小学生品德发展水平指标评价体系小学.docx
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小学生品德发展水平指标评价体系小学
小学生道德发展水平指标议论系统(小学部分)
要点指标
察看要点
操作定义
学段操作内容
低
见到老师、同学主动问好;家里来客人能主
动打招呼;进办公室时能够主动喊报告。
不打断别人说话,懂得认真倾听;能够在楼
中
道里靠右行走,不追跑打闹;在公共场所能
自觉保持宁静,或轻声与人沟通;观看演出
举止得体
过程中合时鼓掌致谢。
观看演出时不迟到,不早退,不任意走动,
遵守电影院、剧场等公众场所序次;
珍爱名
高
胜古迹;未经同意不进入别人的房间、
不随
意翻动别人的物品;不打扰别人的学习、工
作和休息,阻截别人要道歉。
低
会使用请、感谢、对不起等礼貌用语;学会
认真听别人讲话;会行鞠躬礼;
礼貌待人
中
会握手、敬礼等基本礼仪;接受别人帮助后
要表示感谢;
高
送给长辈东西时应该双手递上;
行为习惯
文明礼貌
低
主动向父亲母亲打招呼;知道父亲母亲的寿辰,不可以够
任意指派父亲母亲为自己服务;
记得父亲母亲以及家人的寿辰,
并给与问候;关
中
心父亲母亲健康,父亲母亲生病时要主动给父亲母亲倒
水,提示父亲母亲准时服药;帮助父亲母亲做力所能
孝敬父亲母亲
及的家务:
如扫地,拖地
擦桌子;
懂得感恩,记住父亲母亲寿辰、母亲节、父亲节、
重阳节、三八妇女节等重要纪念日和节日并
高
且在重要纪念日和节日主动问候;
经常与父
母沟通沟通,让父亲母亲认识自己的学习情况;
肩负力所能及的家务;依据父亲母亲的正确教
导,不任性;
低
尊敬老师、长辈,见到师长主动问好;对师
长的帮助能表示感谢;
尊敬师长
中
虚心接受老师教育,能和老师沟通;能帮助
老师做力所能及的事;
接受师长的教育,主动与师长沟通;与老师
高
建议不同样样时,能够礼貌地提出自己的见解;
低
保持教室内环境卫生;
珍爱劳动成就
中
珍爱公共环境设施;损坏公物要赔偿;
节约节约
高
珍惜劳动果实、节约水电;
低
珍爱自己各科学习用品;不挑吃穿
不铺张浪费
中
随手关灯,节约水电、珍爱粮食;
高
开支合理、衣着朴素,有计划使用零用钱。
正确认识劳动的
低
知道和懂得劳动很光荣;懂得珍爱别人的劳
意义和价值
动成就是一种美德;
中
知道劳动是每个必备的能力,
知道公益劳动
热爱劳动
的意义;
高
知道劳动能够改变生活,积极参加公益劳
动。
低
自己整理书包,能洗小件衣物,能帮家长摆
饭桌;
能够做力所能及
中
每天负责倒家里的垃圾;能坚持做一些力所
的家务等劳动
能及的家务劳动;
高
关心家庭事务,积极参加家庭事务,敢于承
担家庭责任。
知道自然界中有多种多样动物、
植物;知道
低
四时的变化、知道一些简单的动物、植物,
认识常有的自然现象;
欣赏自然一年四时的变化,并能说出各季节
认识自然
中
特色;感觉大自然中花草树木、景观的美;
珍爱环境
认识一些自然事物的特色及变化的规律;
知道自然界是人类与各种生物共同生活的
高
家园;能够认识自然事物之间是有联系的;
能够简单剖析事物之间的关系。
低
关心、认识家庭、学校的环境。
知道生物之
间是有联系的;
关注、研究身边环境中的问题,如:
环境污
关心生态
中
染能够进一步研究、感知、说出生物之间
的联系;
关注、研究生活中环境的问题;
知道某一世
高
态环境中,生物之间相互联系,能够说出它
们之间相互限制,共生共存的关系。
珍爱花草,不随地大小便;初步拥有环保意
保护环境
低
识,知道环保小知识,做到不乱扔果皮纸屑
等荒弃物,不随地吐痰,随手丢荒弃物;
能够认识生命的
价值
