅读下面这首唐诗,完成题目。
编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,
戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分,身后文章合有名。
莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。
【注】 ①元九、李二十:
分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小,时称“短李”。
②长恨:
指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟:
指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声:
雅正的诗篇。
④伏:
服气。
请判断下面的说法是否正确:
【问题】 《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。
解析:
白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,且他有“诗魔”和“诗王”之称。
代表诗作有《长恨歌》《秦中吟》《卖炭翁》《琵琶行》等。
可见此说法正确。
答案:
正确
【应对策略】
古代文学常识的识记要靠平时的日积月累,更重要的是注意识记方法。
古今作家生活时代不同,从而形成纵向的联系;同一时期不同作品又有各自的特点,从而又形成了横向的联系。
将这些纵横联系的知识点组合起来,在脑中形成几条线或几个面,是一种快速而牢固的记忆方法。
如果能据此自己动手制作几张图表,印象就更加深刻了。
【解题方法指导】
掌握有效的解题步骤
解题步骤
阐 释
第一步:
审清题目明要求,细读选项画要点
认真审读题干,弄清楚选正确的还是不正确的,题干上有没有关涉诗歌具体要素的关键词;选项的信息切分,信息点与四要素(内容、主题、结构和语言)及相关艺术手法的对应。
细读四个选项,对每个选项做信息切分的勾画圈点,把勾画出的词语与四要素进行对应分析
第二步:
运用知识做判断,对照诗句细分析
运用前面所讲知识,结合诗歌进行解读对照比较分析:
(1)逐一比对。
将选项与对应的诗句逐一比对,结合学过的诗歌鉴赏相关知识,找出选项中的确切根据或确切错误点
(2)综合比对。
把选项与选项进行综合比对,根据排除法,确定对的选项或错的选项,然后根据题干要求确定答案
第三步:
正选排除巧妙用,确保选项得满分
对四个选项要有整体意识,比如在判断D的时候,要联系A、B、C理解、判断。
还要用好排除法
命题人设置陷阱有“手法”
古代诗歌阅读客观题,与其他类型的客观题一样,也有适合自身的设置陷阱的手法。
着眼词语命题,则“望文生义”,如2017年高考北京卷诗歌阅读客观题第15题的C项;着眼景物命题,则“错置时间、季节”,如2016年高考北京卷诗歌阅读客观题第15题的A项;着眼句意命题,则“以偏概全”“表面肤浅”,如2017年高考全国卷Ⅱ诗歌阅读客观题B项、D项;着眼事件命题,则“张冠李戴”;着眼手法命题,则“错置名称”,如2012年高考北京卷诗歌阅读客观题第10题①小题的C项;着眼细节命题,则“忽视意图”等。
考生熟悉这些针对不同考查点的设错方式,在审视选项时,强化相关内容的比对,会节省时间,提高解题正确率。
[典题演示]
(2019·长春质检)阅读下面这首唐诗,完成题目。
郡斋①雨中与诸文士燕集(节选)
韦应物
兵卫森画戟,宴寝凝清香。
海上风雨至,逍遥池阁凉。
烦疴近消散,嘉宾复满堂。
自惭居处崇,未睹斯民康。
理会②是非遣,性达形迹忘。
【注】 ①郡斋:
指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。
②理会:
通达事理。
下列对本诗的理解,不正确的一项是()
A.首二句描写郡斋兵卫森严,宴寝凝香,突出刺史的尊贵和威严,但这并非骄矜自夸,而是下文“自惭”的缘由。
