人教版中考语文模拟卷二B卷.docx
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人教版中考语文模拟卷二B卷
人教版中考语文模拟卷
(二)B卷
一、积累运用(共7题;共20分)
1.(2分)下列划线字注音有错误的一项是()
A.何恃(shì) 一钵(bō) 回还(huán) 蜀之鄙(bǐ)
B.少时(shào) 诳之(kuāng) 宛市(wǎn) 漕漼(cáocuǐ)
C.著肩(zhuó) 机抒(zhù) 军帖(tiě) 咋咋然(zézé)
D.尧咨(zhī) 斟酌(zhuó) 金柝(tuò) 可汗(kèhàn)
2.(2分)下列没有错别字的一项是 ()
A.踌躇满志 风流倜傥 气冲斗牛 来势汹汹
B.一泻万里 亦复如事 可歌可泣 锲而不舍
C.迫不急待 妇孺皆知 家喻户晓 鞠躬尽瘁
D.马革裹尸 九曲连环 一反即往 慷概淋漓
3.(2分)下列划线词词义相同的一组是()
A.妙手偶得 无独有偶
B.君子固穷 固若金汤
C.潜滋暗长 滋生腐败
D.旁逸斜出 以逸待劳
4.(2分)下列句子没有语病的一项是()
A.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
B.李晓明同学学习刻苦,成绩优良,获得了学校学习标兵。
C.为了确保自己和他人的安全,我们要时刻牢记交通法规,行安全路,做文明人。
D.为提高市民行车的舒适度,有关部门对多处路井部位进行了整修,解决了颠簸的现象。
5.(8分)默写。
(1)剪不断,理还乱,是离愁。
________。
李煜《相见欢》
(2)无可奈何花落去,________,小园香径独徘徊。
晏殊《浣溪沙》
(3)________,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
曹操《龟虽寿》
(4)且壮士不死即已,死即举大名耳,________!
《陈涉世家》
(5)________,并恰然自乐。
《桃花源记》
(6)登斯楼也,则有心旷神怡,________,把酒临风,其喜洋洋者矣。
《岳阳楼记》
(7)________,愁云惨淡万里凝。
《白雪歌是武判官归京》
(8)鲁庄公所说的“小大之狱,虽不能察,必以情”,就是曹刿所肯定的作战条件“________”。
《曹刿论战》
6.(3分)阅读下面语段,在括号内填入恰当的内容。
阅读经典能启迪思想,引领人生。
读________(作者)的《窃读记》,能让我们深切地感受到作者对读书的热爱,对知识的强烈渴望;读海伦.凯勒的《________》,能让我们体会到一个残疾人创造生命奇迹的伟大;读《秋天的怀念》,我们能感受作家史铁生对母亲________之情。
7.(1分)根据要求,完成这封信。
春节前夕,为营造浓郁的节日气氛,园林处为行道树装点了许多彩灯。
一个多月来,树喊累,人忧危。
学校请你给园林处写一封信,陈述理由,希望能及时给这些树“松绑”。
要求:
用语规范、得体。
字数150字左右。
致市园林处领导的一封信
尊敬的市园林处领导:
您好!
春节前夕,你们为营造浓郁的节日气氛,给行道树装点了许多彩灯,每当夜晚,火树银花,流光溢彩,美化了城市,同时也丰富了市民的节日生活。
但,一个多月来,树喊累,人忧危。
________
我们真诚希望你们能及时时给这些树“松绑”,还树一份逍遥,还行人一份自在。
此致
敬礼
×××
2016年3月12日
二、现代文阅读(共2题;共34分)
8.(25分)阅读短文,完成问题。
月光手帕
韦延丽
秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体,阿斌不由打个冷战,他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路,路的尽头,一棵高大的榕树下,趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。
阿斌在屋前站定,喘一口气,正了正身子,轻轻叩响锈迹斑斑的门环。
少顷,伴随着沉重的“嘎吱”声,一个光光的小脑袋探出门外。
“你找谁?
”男孩儿警惕地盯着他问。
“我路过这里,迷路了。
”阿斌专注地看着男孩儿,“能给我一碗水喝吗?
”
小脑袋又重缩回屋内,阿斌在门前的石堆上坐下。
男孩儿端来了水,水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动,溢满了一碗月光。
阿斌起身接过碗,一仰脖子,粗瓷碗里的水就失去了光亮。
阿斌满足地咂了咂嘴巴,问男孩儿:
“只有你一个人在家吗?
你爹娘呢?
”
“娘帮人卖夜宵去了,爹去了天堂。
”“爹一一你爹怎么会在天堂?