珍爱生命
过积极、健康的
生活
公民涵养
拥有法律与规则
意识
遵纪守纪
能够遵守公共秩
序和社会规则
主动捡拾垃圾;能做到随手关灯、拧紧水龙头;珍爱身边的动物、植物等自然环境。
知
中道一些关于环保的知识,能珍爱花草树木和有益的动物;认真做值日,保持教室、校园齐整;
养成节水、节电好习惯,积极参加到保护自
然环境的行动中;能够主动自觉宣传实践环
高
保行为,珍爱公共财物、珍爱文物古迹;损坏东西要赔偿;保持公共场所的卫生;
1.懂得生命的难得;
低
2.友好对待动植物。
1.有珍重生命之心;
中
2.珍爱有生命的东西。
1.懂得生命是最难得的;
高
2.尊敬自己以及别人的生命。
1.认真做自己必定做的事情;
低2.注意健康和安全,生活起居有规律;
3.快乐地生活。
1.自己能做的事情自己做;
中2.生活有控制;
3.活力蓬勃地生活。
1.能够做好力所能及的事情;
高2.能够反思(反思)自己的生活;
3.充满希望地生活。
1.能够区分好的和坏的事情,认为是好的
低就好好做;
2.按规则行动(活动和游戏)。
1.能够区分正确和错误的事情,做正确的
中事;
2.认真考虑此后再行动。
1.理解法律和规则的意义;
高2.尊敬自己和别人的权益,履行自己的义务。
1.做任何事情都有规则、懂规则、守规则;
低2.认识并遵守不同样样场合的序次;
3.能够管住自己。
1.认识生活中的各种规则,自觉按规则行
中
事;
2.能够拘束自己,遵守规则;
3.能够保护正常的学习和生活序次。
1.尊敬规则,自觉讲规则化为行动;
高
2.用行动保护序次;
3.能够感觉序次带来的安全与友好(快
乐)。
1.敢于说出自己的过失;
低
2.说真话,不谎话言;
3.不拿别人没有给的东西。
1.说自己的真实想法;
不谎话、不欺骗、
中
2.有了错误能够痛快地认同;
不偷窃
3.不经同意,不碰别人的东西,借人东西
要还。
诚实守信
1.珍爱真理,追求真实;
高
2.言行吻合;
3.不任意翻动别人的东西。
低
1.做自己做获取的承诺;
2.答应别人的事必定要做。
履行承诺、遵守
中
1.答应别人的事要努力做到;
信约
2.做不到时要表达对不起。
高
1.不轻易承诺;
2.承诺了就必定做到。
低
1.能够与别人分享自己喜欢的东西;
2.知道那些东西能够分享。
愿意与别人分享
中
1.能够与别人分享快乐、幸福和爱;
2.与别人分享时感觉快乐。
高
1.能够与别人分享时机平易处;
2.分享不分对象,视同一律。
低
1.不追跑,不打闹;
2.不做危险的游戏。
团结友好
1.不做恶作剧;
不做危害别人的
中
事
2.不玩易对别人造成伤害的物品。
高
1.不欺辱同学及微小;
2.不模拟电影、电视、动漫中的危险行为。
低
1.多讲别人的长处与长处;
不说伤害别人的
2.不背后说别人的坏话。
话
中
1.不炫耀自己的成绩与家庭;
2.不说伤害别人自尊的话。
1.不耻笑别人的弊端与失误,不给同学取
高
绰号;
2.不说让别人感觉不被相信的话。
1.能够给比自己小的孩子和老人力所能
低
及的帮助;
2.在朋友、同学遇到困难时,想方法用正
当别人遇到困难
确的方法帮助他(她)。
乐于助人
中
1.能够为父亲母亲、师长做点有益的事情;
时愿意帮助别人
2.能够为身处不幸中的人做些事情。
1.能够参加社区服务和志愿行动,为别人
高
服务;
2.记录爱心行为,并为此而骄傲。
低
做错事能主动认同,知错就改,接受老师、
家长的责怪和合理建议;
能正确对待自己的长处,不夸诞;能主动、
中
热情采纳新老师、新同学、新朋友;每学期
能够正确认识自
给自己拟订一个学习目标;学期结束时,总
我
结一下自己有哪些进步,还有哪些不足;