B.“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪,虽然宴集逢雨,池阁清凉,风景如画,又因久病初愈,诗人欣喜轻松。
C.最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命,这样才能从是非纷纭中超脱出来,从而达到忘我的境界。
D.选章叙事、抒情、议论相间,既体现诗人宠辱皆忘的态度,也通过聚会场景的详细描述,写出闲适的情趣。
[答题步骤]
第一步:
审清题目明要求,细读选项画要点
A.首二句描写郡斋兵卫森严,宴寝凝香,突出刺史的尊贵和威严,但这并非骄矜自夸,而是下文“自惭”的缘由。
B.“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪,虽然宴集逢雨,池阁清凉,风景如画,又因久病初愈,诗人欣喜轻松。
C.最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命,这样才能从是非纷纭中超脱出来,从而达到忘我的境界。
D.选章叙事、抒情、议论相间,既体现诗人宠辱皆忘的态度,也通过聚会场景的详细描述,写出闲适的情趣。
第二步:
运用知识做判断,对照诗句细分析
选项
对应的诗歌内容
分析推断
A.首二句描写郡斋兵卫森严,宴寝凝香,突出刺史的尊贵和威严,但这并非骄矜自夸,而是下文“自惭”的缘由。
兵卫森画戟,宴寝凝清香
这两句描写卫士的画戟排列如森林,内室满是燃香的芬芳,写出了刺史的尊贵和威严,结合后文“自惭”诗句来看,不是自夸,而是揭示“自惭”的原因
B.“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪,虽然宴集逢雨,池阁清凉,风景如画,又因久病初愈,诗人欣喜轻松。
海上风雨至,逍遥池阁凉。
烦疴近消散,嘉宾复满堂
这几句的意思是:
海上忽然间起了风雨,池阁变得适意而清凉。
烦热和疾病都已消散,更有嘉宾坐满在高堂。
写出了宴会环境及自己久病初愈的欣喜轻松心情
C.最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命,这样才能从是非纷纭中超脱出来,从而达到忘我的境界。
理会是非遣,性达形迹忘
结合注释,知道“理会”指通达事理,再结合“遣”“忘”等字词,基本就理解了这两句诗的内容:
通晓自然之理能分辨是非,天性通达就物我两忘
D.选章叙事、抒情、议论相间,既体现诗人宠辱皆忘的态度,也通过聚会场景的详细描述,写出闲适的情趣。
全诗内容
“选章叙事、抒情、议论相间”说法是对的,如“兵卫森画戟,宴寝凝清香”是描写,“烦疴近消散,嘉宾复满堂”是叙述,“自惭居处崇,未睹斯民康。
“理会是非遣,性达形迹忘”是议论。
本诗表现了作者居安思困的襟怀。
“自惭居处崇”一句是说刺史地位的尊贵,使韦应物感到了自身责任的重大;“未睹斯民康”——人民生活的艰难困苦是触发他“自惭”的最为直接的原因。
诗人从儒家仁政爱民的思想出发,自觉地将“斯民”之康跟自己的华贵、威严及“居处崇”对比
第三步:
分析对比以后,得出结论
D项“宠辱皆忘的态度”说法有误,“聚会场景的详细描述”“闲适的情趣”分析错误。
答案选D。
如不能明确答案,可以运用排除法。
[答题思维模式归纳]
读懂诗歌是关键,主客变化不离宗。
审清题目明要求,细读选项画要点。
运用知识做判断,对照诗句细分析。
正选排除巧妙用,确保选项得满分。
【巩固练习与答案解析】
1.阅读下面这首唐诗,完成题目。
路傍老人[注]
耿 湋
老人独坐倚官树,欲语潸然泪便垂。
陌上归心无产业,城边战骨有亲知。
余生尚在艰难日,长路多逢轻薄儿。
绿水青山虽似旧,如今贫后复何为。
【注】 这首诗作于“安史之乱”期间。
下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
A.第二句写诗人向老人发问,老人未言先自垂泪,总写老人的悲苦,由此设下悬念,让读者急于了解老人垂泪的缘由。