”
我娘说:
“我哥和人打了架后不敢回家,爹到处找他,路上出了车祸,上了天堂。
”
一阵风吹来,阿斌揉了揉眼睛。
“你怎么啦?
”“我、我……沙子进了眼睛。
你们怎么不在村里住?
”
“我娘说,以前我们是住在村里的。
哥和人打架后,原本要好的两家人成了仇人,被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥,赔偿医药费。
爹死后,娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款,于是我们就搬来这儿住了。
娘说,住在这儿也好,免得村里人老在背后指指点点,说娘会生不会养,养了个罪犯。
娘还说,让我好好读书,爱读书的孩子不会打架。
”
“你哥打的人,关娘什么事?
”“当然有关系啦,他是爹娘的儿子呀!
”男孩儿不满地说,“娘说哥的罪,顶多坐三年牢,如果他敢承担,现在早出来了……可是他跑了,他怕坐牢。
他不要爹娘,不要我了,呜呜……”
阿斌蹲下搂过男孩儿,想安慰他,男孩儿却机警地跳开①,说:
“我不认识你!
”
阿斌尴尬地收回手,停了停又问:
“你还记得你哥吗?
”“不记得,我哥出事时我才两岁多。
娘说,小时候我哥常背我呢,他可喜欢我了。
”
“你哥犯了错,你和你娘还会想他吗?
”“想,当然想啦!
我娘说,我哥那是一时糊涂,那时不懂事,他要是知道错了,改正了,一定是个好孩子呢!
唉,他要是能回来就好了,我就不用天天晚上担惊受怕了。
”
“担惊受怕?
晚上都是你一个人在家吗?
”“是的,娘虽然卖了村里的房子,但人家的钱还没赔清,娘答应每年赔人家一万。
为了赔人家钱,娘白天做农活,晚上帮人卖夜宵。
娘说,明年就可以赔完,那时她就可以陪我了。
不过我不怕,爹在天上保护我呢!
”
阿斌心里一痛,他剧烈地咳嗽起来。
他急忙用手捂着嘴,快步走到石堆旁的树下,借着树阴抹去眼角的泪。
月光透过树隙,斑驳地洒在阿斌身上。
“你踩到月光手帕了!
②”男孩儿惊叫起来。
阿斌急忙后退几步,左看右看。
“月光手帕?
”“就在那儿。
”男孩儿指着树阴说。
顺着男孩儿手指的方向,阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕,那是月光穿透树隙洒下来的。
“是那儿吗?
”阿斌问。
“是的,就是那些手帕。
娘说,一个人,只要心里无愧,心里装着美,就能看见这美丽的月光手帕。
娘还说,娘要等,等到我哥看到月光手帕的那一天。
”
阿斌再也忍不住,他双腿一软,跪在了手帕前,任大滴大滴的泪珠滚落,掉在地上的手帕里,为爹娘,为那个被他打伤的小伙伴,更为自己。
他从怀里掏出一张照片,哽咽着,塞给男孩儿说:
“从此以后,你和娘,再也不用担惊受怕了……可是你们,至少还得等我三年。
”
照片上,有阿斌、男孩儿,还有满脸慈祥的爹娘。
阿斌毅然踏上山路,走进月光中,满地的“手帕”忽地抱成团儿,包裹着阿斌向前走去……
(选自《微型小说选刊》2014年第11期,有改动)
(1)选文第一段有什么作用?
(2)联系上下文,分析文中第①处画线句中划线词“跳”的表达效果。
(3)选文中阿斌这个人物形象主要的性格特征是什么?
(4)选文第②处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么?
它有何象征意义?