珍爱生命,远离毒品;不上不健康网络;知
自尊自信
高
道远离危险的人和地方,能够利用自己的特
长积极参加各项活动,能够与家长、老师、
同学等不同样样人群成立和保持优异关系。
低
敢于表达自己的想法;与别人建议不同样样时,
能够礼貌地提出自己的见解;
有较强的自尊心
遇到问题,能与伙伴议论,追求最正确解决方
人质量量
和自信心
中
案;做事自始自终,持之以恒;
高
为自己的行为负责,知错能改。
坚持把一件事做完,友好地跟老师和同学说
低
话,耐心听别人讲话;每天高快乐兴去上学。
能够调控自己的
无论老师在不在,都能拘束自己遵守纪律;
遇事不激动,不发生过激行为,沉稳办理;
情绪,自觉拘束
中
学会换位思虑,懂得“己所不欲勿施于人”
自己的行为
自律自强
的道理;
高
别人成功时,虚心向别人学习;心情不好时
能有效的自我调治。
能够承受挫折,
坚持体育锻炼,不怕苦和累;重生气也要忍
低
耐,不要对同学着手,遇到困难能够请家长、
勇于战胜困难
老师或同学帮忙;
遇到困难,不害怕,能主动、积极思虑解决
中困难的方法;遇到困难及时调整心态,积极
想方法解决;
当学习或做其余事情遇到挫折时,不气馁;
高能解决学习和生活中常有问题,肩负有挑战
性的任务。
1.主动与别人打招呼,
2.愿意帮助同学
3.能发现别人的长处
低4会诚挚地赞美别人
5能体谅别人的没心之错
6能够主动道歉
7.尊敬师长,对师长有礼貌
1.能够看到别人的长处、长处,并愿意学习别人长处
2.经常赞美别人
3.对待别人身上的弊端与不足,不嘲讽,不嘲讽
平等地对待他中
4.当与同学发生矛盾时能够懂得礼让、包
人,尊敬别人的
容
尊敬别人自主和尊严,容
5.主动帮助需要帮助的同学
忍和采纳个体差
6.遇到问题,能与伙伴商讨
异
7.尊敬周围的其余人,懂得礼貌待人
1.能看到别人的长处、长处,并愿意向别人
学习
2.能经常赞美别人
3.当与同学发生矛盾时能明辨是非,懂得相
互礼让、包括。
高4.当同学遇到困难时,能够主动帮助
5.不嘲讽、嘲讽身体出弊端或不足的同学
6.主动给生病的同学打电话问候
7.遇到问题,能与伙伴议论,追求最正确解决方案;
8.能接受别人建议,宽容包括别人。
1.每天能高快乐兴上学
2.能主动与同学、老师打招呼
乐观向上低
3.为自己的成长和进步感觉快乐
4.愿意参加集体活动
5.亲近自然,喜欢在大自然中活动
6.能在成人帮助下很快化解自己的消极情
绪
1.每天能高快乐兴上学,并感觉学校生活
的乐趣。
2.学习、生活中遇到问题愿意想方法解决。
中3.敢于当众表达自己的想法
4.学习欣赏自己和别人的长处长处,并以此
激励自己不断进步
5.敢于试一试有必定难度的任务或活动
1.懂得与别人分享自己的快乐
2.认识自己的特色,能弘扬自己的优势;能
正确认识和对待自己的问题与不足
3.对自己各方面的学习、生活充满自信
高
4.能面对学习和生活中的困难和问题,体验
战胜困难、获取成功的乐趣
5.关心家庭生活,主动分担家务
6.能虚心接受别人的建议或帮助
1.参加升旗仪式严肃认真,高唱国歌
2认识国旗、国徽,能说出自己国家的全称
3.知道自己的国籍、民族
4.知道中国的传统节日及简单民俗
低5.喜欢书写汉字,愿意写好汉字
6.学好一般话
7.认识自己的家乡和民俗
8.喜欢祖国美景,为自己的祖国感觉骄傲
9.知道现任国家主席名字
热爱祖国、忠于
1.参加升旗仪式严肃认真,高唱国歌,会敬
理想信念爱国感情祖国,拥有国家
队礼
认同感和归属感
2知道国旗、国徽的代表意义,高声唱响国
歌,会默写国歌歌词,
3.在外国人眼前大方、文明有礼
中
4.出门游玩,不做有损国人形象的事
5.认识中国悠久的历史文化,走进各博物