B.第五句中“余生”既指劫后余生的老人自己,又指幸存下来的人们。
这句诗交代了战祸连绵、民不聊生的社会现实。
C.第六句写老人在流浪途中经常受到“轻薄儿”的欺凌,劫后余生本是幸事,但这欺凌让老人的处境更为可怜,更加悲苦。
D.这首诗采用现实主义手法,以下层老百姓为主角,通过描写路旁老人的不幸遭遇,再现了战争对老百姓的无情伤害。
解析:
选B。
“余生”既指虎口余生,没有像“亲知”那样化为城边战骨;又指年纪老迈,时日无多。
是老人自指,并非指他人。
2.阅读下面这首宋诗,完成题目。
南 海
文天祥①
朅来②南海上,人死乱如麻。
腥浪拍心碎,飙③风吹鬓华。
一山还一水,无国又无家。
男子千年志,吾生未有涯。
【注】 ①文天祥(1236~1283):
宋末政治家、文学家,爱国诗人,抗元名臣。
此诗写于文天祥兵败被俘,被押解南去又回返的途中。
②朅来:
指离开。
③飙:
暴风。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.作者离开南海,看到死人多得像乱麻一般,侧面交代了这里曾发生过激烈的战争。
B.暴风吹来,波涛涌起,浪花里散发出浸泡尸体的腥味,作者鬓发已白,心情难抑。
C.颈联中“还”和“又”二字很有分量,加强了句中语气,增强了作者情感的表达。
D.最后一联借景抒情,并卒章显志,写出了作为抗元名臣的文天祥凛然的民族气节。
解析:
选D。
D项,“最后一联借景抒情”分析不正确。
“男子千年志,吾生未有涯”意思是“男儿千古以来的志向,我的生命没有尽头志向便不会停止”,直抒胸臆,表达出坚定的志向和凛然的民族气节。
因此最后一联抒情方式应为直接抒情,“借景抒情”表述有误。
3.阅读下面这首宋诗,完成题目。
寻隐者韦九山人于东溪草堂
朱 湾
寻得仙源访隐沦①,渐来深处渐无尘。
初行竹里唯通马,直到花间始见人。
四面云山谁作主,数家烟火自为邻。
路傍樵客何须问,朝市如今不是秦②。
【注】 ①隐沦:
泛指神仙。
②如今不是秦:
语出晋陶渊明《桃花源记》“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”。
下列对诗歌的分析,不正确的一项是()
A.首联紧承题意,点明入山寻访隐者。
“隐沦”指代韦九山人,“无尘”写出了诗人对山林的欣赏,也透露出诗人对污浊尘世的厌弃。
B.颔联“唯”“始”两个副词,既表明了诗人一路前行的状态,更惟妙惟肖地传达出他山行之中那种乍惊还喜的心情。
C.颈联描写了一个远离尘俗的美好境地,表现了诗人喜爱之情。
“谁作主”,两句一问一答。
“人”的出现给山增添了几分盎然的生气。
D.尾联以议论作结,“朝市”泛指尘世,韦九山人为逃避世俗烦恼,隐逸山林,是天性使然,诗人运用典故表达了对世事的感慨。
解析:
选D。
表达的是对韦九山人的敬佩之情。
4.阅读下面这首唐诗,完成题目。
春 游①
李商隐
桥峻斑骓疾,川长白鸟高。
烟轻惟润柳,风滥欲吹桃。
徙倚三层阁,摩挲七宝刀。
庾郎②年最少,青草妒春袍③。
【注】 ①此诗为大和四年春作于郸州令狐楚幕,时诗人方十七八年华。
②庾郎:
为东晋中期将领、书法家庾翼,年轻时有经世大略,后官至征西将军、荆州刺史,世称庾征西。
③《古诗》:
“青袍似春草。
”
下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
A.这首诗为春游即怀之作,前四句写景,后四句写人,景与人互相映衬,气脉通畅。
B.首联状写两幅画面,表现骏马疾驰的轻快与俊逸,白鸟飞翔长川的艰难,画面隽永。
C.“烟轻惟润柳”所表现的意境与韩愈的诗句“草色遥看近却无”有着异曲同工之妙。
D.颈联描写人物的动作细节,意蕴深远,含蓄地写出作者的心事,为下联铺垫蓄势。
解析:
选B。
“白鸟飞翔长川的艰难”对诗句的理解有误。
首联描绘了骏马飞驰和白鸟高飞两幅画面,意在表现骏马疾驰的轻快与俊逸,白鸟飞翔的高远。
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