(5)请结合文章内容,谈谈阿斌的选择给了你什么启示。
9.(9分)阅读下面的文段,完成下列小题。
两岸故宫的拥抱
①20世纪30年代,为躲避日本侵略者的战火,故宫博物院的大批文物迁移到南方,颠沛流离十多年。
1949年,其中一部分文物被国民党政权转运到台湾,成立了故宫博物院。
今年2月中旬,台北故宫博物院院长周功鑫一行来北京故宫博物院访问,商谈交流合作事项,一时成为海内外关注的热门话题。
②两个故宫博物院的交流,之所以引起如此巨大反响,是因为它的重要的意义可从三个层面来认识。
③首先,从两个博物院来说,加强交流合作是双方事业发展的需要。
两个博物院同根同源。
从文物藏品讲,台北故宫92%是清宫旧藏,北京故宫85%是清宫旧藏,两院有着很强的互补性。
再从院史上看,都是1925年成立的故宫博物院的延续,继承着长期形成的故宫精神。
这次两院所达成的合作意向,包括最大优惠相互提供影像资料用于科研、出版,建立学术人员互访的长期机制,通过互联网实现资源共享等以及条件成熟时合作举办展览、合开研讨会等,都是从两院的实际出发的,这些对故宫学研究也会有深入的推进。
④其次,两个故宫博物院的交流与合作,是两岸同胞的幸事。
国宝长久分隔,故宫的完整性受到影响,又由于长期以来两岸的对立,人们难以全面了解故宫的珍藏。
两个故宫的交流与合作,可以向两岸同胞共同展示故宫的全貌,使人们充分认识中华文明的光辉灿烂、一脉相承、源远流长。
这是因为,故宫及其文物藏品,已成为中华民族文化的重要象征;此次故宫对故宫的交流,是海峡两岸民众以故宫为起点去拥抱共同的文化;这也证明了中国文化悠久的历史。
它对于增进同胞情感有着重要的作用。
⑤再次,两个故宫博物院的交流与合作,对于在世界上hóng扬中华文明亦有积极意义。
作为世界文化遗产,故宫及其藏品的价值不仅属于中国人民,也属于世界人民。
世界各地越来越多的人们,不断地从伟大的紫禁.城中,从两院珍贵丰富的藏品中,受到历史的启迪,jí取创造新生活的智慧和力量。
现在两岸故宫的携.手合作,可使世界人民更深入、更全面地认识中华文明的丰富博大,这种交流、合作体现了中华文化中那种刚健、坚韧、包容、和合等精神内涵,彰显中华文化的旺盛生命力。
⑥两岸同胞对两个故宫的交流给予了厚望。
我们期待着。
(1)读拼音,写汉字,或给划线汉字注音。
hóng
________
í
________
________扬
携手合作
________取
紫禁城
(2)“两岸故宫的拥抱”运用的修辞方法是:
________;该标题表达的意思是________。
(3)第⑤段画线处填入的一组关联词语比较恰当的是:
________。
(4)③~⑤段运用了()的论证结构。
A.对照
B.层进
C.并列
D.总分
三、古诗文阅读(共2题;共19分)
10.(12分)阅读下面的文段,完成各题。
亮答曰:
“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
”
——《隆中对》
(1)下列划线词的意义和用法,相同的一项是()
A.以弱为强者 贤能为之用
B.曹操比于袁绍 信义著于四海
C.此用武之国 高祖因之以成帝业
D.皆刑其长吏,杀之以成帝业 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①此可以为援而不可图也。
②此殆天所以资将军。
(3)文中诸葛亮认为“霸业可成,汉室可兴”应该采取哪些策略?
请用自己的语言简要概括。
11.(7分)阅读下面古诗文,回答问题。
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城①树色催寒近,御苑砧声②向晚多。
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
【注释】①关城:
指潼关。
②砧(zhēn)声:
捣衣声。
(1)诗中“________”“________”等词交代了送别的时节,渲染出萧瑟悲凉的氛围。
(2)诗中既有离别之情,更有劝勉之意。
结合具体诗句说说诗中有怎样的劝勉之意。
四、写作(共1题;共5分)
12.(5分)以下两题选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数在600字左右;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A,B,C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(一)自信是帆,让成功之舟,乘风破浪;责任是的灯,让人生之路,稳健宽敞;微笑是花,让成长之旅,洒下芬芳;……
请将下面的题目补充完整,写一篇文章。
题目:
“ 让 如此美丽”为题写一篇作文。
(二)理解下面材料的内容和含义,①选准角度,明确立意;②自拟题目,写一篇文章。
2012年12月11日,诺贝尔文学奖得主、中国作家莫言在颁奖仪式上发表获奖感言,“……此刻我最想念的人,我的母亲,你们永远无法看到了。
”谈到能有今天的成就,莫言深情回忆母亲影响自己的四件事:
……
我记忆中最痛苦的一件事,就是跟随着母亲去集体的地里捡麦穗,身材高大的麦田看守人搧了母亲一个耳光,并没收了我们捡到的麦穗,吹着口哨扬长而去。
我母亲嘴角流血,坐在地上,脸上那种绝望的神情让我终生难忘。
多年后,那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人,在集市上与我相逢,我冲上去想找他报仇,母亲却拉住了我,平静地对我说:
“儿子,那个打我的人,与这个老人,并不是一个人。
”
参考答案
一、积累运用(共7题;共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
5-8、
6-1、
7-1、
二、现代文阅读(共2题;共34分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
三、古诗文阅读(共2题;共19分)
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
四、写作(共1题;共5分)
12-1、
- 配套讲稿:
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