馆;为自己是中国人而骄傲
6.关心国家大事
7.能说出最少5个少许民族
高1.参加不同样样场合的升旗仪式严肃认真,高唱
具有民族自尊
民族认同心、自信心和骄傲感
国歌,会敬标准队礼;最少能够参加一次天
安门升旗仪式
2知道国旗、国徽的代表意义,高声唱响国歌,会默写国歌歌词。
3.出门游玩时,不做有损国人形象的事;
5.积极收听、收看新闻,关心国内外大事,
6.认识家乡的风土人情和发展现状
7.搞好民族团结,能说出最少5个少许民族及与中国接壤的国家
8.深入认识祖国历史,走进各个博物馆;珍爱文物古迹,不乱写乱画。
1.珍爱国旗,珍爱红领巾,为自己是中国人感觉骄傲骄傲
低
2.热爱革命领袖,认识3-5位英雄模范人物的光荣事迹
1.初步认识我国不同样样地区的环境差异
2.热爱革命领袖,能表达3位以上英雄模范人物的光荣事迹
中3.知道我国是有好多名山大川和名胜古迹的国家,并为此感觉骄傲
4.认识我国的经济、科技方面的发展与进步,为国家的兴盛感觉骄傲
1.知道我国的地理地址和领土、海疆面积
2.知道我国最少5-10处名山大川和名胜古迹;能说出我国文化遗产最少5处,并自觉保护
3.认识我国的文明历史及对世界文明的贡
献
高
4.知道新中国成立和改革开放以来获取的
成就
5.仰募民族英雄和革命长辈,最少能说出10
人,成立奋斗图强的爱国理想
6.知道我国各方面的成就、发展与进步,
为国家的兴盛感觉骄傲
积极参加社会和
1.珍爱公共环境,能自觉将垃圾扔进垃圾桶
2.珍爱花草树木,不折树枝、不摘花
社会责任
公益活动,乐于
低
3.公共场所自觉守序次
奉献
4.有安全意识,遵守交通规则
关心集体,拥有
集体荣誉感,愿
集体意识
意为集体利益付
出个人利益
有积极的人生目
人生理想
的、态度、价值
1.积极参加学校、社区组织的环保及公益活动;
2.创办友好街坊关系
3.关心、帮助身边的老、弱、病、残人士,
中
做力所能及的事
4.遵守社会序次、交通规则,并能主动宣传
5.珍爱动植物、珍爱环境,拥有环保意识
6.坚持每天读书、听广播,关心国内外大事
1.积极参加各种社会实践活动,争做社区文明小使者
2.能尽自己所能,积极参加各种义务劳动
3.珍爱动植物、珍爱环境,拥有环保意识,
高
学会垃圾分类
4.能做到尊老爱幼
5.坚持每天读书、听广播,关心国内外大事,有自己的见解
1.知道自己是班集体和学校的一员
低
2.愿意为集体做力所能及的事
1.遵守纪律,热爱班集体
2.有集体意识,愿意努力为集体争得荣誉
3.积极参加集体活动,在每年的科技节、艺
术节、体育运动会等各项活动中发挥积极作
中
用。
4.初步拥有班级主人翁意识,自觉主动保护
班级纪律、卫生,积极参加班级平常劳动,
有自己的责任岗。
1.主动为班级服务,做力所能及的事情,有集体荣誉感,不为班级荣誉抹黑
2.拥有校园小主人意识,愿意为班集体及学校发展建设出谋划策,贡献力量
3.认真做好班级责任岗位,尽责尽责
高
4.当个人利益和集体利益发生矛盾时,愿意为集体的发展做出退步或牺牲
5.创办积极向上的集体舆论,不任意分布不利于团结、不利于集体的言论
6.为创办特色班级文化出谋划策
低有梦想,愿意为自己的梦想而努力
中1.做事有吻合自己本质的目标
和理想,有初步
的职业理想。
2.对自己的目标有初步的规划和设计
3.心中有模范,并主动学习,填充自己的不足
1.正确认识自己,为自己确立合适的目标,拟订合理的计划并付出本质行动
2.有对自己理想的追求,并愿意为实现理想
高
而努力,不怕困难。
3.心中有模范,践行模范精神,提升自己的道德涵养
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